大學(xué)生骨干班培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

我想很多年以后我還能清楚地回憶起今年的夏天。為了使學(xué)校的學(xué)生干部進(jìn)一步明確工作開(kāi)展的方向、目的，增強(qiáng)責(zé)任、大局意識(shí)，提高自身素質(zhì)水平，加強(qiáng)學(xué)生干部間的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校舉辦了201*年度學(xué)生干部培訓(xùn)。三天的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)、交到的朋友卻比以往的生命中任何三天要多。這無(wú)疑是富有意義，讓我成長(zhǎng)明顯的三天。

我還清楚地記得培訓(xùn)第一天，學(xué)員們齊聚綜合樓第二會(huì)議室。在劉浩老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，進(jìn)行的趣味的自我介紹和團(tuán)隊(duì)破冰游戲。我原本就計(jì)劃著會(huì)在這樣一個(gè)菁英齊聚的課堂里結(jié)識(shí)一些朋友。但我沒(méi)想到大家磨合的如此順利、迅速。通過(guò)一輪的自我介紹，伴隨著自創(chuàng)動(dòng)作，互相之間已多少有了了解。很快課堂變得活躍起來(lái)。

有了一個(gè)很好的開(kāi)始，很好的氣氛，再加上優(yōu)秀的老師。三天下來(lái)，學(xué)到的東西可真不少。

第一天下午，黃娜老師的“如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”專(zhuān)題講座，讓我和同學(xué)們都受益頗豐。老師首先介紹了處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)關(guān)系的幾個(gè)要點(diǎn)，又從一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的必備特征方面做了強(qiáng)調(diào)，教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)工作、生活中的挫折與成就，如何處理自己的感情問(wèn)題等等。

我一直很喜歡講座這種授課形式，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)到很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，分享主講人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從黃老師的講座中，我反省了我以前出現(xiàn)過(guò)的失誤，學(xué)到了新的理念。微觀的角度同樣重要，處理好與基層同學(xué)的關(guān)系，避免小圈子的形成，避免失小節(jié)等等，成功和優(yōu)秀都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。同時(shí)，黃娜老師強(qiáng)調(diào)了身為領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的責(zé)任心。我們學(xué)生干部之所以能有這個(gè)機(jī)會(huì)，要?dú)w功于每一個(gè)投票給自己的人。所以，我們就必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)，對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)。而不能空在其位。這也堅(jiān)定了我為同學(xué)們服務(wù)的決心，決定全力以赴，讓自己的學(xué)生會(huì)變得更好。此外，我從黃娜老師分享的一些經(jīng)驗(yàn)中得到這樣的體會(huì)，雖然我們身為學(xué)生干部，或許頂著這樣的光環(huán)會(huì)讓一些人羨慕，但是，我們不能因此而驕傲和懈怠。光環(huán)總會(huì)淡去，而最終在這些光芒背后留下點(diǎn)什么，才是價(jià)值。所以，在我們的任期內(nèi)，絲毫不比競(jìng)選前輕松，而是要不斷奮斗，在任期結(jié)束時(shí)才能交出一份令人滿意的答卷。

培訓(xùn)的第二天，我們所有人前往塘沽拓展訓(xùn)練基地，在一天的時(shí)間內(nèi)，我們打亂了原來(lái)的編制，重新組合隊(duì)伍，新的隊(duì)伍，新的成員并肩作戰(zhàn)。因?yàn)橛械谝惶斓幕�礎(chǔ)，雖然隊(duì)伍里的伙伴們是新的，但是我們依然磨合得很快速。很快，三支隊(duì)伍都有了自己的隊(duì)長(zhǎng)、秘書(shū)、委員和旗幟、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。

我們每一個(gè)人都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，享受戶外訓(xùn)練拓展的樂(lè)趣，既有考驗(yàn)記憶力的識(shí)圖項(xiàng)目，又有考驗(yàn)?zāi)懥康谋乘�、高空�?xiàng)目。但是，在最后做總結(jié)的時(shí)候大家坐在一起回想完成的項(xiàng)目，都不約而同地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這都是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的項(xiàng)目。比如說(shuō)在高空項(xiàng)目中，上去體驗(yàn)的只有一個(gè)同學(xué)，但是，在地面加油吶喊，為其鼓勁的卻是所有的隊(duì)員。大家一起把正能量傳遞，才能讓每一個(gè)身處高空的學(xué)員感受力量、，鼓起勇氣。最后，我們五十位學(xué)員都完成了高空項(xiàng)目，不得不說(shuō)是一次很大的成功，指導(dǎo)員也贊揚(yáng)我們的這三支隊(duì)伍的表現(xiàn)。在背摔項(xiàng)目中，每一位隊(duì)員都要從一米五的臺(tái)上向后自然倒下，由地面隊(duì)友們架起的保護(hù)網(wǎng)接住。很簡(jiǎn)單的項(xiàng)目和流程，但是細(xì)細(xì)琢磨卻能明白很多道理。首先是正在體驗(yàn)的隊(duì)員，一米五，聽(tīng)起來(lái)并不高，但是當(dāng)身處其境將要向后倒下時(shí)還是會(huì)感覺(jué)到害怕。這個(gè)時(shí)候，如果不充分相信隊(duì)友，就會(huì)不自覺(jué)地蜷縮起身子，這樣一來(lái)，身體的重量無(wú)法分?jǐn)偟骄W(wǎng)的每一處，就會(huì)給部分在地面架網(wǎng)的的同學(xué)造成傷害。而在地面的隊(duì)友，如果沒(méi)有足夠的覺(jué)悟，沒(méi)有冒著危險(xiǎn)拯救隊(duì)友的決心，一旦出現(xiàn)松懈，很容易造成倒下的隊(duì)友受傷。所以，這其實(shí)是一項(xiàng)十分考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)信任度的項(xiàng)目。雖然我們大部分同學(xué)都完成得非常成功，但是難免有幾位同學(xué)在下落過(guò)程中蜷縮身體。我在臺(tái)上也曾猶豫過(guò)一段時(shí)間，但最終還是選擇相信隊(duì)友。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我知道，相信別人，既簡(jiǎn)單又困難。也讓我明白了團(tuán)隊(duì)成員間的信任是多么重要，它決定一個(gè)任務(wù)成功與否。

培訓(xùn)第三天，我們傾聽(tīng)了劉曉武教授的“百年美夢(mèng)將成真”講座。深刻學(xué)習(xí)了先進(jìn)的思想。社會(huì)主義價(jià)值觀是中國(guó)夢(mèng)的主要內(nèi)涵，是建設(shè)自由、公正、法制、民主的國(guó)家的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們青年人要敢于放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想。

三天的時(shí)間過(guò)得很快，從開(kāi)班儀式時(shí)得分互相不熟悉，到了階段總結(jié)大會(huì)時(shí)的相識(shí)相知。一切都非常的順利和美滿。我們?cè)诙潭倘�天的時(shí)間內(nèi)就建立了深厚的友誼與信任，這是我在這次培訓(xùn)中得到的最寶貴的財(cái)富。另外，我們還經(jīng)常召開(kāi)討論會(huì)，大家在一起討論自己的團(tuán)隊(duì)、自己的院系舉辦活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)，使彼此增進(jìn)了解，宣傳自己的特色，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這一形式，我相信今后在工作中，與各個(gè)學(xué)生組織間互動(dòng)合作會(huì)大大增加，校園內(nèi)將展現(xiàn)更濃厚的的生機(jī)。

國(guó)貿(mào)系第三十五屆學(xué)生會(huì)主席吳仕聰

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大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

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大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

朱革

摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開(kāi)拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修養(yǎng)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。

能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺(jué)得很幸運(yùn)，畢竟不是

每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，真的感覺(jué)收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個(gè)問(wèn)題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，然而，直到整個(gè)培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋�(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過(guò)程，簡(jiǎn)稱(chēng)為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來(lái)。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢(shì)，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個(gè)方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個(gè)部門(mén)的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門(mén)的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類(lèi)人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本單位或部門(mén)的工作開(kāi)展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開(kāi)展。

五．開(kāi)拓創(chuàng)新能力。開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過(guò)參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

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