財(cái)務(wù)管理案例分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱：財(cái)務(wù)管理案例分析系部名稱：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理案例分析實(shí)驗(yàn)日期201*.07.04201*.07.15一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的地位和作用，掌握財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。2、掌握資金的時(shí)間價(jià)值，掌握風(fēng)險(xiǎn)的含義、風(fēng)險(xiǎn)的衡量與風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬。3、掌握企業(yè)的各種籌資渠道，籌資方式的特點(diǎn)以及優(yōu)缺點(diǎn)。4、了解和掌握資金成本的含義以及資金成本的計(jì)算，掌握杠桿原理。5、了解和掌握投資管理的要求，掌握現(xiàn)金流量的計(jì)算以及各項(xiàng)投資決策指標(biāo)的含義。6、了解和掌握證券的含義、種類，掌握各種投資的估值方法。7、了解營(yíng)運(yùn)資金含義，掌握現(xiàn)金、存貨、應(yīng)收賬款的日常管理。二、實(shí)驗(yàn)用材料財(cái)務(wù)管理案例分析教材計(jì)算器三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容財(cái)務(wù)管理案例分析教材分兩部分，一部分是案例分析，一部分是綜合練習(xí)題。在案例分析中，根據(jù)所給的企業(yè)資料，對(duì)相關(guān)的財(cái)務(wù)案例進(jìn)行分析，以了解財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的地位和作用。在綜合題部分，計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值、籌資方案的資金成本、凈現(xiàn)金流量、投資指標(biāo)、固定資產(chǎn)是否更新決策、收賬政策的選擇等。通過(guò)分析和計(jì)算對(duì)財(cái)務(wù)管理所學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行應(yīng)用，以加強(qiáng)理解。四、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題1、在案例分析部分，對(duì)案例分析不透徹，有些本質(zhì)問(wèn)題看不到。2、計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值時(shí)經(jīng)常弄錯(cuò)折現(xiàn)的年數(shù)，需要畫出現(xiàn)金流量圖，有助于分析。3、對(duì)于股票的一些問(wèn)題理解不好，做題時(shí)經(jīng)常遇到困難，要到教材中看看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析教材給出的例題。4、計(jì)算資金成本時(shí)對(duì)公式記憶不深刻，用到公式時(shí)經(jīng)常不確定對(duì)不對(duì)，要到教材中去查找相關(guān)公式。5、對(duì)企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，需要計(jì)算相關(guān)財(cái)務(wù)比率，對(duì)于那些財(cái)務(wù)比率屬于償債能力分析，哪些屬于營(yíng)運(yùn)能力分析、獲利能力分析、發(fā)展能力分析不太清楚，要到書中看公式來(lái)計(jì)算。6、對(duì)經(jīng)濟(jì)訂貨批量和相關(guān)總成本的計(jì)算不熟悉。、7、選擇收賬政策時(shí)不僅要計(jì)算信用成本，還需要計(jì)算各方案的收益，有些方案信用成本高但其信用成本后收益也高，所以不能只根據(jù)信用成本的高低來(lái)選擇方案。五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)兩周的財(cái)務(wù)管理案例分析實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)這兩周的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)財(cái)務(wù)管理的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這次的實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，理論與實(shí)踐是相輔相承的，有了理論指導(dǎo)的實(shí)踐才是有效的實(shí)踐，而實(shí)踐也是對(duì)理論的一種檢驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐可以使理論更加充實(shí)準(zhǔn)確。這次的實(shí)驗(yàn)讓我把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析與運(yùn)用。通過(guò)案例分析部分對(duì)企業(yè)案例的分析，我了解了財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的地位和作用，了解了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的衡量以及風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬，掌握了如何計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)，了解了資金的時(shí)間價(jià)值，企業(yè)只有把資金投放到生產(chǎn)過(guò)程中才會(huì)產(chǎn)生增值。在綜合計(jì)算題部分，通過(guò)一些計(jì)算題，計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值、籌資方案的資金成本、凈現(xiàn)金流量、投資指標(biāo)、固定資產(chǎn)是否更新決策、收賬政策的選擇，以及經(jīng)濟(jì)訂貨批量等，對(duì)財(cái)務(wù)管理所學(xué)的公式加以運(yùn)用，加強(qiáng)理解。這次的實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己理論知識(shí)的不足，對(duì)于教材上的知識(shí)以及所給的例題理解不夠透徹，而且對(duì)公式也有些不明確的地方，以至于在實(shí)踐過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，比如算資金成本時(shí)會(huì)把公式記錯(cuò)，計(jì)算凈現(xiàn)值時(shí)經(jīng)常會(huì)弄錯(cuò)折現(xiàn)的年數(shù)，計(jì)算企業(yè)財(cái)務(wù)比率時(shí)經(jīng)常忘記公式，要到教材中查找。實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題、忘記公式我會(huì)及時(shí)到書中查找，在以后的學(xué)習(xí)中要努力改正不足，學(xué)過(guò)的知識(shí)要理解透徹，不能馬馬虎虎的，這樣才不會(huì)學(xué)完了就忘，用到的時(shí)候一點(diǎn)也想不起來(lái)。這次的試驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理是一門綜合，難度大的學(xué)科，它涉及了我們以前學(xué)過(guò)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等很多專業(yè)課的知識(shí)，財(cái)務(wù)管理將這些學(xué)科進(jìn)行了綜合，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理讓我對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，加深了理解，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理也是對(duì)自己能力的一種提升。實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的鍛煉自己，把自己所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用的機(jī)會(huì)。這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，使我的實(shí)踐能力有了很大的提高，讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理的理解不只是在書本上，而是貫穿于實(shí)踐中，對(duì)于以前課堂上不是很理解的問(wèn)題也有了明確的認(rèn)識(shí)。很感謝學(xué)校提供的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝老師的指導(dǎo)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。今后我會(huì)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，真正學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，并且時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心，注重細(xì)節(jié)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、教師評(píng)語(yǔ)成績(jī)指導(dǎo)教師簽字：年月日

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SY-023

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱：財(cái)務(wù)管理案例分析院系名稱：專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：

黑龍江工程學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理案例分析實(shí)驗(yàn)日期201*.07.02201*.07.13一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪@次實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)財(cái)務(wù)管理案例分析，讓我們更好的掌握財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)在案例分析中的應(yīng)用，把理論結(jié)合到實(shí)際，加深了對(duì)財(cái)務(wù)管理的分析理解，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理知識(shí)，為將來(lái)的工作學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于以后更快的適應(yīng)工作崗位。二、實(shí)驗(yàn)用材料財(cái)務(wù)管理學(xué)教材財(cái)務(wù)管理案例分析指導(dǎo)書復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容只要有分析財(cái)務(wù)管理案例及啟示，計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)收益及風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬，資金時(shí)間價(jià)值計(jì)算，零件自制外購(gòu)，財(cái)務(wù)報(bào)表分析，籌資決策，投資決策，最優(yōu)方案，存款計(jì)劃，判斷固定資產(chǎn)更新等財(cái)務(wù)管理知識(shí)。四、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題在本次財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)中，通過(guò)案例分析及應(yīng)用，我了解到自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性。很多知識(shí)記憶模糊，翻書找一些基礎(chǔ)知識(shí)浪費(fèi)了大量時(shí)間，以至于進(jìn)度緩慢。財(cái)務(wù)管理案例實(shí)習(xí)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)把學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際時(shí)，會(huì)感覺(jué)到很生澀，了解到自己在學(xué)習(xí)中應(yīng)多注重把理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)習(xí)中，遇到很多計(jì)算問(wèn)題太粗心大意，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤，一道題算兩三遍，明白了財(cái)務(wù)管理是一個(gè)細(xì)心的工作，在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待問(wèn)題。五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)通過(guò)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)我了解到財(cái)務(wù)管理是一個(gè)細(xì)心耐心的學(xué)科，耐心和細(xì)心在實(shí)習(xí)工作中很重要，在實(shí)際應(yīng)用及計(jì)算過(guò)程中要認(rèn)真仔細(xì)。很多時(shí)候?qū)τ谝坏李}往往需要算很多遍才能得出正確的結(jié)果，這就需要有足夠的耐心，不厭其煩的反復(fù)計(jì)算，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小的錯(cuò)誤導(dǎo)致整體數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，以至于得出錯(cuò)誤的分析結(jié)論。因此細(xì)心和耐心為財(cái)務(wù)管理工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)管理是一個(gè)對(duì)以后工作生活非常有用的學(xué)科，實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)，應(yīng)注意把理論聯(lián)系到實(shí)際，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)不忘記對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我掌握了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，深化了對(duì)教材內(nèi)容的理解，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了對(duì)以后的工作學(xué)習(xí)的信心。雖然這次實(shí)習(xí)只有短短的幾周，但是卻是我受益匪淺，了解了原來(lái)很多不明白的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，找到了知識(shí)的盲點(diǎn)，使自己對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)深化，在整體上有一個(gè)知識(shí)框架，形成了知識(shí)體系，對(duì)案例等分析也了解到財(cái)務(wù)管理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，對(duì)企業(yè)的整體規(guī)劃及決策的不可替代性，是保持企業(yè)良好健康運(yùn)營(yíng)的重要環(huán)節(jié)。把在課本上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)習(xí)中，對(duì)以后的工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)也找到了自身的很多不足，利于自己對(duì)不足改進(jìn)，增強(qiáng)自身的應(yīng)用能力。六、教師評(píng)語(yǔ)成績(jī)指導(dǎo)教師簽字：年月日

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