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教師師德師風(fēng)建設(shè)警示教育周活動(dòng)方案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2020-07-08 16:33:11 | 移動(dòng)端:教師師德師風(fēng)建設(shè)警示教育周活動(dòng)方案

教師師德師風(fēng)建設(shè)警示教育周活動(dòng)方案

  為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè),努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、 有仁愛之心”、適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。根據(jù)__教【20__】__號(hào)文件通知精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),筑牢底線,遠(yuǎn)離紅線,決定組織開展“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,制定本活動(dòng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)為抓手,以“樹師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”為準(zhǔn)則,以樹教育形象,辦人民滿意的教育為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)核心,以解決個(gè)別不符合師德要求的現(xiàn)象為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范教師言行,全面提高教師師德水平。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為保障“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)有效開展,我校成立“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員名單如下:

  組長(zhǎng):__

  副組長(zhǎng):__

  成員:__

  三、活動(dòng)時(shí)間:20__年__月__日—__日

  四、活動(dòng)對(duì)象:高中全體教師。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

  (一)集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  書記集中全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,并進(jìn)行案例剖析,通報(bào)近幾年__區(qū)違反師德師風(fēng)行為典型案例,深入查找案例所反映出來(lái)的問題,深刻剖析問題產(chǎn)生的根源,達(dá)到警示教育的效果。會(huì)后,廣大教職工繼續(xù)自學(xué)自治區(qū)教育廳印發(fā)的《廣西中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德負(fù)面清單和失范行為處理辦法》。通過(guò)學(xué)習(xí),讓教職工深刻認(rèn)識(shí)教師教書育人的根本職貴和道德底線,提升廣大教師教育教學(xué)行為的鑒別能力,形成正確的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)5月18日-22日以教研組為單位召開專題討論會(huì)。認(rèn)真對(duì)照《__區(qū)“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)“八查八看”對(duì)照檢視表》,認(rèn)真檢視個(gè)人行為是否存在問題并及時(shí)整改。通過(guò)開展“八查八看”活動(dòng),真正查清弄懂教師在敬業(yè)愛崗方面存在的突出問題,并認(rèn)真組織教研組教師進(jìn)行討論、辯論、剖析,深入分析這些現(xiàn)象存在的思想根源,制訂整改措施,切實(shí)整改到位。

  (三)組織教職工簽訂“__市__區(qū)師德師風(fēng)警示教育公開承諾書”。

  (四)統(tǒng)籌工作。下一周繼續(xù)開展“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)總結(jié),發(fā)掘身邊的先進(jìn)典型,倡導(dǎo)、樹立和弘揚(yáng)高尚的師德情操,動(dòng)員全體教師學(xué)習(xí)身邊的模范先進(jìn)人物和事跡,用優(yōu)秀教師感人事跡,詮釋師德師風(fēng)內(nèi)涵。下一步繼續(xù)把“師德師風(fēng)警示教育周”活動(dòng)與“書記引航擔(dān)使命”主題教育、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),確;顒(dòng)深入開展。

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