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教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2021-12-30 13:37:38 | 移動端:教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦
  充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。下面是小編為大家整理的“教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦”,以供大家參考借鑒!

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【一】

  我校新課改進行了整整一個學(xué)年,從上學(xué)期初的摸索、探究,到這一學(xué)期的有所成就,每個人都經(jīng)歷認(rèn)真的研究和實踐。本學(xué)期,隨著特長生在五月初的離校,我有更多的精力放在8班,在教學(xué)改革上也有一些成熟的做法,對新課改也有了我自己的見解,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、優(yōu)點

  1、自主課堂實施到位,各教學(xué)規(guī)范落實到位,教學(xué)效果明顯。

  什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。

  2、相信學(xué)生、依靠學(xué)生,語文課堂真正做到了自主的課堂。

  指導(dǎo)學(xué)生講題、說題。抓題干的關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確把握題意,告訴學(xué)生重要的是理解各類題型的思維習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì)。

  鼓勵學(xué)生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。

  現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學(xué)生的積極展示,積極講課。

  3、備課充分,重點突出;

  自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導(dǎo),要指導(dǎo),要解疑。引導(dǎo)學(xué)生正確的思路,指導(dǎo)學(xué)生抓解決問題的關(guān)鍵,解答學(xué)生群學(xué)也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應(yīng)的對學(xué)生的指導(dǎo);而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學(xué)生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學(xué)生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學(xué)引導(dǎo)課堂思路,積極提高課堂效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。

  4、課后反饋具體可行,對學(xué)生的提升有指導(dǎo)性意義

  課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分?jǐn)?shù)就能完成的。有時通過導(dǎo)學(xué)案的情況可以了解學(xué)生自學(xué)掌握的情況,了解學(xué)生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設(shè)計《教學(xué)設(shè)計》;通過作業(yè)情況可以知道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學(xué)生有針對性的改正自己的問題。

  二、存在問題

  1、細(xì)節(jié)落實不到位有時候,心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作,就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷,檢測學(xué)生的聽課、學(xué)習(xí)情況。這樣工作一直沒落實,直到期末的時候,才常規(guī)性的做了這個工作,但是做得也不是很到位。

  2、對學(xué)生缺乏耐心,有時候指導(dǎo)不到位心中對學(xué)生的期望值較高,有時候面對學(xué)生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁,缺乏耐心,從而口出怨言,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)有缺漏。

  3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當(dāng)課堂進度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果發(fā)生矛盾時,常常為了趕時間處理毛躁,感覺學(xué)生學(xué)得不透徹。

  4、還是不放心,放手不夠?qū)W(xué)生的能力不自信,怕學(xué)生講不好,怕學(xué)生聽不明,怕學(xué)生學(xué)不會,放手不放心,有時候?qū)W(xué)生處理過的問題還是要啰嗦,降低了時間的使用效率。

  三、以后工作思路

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到胸中有全盤,心中有內(nèi)容,爭取我的課堂能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果;

  2、充分相信學(xué)生,完全放手依靠學(xué)生,聽從學(xué)生的建議,了解學(xué)生的思路,真正做到“以學(xué)生為主體”。

  3、及時反饋,對學(xué)生耐心指導(dǎo),有具體可行的操作性意見。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【二】

  生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,是一種實踐性課程。其目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感。為了達(dá)到這個目標(biāo)我進行了關(guān)于“初中生物隱性課程的開發(fā)”實驗研究。根據(jù)本地區(qū)特點我們選擇了“麋鹿苑”作為實踐對象。

  通過一年的實踐,學(xué)生出現(xiàn)了可喜的變化:

 。1)問題意識增強:教師在教的過程中改變以前直接傳授知識的方式,而是設(shè)計一些問題讓學(xué)生經(jīng)過“困惑、提出問題、假設(shè)、解決問題、反思”之后,提高了對知識的綜合應(yīng)用能力。尤為可貴的是學(xué)生學(xué)會了用“批判”的眼光來看待事物,用自己的頭腦理解知識,不再輕易盲從。

 。2)實踐能力加強:素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點。然而,創(chuàng)新也好,素質(zhì)也罷。是教不出來的。只有學(xué)生主動“動”起來,到實踐中去感悟、積累才行。這個學(xué)期我增加了課外小組活動。課的核心就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生積極、主動、活潑的投入到學(xué)習(xí)之中。學(xué)生通過參與課題,擴充了知識體系(如報刊雜志,大眾傳播,統(tǒng)計等),學(xué)會了諸如攝影,攝像,應(yīng)用軟件的技能,掌握并會使用計算機網(wǎng)絡(luò)來為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

  (3)情感體驗豐富,協(xié)作能力增強:與這一代中學(xué)生在物質(zhì)上的富足形成鮮明對比的是他們在“情感”上的匱乏。獨生子女的孤僻、冷漠、不善與人溝通等缺憾都在實際的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來。實踐活動中陌生的人和新鮮的事物讓學(xué)生的情感經(jīng)歷了一次次的考驗。而且,活動課提供了一個有利于溝通與合作的良好空間,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了樂于合作的團隊精神,彼此學(xué)會了尊重、理解以及容忍他人,學(xué)會了交流和分享研究的信息、創(chuàng)意和成果,在欣賞自己的同時,也學(xué)會了欣賞別人。

  (4)社會責(zé)任感增強:在整個實踐活動中,學(xué)生通過認(rèn)真的探究,不僅提升了自身的人文素養(yǎng),還養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度,不滿足與現(xiàn)狀的進取精神、克服困難的意志品質(zhì),同時也懂得知識對于人、自然和社會的意義和價值,開始嘗試著關(guān)心他人、社會和國家,精神境界得到升華。

  對課題的反思:

  通過初步的實踐,我們認(rèn)為,本課題的進行可分為三個階段:進入情境階段(選題并擬定計劃)、實踐體驗階段(調(diào)查研究)、表達(dá)交流階段(總結(jié)分析并完成調(diào)查報告)。當(dāng)然這三個階段并不是截然分開的,而是相互交叉和交互推進的。

 。1)進入情境階段。

  在這一階段,先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些直觀的感性的情境。主要是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。并開設(shè)了一些講座,目在在于調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗,明確如何開展研究性學(xué)習(xí),然后經(jīng)過討論,提出核心問題,誘發(fā)學(xué)生探究的動機,進而確定研究范圍和研究題目。

  同時,幫助學(xué)生通過搜集相關(guān)資料,了解有關(guān)研究題目的知識水平,為學(xué)生準(zhǔn)備的研究課題可以隱含爭議性的問題,使學(xué)生可以從多個角度認(rèn)識、分析問題。課題確定后,學(xué)生建立了幾個研究小組,大家共同討論和確定具體的研究方案,包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準(zhǔn)備調(diào)查研究所要求的條件、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。

 。2)實踐體驗階段。

  在確定需要研究解決的問題以后,學(xué)生開始進入具體解決問題的過程,我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該通過實踐、體驗,形成一定的觀念、態(tài)度,掌握一定的方法。

  指導(dǎo)學(xué)生采用的方法包括:

 、偎鸭头治鲂畔①Y料。即通過觀察、訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、等獲取資料的方式,選擇有效方式獲取所需的信息資料;

 、谡{(diào)查研究。根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的動物進行調(diào)查,獲取調(diào)查結(jié)果;

 、鄢醪降慕涣鳌Mㄟ^收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流,學(xué)會認(rèn)識客觀事物,認(rèn)真對待他人意見和建議,正確地認(rèn)識自我并逐步豐富個人的研究成果,培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

 。3)表達(dá)和交流階段。

  通過實踐,我們發(fā)現(xiàn)這一階段是課堂教學(xué)最活躍,最精彩的階段,學(xué)生前面的調(diào)查研究成果將在這里充分展示,學(xué)生將獲得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料。然后把他們的成果在每次相關(guān)課上以口頭報告的方式向全班發(fā)表。通過交流、研討與同學(xué)們分享成果,并且在交流、研討中,其它學(xué)生要對研究小組的口頭報告材料提出建議,對一些觀點與研究小組進行辯論,,不論是講的還是聽的,都非常認(rèn)真,講的同學(xué)希望別人找不出毛病,使老師給出較高的評價,聽的同學(xué)就希望多提建議,這也是一種才能的展示,教師對這些同學(xué)也給予了積極的評價,因此對每一節(jié)課都達(dá)到了學(xué)習(xí)的高潮。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【三】

  在我學(xué)習(xí)新課程的這段時間里,我對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,改正自己的不足之處:

  一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為

  (1)根據(jù)新課程的要求,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,而不再是主導(dǎo)者;教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,師生合作學(xué)習(xí),共同進步。

  二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗

  在我們設(shè)計教學(xué)方案時,我們應(yīng)該想想:“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”,“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實際設(shè)計易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”,“學(xué)生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”等。備課時,盡管教師會預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案,但在實際教學(xué)中,還是會遇到一些意想不到的問題,如學(xué)生不能按計劃時間回答問題,師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等。

  這時,教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息,反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,我如何調(diào)整教學(xué)計劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運行。教學(xué)后,教師可以這樣自我提問:“我的教學(xué)是有效的嗎”,“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié),這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,“哪些方面還可以進一步改進”,“我從中學(xué)會了什么”等,這樣才符合新課改對教師的要求,更有助于教師教學(xué)計劃的開展。

  三、教師應(yīng)注重和學(xué)生的交流對話

  師生間充分的對話交流,無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時,設(shè)計了學(xué)生熟悉的一些生活情境:分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出,僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限,事實上,在生活中我們還有很多東西要進行分配,可以適當(dāng)擴展教學(xué)設(shè)計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思,促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論。

  四、教師應(yīng)對每一節(jié)課進行總結(jié)記錄

  一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想:這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,講授內(nèi)如一位教師在讓學(xué)生進行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題:一套課桌椅的價格是48元,其容是否清晰,教學(xué)手段的運用是否充分,重點、難點是否突出;今天我有哪些行為是正確的,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調(diào)整、改進;學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,我教得是否愉快,還有什么困惑等。把這些想清楚,作一總結(jié),然后記錄下來,這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財富。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【四】

  教師的職責(zé)是教書育人,那么,如何才能使自己的作用完全發(fā)揮出來呢?這就不得不涉及一個問題——學(xué)習(xí)說話

  作為一名合格的教師,我們每天要跟各種各樣的學(xué)生打交道,那么,當(dāng)我們面對他們的時候,當(dāng)我們在不同的場合不同的情況之下,要怎樣的言語才能恰當(dāng)?shù)难堇[好自己教師的角色呢?這是一個值得深思的問題。因為這些天的一些實際教訓(xùn),讓我感悟頗深。比如今天就特別的失敗。在我所教的一個班上(他們將來都是要考大學(xué)的),我講起了有關(guān)于大學(xué)的一些情況。當(dāng)時并沒有多想,頭腦里也沒有打任何草稿,于是就信口拈來。講了很多大學(xué)里的消極狀況,講初到大學(xué)的迷茫與空虛,講每天三點一線的單調(diào)與枯燥,我甚至總結(jié)性的告訴他們大學(xué)其實并沒有想象中的那么好。那時,我已經(jīng)完全忘記了自己教師的角色。把自己個人的一些偏見當(dāng)成至理告訴給我的學(xué)生。直到后來我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情都不對,唉聲嘆氣的,一臉的失望。我的心里咯噔一下:完了,怎么能給學(xué)生這樣講呢?她們以后都是要進大學(xué)的,假如我今天這樣的打擊他們,打破他們對夢想的期待,那么,我不就是在耽誤他們的前程嗎?我不就成了一個罪人了嗎?雖然很多話都是我的真實體會,但是,又為什么非要告訴給他們呢?作為一個教師,我真的太幼稚了。我以為只要說真話就可以,我以為跟學(xué)生在一起就不用考慮太多。可是,事后我才發(fā)現(xiàn),我犯了一個多么愚蠢的錯誤,你是人民教師啊,在學(xué)生面前,你說的哪一句話不是要認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?要知道,老師的一句話,對學(xué)生有著多大的影響啊!

  我慶幸我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。當(dāng)然,我更要積極地去努力改正。學(xué)著做一名會說話的老師。知道在學(xué)生面前,什么話該說,該怎么說。時時刻刻注意自己的言行。始終記著:我是一名人民教師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生!

  努力!相信在教師的征途中,我會越做越好!

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【五】

  根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(9)、(10)、(11)三個班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期已經(jīng)匆忙的過去了,在繁忙中,不斷的提高著,不斷的努力著。本學(xué)期以來,我除了踏踏實實地認(rèn)真地做好備、教、改、輔、考的每一步細(xì)節(jié)外,還進取地投入新一輪的課程改革試驗中,將思想理論水平和教學(xué)水平盡可能很好的結(jié)合起來,從而不斷的完善自我。在平時的教學(xué)工作之余,我經(jīng)常思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,用自我笨拙的筆法抒寫下自我的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。

  一、思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教學(xué)方面:

  高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求,在教學(xué)中,我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),讓我的教學(xué)水平又上了一個新的臺階。

  2、課堂上的情景。

  在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的構(gòu)成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。

  4、進取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)本事相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)本事相對困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高;后進生學(xué)習(xí)進取性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

  6、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里。

  三、考勤方面:

  在工作上,我嚴(yán)格要求自我,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但進取參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

  四、存在的問題和努力的方向:

  回顧一學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。

  今后努力方向:

  1、加強對課堂教學(xué)的研究,爭取構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

  2、善于學(xué)習(xí),勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事。

  每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一學(xué)期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自我的人生價值。知識無止境,所以,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自我的那跳動的心。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【六】

  奮斗的青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結(jié)結(jié)實實的步子,走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。

  正是在這條格言的指引下,一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印。從成為教師的第一天起,我就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”,僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。在工作中,我時刻嚴(yán)格要求自我:踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。2012年剛參加工作,學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九(17)班的班主任,興奮中夾雜著惶恐和不安,但我很快冷靜了下來,將壓力轉(zhuǎn)換成動力,進取投身于工作和學(xué)習(xí)中。

  教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),不僅僅教他們學(xué)習(xí)知識,并且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外,我還注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,并適當(dāng)加以改變運用在自我的教學(xué)工作中,時刻做到學(xué)以致用。我還進取與備課組其他教師進行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自我的不足之處,不知不覺一學(xué)期下來,聽課次數(shù)到達(dá)了56節(jié)。

  教學(xué)之余,我也經(jīng)常與同事一齊探討教學(xué)科研方面的問題,了解教學(xué)改革的新動態(tài),并以此指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,不讓自我所教的資料成為滯后產(chǎn)品。天道酬勤,在2013年的中考中,我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績,進入重點高中的人數(shù)到達(dá)了22人,錄取率超過了50%。我們學(xué)校的物理平均分排行也取得了重大突破,名列全縣第一。我取得的成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個優(yōu)秀的團隊是分不開的。我對自我嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。我深信只要踏實肯干,定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。

  今年我接手八年級(12)班的班主任工作,以及四個班的物理教學(xué)工作。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”,再一次身處班主任的位置上,我的工作開始變的得心應(yīng)手起來。在接班以前,我就了解到,這個班在陸教師的管理下,各項考核指標(biāo)已到達(dá)年級組前列,屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下,結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級建設(shè)理念,我對班級進行了多項制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級管理團隊,從班委會、值周組、小組長以及團委,實行競聘上崗和監(jiān)督機制。班級內(nèi)部有班委會和值周組兩套管理體系,班級日常管理有值周組負(fù)責(zé),班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組,團委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競爭到達(dá)了平衡,有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《期望12彈性懲戒制度》,把學(xué)生被動挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃永斫鈶土P,體現(xiàn)了自我教育的理念,也促進了學(xué)生的自主管理,班風(fēng)有了很大的改善,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可,同時也拉近了我與學(xué)生之間的距離,可謂一舉兩得。

  針對學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校“打造書香學(xué)校”的契機,在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動,取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評優(yōu)樹模活動中,我也榮獲2013-2014學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號;所帶班級也獲得了“禮貌班團體”殊榮。日常生活方面,我對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),秉承“才高為師,身正為范”的理念,時時處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

  在完成好教學(xué)工作的同時,我也期望能挖掘展示出自我更大的潛力。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。所以,在搞好本職工作的同時,我還渴望有更多的鍛煉自我的機會,不斷地完善自我,超越自我。所以從進入三中的第一天起,我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時,讓自我在三中的舞臺上能有所成就。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動中,我也是進取準(zhǔn)備和參與,獲得了校級二等獎。當(dāng)然,在前進路上,總有坎坷與不平。回顧自我近兩年來的工作,還是留下了許多遺憾:有些學(xué)生的思想工作沒有做好;教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤;起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃也沒有如期完成教學(xué)中還有待加強和改善的地方:對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位,不能很好地把握知識的重難點;教學(xué)方法的運用還沒有做到收放自如;班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需加強學(xué)習(xí)等等。“別人站得遠(yuǎn),我們就走進,距離便會縮短;別人若冷漠,我們待以熱情,就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出,才有豐盈的果實得以收獲。”世間任何事,縱然前路布滿荊棘,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會有最豐厚的回報。這就是我心中始終不變的信念。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【七】

  數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

  一、班主任工作

  在班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

  三、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

  總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。

教師個人教學(xué)反思總結(jié)范文集錦【八】

  隨著本年度的結(jié)束,年即將過去,回顧一年來的工作,充實而富有挑戰(zhàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為來年的工作做得更好,特就年小學(xué)教育工作總結(jié)如下:

  一、政治思想

  本人思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

  二、教育教學(xué)

  1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)問題情境,改革教學(xué)方式,實施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,拓寬教學(xué)視野,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

  2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師教學(xué)理念;開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動,拉開過程,提高實效;啟用有效教學(xué)實施手冊,為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每年度初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

  三、繼續(xù)教育

  積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧。

  本人能努力做好各項工作,認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。加強自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平。在教學(xué)實踐中,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師!

  在教學(xué)工作方面,能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

  對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點,積極查找與教材有關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。

  上課時認(rèn)真授課,抓住重點、突出難點、精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的知識水平出發(fā),力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地發(fā)揚課堂民主,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

  安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育,并且每到重大節(jié)假日,都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,本學(xué)年無安全事故發(fā)生。

  由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

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