在疫情常態(tài)化背景下，“空中課堂”在線教育在逐漸走入學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，給予了我們諸多便利與成效，下面是小編為大家整理的“學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦”，以供大家參考借鑒！

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【一】

　　今天12月9日下午，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們?cè)诳臻g站進(jìn)行了一次天宮授課，向同學(xué)們講解了背后的物理原理，并與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。翠微小學(xué)全體學(xué)生同步觀看了此次天宮授課。

　　三名航天員脫離了地球引力為同學(xué)們講解介紹了中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，傳播載人航天等知識(shí)。真是奇妙極了，好玩極了，學(xué)生們興趣盎然，求知欲高漲……下課了，同學(xué)們都還依依不舍。

　　看完這次天宮課堂，點(diǎn)燃了同學(xué)們對(duì)太空探索的星星火種。作為一名小學(xué)生，我們以后的日子里，要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)要為祖國(guó)的繁榮建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【二】

　　今天我們?cè)趯W(xué)校上了一節(jié)不尋常的課，不是面對(duì)面的形式，甚至相隔萬(wàn)里。而這節(jié)課堂是由宇航員翟志剛、王亞平、葉光富為大家進(jìn)行太空授課。通過(guò)這次課堂，讓我進(jìn)一步的領(lǐng)略了太空的奧秘與神奇的科學(xué)現(xiàn)象，三位老師用輕松幽默的方式向我們介紹了在太空的日常生活，讓我們知道了，在太空生活我們?cè)诘厍虮砻嫔鲜谴蟛幌嗤�的。與此同時(shí)也給我們分享了在太空實(shí)驗(yàn)的新現(xiàn)象，讓我們也從一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中明白了很多原理，學(xué)到了很多知識(shí)。也讓我們感受到了中國(guó)科技的不斷進(jìn)步，相信我們的未來(lái)一定會(huì)更加輝煌！在當(dāng)下我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)努力奮斗。也祝三位宇航員在太空一切順利，我們?cè)诘厍虻饶銈兓丶遥?/p>

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【三】

　　別樣的上學(xué)

　　新年伊始，一個(gè)不速之客--新型冠狀病毒悄然而至，一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國(guó)。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺?shù)亩��?春節(jié)期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節(jié)我們還是按兵不動(dòng)，因?yàn)榕虏《拘υ捨覀?“躲得過(guò)初一，躲不了十五”�？裳垡娋鸵�開學(xué)了，鐘爺爺還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng)，這可怎么辦?

　　不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景！老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺(tái)，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式，結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。

　　我按照流程，開始了第一天的自主學(xué)習(xí)。一大早，我就迫不及待坐在書桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數(shù)學(xué)微課，認(rèn)真看完之后，把重點(diǎn)抄寫下來(lái)，練習(xí)做完拍照、上傳。接著看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻，完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只要寫3個(gè)單詞，朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì)比較麻煩，寫生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩(shī)，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來(lái)了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育...... 我都按時(shí)完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘛，作業(yè)寫得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì)認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽一聲怒吼:“易筱，你是怎么學(xué)習(xí)的?老師的點(diǎn)評(píng)你看看。”我定眼一看，郭老師在“曉黑板”打卡平臺(tái)上對(duì)我的朗讀做了評(píng)點(diǎn)“沒(méi)有認(rèn)真看課文，新教材已將‘樹頭花落未成陰’改成‘樹頭新綠未成陰’”。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當(dāng)然�？磥�(lái)老師雖遠(yuǎn)在天邊，可依然緊盯著我們的學(xué)習(xí)，疏忽不了啊。

　　一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對(duì)電腦好孤獨(dú)。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現(xiàn)在，我好想回到學(xué)校上課。希望國(guó)家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開，我們開開心心上學(xué)去！

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【四】

　　我上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了

　　以前開學(xué)，我們都在學(xué)校里聽著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學(xué)就不一樣了，為什么呢?因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。

　　我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。

　　通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。

　　總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！x加油！

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【五】

　　2008年7月25號(hào)開始，學(xué)校組織我們?nèi)�體教師學(xué)習(xí)了空中課堂。我從中獲益匪淺。

　　教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

　　同時(shí)，我也應(yīng)該是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語(yǔ)文教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

　　深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。

　　各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。 建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。 ��時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友——我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

　　面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【六】

　　2016年7月，我參加了暑期空中課堂遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中獲益匪淺�？罩姓n堂共四課：《與專業(yè)技術(shù)人員談?wù)務(wù)軐W(xué)思維》、《“十三五”時(shí)期x發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)分析》、《道德建設(shè)2》、《我國(guó)周邊安全形勢(shì)與國(guó)防戰(zhàn)略》。時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。聽了四位老師的課，使我教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

　　同時(shí)，我也應(yīng)該是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語(yǔ)文教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。 深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。

　　各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。 �ソ處煈�(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友——我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

　　面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【七】

　　在7月里，我觀看了爸爸給我報(bào)的空中課堂，令我感觸很深。

　　空中課堂上的老師都是高級(jí)教師，講課清晰。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是他們講課的主旋律。每天，語(yǔ)、數(shù)、英、物都有一節(jié)課，若是認(rèn)真聽的話，定會(huì)提升成績(jī)，用于查漏補(bǔ)缺再好不過(guò)。并且，老師上課會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，讓我們積極參與，動(dòng)腦答題。

　　記得有一次，我在考試中有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，回家后百思不得其解，而我又是一個(gè)內(nèi)向的人，并沒(méi)向老師求教，就把這道題給放下了。過(guò)了幾天，到星期六后，我突然發(fā)現(xiàn)在空中課堂的數(shù)學(xué)講義有這一題，翻看點(diǎn)播課，這一題果然講到過(guò)。經(jīng)歷了這件事后，我看網(wǎng)課不像之前那樣嘻嘻哈哈，開始認(rèn)真起來(lái)。

　　我相信每個(gè)同學(xué)聽了網(wǎng)課之后都會(huì)有不少的收獲。

學(xué)生個(gè)人空中課堂觀后感范文集錦【八】

　　暑假里，我上了爸爸給我報(bào)的“空中課堂”，我看后學(xué)到了很多。

　　空中課堂的主講老師都是吳江區(qū)老師中的精英，是我們平時(shí)見不到的。雖然學(xué)校里課上老師也介紹過(guò)他們，說(shuō)他們講的課很好，我剛開始還不以為然，但不聽不知道，一聽嚇一跳，課不僅生動(dòng)有趣，還干貨滿滿，聽得我拍手叫好。

　　期末考試，我各科考的都不是很好，所以也有很多不足的地方，像數(shù)學(xué)的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、角度問(wèn)題，語(yǔ)文的閱讀理解、古詩(shī)，英語(yǔ)的語(yǔ)法、閱讀理解。我本來(lái)正為此擔(dān)心，而空中課堂就好比雪中送炭，解決了我的問(wèn)題，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)。

　　而且空中課堂也幫我解決了物理這一難題。原本我還打算在網(wǎng)上報(bào)一個(gè)其他的物理網(wǎng)課，但現(xiàn)在不需要了，并且空課的效果也很好。

　　空課對(duì)我的幫助很大，我希望有越來(lái)越多的同學(xué)報(bào)名，讓他們也有提升，也希望空課越來(lái)越好。

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