一、基本情況

耕耘在教育第一線，已經(jīng)是第三十一個年頭了。在業(yè)已跨入五十歲之后，回望自我，看到的依然是平常、平實(shí)、平凡。在繁重瑣碎的工作中，我們體現(xiàn)了教師的平凡、平實(shí)，我們收獲了園丁的欣喜、欣慰。自任職以來，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和引導(dǎo)，有同伴的提醒與幫助，有老師的支持和寬容，在此對大家表示衷心感謝！回首201*年，雖然沒有什么可以炫耀的成績，但我盡自己的努力做好本職工作�，F(xiàn)述職如下，請各位批評指正。

二、學(xué)習(xí)工作情況

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升素養(yǎng)

我一直嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。通過認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)、組織生活、中心組學(xué)習(xí)及收看新聞等渠道，提高自身素質(zhì)。我能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，平時能嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真干工作。作為一個共產(chǎn)黨員，我更以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立為學(xué)生、教師服務(wù)的思想。同事間注重團(tuán)結(jié)，努力以寬廣的胸懷來待人接物，真誠、熱情、公正的對待人和事。對同事的困難能盡力為他們提供幫助，教學(xué)上有心得及時與老師交流，共同提高。我能積極參與黨支部、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在志愿者護(hù)�；顒又�，克服路遠(yuǎn)的困難，準(zhǔn)時上崗，熱情服務(wù)。積極報(bào)名參加下班后的愛心晚托班志愿者活動。關(guān)心愛心幫困結(jié)對的學(xué)生。

在當(dāng)前課程改革的背景下，我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無論學(xué)生成績好壞，品行高低，我都一視同仁，以欣賞的眼光、熱情的鼓勵和中肯的批評來教導(dǎo)學(xué)生，從各方面關(guān)心他們的成長。因?yàn)槲抑�道，今天我們播種的是微笑與尊重，明天我們收獲的就是高尚的人格。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”。作為一名一線教師，業(yè)務(wù)上我沒有停止過學(xué)習(xí)的步伐，積極參加區(qū)、校學(xué)科教研活動，認(rèn)真鉆研教材，課堂上積極開拓學(xué)生思路。在低年級語文教學(xué)中，能夠從學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)出發(fā)，通過正面的評價(jià)激勵，讓學(xué)生小組合作、質(zhì)疑問難、主動學(xué)習(xí)。課堂中學(xué)生積極動腦舉手發(fā)言，討論熱烈，上課氣氛異�；钴S。學(xué)生常常意猶未盡，下課后還圍著說著說那。我經(jīng)常找學(xué)生交流談話，重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我牢記“孩子面前無小事”，平等對待，讓每一個學(xué)生都感受到老師的關(guān)心，努力成為孩子和家長心目中的好老師。

（二）、恪盡職守，做好行政工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作也是鼎力相助，大力支持。我一直堅(jiān)持這樣的信條：在其位，謀其政。因此，日常行政管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)工作要求。

（1）按照教育學(xué)院課堂教學(xué)改進(jìn)要求，認(rèn)真分析了學(xué)�，F(xiàn)在的優(yōu)勢與弱勢，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃的整體思路和課程設(shè)置與實(shí)施措施等辦學(xué)具體情況，對201*學(xué)年的學(xué)校課程計(jì)劃進(jìn)行修編、完善。

（2）貫徹上海市基礎(chǔ)教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，以“xx區(qū)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動綱領(lǐng)（201*-2020）”為引領(lǐng)， 以“構(gòu)建‘麗小課程’，打造‘綠色課堂 ’”為工作目標(biāo)，以區(qū)新一輪課堂教學(xué)評價(jià)與改進(jìn)為抓手，落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)和課堂教學(xué)改進(jìn)。深入研究“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，積極實(shí)踐等第制評價(jià)、零起點(diǎn)教學(xué)等工作，努力助推學(xué)校課程與教學(xué)改革。

在行政會、教研組長層面組織學(xué)習(xí)教育學(xué)院教學(xué)工作會議精神。組織教研組長、學(xué)科教師學(xué)習(xí)學(xué)科《基于課標(biāo)的評價(jià)指南》，明確要求。在管理上，能夠嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐。重視多種方式評價(jià)，探索將“日常觀察”、“作業(yè)評價(jià)”與“紙筆測試”有效結(jié)合，重視日常觀察，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的塑造，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。重視采用等第與評語評價(jià)的方式，借助學(xué)生成長手冊，及時有效呈現(xiàn)評價(jià)的結(jié)果。

同時，始終重視低年級的綠色評價(jià)，加強(qiáng)表現(xiàn)性評價(jià)實(shí)踐研究。在低年級開展以“收獲園”為主題的學(xué)生學(xué)習(xí)綜合評價(jià)：通過日常過程性評價(jià)、期中階段綜合性評價(jià)、期末表現(xiàn)性評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)習(xí)的一部分，有利于學(xué)生成長。學(xué)期結(jié)束前，組織進(jìn)行了一二年級的表現(xiàn)性評價(jià)活動，做到學(xué)科整合性，并拓展了參與的學(xué)科。一二年級分別設(shè)計(jì)了“暑假，我來了”“父親節(jié)的禮物”兩大主題式表現(xiàn)評價(jià)活動。中高年級的考試命題進(jìn)行研究改進(jìn)，以分項(xiàng)等第制評價(jià)的方式開展。

2、落實(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。

（1）組織各教研組制定教研計(jì)劃，使學(xué)校教研工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，組織評選201*學(xué)年校優(yōu)秀（合格）教研組，激發(fā)大家推進(jìn)教研組建設(shè)的信心與熱情。

（2）抓實(shí)教研組常規(guī)研討。各教研組每學(xué)期有切實(shí)可行的教研組研究專題，落實(shí)教研組內(nèi)兩輪聽課，作為日常教學(xué)研究的重點(diǎn)工作持續(xù)推進(jìn)。兩輪聽課從教研組計(jì)劃中逐個落實(shí)安排、校園網(wǎng)上公布，且重視參與一起聽課評課，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效。

做好對教學(xué)五環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查：檢查教案、作業(yè)、隨堂聽課。注重作業(yè)質(zhì)、量的管理，繼續(xù)實(shí)施無作業(yè)日和單元作業(yè)設(shè)計(jì)匯編，促進(jìn)教研組進(jìn)行作業(yè)的研究，切實(shí)減負(fù)。落實(shí)教研組組織期中調(diào)研、期末考試考查及質(zhì)量分析，協(xié)調(diào)各教研組工作。根據(jù)基于課標(biāo)的評價(jià)要求，及時研究，對調(diào)研考試的命題、質(zhì)量分析要求進(jìn)行調(diào)整。

（3）落實(shí)課程與教學(xué)情況月反饋機(jī)制，采用隨堂聽課、參與兩輪聽課、每月集中檢查和日常巡視相結(jié)合等形式，掌握教師課堂教學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀。每月協(xié)同分管教導(dǎo)寫出課程與教學(xué)反饋意見。

（4）定期召開教研組長會議，盡力做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到橋梁溝通作用。開學(xué)伊始，在組長會上，學(xué)習(xí)市教委課程計(jì)劃，提出課程部的工作設(shè)想并進(jìn)行溝通交流。學(xué)期中，學(xué)習(xí)傳達(dá)教育學(xué)院精神，對教學(xué)工作進(jìn)行階段反饋，調(diào)整、落實(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行教研組之間的工作交流、總結(jié)和課程部工作小結(jié)交流，及時總結(jié)，不斷改進(jìn)。

3、抓住主陣地，積極落實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。落實(shí)區(qū)課堂教學(xué)改進(jìn)新三年行動計(jì)劃精神，以課例研究為載體，聚焦課堂教學(xué)改進(jìn)，在校本教研中圍繞學(xué)校研究的主題“豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷、評價(jià)促進(jìn)互動、有效訓(xùn)練思維”，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)的形式開展校本教學(xué)研究活動，每月一次，進(jìn)行全校專題研討，實(shí)施精品課計(jì)劃。上學(xué)期組織了課堂教學(xué)改進(jìn)行動專題活動暨第十三屆教學(xué)月活動，團(tuán)隊(duì)式校本教研能夠真正讓教研活動凝聚教師智慧。組織教師及時撰寫“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價(jià)”案例，校內(nèi)評選，上交教育學(xué)院參評，也組織落實(shí)了“浦江杯”課堂教學(xué)改進(jìn)案例的推薦參評。努力項(xiàng)目整合，加強(qiáng)研修研討，將各種層面、形式的教學(xué)開放、研討活動，與課堂教學(xué)改進(jìn)專題活動盡可能整合起來，如，區(qū)級研討課、教學(xué)開放日活動、電子書包項(xiàng)目研討活動等等，提高活動的效率。組織落實(shí)“一師一優(yōu)課”項(xiàng)目，無論校內(nèi)的研討課、 網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)資料提交等等，各項(xiàng)工作有條不紊。

4、耐心細(xì)致做好教學(xué)事務(wù)類工作。課表的安排、各項(xiàng)考試調(diào)研的組織、研討課涉及學(xué)生班級家長的通知，遠(yuǎn)程錄播課的網(wǎng)上申請審核、檔案的收集和整理，教師用書、學(xué)生用簿本的征訂、學(xué)生，事情繁瑣，我能耐心細(xì)致都能按時做好。畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)的檔案、借讀手續(xù)等辦理，仔細(xì)耐心。

5、落實(shí)語言文字工作，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中。扎實(shí)開展了推普周工作，將推普周與學(xué)生讀書節(jié)活動相結(jié)合，“品書香，書經(jīng)典，潤童心”中華漢字書寫比賽、經(jīng)典誦讀比賽等，形成教育合力，進(jìn)一步推動了學(xué)校的語言文字工作。還組織好各項(xiàng)語言文字活動：如“美麗漢字”小達(dá)人，寫字等級考試、“親情中華魅力漢語”青少年誦讀活動等等。在各類活動中親近中華漢字，提升語言文字運(yùn)用能力。在語言文字示范校評選中，積極申報(bào)，參加區(qū)語言文字示范校的復(fù)評。我認(rèn)真總結(jié)三年來語言文字工作，實(shí)事求是寫好自查報(bào)告，整理資料，做好PPT，我校扎實(shí)的工作獲得了評審專家的一致肯定，順利通過評審，成為區(qū)語言文字示范校。

（三）、團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心服務(wù)教學(xué)

每學(xué)期開學(xué)前，與校長室、各位分管教導(dǎo)、各教研組長商討、謀劃教研活動主題與方式。平時，與教導(dǎo)處各位成員齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的校本教研、作業(yè)檢查、考試命題等日常工作。其他部門的工作也能支持配合參與：各類少先隊(duì)活動參與、評比。我能做到關(guān)心青年教師的成長，能夠重點(diǎn)關(guān)心，深入聽課，平時也就一些教學(xué)問題及時溝通交流。

（四）、反思不足，不斷努力改進(jìn)

1、學(xué)科引領(lǐng)能力較為欠缺，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、工作上踏實(shí)有余，開拓不夠，有“不求有功但求無過”的心態(tài)。

3、平時加強(qiáng)與教師的溝通，思考問題要更周密，工作方式要更為細(xì)致，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)。

一年的辛勤耕耘，使我擁有辛勞、擁有執(zhí)著，也擁有那一份付出之后的平靜與踏實(shí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

最后請?jiān)试S我對各位幫助我支持我的領(lǐng)導(dǎo)、老師說一聲謝謝！

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