201*給排水 生產(chǎn)實習(xí)報告

生產(chǎn)實習(xí)報告

本次我們09級給排水專業(yè)的同學(xué)在校內(nèi)和某些企業(yè)以及水廠進行了生產(chǎn)實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)主要有九個項目，分別是學(xué)習(xí)暖氣散熱器的組裝，水泵的拆裝，水管的焊接和熱熔連接，參觀哈爾濱白天鵝高科制藥廠和大豆廠給水和污水處理車間，參觀一校區(qū)十公寓和家屬樓生活給水系統(tǒng)、消防給水系統(tǒng)及泵站，二校區(qū)泵站，參觀紹和水廠，參觀信義污水廠，控制器的安裝，一、實習(xí)目的

1.在掌握給水排水工程專業(yè)基礎(chǔ)知識和部分專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實習(xí)過程中的收獲，提高給排水工程的感性認(rèn)識。

2.擴大學(xué)生的專業(yè)知識范圍，加深和鞏固所學(xué)的理論知識。并收集與畢業(yè)設(shè)計題目有關(guān)的設(shè)計資料，為畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計作好準(zhǔn)備。

3.了解和掌握自來水廠和污水處理廠的設(shè)計特點，工藝流程，主要設(shè)計參數(shù)，各構(gòu)筑物選型依據(jù)及其優(yōu)缺點，運行中存在的問題及改進措施。通過實習(xí)將所學(xué)知識與實踐緊密聯(lián)系結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作中的觀察，分析，研究和解決問題的能力，增強對所學(xué)專業(yè)的興趣和信心。

4.了解和掌握自來水廠和污水處理廠運行管理方面的技能。了解和掌握建筑給水工程的設(shè)計方法，施工方法。

5..參加生產(chǎn)勞動，樹立熱愛勞動的思想，作為未來的一名工程技術(shù)人員，通過勞動鍛煉，更能體會到在時間中發(fā)揮自己所長，服務(wù)社會的重要意義。二、實習(xí)任務(wù)對各個工程的設(shè)計、運行，管理，結(jié)構(gòu)，概況了解和認(rèn)識，積極主動完成各項任務(wù)，服從老師指導(dǎo)，聽從技術(shù)人員的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請教，記好實習(xí)日記，做好生產(chǎn)實習(xí)報告。

三、實習(xí)心得

此次生產(chǎn)實習(xí)讓我們印象深刻的就是書本中的知識最終揭開了它們神秘的面紗，真實地展現(xiàn)在了我們的眼前，無論是曾經(jīng)我們在課本中朦朧想象出的水處理構(gòu)筑物，還是那些我們只會“紙上談兵”的水處理工藝流程，這些神秘終于一一化為了我們更深一層的的感知和認(rèn)識。其中讓我們收獲最大的是進一步的認(rèn)識了兩種應(yīng)用最為普遍且效果比較理想的污水處理工藝，SBR間歇式活性污泥法和AAO厭氧-厭氧-好氧活性污泥法。在哈高科白天鵝制藥廠的污水處理車間，我們看到了SBR間歇式活性污泥法的應(yīng)用。其實這是一個水解酸化，生物接觸氧化和SBR間歇式活性污泥法的聯(lián)合應(yīng)用。由于這是一個制藥廠，因此產(chǎn)生的污水具有成分復(fù)雜，有機物含量高等特點。

根據(jù)對該廢水的中試和水解酸化的研究，水解酸化反應(yīng)可以對殘余抗生素改性，提高廢水的可生化性。故考慮加上一個水解酸化過程，在水解階段，把固體物質(zhì)降解為溶解性物質(zhì)，大分子物質(zhì)降解為小分子物質(zhì)；酸化階段把碳水化合物降解為脂肪酸。水解-酸化菌世代周期較短，故此降解過程迅速。由于厭氧發(fā)酵控制在水解酸化階段，可避免因進一步發(fā)酵所帶來的沼氣，不會產(chǎn)生普通厭氧處理過程所產(chǎn)生的惡臭氣體，并且避免了完全的厭氧反應(yīng)對環(huán)境要求高，難于穩(wěn)定運行的缺點。廢水經(jīng)水解酸化處理后仍具有較高的污染負(fù)荷，因此需要好氧處理工藝對制藥廢水進行進一步處理，因此設(shè)計采用“SBR法+生物接觸氧化”二級好氧處理工藝。

生物接觸氧化法是生物膜法的主要設(shè)施之一，生物膜法是一大類生物處理法的統(tǒng)稱，其主要利用附著生長于某些固體物表面的微生物（即生物膜）進行有機污水處理的方法。生物膜是由高度密集的好氧菌、厭氧菌、兼性菌、真菌、原生動物以及藻類等組成的生態(tài)系統(tǒng)，其附著的固體介質(zhì)稱為濾料或載體。生物膜自濾料向外可分為慶氣層、好氣層、附著水層、運動水層。其原理是，生物膜首先吸附附著水層有機物，由好氣層的好氣菌將其分解，再進入?yún)挌鈱舆M行厭氣分解，流動水層則將老化的生物膜沖掉以生長新的生物膜，如此往復(fù)以達(dá)到凈化污水的目的。

我們在生化接觸氧化池里看到了很多填料球，這是因為生物接觸氧化池內(nèi)需要設(shè)置填料，填料淹沒在廢水中，填料上長滿生物膜，廢水與生物膜接觸過程中，水中的有機物被微生物吸附、氧化分解和轉(zhuǎn)化為新的生物膜。從填料上脫落的生物膜，隨水流到二沉池后被去除，廢水得到凈化。在接觸氧化池中，微生物所需要的氧氣來自水中，而廢水則自鼓人的空氣不斷補充失去的溶解氧。空氣是通過設(shè)在池底的穿孔布?xì)夤苓M入水流，當(dāng)氣泡上升時向廢水供應(yīng)氧氣，有時并借以回流池水。

SBR工作過程是：在較短的時間內(nèi)把污水加入到反應(yīng)器中，并在反應(yīng)器充滿水后開始曝氣，污水里的有機物通過生物降解達(dá)到排故要求后停止曝氣，沉淀一定時間將上清液排出。上述過程可概括為：短時間進水一曝氣反應(yīng)一沉淀一短時間排水一進入下一個工作周期，也可稱為進水階段加入底物、反應(yīng)階段底物降解、沉淀階段固液分離、排水階段排上清液和待機階段活性恢復(fù)五個階段。

與傳統(tǒng)污水處理工藝不同，SBR技術(shù)采用時間分割的操作方式替代空間分割的操作方式，非穩(wěn)定生化反應(yīng)替代穩(wěn)態(tài)生化反應(yīng)，靜置理想沉淀替代傳統(tǒng)的動態(tài)沉淀。它的主要特征是在運行上的有序和間歇操作，SBR技術(shù)的核心是SBR反應(yīng)池，該池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池，無污泥回流系統(tǒng)。正是SBR工藝這些特殊性使其具有以下優(yōu)點：

1、理想的推流過程使生化反應(yīng)推動力增大，效率提高，池內(nèi)厭氧、好氧處于交替狀態(tài)，凈化效果好。

2、運行效果穩(wěn)定，污水在理想的靜止?fàn)顟B(tài)下沉淀，需要時間短、效率高，出水水質(zhì)好。3、耐沖擊負(fù)荷，池內(nèi)有滯留的處理水，對污水有稀釋、緩沖作用，有效抵抗水量和有機污物的沖擊。

4、工藝過程中的各工序可根據(jù)水質(zhì)、水量進行調(diào)整，運行靈活。5、處理設(shè)備少，構(gòu)造簡單，便于操作和維護管理。

6、反應(yīng)池內(nèi)存在DO、BOD5濃度梯度，有效控制活性污泥膨脹。

7、SBR法系統(tǒng)本身也適合于組合式構(gòu)造方法，利于廢水處理廠的擴建和改造。

8、脫氮除磷，適當(dāng)控制運行方式，實現(xiàn)好氧、缺氧、厭氧狀態(tài)交替，具有良好的脫氮除磷效果。

9、工藝流程簡單、造價低。主體設(shè)備只有一個序批式間歇反應(yīng)器，無二沉池、污泥回流系統(tǒng)，調(diào)節(jié)池、初沉池也可省略，布置緊湊、占地面積省。

據(jù)工作人員介紹以及對資料的查閱，水解酸化處理單元對CODCr的去除率在20%左右,其主要作用是消除抑菌性污染物對后繼生化處理的影響,提高廢水的可生化性。接觸氧化池對CODCr去除率大于70%,說明池內(nèi)的生物膜經(jīng)過培養(yǎng)馴化后,逐漸適應(yīng)了制藥廢水的環(huán)境。SBR反應(yīng)池對CODCr去除率大于65%,表明水解酸化處理單元破壞了廢水中有機物的發(fā)色基團,降低了毒性物質(zhì)對后繼處理單元處理效率的不良影響。該工藝將高濃度生產(chǎn)廢水、工藝廢水、生活污水進行混合后集中處理,既無需外加清水調(diào)節(jié)水質(zhì),節(jié)約了水資源,又避免了重復(fù)建設(shè),節(jié)約了投資成本。工藝對污染物去除效率高、投資低、運行穩(wěn)定且不產(chǎn)生臭氣。

本次的實習(xí)給了我非常深刻的感受，9天的實習(xí)很快就過去了，通過到水廠實地參觀學(xué)習(xí)，對水廠近期工作情況，工作任務(wù)，水源問題，生產(chǎn)工藝有了更進一步的了解。我學(xué)習(xí)到了很多書本上無法學(xué)習(xí)到的知識，持著謙虛的態(tài)度，抱著求學(xué)的思想，盡可能地抓住一切學(xué)習(xí)的機會，做到了勤于思，勤于學(xué)，勤于問。經(jīng)過這次實地實習(xí)，我將在課堂上所學(xué)的知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，從理論認(rèn)識到感性認(rèn)識，更加深入地了解有關(guān)水廠的工藝流程，通過工作人員的講解，我們了解了一些技術(shù)和工藝，還懂得了一些工作的技巧，這在我以后的學(xué)習(xí)和工作中有很大的幫助。

對我來說，實習(xí)不僅僅是認(rèn)識一些事物，更是要深入地理解他們的機理以及運行管理的方式，結(jié)合問題去分析問題，嘗試著解決問題的一個過程。由于各種現(xiàn)實原因，設(shè)計出的和實際運行中的有可能會產(chǎn)生不一致，相同工藝在不同條件下的應(yīng)用，處理效果也是不一樣的，有時候更需要我們像“生物接觸氧化-SBR法”這樣巧妙地結(jié)合。這種理論在實際工作過程中合理、巧妙的運用，就可以稱為一種經(jīng)驗或者智慧的結(jié)晶。理論必須結(jié)合實際，理論來自實踐，但也要接受實踐的檢驗，才能將理論在實踐中靈活、有效地運用，這就是經(jīng)驗的價值。

通過這次實習(xí)讓我更加神話了專業(yè)知識，專業(yè)能力也有了較大的提高。再次非常感謝這段時間不辭辛苦帶領(lǐng)我們參觀實習(xí)的老師和為我們耐心講解的工作人員。

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生產(chǎn)實習(xí)報告

本次生產(chǎn)實習(xí)主要有八個項目，分別是參觀校本部電信大樓的生活給水系統(tǒng)及消防給水系統(tǒng)，參觀校本部泵站、了解校本部給水排水管網(wǎng)分布狀況，參觀蘭州安寧污水處理廠，參觀蘭州威立亞水務(wù)公司四水廠，參觀蘭州威立亞水務(wù)公司四水廠取水點，參觀甘肅第六建筑公司承建的經(jīng)濟適用房工地，參觀甘肅第六建筑公司承建的商業(yè)、住宅綜合樓工地，參觀西校區(qū)給水排水工程實驗室。一、參觀校本部電信大樓的生活給水系統(tǒng)及消防給水系統(tǒng)

此次參觀的地點是校本部16層的電信大樓，目的是對高層建筑的生活給水系統(tǒng)和消防給水系統(tǒng)有一個全面的了解。

建筑物的生活給水系統(tǒng)主要供給人們?nèi)粘Ｉ�活的用水，其水質(zhì)必須符合國家規(guī)定的飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。由于該建筑為16層建筑，屬于高層建筑，又位于比較高的地勢，所以采用的是分區(qū)供水形式，5層以下采用市政管網(wǎng)直接供水，5層以上采用設(shè)水泵、貯水池、高位水箱聯(lián)合供水方式，管網(wǎng)的布置方式為上行下給式。該系統(tǒng)的具體工作原理是：

由于市政管網(wǎng)的壓力使水可以達(dá)到5層的高度，故5層以下采用的是市政管網(wǎng)直接供水的方式。

對于5層以上的區(qū)域，水通過埋設(shè)在地下的引入管從市政管網(wǎng)進入位于該建筑地下室的貯水池，因為水泵從市政管網(wǎng)直接取水會造成市政管網(wǎng)的水壓不足，從而造成管內(nèi)水壓不穩(wěn)定，對管道造成一定的損害，所以不允許水泵從市政管網(wǎng)直接取水，要在水泵前設(shè)置貯水池。

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貯水池的進水管要連接在其的上部，出水管要連接在其另一側(cè)的下部，原因是要使貯水池內(nèi)的水能夠整體循環(huán)起來，避免存留“死水”，在貯水池內(nèi)產(chǎn)生污垢。為防止貯水池內(nèi)進水過多導(dǎo)致水從池頂溢出，要在貯水池的最高水位出安裝溢流管，溢流管上不允許安裝閥門，多余的水從溢流管流出，流入下水道，同時為了清洗和維修貯水池時需要將水排空，還要在貯水池最低水位處安裝排水管。貯水池后設(shè)置兩臺型號相同的水泵，為并聯(lián)布置。水泵將水從貯水池中吸出，送入位于頂層的高位水箱。除此之外，還設(shè)有一臺手搖泵，主要是考慮爆發(fā)戰(zhàn)爭時斷電的情況下使用。與貯水池一樣，水箱的進水管要連接在水箱的上部，出水管要連接在水箱另一側(cè)的下部，也要設(shè)置溢流管和排水管。該水箱連接三個出水管，兩個供給生活用水，一個供給消防用水。出水管上連接氣壓水罐，在室內(nèi)用水不均勻或壓力不穩(wěn)定時，氣壓水管起到調(diào)節(jié)水量水壓、穩(wěn)定水壓的作用。水箱內(nèi)部裝有兩個感應(yīng)器，一個裝在高水位處，一個裝在低水位處，與水泵控制系統(tǒng)相連，當(dāng)水位降至最高水位處時，低水位處的感應(yīng)器發(fā)出信號，水泵開啟，向水箱內(nèi)供水，當(dāng)水位達(dá)到最高位時，高水位處的感應(yīng)器發(fā)出信號，水泵停止工作。為了防止冬季高位水箱及進、出水管內(nèi)的水上凍，要在水箱周圍及進、出水管外壁包裹保溫層，以免損壞水箱和管道，同時為了減少清洗和維修水箱時給人們的正常生活帶來的不便，在主水箱邊還要設(shè)置一個容積較小一些的備用水箱。在生活給水系統(tǒng)上所使用的閥門一般是閘閥。

消防給水系統(tǒng)主要供給建筑內(nèi)各類消防設(shè)備用水，其水質(zhì)要求不

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嚴(yán)格，但必須按建筑物的防火規(guī)范要求保證足夠的水量及水壓。其工作原理是：

水從市政管網(wǎng)進入消防用水貯水池，貯水池上同樣設(shè)置溢流管和排水管。貯水池后設(shè)置兩臺型號相同的消防泵，并聯(lián)布置。當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時，消防泵啟動，水由消防泵送入樓內(nèi)的消火栓、自動噴水滅火裝置以及高位水箱。當(dāng)從水泵出來的水量及水壓過大時，減壓閥會自動打開，多余的水量通過減壓閥又回到貯水池內(nèi)，同時降低了管內(nèi)壓力。該高層建筑還設(shè)有噴淋泵，主要是為樓中的自動噴淋系統(tǒng)供水。

由于我國目前消防車工作高度有限，因此，高層建筑在50m高度以上時，滅火完全靠“自救”，加之高層建筑火災(zāi)危險性大，引發(fā)火災(zāi)因素多，高層建筑的消防要求要比低層建筑高得多，所以該建筑內(nèi)的消防給水系統(tǒng)所使用的貯水池容積、水泵揚程及流量和管徑都比生活給水系統(tǒng)所使用的大，同時為了保證火災(zāi)發(fā)生時撲救的速度，消防給水系統(tǒng)上所使用的閥門一般為蝶閥，該閥門的特點是旋轉(zhuǎn)90°即可全開全閉。

圖1為該建筑生活給水系統(tǒng)示意圖。圖2為自動噴淋消防給水系統(tǒng)示意圖。

二、參觀校本部泵站、了解校本部給水排水管網(wǎng)分布狀況

本次實習(xí)的地點為校本部泵房，目的在于了解水泵與水泵站在給水排水工程中的作用與地位，水泵房的結(jié)構(gòu)與布置型式以及水泵的安裝型式，泵房所使用的各種附件，校本部給水排水管網(wǎng)的布置。該泵房的作用是將清水池中的水加壓送到整個校本部以及前、后

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家屬院的給水管網(wǎng)和水塔中，采用的是半地下式結(jié)構(gòu)，水泵采用離心雙吸泵（有兩臺為變頻泵），全部為并聯(lián)橫向排列（水泵軸線呈一直線）。在水泵的吸水管與泵之間通過偏心漸縮管連接，壓水管與泵之間通過同心漸擴管連接，在吸水管上設(shè)置蝶閥，在壓水管上設(shè)置止回閥與閘閥，以防止突然停電發(fā)生水錘現(xiàn)象損壞水泵及管道，設(shè)置聯(lián)絡(luò)管將各壓水管連通，聯(lián)絡(luò)管上安裝蝶閥。水泵安裝高度的選擇應(yīng)考慮避免發(fā)生氣蝕現(xiàn)象。泵房頂部安裝起重機以方便水泵機組的安裝與維修。

同時，通過校本部及其前、后家屬院的給水管網(wǎng)平面圖和排水管網(wǎng)平面圖，對整個校本部及前、后家屬院的給水排水管網(wǎng)的布置形式以及各管線的走向及位置有了大概的了解。三、參觀蘭州安寧污水處理廠

本次實習(xí)的地點是位于蘭州市安寧區(qū)的蘭州安寧污水處理廠，通過參觀和廠內(nèi)工作人員的講解，結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的《水質(zhì)工程學(xué)2》中的相關(guān)知識，對污水處理的相關(guān)原理和工藝流程有了全面的了解。該污水處理廠采用A/A/O生物池+二氧化氯消毒工藝，具體說明如下：

當(dāng)污水經(jīng)市政排水管網(wǎng)流入污水處理廠時，首先要經(jīng)過粗格柵，粗格柵的主要功能是將污水中一些較大的懸浮物去處，如塑料袋、易拉罐、各種掉入下水道的衣物用具等，粗格柵即由很多柵條組成的柵網(wǎng)，將這些較大的懸浮物擋在格柵之外，當(dāng)這些懸浮物在格柵前聚集較多時，開啟格柵的耙齒，將這些垃圾帶到地面以上的皮帶輸送機上，

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最終倒入垃圾箱。

經(jīng)過粗格柵的污水流向提升泵站，提升泵站共安裝潛水泵，污水經(jīng)過提升泵站被送入高處的細(xì)格柵以及沉砂池。

細(xì)格柵的作用是去除水中稍微小一點的懸浮物，工作原理與粗格柵是一樣的，不同的是它的柵網(wǎng)由更密的柵條組成，垃圾輸送采用螺旋輸送機。

沉砂池的作用是去除水中一些更小的懸浮物，采用的是旋流沉砂工藝，工作原理是利用水和砂粒的密度不同，當(dāng)攪拌機帶動污水高速旋轉(zhuǎn)形成漩渦時，由于砂粒的密度大，所以離心力也較大，就被甩到沉砂池池壁上，再經(jīng)過池壁周圍的砂斗，經(jīng)過螺旋輸送機倒入垃圾箱。這就完成了污水的初步物理處理，在這些過程中只是去除了污水中的固體顆粒，并未改變水中的生物化學(xué)污染物成分，如氨氮，COD，磷等。

接下來污水將要進入改良型A/A/O生物池，它采用的是生物循環(huán)曝氣池，分為厭氧段、缺氧段和好氧段。這一組生物池的功能就是去除污水中的化學(xué)污染物氨氮、COD和磷。

厭氧段中有大量的聚磷菌，這種細(xì)菌使厭氧好氧兼性菌，在厭氧條件下，這種菌將體內(nèi)所儲存的磷單質(zhì)釋放氧化分解，使自身獲得能量，在好氧條件下，它又能吸收污水中的磷作為能源物質(zhì)儲存在體內(nèi)，而且吸收的比試放出來的磷要多，利用它在厭氧與好氧條件下釋放與吸收磷的差值將污水中所含的磷去除。

缺氧段的功能是去除氨氮，在缺氧池中，生存著很多反硝化細(xì)菌，

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反硝化細(xì)菌是兼性厭氧菌，適宜在缺氧條件下生存，污水中的氮主要以氨的形式存在，氨在好氧池中被硝化細(xì)菌轉(zhuǎn)化為硝酸根或亞硝酸根，再在缺氧池中通過反硝化細(xì)菌將硝酸根或亞硝酸根轉(zhuǎn)化為氮氣釋放到大氣中。

好氧池中有聚磷菌、硝化細(xì)菌和一些能以有機污染物為能量來源的好氧細(xì)菌，可能還有一些原生動物和后生動物。聚磷菌在此池中吸收磷作為能量儲存，硝化細(xì)菌將氨態(tài)氮氧化成硝酸根或亞硝酸根，由于先要硝化才能進行反硝化，所以在好氧池的出水堰安裝回流泵，使一部分污水回流到缺氧池，另外一些好氧細(xì)菌則將污水中的能直接氧化分解的有機污染物分解。為了保證好氧池中的溶解氧濃度，好氧池采用微孔曝氣的方式向水中充氧，微孔曝氣即在池底鋪設(shè)上一排排的塑料管，管上每隔一段距離打一小孔，由鼓風(fēng)機房送來的空氣經(jīng)過管道源源不斷地向水中曝氣，以保證水中的溶解氧含量，創(chuàng)造良好的好氧環(huán)境。除此之外，還采用表面曝氣，主要通過倒傘曝氣機完成。處理氨氮應(yīng)該是先硝化再反硝化的過程，也就是先經(jīng)過好氧再經(jīng)過缺氧處理，但污水卻是先經(jīng)過缺氧池再經(jīng)過好氧池，再用回流泵回流到缺氧池，原因是：如果先經(jīng)過好氧池，則污水中的溶解氧還很高，直接進入缺氧池不能達(dá)到很好的缺氧條件；另外，反硝化過程是產(chǎn)堿的，硝化過程又要消耗堿，所以必須把缺氧池布置在好氧池前，否則，反硝化細(xì)菌在過堿的條件下會死亡，硝化細(xì)菌也會因為得不到堿而不能進行硝化作用。

從生物池流出的污水則會進入二沉池，該廠采用的是方形輻流式

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沉淀池，周邊進水，由池底渠道進入中心立柱流入沉淀池中，水由沉淀池中心向池周圍以輻射狀態(tài)流動，在此過程中，水中的污泥和一些懸浮物則沉淀到池底，上層清液則從池邊一圈的三角形堰溢流到出水渠，出水渠位于進水渠與沉淀區(qū)之間。沉淀到池底的污泥被隨著刮泥桁架轉(zhuǎn)動的吸泥機吸入污泥池。至此，泥、水兵分兩路，而污水中的化學(xué)與固體污染物也已被基本去除。

經(jīng)過二沉池的污水將會經(jīng)過消毒渠道，該廠采用二氧化氯消毒，達(dá)到殺滅水中病原菌以及其它微生物的目的。

污泥池中的污泥一部分被污泥回流泵送回到預(yù)缺氧池，另一部分被污泥剩余泵送入污泥緩沖池，污泥緩沖池中的污泥被污泥泵吸入管道與作為絮凝劑的聚丙烯酰胺混合然后送入污泥濃縮機脫水，在進入離心脫水機進一步脫水，脫水后污泥的含水率由原來的99.8%下降到78%。脫水后的污泥經(jīng)螺旋輸送機送入車間外的卡車上，最后拉走填埋。

按原先設(shè)計，污泥應(yīng)先進入污泥消化塔進行厭氧消化，該廠設(shè)有兩座蛋形污泥消化塔，污泥經(jīng)消化產(chǎn)生沼氣，利用沼氣進行發(fā)電，但由于設(shè)計和實際運營問題，該過程沒有進行。圖3為該污水處理廠污水處理工藝流程示意圖。四、參觀蘭州威立亞水務(wù)公司四水廠

此次實習(xí)的地點是位于蘭州市安寧區(qū)的蘭州威立亞水務(wù)公司的四水廠，通過參觀和廠內(nèi)工程師的講解，對地下水給水處理的工藝流程有了全面的了解。

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由于該水廠采用的是地下水源，水質(zhì)較好，濁度較低，不須進行混凝、沉淀、過濾等工藝，直接加氯消毒即可。加氯間設(shè)有兩個氯瓶，通過自動加氯機和加氯管道，將液氯加至原水中對原水消毒。消毒過的水直接進入清水池，再由送水泵站加壓送入市政管網(wǎng)中。該廠的清水池有混凝土制和鋼制的兩種。

通過講解，發(fā)現(xiàn)該廠的加氯間設(shè)置的不太合理。首先，該加氯間采用的是半地下式結(jié)構(gòu)，氯瓶放置在加氯間地面上，換氣扇則安裝在靠近房頂?shù)膲γ嫔�，一旦發(fā)生氯泄漏，氯氣的密度比空氣大，故氯氣會沉在加氯間下部，而安裝在上部的換氣扇不能很好的發(fā)揮作用。其次，每天對氯瓶的稱重也僅僅采用普通磅秤，精確度極差，不能很好地計量每天的加氯量。而且，該加氯間內(nèi)沒有設(shè)置探測、報警、噴淋稀釋等安全設(shè)施，對氯泄漏發(fā)生事故埋下了隱患。

圖4為四水廠給水處理工藝流程示意圖。五、參觀蘭州威立亞水務(wù)公司四水廠取水點

此次實習(xí)的地點是位于蘭州市安寧區(qū)的蘭州威立亞水務(wù)公司四水廠的水源地，通過參觀，對地下水取水構(gòu)筑物有了深入的了解。該取水點采用的是管井，由井室、井壁管、過濾器及沉淀管所組成。井室是用以安裝各種設(shè)備、保持井口免受污染和進行維護管理的場所。該處的井室結(jié)構(gòu)為深井潛水泵房，由潛水電動機、水泵和揚水管組成。電動機和水泵一起浸沒在動水位以下，電源通過附在揚水管上的防水電纜輸送給電動機，為防止水中砂粒進入電機，在水泵進水段設(shè)有防砂機構(gòu)。控制設(shè)備就近安裝在室內(nèi)，所以井室實際上就成了

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一個閥門井。

設(shè)置井壁管的目的在于加固井壁、隔離水質(zhì)不良的或水頭較低的含水層。井壁管具有足夠的強度，使其能夠經(jīng)受地層和人工填充物的側(cè)壓力，并且應(yīng)盡可能不彎曲，內(nèi)壁平滑、圓整以利安裝抽水設(shè)備和井的清洗、維修。該處的井壁管采用的是鋼管。

過濾器安裝于含水層中，用以集水和保持填礫和含水層的穩(wěn)定。過濾器是管井最重要的組成部分。它的構(gòu)造、材質(zhì)、施工安裝質(zhì)量對管井的單位出水量、含砂量和工作年限有很大影響。過濾器應(yīng)有足夠的強度和抗蝕性，且有良好的透水性且能保持人工填礫和含水層的滲透穩(wěn)定性。

沉淀管接在過濾器下面，用以沉淀進入井內(nèi)的細(xì)小砂粒和自地下水中析出的沉淀物。

六、參觀甘肅第六建筑公司承建的經(jīng)濟適用房工地

本次實習(xí)的地點是位于蘭州市城關(guān)區(qū)甘肅第六建筑公司承建的經(jīng)濟適用房工地,實習(xí)的目的是了解建筑給水排水管道的安裝以及各種管道附件。

該工地現(xiàn)階段主要在安裝排水管道，管材采用塑料管，排水管道包括器具排水管（含存水彎）、橫支管、立管、埋地干管和排出管。每戶有兩間衛(wèi)生間和一間廚房，衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)有一個坐式大便器、一個浴盆、一個洗臉盆以及一個地漏的排水管，廚房設(shè)有一個洗滌盆、一個地漏的排水管。存水彎是在衛(wèi)生器具排水管上設(shè)置的有一定高度的水柱，防止排水管道系統(tǒng)中的氣體竄入室內(nèi)的附件，存水彎內(nèi)一定高

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度的水柱稱為水封。在大便器的排水管上連接的是U形存水彎，適用于水平橫交管，為防止污物沉積，在U形存水彎兩側(cè)設(shè)置清掃口。其余衛(wèi)生器具的排水管上連接的是S形存水彎，適用于排水橫管距衛(wèi)生器具出水口較遠(yuǎn)，器具排水管與排水橫管垂直連接的情況。地漏是一種內(nèi)有水封，用來排放地面水的特殊排水裝置，設(shè)置在經(jīng)常有水濺落的衛(wèi)生器具附近地面（如浴盆、洗臉盆、洗滌盆等）、地面有水需要排除的場所（如淋浴間）或地面需要清洗的場所（如廚房），住宅還可用作洗衣機排水口。與排水管連接的是橫支管，橫支管的敷設(shè)需要有一定的坡度，通常塑料管采用0.026的標(biāo)準(zhǔn)坡度。污水經(jīng)橫支管流入立管，立管的直徑為110mm。

該建筑的一樓為商業(yè)用樓層，正在安裝自動噴淋消防系統(tǒng)的管道，管材采用鋼管，耐壓能力比較大。與此同時，認(rèn)識了許多管道附件，如管箍、補心、90°彎頭、45°彎頭、異徑彎頭、等徑三通、異徑三通、各種閥門等。

七、參觀甘肅第六建筑公司承建的商業(yè)、住宅綜合樓工地

本次實習(xí)的地點是位于蘭州市城關(guān)區(qū)甘肅第六建筑公司承建的商業(yè)、住宅綜合樓工地，實習(xí)目的與內(nèi)容與上次大體相同。與上次實習(xí)的不同之處在于，該建筑1～5層為商業(yè)用樓層，5層以上為住宅。為住宅的各層的給水排水管道安裝時一致的，但下面商業(yè)用樓層的給水排水管道的安裝與敷設(shè)與樓上完全不同，這就需要在5層設(shè)置轉(zhuǎn)換層，在5層與6層之間的樓板下，樓上通下來的各立管通過橫支管匯集到樓下各層所使用的立管。

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樓上的住宅部分除了有自來水給水管外，還有直飲水與熱水給水系統(tǒng)，直飲水處理設(shè)備與熱水加熱鍋爐均設(shè)置在地下室。該住宅的供暖系統(tǒng)采用地暖，現(xiàn)在樓板上敷設(shè)反輻射絕熱的保溫層，再將地暖盤管敷設(shè)在其上，管材采用鋁塑復(fù)合管，最后在盤管上倒水泥砂漿抹平，鋪設(shè)地磚。在該建筑的樓梯間以及電梯間均設(shè)置正壓通風(fēng)口，一旦發(fā)生火災(zāi)，樓梯是主要的疏散通道，通過正壓送風(fēng)，可以將聚集在樓梯間的煙霧吹散，為人群的疏散提供保障。八、參觀西校區(qū)給水排水工程實驗室

本次實習(xí)的地點是西校區(qū)給水排水工程實驗室，實驗室內(nèi)主要設(shè)備有普通快濾、微濾、超濾、納濾、反滲透、活性炭吸附、SBR工藝以及建筑給水排水管網(wǎng)模擬系統(tǒng)。通過實習(xí)，對這些水處理工藝以及建筑給水排水有了比較深入的了解。

普通快濾池的原理為：開啟進水支管與清水支管的閥門，關(guān)閉沖洗水支管與排水支管的閥門，原水經(jīng)進水總管、支管從渾水渠進入濾池，經(jīng)過濾料層，承托層后，由配水系統(tǒng)的配水支管匯集起來再經(jīng)配水系統(tǒng)干管渠、清水支管、清水總管流往清水池，渾水流經(jīng)濾料層時，水中雜質(zhì)即被截留。當(dāng)雜質(zhì)過多時，濾池須停止過濾進行沖洗。沖洗時，關(guān)閉進水支管與清水支管的閥門，開啟排水閥與沖洗水支管閥門，沖洗水由沖洗水總管、支管，經(jīng)配水系統(tǒng)的干管、支管及支管上的許多孔眼流出，由下而上穿過承托層及濾料層，均勻地分布于整個濾池平面上，濾料層在由上而下均勻分布的水流中處于懸浮狀態(tài)，濾料得到清洗，沖洗廢水流入沖洗排水槽，再經(jīng)渾水渠、排水管和廢水渠進

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入下水道。

微濾和超濾都是在靜壓差的推動力作用下進行的液相分離過程，從原理上說并沒有本質(zhì)上的差別，同為篩孔分離過程。在一定的壓力差作用下，原料液中水和小的溶質(zhì)粒子從高壓側(cè)透過膜到低壓側(cè)，產(chǎn)生透過液，而原料液中大粒子組分被膜截留，使剩余濾液中的濃度增大成為濃縮液。通常，能截留分子量在500～500000分子的膜分離過程稱為超濾，只能截留更大分子的膜分離過程稱為微濾。

反滲透和納濾用于將低分子量的溶質(zhì)（如無機鹽、葡萄糖、蔗糖等）從溶劑中分離出來。反滲透和納濾的原理是相同的，其差別在于分離溶質(zhì)的大小，反滲透需要使用流體阻力大的較致密性膜，因而需要較高的壓力；納濾所需要的壓力則介于反滲透與超濾之間，其膜孔在納米級范圍內(nèi)，有時也稱納濾膜為低壓反滲透膜。發(fā)生反滲透必須有兩個條件：一是選擇性透過溶劑的膜；二是膜兩邊的靜壓差必須大于其滲透壓差，在實際反滲透過程中膜兩邊的靜壓差還要克服透過膜的阻力，因此，在實際應(yīng)用中反滲透過程的壓力比理論值大得多。為了防止反滲透膜的膜孔堵塞，在原水通過反滲透膜前，還要進行精濾、軟化以及活性炭吸附過程。

SBR工藝即為間歇式活性污泥法，由稱序批式（間歇）活性污泥法處理系統(tǒng)。它的運行工況是以間歇操作為主要特征。所謂序批間歇式有兩種含義：一是運行操作在空間上是按序列、間歇的方式進行的，由于污水大多是連續(xù)排放而且流量的波動很大，間歇反應(yīng)器至少為兩個或三個池子以上，污水連續(xù)按序列進入每個反應(yīng)池，它們運行時的

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相對關(guān)系是有次序地，也是間歇的；二是每個SBR反應(yīng)器的運行操作在時間上也是按次序排列的、間歇運行的。按運行次序，一個運行周期可分為五個階段，即：進水、反應(yīng)、沉淀、排水、閑置。間歇式活性污泥法處理系統(tǒng)最主要的特征是采用集有機物降解與混合液沉淀于一體的反應(yīng)器間歇曝氣池，與連續(xù)流式活性污泥法系統(tǒng)相比，不需要污泥回流及其設(shè)備和動力消耗，不設(shè)二沉池。此外，該工藝流程簡單，基建與運行費用低，生化反應(yīng)推動力大，速率快、效率高，出水水質(zhì)好，通過對運行方式的調(diào)節(jié)，在單一的曝氣池內(nèi)能夠進行脫氮和除磷，耐沖擊負(fù)荷能力強，處理有毒或高濃度有機廢水能力強，尤其安非限制曝氣方式運行時，不易產(chǎn)生污泥膨脹現(xiàn)象，是防止污泥膨脹的最好工藝，應(yīng)用電動閥、液位計、自動計時器及PLC等自控儀表，能使本工藝過程實現(xiàn)全部自動化的操作與管理。

建筑給水排水模擬系統(tǒng)是將真實的建筑給水排水系統(tǒng)微型化、模型化。能過直觀地了解建筑給水排水系統(tǒng)管網(wǎng)的布置，水泵、水箱、貯水池、各種控水附件（如閘閥、蝶閥）以及各種用水器具（如水龍頭、大便器、小便器）以及各種控水附件（如閘閥、蝶閥）的安裝位置和所起的作用；消火栓滅火系統(tǒng)以及自動噴淋系統(tǒng)的管網(wǎng)布置，系統(tǒng)中的水泵、水箱、報警閥、延時器、壓力開關(guān)、水流指示器、噴頭的安裝位置及作用原理。通過PLC系統(tǒng)，還能將管網(wǎng)中的水流狀態(tài)直觀地顯示到計算機屏幕上。實習(xí)心得

在本次認(rèn)識實習(xí)之前，很少見過建筑給排水、給水處理以及污水

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處理的相關(guān)構(gòu)筑物及設(shè)備，最多只是在一些課本上看過這些構(gòu)筑物及設(shè)備的示意圖。通過這次實習(xí)，以最直接的方式見到了這些構(gòu)筑物及設(shè)備，基本了解了建筑給排水的工作原理，給水處理以及污水處理的工藝流程，使以前在書本上學(xué)習(xí)到的知識與實踐相結(jié)合，進一步升華自己所掌握的知識。通過這次實習(xí)，深深地體會到學(xué)習(xí)要理論與實踐相結(jié)合，書本上的東西畢竟是書本上的，如果沒有見過實物，只是天天捧著書本，對書本上知識永遠(yuǎn)得不到更深入的了解，只有親眼所見了，親自實踐了，才能更好地學(xué)習(xí)知識，掌握知識。

蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院給水排水工程

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