繼全黨上下深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動之后，從201*年上半年開始，在黨的基層組織和黨員中掀起了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)（即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）活動的熱潮。創(chuàng)先爭優(yōu)不能局限于理論研究中，不能停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)到具體的行動中。不同的地區(qū)、行業(yè)和單位，基層黨組織的具體實(shí)際不同，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式、方法也不一樣。學(xué)校的黨建工作有它的特殊性，作為一名中學(xué)黨支部的負(fù)責(zé)人，筆者在組織開展本單位的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的深刻體會與具體做法就是——樹立“三標(biāo)桿”，踐行“三服務(wù)”。

一、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的科學(xué)內(nèi)涵

“三標(biāo)桿”即黨支部書記要成為黨員教師的標(biāo)桿，黨員教師要成為普通教師的標(biāo)桿，普通教師要成為學(xué)生的標(biāo)桿；“三服務(wù)”即黨支部要為全體黨員服務(wù)，黨員教師要為普通教師服務(wù)，普通教師要為學(xué)生服務(wù)

二、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的提出

1、是教育本質(zhì)與教育創(chuàng)新的必然要求

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的需要。學(xué)校教育的本質(zhì)在于教書育人，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，自然要著眼于教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的提高。俗話說，打鐵還須自身硬。“教育的問題，說到底是教師的問題，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”“十年樹木，百年樹人。”“三標(biāo)桿”、“三服務(wù)”的提出符合教育的本質(zhì)，也是時代呼喚教育創(chuàng)新的必然要求。

2、是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的需要。

一所學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，離不開一個優(yōu)秀的靈魂人物——書記（校長）。人們常說，“一個好校長就是一所好學(xué)校”，這在某種意義上強(qiáng)調(diào)書記（校長）對學(xué)校發(fā)展的重要性。優(yōu)秀的書記（校長）是靠樹標(biāo)桿自我激勵塑造的，也是靠精細(xì)管理與無私服務(wù)成長起來的。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展也離不開一批中堅(jiān)力量，能夠在全校師生中樹標(biāo)桿，發(fā)揮先鋒模范作用的黨員教師正是學(xué)校應(yīng)該倚重的中堅(jiān)力量。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展更離不開它的主力軍——在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、燃燒自己的普通教師。他們的言傳身教、為人師表，在學(xué)生的成長中起著潤物無聲的作用。保護(hù)好、引導(dǎo)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部乃至全體教職工推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動每一個人的最大潛能，三標(biāo)桿、三服務(wù)是行之有效的實(shí)踐載體和動力機(jī)制。

三、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的實(shí)踐探索

1、支部書記率先垂范，打造一流領(lǐng)導(dǎo)班子。

砥礪德行，身正為范。但凡執(zhí)著于事業(yè)的人，都應(yīng)具有一種與眾不同的素質(zhì)：一種銳意求新的創(chuàng)造力，一種超凡脫俗的自我約束力，一種春風(fēng)化雨的親和力。在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，書記（校長）就是第一支標(biāo)桿，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 書記（校長）要率先垂范，廉潔自律，勤于管理，甘于奉獻(xiàn)。支書（校長）不是一個職位，而是一個將每位老師的辛勤付出轉(zhuǎn)換成他應(yīng)得到的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面利益的工具。曾聽一位名校長說過這樣一句話“我不認(rèn)為校長是做大事的，而是做小事的”。確實(shí)，書記（校長）應(yīng)為師生服務(wù)，要千方百計(jì)為學(xué)生辦實(shí)事。“學(xué)生是我們工作和服務(wù)的對象”；“學(xué)生的需求就是我們的工作，學(xué)生的滿意就是我們的業(yè)績，學(xué)生的意見就是我們的過錯”。

書記（校長）在嚴(yán)格要求自己的同時，也要要求全體行政人員及黨員干部堅(jiān)持“多做事，少當(dāng)家”的原則。通過支委會、民主生活會、黨政聯(lián)系辦公會告誡全體領(lǐng)導(dǎo)干部要“常在河邊站，就是不濕鞋”；“把每一項(xiàng)簡單的工作做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”；“錢可通墳”；“你把名利看小點(diǎn)，教職工就會把你看大點(diǎn)”。支部書記的標(biāo)桿作用，無疑能夠讓全體黨員行政干部心中牢記自己的使命和服務(wù)意識，提高班子凝聚力與整體戰(zhàn)斗力。

2、黨員教師典型引路，塑造一流師資隊(duì)伍。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，黨員教師是重點(diǎn)。在黨員教師中樹標(biāo)桿，進(jìn)行典型引路，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵。“一名黨員一面旗幟，一個崗位一個榜樣。”在黨員教師中樹標(biāo)桿，學(xué)校黨支部要就地取材，把在普通崗位上做出了突出貢獻(xiàn)的黨員教師樹為敬業(yè)先鋒崗，大張旗鼓地號召全校教師向他們學(xué)習(xí)。優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，就像一面面旗幟，能夠在廣大教師中起到了無形的榜樣、示范、引領(lǐng)作用，大家會時時把他們作為衡量自己工作的一把尺子。

學(xué)校黨支部要結(jié)合教育的特色，激勵黨員教師承擔(dān)國家級、省級教育課題研究，積極組織黨員教師參加各級示范課、比武課，開展多媒體課件制作評比等活動。對于各學(xué)科領(lǐng)域業(yè)務(wù)過硬的黨員教師，黨支部幫忙結(jié)對聯(lián)系，組織開展對青年教師的傳、幫、帶活動。黨員教師走在了課改實(shí)踐的前列，他們的先鋒模范作用將充分帶動教師隊(duì)伍的整體建設(shè)。

學(xué)校黨支部要豐富黨員業(yè)余學(xué)習(xí)材料，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，改善學(xué)習(xí)條件。定期組織民主生活會，觀看電教片，外出參觀學(xué)習(xí)，為貧困生結(jié)對幫扶，民主評議黨員活動等行之有效的活動，增強(qiáng)黨員意識，突出黨員形象，使廣大黨員的整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

為增強(qiáng)黨支部的生機(jī)和活力，保持黨的先進(jìn)性，激勵和鞭策教師奮發(fā)向上，黨支部要堅(jiān)持成熟一個，發(fā)展一個的原則，將那些思想上積極向黨組織靠攏，工作上勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，事事處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的積極分子納入培養(yǎng)目標(biāo)，并適時把他們吸收進(jìn)黨的組織。

繼全黨上下深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動之后，從201*年上半年開始，在黨的基層組織和黨員中掀起了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)（即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）活動的熱潮。創(chuàng)先爭優(yōu)不能局限于理論研究中，不能停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)到具體的行動中。不同的地區(qū)、行業(yè)和單位，基層黨組織的具體實(shí)際不同，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式、方法也不一樣。學(xué)校的黨建工作有它的特殊性，作為一名中學(xué)黨支部的負(fù)責(zé)人，筆者在組織開展本單位的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的深刻體會與具體做法就是——樹立“三標(biāo)桿”，踐行“三服務(wù)”。

一、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的科學(xué)內(nèi)涵

“三標(biāo)桿”即黨支部書記要成為黨員教師的標(biāo)桿，黨員教師要成為普通教師的標(biāo)桿，普通教師要成為學(xué)生的標(biāo)桿；“三服務(wù)”即黨支部要為全體黨員服務(wù)，黨員教師要為普通教師服務(wù)，普通教師要為學(xué)生服務(wù)

二、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的提出

1、是教育本質(zhì)與教育創(chuàng)新的必然要求

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的需要。學(xué)校教育的本質(zhì)在于教書育人，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，自然要著眼于教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的提高。俗話說，打鐵還須自身硬。“教育的問題，說到底是教師的問題，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”“十年樹木，百年樹人。”“三標(biāo)桿”、“三服務(wù)”的提出符合教育的本質(zhì)，也是時代呼喚教育創(chuàng)新的必然要求。

2、是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的需要。

一所學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，離不開一個優(yōu)秀的靈魂人物——書記（校長）。人們常說，“一個好校長就是一所好學(xué)校”，這在某種意義上強(qiáng)調(diào)書記（校長）對學(xué)校發(fā)展的重要性。優(yōu)秀的書記（校長）是靠樹標(biāo)桿自我激勵塑造的，也是靠精細(xì)管理與無私服務(wù)成長起來的。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展也離不開一批中堅(jiān)力量，能夠在全校師生中樹標(biāo)桿，發(fā)揮先鋒模范作用的黨員教師正是學(xué)校應(yīng)該倚重的中堅(jiān)力量。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展更離不開它的主力軍——在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、燃燒自己的普通教師。他們的言傳身教、為人師表，在學(xué)生的成長中起著潤物無聲的作用。保護(hù)好、引導(dǎo)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部乃至全體教職工推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動每一個人的最大潛能，三標(biāo)桿、三服務(wù)是行之有效的實(shí)踐載體和動力機(jī)制。

三、“三標(biāo)桿”“三服務(wù)”的實(shí)踐探索

1、支部書記率先垂范，打造一流領(lǐng)導(dǎo)班子。

砥礪德行，身正為范。但凡執(zhí)著于事業(yè)的人，都應(yīng)具有一種與眾不同的素質(zhì)：一種銳意求新的創(chuàng)造力，一種超凡脫俗的自我約束力，一種春風(fēng)化雨的親和力。在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，書記（校長）就是第一支標(biāo)桿，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 書記（校長）要率先垂范，廉潔自律，勤于管理，甘于奉獻(xiàn)。支書（校長）不是一個職位，而是一個將每位老師的辛勤付出轉(zhuǎn)換成他應(yīng)得到的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面利益的工具。曾聽一位名校長說過這樣一句話“我不認(rèn)為校長是做大事的，而是做小事的”。確實(shí)，書記（校長）應(yīng)為師生服務(wù)，要千方百計(jì)為學(xué)生辦實(shí)事。“學(xué)生是我們工作和服務(wù)的對象”；“學(xué)生的需求就是我們的工作，學(xué)生的滿意就是我們的業(yè)績，學(xué)生的意見就是我們的過錯”。

書記（校長）在嚴(yán)格要求自己的同時，也要要求全體行政人員及黨員干部堅(jiān)持“多做事，少當(dāng)家”的原則。通過支委會、民主生活會、黨政聯(lián)系辦公會告誡全體領(lǐng)導(dǎo)干部要“常在河邊站，就是不濕鞋”；“把每一項(xiàng)簡單的工作做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”；“錢可通墳”；“你把名利看小點(diǎn)，教職工就會把你看大點(diǎn)”。支部書記的標(biāo)桿作用，無疑能夠讓全體黨員行政干部心中牢記自己的使命和服務(wù)意識，提高班子凝聚力與整體戰(zhàn)斗力。

2、黨員教師典型引路，塑造一流師資隊(duì)伍。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，黨員教師是重點(diǎn)。在黨員教師中樹標(biāo)桿，進(jìn)行典型引路，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵。“一名黨員一面旗幟，一個崗位一個榜樣。”在黨員教師中樹標(biāo)桿，學(xué)校黨支部要就地取材，把在普通崗位上做出了突出貢獻(xiàn)的黨員教師樹為敬業(yè)先鋒崗，大張旗鼓地號召全校教師向他們學(xué)習(xí)。優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，就像一面面旗幟，能夠在廣大教師中起到了無形的榜樣、示范、引領(lǐng)作用，大家會時時把他們作為衡量自己工作的一把尺子。

學(xué)校黨支部要結(jié)合教育的特色，激勵黨員教師承擔(dān)國家級、省級教育課題研究，積極組織黨員教師參加各級示范課、比武課，開展多媒體課件制作評比等活動。對于各學(xué)科領(lǐng)域業(yè)務(wù)過硬的黨員教師，黨支部幫忙結(jié)對聯(lián)系，組織開展對青年教師的傳、幫、帶活動。黨員教師走在了課改實(shí)踐的前列，他們的先鋒模范作用將充分帶動教師隊(duì)伍的整體建設(shè)。

學(xué)校黨支部要豐富黨員業(yè)余學(xué)習(xí)材料，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，改善學(xué)習(xí)條件。定期組織民主生活會，觀看電教片，外出參觀學(xué)習(xí)，為貧困生結(jié)對幫扶，民主評議黨員活動等行之有效的活動，增強(qiáng)黨員意識，突出黨員形象，使廣大黨員的整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

為增強(qiáng)黨支部的生機(jī)和活力，保持黨的先進(jìn)性，激勵和鞭策教師奮發(fā)向上，黨支部要堅(jiān)持成熟一個，發(fā)展一個的原則，將那些思想上積極向黨組織靠攏，工作上勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，事事處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的積極分子納入培養(yǎng)目標(biāo)，并適時把他們吸收進(jìn)黨的組織。

3、一線教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績。

評價(jià)一所學(xué)校的好壞，校園環(huán)境的優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)固然重要，但教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)校不變的生命線；一所學(xué)校的成長壯大，科學(xué)的管理體制、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子固然重要，但普通教師才是學(xué)校發(fā)展的主力軍。學(xué)校的做大做強(qiáng)，主要得益于擁有一支積極在學(xué)生心目中樹標(biāo)桿，在普通崗位上樂于奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。調(diào)動一線教師的創(chuàng)造性和積極性，發(fā)揮他們在學(xué)生中的標(biāo)桿作用，學(xué)校黨支部首先要重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要通過教職工大會、班主任會、專題講座等堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育；要在全校教師中樹師德標(biāo)兵，挖掘典型事跡廣泛宣傳，或與兄弟單位聯(lián)合舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會，弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，形成“立足本職、愛崗敬業(yè)”的良好行風(fēng)；要建立學(xué)生評價(jià)教師，教師評價(jià)教輔人員，教職工評價(jià)行政領(lǐng)導(dǎo)的制度，讓每一個人的工作都置于群眾的監(jiān)督之下。

其次要建立科學(xué)的激勵機(jī)制，要致力提高一線教師的政治經(jīng)濟(jì)地位。一是福利待遇傾向于一線教師。二是評功評優(yōu)、職稱評定傾向一線教師。三是為教師外出學(xué)習(xí)給予各種優(yōu)惠與便利。四是大膽提拔新人，讓一批想做事，會做事的年輕教師脫穎而出。

此外，學(xué)校黨支部要創(chuàng)新管理體制，黨支部要與行政一道，緊緊圍繞教學(xué)中心，抓管理、抓落實(shí)、抓評價(jià)，向管理要質(zhì)量，向課改要活力。增強(qiáng)教師敬業(yè)愛崗意識，提高教師教書育人水平。師德師風(fēng)純正了，激勵機(jī)制和管理體制搞活了，教師的創(chuàng)造性與積極性就上來了。視事業(yè)為生命，視學(xué)生為已出，珍惜榮譽(yù)，良性競爭，師生民主，教學(xué)相長。整個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將得到明顯改善，校園和諧穩(wěn)定，質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在學(xué)校黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，引導(dǎo)得法，方法適宜，黨建與教育將相互促進(jìn)，相得益彰。既有助于建設(shè)先進(jìn)基層黨支部，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也能從辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會聲譽(yù)等各方面使學(xué)校步入良性發(fā)展的快車道。

評價(jià)一所學(xué)校的好壞，校園環(huán)境的優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)固然重要，但教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)校不變的生命線；一所學(xué)校的成長壯大，科學(xué)的管理體制、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子固然重要，但普通教師才是學(xué)校發(fā)展的主力軍。學(xué)校的做大做強(qiáng)，主要得益于擁有一支積極在學(xué)生心目中樹標(biāo)桿，在普通崗位上樂于奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。調(diào)動一線教師的創(chuàng)造性和積極性，發(fā)揮他們在學(xué)生中的標(biāo)桿作用，學(xué)校黨支部首先要重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要通過教職工大會、班主任會、專題講座等堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育；要在全校教師中樹師德標(biāo)兵，挖掘典型事跡廣泛宣傳，或與兄弟單位聯(lián)合舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會，弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，形成“立足本職、愛崗敬業(yè)”的良好行風(fēng)；要建立學(xué)生評價(jià)教師，教師評價(jià)教輔人員，教職工評價(jià)行政領(lǐng)導(dǎo)的制度，讓每一個人的工作都置于群眾的監(jiān)督之下。

其次要建立科學(xué)的激勵機(jī)制，要致力提高一線教師的政治經(jīng)濟(jì)地位。一是福利待遇傾向于一線教師。二是評功評優(yōu)、職稱評定傾向一線教師。三是為教師外出學(xué)習(xí)給予各種優(yōu)惠與便利。四是大膽提拔新人，讓一批想做事，會做事的年輕教師脫穎而出。

此外，學(xué)校黨支部要創(chuàng)新管理體制，黨支部要與行政一道，緊緊圍繞教學(xué)中心，抓管理、抓落實(shí)、抓評價(jià)，向管理要質(zhì)量，向課改要活力。增強(qiáng)教師敬業(yè)愛崗意識，提高教師教書育人水平。師德師風(fēng)純正了，激勵機(jī)制和管理體制搞活了，教師的創(chuàng)造性與積極性就上來了。視事業(yè)為生命，視學(xué)生為已出，珍惜榮譽(yù)，良性競爭，師生民主，教學(xué)相長。整個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將得到明顯改善，校園和諧穩(wěn)定，質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在學(xué)校黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，引導(dǎo)得法，方法適宜，黨建與教育將相互促進(jìn)，相得益彰。既有助于建設(shè)先進(jìn)基層黨支部，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也能從辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會聲譽(yù)等各方面使學(xué)校步入良性發(fā)展的快車道。

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