學習貫徹全國教育大會精神征文：加強美育教育 擦亮廣大底色 本文簡介：

加強美育教育擦亮廣大底色吳宗敏9月10日至11日，黨中央在北京召開全國教育大會，習近平總書記強調，在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才

學習貫徹全國教育大會精神征文：加強美育教育 擦亮廣大底色 本文內(nèi)容：

加強美育教育 擦亮廣大底色

吳宗敏

9月10日至11日，黨中央在北京召開全國教育大會，習近平總書記強調，在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。針對廣州大學的人才培養(yǎng)理念和人才培養(yǎng)目標。怎樣做到以美育教育為導向，將大會精神融入思想，化為實踐，構建學校“懂藝術”的美育培養(yǎng)工作內(nèi)容，建立“懂藝術”的激勵機制、保障機制、管理機制，將“懂藝術”教育納入教學計劃，構建“懂藝術”課程體系，讓美育教育向制度化、常規(guī)化、平臺化、課程化、學分化等方面逐步完善。圍繞“懂藝術”的美育教育問題，談談我自己的思考和認識。

一、校園要有良好的藝術氛圍，教師要有良好的文化內(nèi)涵，學生才有良好的藝術修養(yǎng)。

我們的時代是偉大復興的時代，這個時代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，培養(yǎng)多才多藝、學識淵博、富有創(chuàng)造力的人。怎么樣實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展和高水平大學人才培養(yǎng)目標，構建“懂藝術”的美育培養(yǎng)工作內(nèi)容結構和探究脈絡，“懂藝術”要達到什么樣的標準才叫“懂”，以什么樣的標準來衡量“懂藝術”？圍繞“懂藝術”的美育教育問題提出更深層次的思考。

這個時代是高科技的時代，我們的美育和藝術教育也應該體現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求，比如開設“人文藝術網(wǎng)絡共享課”上線，這種新型的人文藝術通識課有幾個特點：

（1）營造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍，利用互聯(lián)網(wǎng)媒介在學生中加強藝術教育和人文教育，在互聯(lián)網(wǎng)上面向全校開課。

（2）課程要有普及性和趣味性，力求清晰和生動，同時要有藝術性和思想性。在傳播人文藝術知識的同時，還要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調，引導學生樹立高遠的藝術追求。

新世紀的人才，不僅要有高尚的道德素養(yǎng)，扎實的文化功底，還需要有深厚的的藝術底蘊。目的是構建健康、文明、和諧、向上的校園文化氛圍，為校園生活注入豐富的文化內(nèi)涵，讓師生在活動中吸取藝術靈氣，加深對藝術的理解與熱愛，培養(yǎng)師生感受美、鑒賞美和創(chuàng)作美的能力，養(yǎng)成良好的個性和藝術特長，陶冶高尚情操，體驗合作與創(chuàng)造，體驗成功與歡樂，從而提高師生綜合素養(yǎng)，讓每一個人的潛能素質得到有效提升，使之成為新世紀多元化發(fā)展的有用人才。

二、設置專門機構負責美育教學，建立多層次、立體化的美育教育體系。

黨中央國務院高度重視美育工作，我校也高度重視美育教育，結合工作實際，設置專門機構負責美育教學。去年我校通過機構建設保證美育工作實施，成立了公共藝術教育中心。我院與音樂舞蹈學院主要負責全校公共藝術教育，合力形成集公共藝術課程教學、學生美育藝術實踐、校園文化活動、美麗校園環(huán)境于一體的綜合美育資源。

（1）以豐富的藝術門類課程為目標，開設分層次、多類型、階梯式、學科化的多種類課程，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術、書法、動畫、攝影、影視等多個藝術門類，爭取每年選修藝術課程的學生能達到一萬人以上。

（2）以學生藝術社團帶動全校美育普及與提高。藝術社團是我校育人的一支代表隊，代表著校園文化的先進方向，是廣大人的一張靚麗名片，這支隊伍是學校學生文化活動的帶動者，是學生美育踐行者。

（3）以師資和現(xiàn)有設施為基礎，建設一支專、兼職相結合的高水平美育師資隊伍，保證美育課程的質量與水平。在硬件設施上，開辟更多美育場所，全面保障美育實施。

（4）以落實美育精神為重，開創(chuàng)美育新篇章。利用“學堂在線”平臺，開設“慕課”課程，在線選課。建設第一課堂、校園活動、社會實踐、在線課程、成長社區(qū)等課堂，優(yōu)化資源，打造美育校園。

三、以課堂教學為載體，第二課堂為陣地，夯實美育基礎，培養(yǎng)卓越教師。

（1）依托本校藝術專業(yè)齊全的特點，積極整合資源，以美術與設計學院、音樂舞蹈學院相關專業(yè)為主體，整合全校和國內(nèi)部分高校、科研機構專業(yè)人才，成立學校美育研究中心，通過多學科交叉融合，形成學校美育教學科研的合力，打造美育理論與美育實踐基地。

（2） 推進教學改革，構建美育特色教學體系，構建以藝術課程為主體、各學科交叉融合的美育課程體系，充分發(fā)揮第一課堂和第二課堂教學的美育功能，積極開展內(nèi)涵豐富、品味高雅、形式時尚的美育實踐。

（3）目前“懂藝術”的美育教育學生自覺參與度不高，我們可以建設一支專、兼職相結合的高水平美育師資隊伍，保證美育課程的質量與水平。讓師生在活動中吸取藝術靈氣，培養(yǎng)師生感受美、鑒賞美和創(chuàng)作美的能力，陶冶高尚情操，從而提高師生綜合素養(yǎng)，使之成為新世紀多元化發(fā)展的有用人才。

（4）加強美育師資培養(yǎng)，探索教師教育新模式，打造美育實踐育人基地，促進藝術學科教師的專業(yè)發(fā)展，提升藝術教師美育的綜合實踐能力，實現(xiàn)教師美育的一體化。

“教育是國之大計、黨之大計”。美育教育是功在當代、利在千秋的德政工程�！岸�藝術”不只是學生要懂，教師也要懂，全校上下所有人都要懂，讓“懂藝術”在廣州大學蔚然成風。

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