“一名黨員一面旗幟”，大學(xué)里能入黨，說(shuō)明自己是同批次的同學(xué)群體中各方面表現(xiàn)都比較突出的，所以在我看來(lái)，黨員是個(gè)“優(yōu)秀”的代名詞，至此，我們都應(yīng)本著“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，奉獻(xiàn)是一種境界”的精神，把加入黨組織作為一種動(dòng)力。為了更好地向黨組織靠攏，我努力從政治、思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲颐靼?ldquo;人生就像一張有去無(wú)回的單程車票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。”經(jīng)黨組織的精心培養(yǎng)與指導(dǎo)，也通過(guò)自身的努力，20**年12月13日，我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

一、思想方面：內(nèi)化于心

我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)扎實(shí)黨的基本理論知識(shí)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)黨的方針政策，積極組織支部活動(dòng)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和黨性涵養(yǎng)，使自己在思想上、行動(dòng)上與黨中央、學(xué)校學(xué)院黨委保持高度一致，努力“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。

前段時(shí)間十七屆五中全會(huì)的召開(kāi)，將從過(guò)去的簡(jiǎn)單追求“國(guó)強(qiáng)”轉(zhuǎn)向未來(lái)的追求“民富”。而“包容性增長(zhǎng)”這一概念的提出，則為中國(guó)勾勒出未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民生等方面的發(fā)展路徑與藍(lán)圖，也給資本市場(chǎng)提供了新的想象空間。關(guān)鍵時(shí)刻，攻堅(jiān)時(shí)期，黨的執(zhí)政理念一直在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)對(duì)黨的路線、方陣、政策等一系列理論的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，永葆一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。但我也深知，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一味地談理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義一個(gè)基本原則。理論只有與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才會(huì)展現(xiàn)其生命力。

在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我意識(shí)到最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高為全心全意為同學(xué)服務(wù)的自覺(jué)性。

二、學(xué)習(xí)方面：學(xué)然后知不足

“兩耳需聞窗外事，一心靜讀天下書。”學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在忙忙碌碌的工作之余，我會(huì)見(jiàn)縫插針，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，掬一杯茶，看會(huì)兒書；一有閑暇時(shí)間，我會(huì)去圖書館，隨便翻翻；一有大段時(shí)間，我會(huì)選擇在自習(xí)室里度過(guò)，因?yàn)槟抢锇察o的學(xué)習(xí)氛圍能夠大大提高我的學(xué)習(xí)效率。

1．專業(yè)學(xué)習(xí)。研究生期間，努力扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。除了上課之外，課后自己也努力去鉆研了馬列經(jīng)典著作。理論是灰色甚至是黑色的，那些經(jīng)典里面的深?yuàn)W文字幾經(jīng)讓我困意頓生，有時(shí)更有種想扔書淚奔的沖動(dòng)，之后經(jīng)過(guò)調(diào)適，試著靜心去讀去懂，參看了別人的解讀，也和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)，并聯(lián)系下當(dāng)前實(shí)際，才讓我有了繼續(xù)研讀的動(dòng)力，慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。

2．時(shí)政學(xué)習(xí)。“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，我每天都努力堅(jiān)持看騰訊新聞、人民網(wǎng)、環(huán)球時(shí)報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、參考消息、文摘報(bào)、都市快報(bào)等，努力培養(yǎng)自己的時(shí)政敏感意識(shí)，這也成了我“毛鄧三”課程教學(xué)素材的重要來(lái)源。

3．拓展學(xué)習(xí)。在我眼里，學(xué)習(xí)這個(gè)詞是個(gè)廣義詞。我堅(jiān)持從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，從工作中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)，以求不斷從各方面多元化地來(lái)充實(shí)自己，盡量做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤。

4．科研寫作。研一學(xué)年，在導(dǎo)師張根福老師的指導(dǎo)下，協(xié)助編寫了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》學(xué)習(xí)參考用書；《馬克思主義時(shí)代化的四重使命》發(fā)表在**師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）20**年第35卷第5期；協(xié)助**老師編寫了《意識(shí)形態(tài)理論和社會(huì)價(jià)值體系的建設(shè)》；在20**年8月至9月，協(xié)助**市委組織部、**團(tuán)市委做了**市大學(xué)生村官的調(diào)研，并最終形成《彷徨·希望·啟程——**市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研報(bào)告》，該文獲得20**年度**師范大學(xué)暑期實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)。

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