校園網絡的建設，為現(xiàn)代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環(huán)境。下面是小編分享給大家的校園網的建設和管理論文，希望對大家有幫助。

　　摘 要：隨著計算機網絡通訊的飛速發(fā)展和應用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設校園網好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網才是網絡建設的關鍵所在。

　　關鍵詞：校園網 現(xiàn)代教育技術 數(shù)字教育

　　面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到沖擊。以計算機為核心的信息技術必將導致教育教學領域的深刻改變，網絡教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網絡的建設，為建構現(xiàn)代教育新型教學教育模式提供了最理想的教學環(huán)境。如何充分發(fā)揮校園網的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。

　　1、管好校園網，發(fā)揮校園網的作用

　　校園網概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網路;利用成熟、領先的計算機網絡技術規(guī)劃計算機綜合管理系統(tǒng)的網絡應用環(huán)境;利用全面的校園網絡管理軟件、網絡教學軟件為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基于Internet/Intranet技術的大型網絡系統(tǒng)。

　　建設校園網，豐富多彩、健康清新的校園網絡文化將成為學校培養(yǎng)學生思維方式、道德品質、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才的嶄新平臺。同時對于轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠的意義。

　　我國著名的空間科學家奠基人錢學森院士認為：21世紀教育是一個“人腦+電腦+網絡”的教育。網絡教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉變、教育內容的多元化和個性化學習帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。然而，網絡建成后，管好用好校園網，發(fā)揮網絡的巨大功能，并不是一件容易的事，應予以充分地研究和思考。

　　1.1 莫使校園網成擺設

　　計算機硬件和軟件的發(fā)展日新月異，特別是硬件，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50%。有的學校資金短缺，建立一個校園網動輒投資上百萬元，但使用率嚴重不高甚至閑置，眼看著教育資源在浪費。造成這種局面的關鍵可能還是在于管理者的觀念。

　　一是沒有建立一個校園網教學與管理的環(huán)境。信息時代的到來和計算機技術的發(fā)展應用，極大地豐富了教育資源，同時也使教育風格更加精細和個性化，更使教育格局打破時空的局限更具開放性，同樣也豐富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一個良好的校園網教學與管理的環(huán)境是發(fā)揮網絡功能的基礎。在一個好的校園網環(huán)境里人們用計算機和網絡進行工作、交流和學習，計算機改變了人的教學方式，同時也改變了人的思維方式和學習方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。

　　二是沒有建立教師利用網絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，沒有合理配置終端設備……。更新觀念，管理者應充分認識教育現(xiàn)代化首先是教育觀念現(xiàn)代化，通過各種手段，強化教師現(xiàn)代化教育意識，確立現(xiàn)代化教育新思路、新觀念，應用現(xiàn)代教育技術深入教學改革。教師也要轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率，利用網絡技術的先進、快捷充分為教育服務。也鼓勵、培養(yǎng)學生實現(xiàn)網上“個性化學習”，學會從網上獲取知識和處理信息的能力，努力培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才。因此，建立完善的教師利用網絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，為促進現(xiàn)代教育的發(fā)展、確保網絡資源的開發(fā)利用，其有相當?shù)闹匾�性�?/p>

　　1.2 網管人員的網絡技術管理水平

　　網絡功能的強弱、使用效率的高低、作用發(fā)揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平。網絡建成后，學校應及時設置網絡管理中心，需要安排至少兩個具有良好思想業(yè)務素質的網絡管理人員來維護網絡的正常運行，保證線路設備正常運轉，制訂校園網管理條例，負責網絡的系統(tǒng)管理、信息管理、網頁維護，確保網絡的暢通和安全，開展各種網絡應用的培訓，推動各種管理軟件的使用和數(shù)據(jù)維護。并不斷對他們進行網絡技術培訓，使他們成為網絡技術應用和開發(fā)的骨干。校園網絡的管理涉及面大，范圍廣、技術要求高，需要學校各方面的配合和共同合作。

　　1.3 加強網絡隊伍建設

　　要發(fā)揮校園網絡的巨大能力，培養(yǎng)和培訓大批會使用計算機和網絡的人才，加強網絡隊伍的建設是確保校園網的運作和教育科研順利進行成敗的關鍵。這些人才應包括：網絡管理、軟件技術、視音頻多媒體制作、素材資料收集、培訓維護等人員。要讓每個教師和學生懂得在信息高速公路上馳騁，充分享受校園網帶來的方便快捷。學校應為通過信息技術考核的教職工和學生班級優(yōu)先配置網絡電腦，提高教師、學生學習和使用校園網的積極性，并建立教師利用網絡技術教學的評估機制和學生學習的評價機制。這樣，才能充分體現(xiàn)校園網絡的價值，提高網絡的效價比。

　　2、用好校園網，應用才是它生存和發(fā)展的根本

　　硬件的建設可以在幾個月內完成，但基于校園網的應用則可能需要幾年甚至更長時間去精心組織和實現(xiàn)，這是一項工作量大、技術復雜的長期任務。

　　2.1 應用方式和發(fā)展方向

　　校園網的應用主要體現(xiàn)在學校管理和教學應用兩個方面：

　　學校管理是辦好一個學校的重要環(huán)節(jié)。充分利用現(xiàn)代網絡技術為學校管理服務，信息化辦公、無紙化辦公，讓每個辦公室通過校園網進行辦公、管理和獲取校內外的信息，同時能夠通過網絡進行即時通信和協(xié)同工作，加強對學校資源、教師和學生的充分調動和管理，可以提高學校管理效率和管理水平。

　　教學應用是校園網最主要應用。電子圖書館、電子閱覽室、教師資源中心、多媒體教室、網上學校、網絡教室、課件制作中心、家長訪問系統(tǒng)、網上選課……。網絡應用功能多種多樣，有待于不斷開發(fā)和完善，它的每一個功能都會使教育產生巨大的、多層次、多方面的變革，無論是教育思想、教育觀念、人才觀念、教育結構還是教育手段、教育方法、學習方法等等都會帶來巨大的改革。社會在進步，教育同樣在不斷改革。

　　E-校園和現(xiàn)代遠程教育是校園網應用發(fā)展的方向：

　　“數(shù)字教育”是世紀教育發(fā)展的基本方向，也是學校信息化教育的基本特征和長期任務。要實現(xiàn)教育信息化，必須先開展校園信息化，即數(shù)字化校園-E校園。數(shù)字化校園的營建將更充分體現(xiàn)“以教育教學為本，以教師學生為本”的思想。

　　現(xiàn)代遠程網絡教育的形式將促使人們的教育觀念發(fā)生根本轉變：學歷教育不再是一勞永逸的了;終身學習是信息社會發(fā)展的必然趨勢。為人類社會人員提供多層次、多類型的教育服務，開放教學資源，實現(xiàn)校園網與互聯(lián)網、教育城域網互聯(lián)，共享國內外教育資源，了解教育發(fā)展的新局勢、新動態(tài)、新信息是校園網應用發(fā)展的另一個方向。

　　2.2 教育教學資源和網站的建設

　　校園網絡的建設，為現(xiàn)代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環(huán)境。網絡的開放性、交互性、共享性，使教育資源能夠被充分共享和利用。然而，網絡僅僅是信息化的形式，豐富的共享信息資源庫才是信息化的實質內容。教育教學資源庫包括教育管理資源和教學資源兩大部分。在校園網平臺上，建立教育教學資源庫，確保學校行政和教學管理的網絡化，提供學校教師制作課件的環(huán)境、備課工具和資訊，確保教學內容的不斷更新和充實、提高教學質量，同時讓計算機進課堂，為學生的交互式、自主探索學習提供充分的學習資源。

　　建立一個強大教育教學資源庫是勢在必行，否則，將不可避免地出現(xiàn)校園網使用上巨大的浪費。當然，資源庫的建設也不是容易的，尤其要把所有教材的知識點、文字、圖片、聲音、圖象等等都收集齊，又編輯入庫，真是談何容易，需要做長期的工作和全體師生的共同協(xié)作，更需領導的組織和支持。

　　學校網站建設是一個對內提供服務，對外展示學校形象的窗口，也是校園網應用集中表現(xiàn)的地方。校園新聞、教學科研、網上圖書館、視頻點播、資源中心、家長訪問、網上選課、聊天室等等欄目的建設，傳遞信息、了解教育發(fā)展動態(tài)、反映教學發(fā)展變化、為師生提供思想交流的空間和舞臺。因此必須加強網站建設的技術力量、加強信息的收集和編輯工作，為網站的信息資源提供保障，并使網站能更好地為適應教育教學的實際需求服務。

　　校園網的建設任重而道遠，它的功能有待于不斷的研究、開發(fā)、探索和創(chuàng)新。學校領導應以充分的支持和實踐，帶領廣大教師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念，深入現(xiàn)代教育技術的研究和實踐，建好、管好、用好校園網，推動現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展。

　　參考文獻：

　　1 桑新民.“網校”遠程教育模式的反思與暢想[N].中國教育報，1999-06-28

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