大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查方法：調(diào)查人：

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，最近，我們通過問卷形式為主，網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？調(diào)查中，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？調(diào)查中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性，社會(huì)、國(guó)家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制，調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請(qǐng)課題前的想像。對(duì)于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性，是不怎么現(xiàn)實(shí)的。因此，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式，調(diào)查自己本校的大學(xué)生，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性，從而提升作品質(zhì)量。

從調(diào)查問卷和現(xiàn)場(chǎng)人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和幫扶機(jī)制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺(tái)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力不管國(guó)家政策、高校、社會(huì)環(huán)境如何，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視。

下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，克服中國(guó)傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識(shí)多，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的捷徑，中國(guó)有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人”說的就是這個(gè)道理。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長(zhǎng)自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，如報(bào)刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來說，經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國(guó)創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”�！皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。“學(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力�！皩W(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力。“學(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹立“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無(wú)窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

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《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐考核調(diào)研報(bào)告調(diào)研題目大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查以云南籍大學(xué)生為例調(diào)研報(bào)告得分專業(yè)學(xué)號(hào)任課教師電子信箱序號(hào)課題代碼□201*SD06學(xué)院學(xué)生課程姓名信息班級(jí)號(hào)聯(lián)系電話調(diào)查目的調(diào)查情況調(diào)查時(shí)間說明調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查方法班了解當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)狀況，從而了解高校核心價(jià)值觀教育情況，并針對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象作出合理化的建議。201*年8月11日201*年8月28日問卷星云南籍部分大學(xué)生（76人）網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查本問卷是問卷星上以網(wǎng)絡(luò)問卷的方式向?qū)W生發(fā)放，同時(shí)邀請(qǐng)了云南籍眾多大學(xué)生的同學(xué)參與填寫。問卷調(diào)查目的是了解同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)態(tài)度和對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法，以便了解高校核心價(jià)值觀教育情況。所回收的問卷是對(duì)201*年8月11日201*年8月28日期間訪問該網(wǎng)頁(yè)的76名同學(xué)的調(diào)查。問卷包括14個(gè)問題，前12道題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是基于學(xué)生的有效選項(xiàng)計(jì)算而得，最后2道題是根據(jù)學(xué)生寫出的具體想法而統(tǒng)計(jì)的。一、調(diào)查問卷分析1.第1題您畢業(yè)后的打算：[單選題]在問及被調(diào)查者本科畢業(yè)后，打算做什么時(shí)，選擇“到公司、企業(yè)就業(yè)”的同學(xué)最多，占42.67%，其次是選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”的，占22.67%，然而選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的人數(shù)僅占5.33%，而選擇“和其他人共同創(chuàng)業(yè)”的也僅占9.33%。這一現(xiàn)象表明大多數(shù)同學(xué)還是會(huì)選擇比較穩(wěn)定的就業(yè)方式，到公司、企業(yè)就職，或者選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，而選擇創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生卻相對(duì)較少。因此，大多數(shù)學(xué)生還是希望穩(wěn)定的就業(yè)或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造而放棄創(chuàng)業(yè)。2.第2題您對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認(rèn)識(shí)：[單選題]對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認(rèn)識(shí)，占48%的同學(xué)認(rèn)為“開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店”就是所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，其次是認(rèn)為“自己開發(fā)一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目”就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，占28.99%，還有一部分同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指“開辦一個(gè)企業(yè)或公司”。這表明由于同學(xué)的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)的差別，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有不同的看法，但大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是開辦一份屬于自己的事業(yè)。3.第3題您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]當(dāng)問到同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法的來源這個(gè)問題時(shí)，近53.33%的同學(xué)認(rèn)為他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法來源于社會(huì)媒體，其次最多的是來源于學(xué)校，占20%，只有相當(dāng)少的一部分同學(xué)認(rèn)為他們的這一想法來源于家庭。從這個(gè)結(jié)果中，我們可以看出大部分同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法是受到社會(huì)媒體的影響，由此可見，社會(huì)媒體關(guān)于創(chuàng)業(yè)的報(bào)道宣傳對(duì)同學(xué)們有著重要的影響力。4.第4題您認(rèn)為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]當(dāng)問到選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因是，大部分的同學(xué)認(rèn)為吸引他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，約占63.28%，然而約占41.33%的同學(xué)認(rèn)為他們選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是因?yàn)樗麄儭坝袕?qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望”，還有一部分同學(xué)認(rèn)為這是出于“對(duì)金錢和自由的渴望”以及為了“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會(huì)地位”，分別占到37.33%和37.33%，還有約占18.48%的同學(xué)認(rèn)為這是“緩解就業(yè)壓力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)”。從此可以看出，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值依然是同學(xué)們選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最主要的原因，其中也還有一部分人是對(duì)于利益的追求，這也是高校教育中值得注意的地方。5.第5題您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]在看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一問題時(shí)，占58.67%的同學(xué)覺得應(yīng)該“因人而異，每個(gè)人都有自己的生活追求”，其次約占34.26%的同學(xué)們選擇“支持，對(duì)社會(huì)和個(gè)人均有積極影響”，只有少數(shù)同學(xué)持反對(duì)的態(tài)度，這表明大部分同學(xué)還是很贊成大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。6.第6題您認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力，選擇“出色的溝通和交際能力”的同學(xué)約占89.57%，其次是選擇“市場(chǎng)觀察能力”和“組織策劃能力”分別占86.67%、82.67%，選擇“人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”的同學(xué)也比較多，達(dá)到78.67%，選擇“心里承受能力”和“較好的專業(yè)知識(shí)”也分別達(dá)到72%和61.33%。由此可以看出，大部分同學(xué)認(rèn)為選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須具備出色的溝通和交際能力，能夠組織策劃和較敏銳地觀察市場(chǎng)情況，還要有寬廣的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些都是創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力。7.第7題您會(huì)選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：[單選題]對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方式選擇，占53.33%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”，其次占19.75%的同學(xué)認(rèn)為可以通過“積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽”來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還有占17.16%的同學(xué)認(rèn)為可以“多參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)”，只有很少一部分同學(xué)認(rèn)為需要“多學(xué)習(xí)理論知識(shí)或選修學(xué)校有關(guān)的課程”，由此可見同學(xué)們還是比較認(rèn)同通過實(shí)踐活動(dòng)的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。8.第8題您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]對(duì)于高校對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，最多有占52%的同學(xué)認(rèn)為這樣培養(yǎng)“非常必要”，另外約占42.67%的同學(xué)認(rèn)為“有一定的作用”，只有5.33%的同學(xué)認(rèn)為“可有可無(wú)”。9.第9題您認(rèn)為您所就讀的高校的課程安排和綜合測(cè)評(píng)方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]對(duì)于這個(gè)問題，占58.67%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的方式“基本能，沒有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”，還有占25.27%的同學(xué)認(rèn)為“能，加強(qiáng)了核心價(jià)值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)”，另外有15.84%的同學(xué)認(rèn)為“不能，沒有任何教育作用”，這個(gè)說明學(xué)校的課程安排和綜合測(cè)評(píng)方案起到一定的作用。10.第10題您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]在這個(gè)問題中，約占62.67%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體”的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，選擇“創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課”這一方式的占17.15%，然而選擇“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座”和“學(xué)校提供配套的資金”分別占13.21%和7.97%。11.第11題您認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)該由誰(shuí)占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中，占69.33%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)生自己”應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位，認(rèn)為“社會(huì)”和“學(xué)�；蚶蠋煛睉�(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位的同學(xué)分別占16%和12%。由此可見，大部分同學(xué)認(rèn)為自己才是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主角。12.第12題您對(duì)下列現(xiàn)象中最認(rèn)同的兩項(xiàng)是：[多選題]在這個(gè)問題中，高達(dá)85.45%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校為學(xué)生提高的社會(huì)實(shí)踐太少”，還有39.45%的同學(xué)認(rèn)為“缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”，另外有35.45%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校教師所教授的知識(shí)脫離實(shí)際”，約占32.91%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不太重視”和“學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識(shí)支持”。13.第13題您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及組織？這是一道主觀題，整理了同學(xué)們的答案之后，可以看出云南大學(xué)有很大關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程、活動(dòng)和組織，比如大部分同學(xué)都提到的KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)新課程，還有幾個(gè)月前學(xué)生自律委員會(huì)舉辦的大益愛心茶室管理團(tuán)隊(duì)招聘，以及每個(gè)學(xué)期都有舉辦的各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和各種科研立項(xiàng)，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的組織我們學(xué)校有科創(chuàng)中心。雖然有這么多的同學(xué)寫出了這些答案，但是也有一些同學(xué)不了解這些課程和活動(dòng)。這表明雖然學(xué)校的素選課開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，也有相關(guān)的社團(tuán)組織，但影響力都很小，針對(duì)的范圍很有限。二、調(diào)查結(jié)果分析通過此次問卷調(diào)查，初步了解了當(dāng)前云南大學(xué)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)以及學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)狀況。從整體上講，目前云南大學(xué)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是持積極的、肯定的、理性的和客觀的態(tài)度，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。1.目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但大多數(shù)學(xué)生本科畢業(yè)后仍會(huì)選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或者到企業(yè)、公司就業(yè)”，但對(duì)創(chuàng)業(yè)的原因、概念和領(lǐng)域選擇，較為理性。希望在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，多參加一些社會(huì)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)、資金和社會(huì)關(guān)系，并和他人一起創(chuàng)業(yè)，另外創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大都與所學(xué)專業(yè)有關(guān)。2.目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要?jiǎng)右虿煌耆�是就業(yè)難，而是因?yàn)椤皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”和“有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望”，當(dāng)然也有一部分同學(xué)出于“對(duì)金錢和自由的渴望”，或者是“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會(huì)地位”，但是總體是來說，大部分同學(xué)還是希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，緩解就業(yè)壓力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。3.另一方面，大多數(shù)同學(xué)希望到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也希望學(xué)校應(yīng)該提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，保證同學(xué)們能夠得到更多的鍛煉。4.大部分同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生理想，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也比較支持，并希望學(xué)校加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)提供相應(yīng)的課程和知識(shí)支持。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的具體原因有以下幾點(diǎn)：1.社會(huì)媒體對(duì)知名創(chuàng)業(yè)人士的宣傳以及學(xué)校對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)起到一定的作用，使同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了一定的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而體現(xiàn)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.當(dāng)前社會(huì)的物質(zhì)誘惑，以及大學(xué)生對(duì)金錢和自由的渴望，迫使一些大學(xué)生盲目地追逐個(gè)人利益，這樣的想法可能會(huì)在今后的事業(yè)、工作中對(duì)國(guó)家利益和集體利益產(chǎn)生一定的影響，因此對(duì)同學(xué)們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和自我價(jià)值觀的教育依然顯得很有必要。3.目前學(xué)校的教育體制還不是很完善，學(xué)校為同學(xué)們提高的社會(huì)實(shí)踐還是太少，還有學(xué)校的部分老師所教授的知識(shí)脫離實(shí)際，另外學(xué)校也很少提高相應(yīng)的課程和知識(shí)支持4.學(xué)校和學(xué)生對(duì)同學(xué)們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育都不太重視，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)中只需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)從而忽略了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我們今后學(xué)習(xí)和生活的重要性，因此有必要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和自我價(jià)值觀的教育。三、對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的建議1.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和自我價(jià)值觀的教育，使同學(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，如何正確的定位自己的人生發(fā)展，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí)，讓同學(xué)們了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識(shí)和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向同學(xué)們直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)同學(xué)們良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念。3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。因此，學(xué)校需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。附件附件一：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查的問卷附件二：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問卷的答卷示例附件三：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查的問卷的統(tǒng)計(jì)表附件一：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我是云南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生，目前正針對(duì)在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新課程的調(diào)研。希望您能認(rèn)真如實(shí)填寫，以便我統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，做出準(zhǔn)確合理的調(diào)查報(bào)告。本調(diào)查不存在任何商業(yè)目的，不會(huì)泄露您的任何隱私。

非常感謝您的合作與支持！您的支持與參與將能夠幫助我順利完成本次調(diào)查報(bào)告，謝謝您的幫助！

1.您畢業(yè)后的打算：*

自主創(chuàng)業(yè)

和其他人共同創(chuàng)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造到企業(yè)、公司就業(yè)報(bào)考公務(wù)員尚未考慮其他

自己開發(fā)一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目開辦一個(gè)企業(yè)或公司

開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店其他社會(huì)媒體家庭朋友就讀高校其他

2.您對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認(rèn)識(shí)：*

3.您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：*4.您認(rèn)為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：*[多選題]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會(huì)地位對(duì)金錢和自由的渴望緩解就業(yè)壓力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)其他

支持，對(duì)社會(huì)和個(gè)人均有積極影響因人而異，每個(gè)人都有自己的生活追求風(fēng)險(xiǎn)大、缺乏經(jīng)驗(yàn)，不容易實(shí)現(xiàn)反對(duì)，應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定的職業(yè)

出色的溝通和交際能力較好的專業(yè)知識(shí)組織策劃能力市場(chǎng)觀察能力心里承受能力人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)其他

多參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

多學(xué)習(xí)理論知識(shí)或選修學(xué)校有關(guān)的課程到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽非常必要有一定的作用

5.您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：*

6.您認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：*[多選題]

7.您會(huì)選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：*

8.您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：*

可有可無(wú)毫無(wú)作用

9.您認(rèn)為您所就讀的高校的課程安排和綜合測(cè)評(píng)方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：*

10.您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：*

創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體學(xué)校提供配套的資金學(xué)�；蚶蠋煂W(xué)生自己家長(zhǎng)社會(huì)

學(xué)校對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不太重視學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識(shí)支持學(xué)校為學(xué)生提高的社會(huì)實(shí)踐太少學(xué)校教師所教授的知識(shí)脫離實(shí)際缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師

能，加強(qiáng)了核心價(jià)值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)基本能，沒有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不能，沒有任何教育作用

11.您認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)該由誰(shuí)占據(jù)主導(dǎo)地位：*

12.您對(duì)下列現(xiàn)象中最認(rèn)同的兩項(xiàng)是：*[多選題]

13.您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及組織？

14.再次感謝您對(duì)本次的支持與回答，針對(duì)本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查，您還有什么建議，敬請(qǐng)留言。謝謝！

附件二：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問卷的答卷示例

1.您畢業(yè)后的打算：[單選題]*

2.您對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認(rèn)識(shí)：[單選題]*3.您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]*

和其他人共同創(chuàng)業(yè)

開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店社會(huì)媒體

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值┋有

4.您認(rèn)為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]*

新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望┋對(duì)金錢和自由的渴望

5.您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]*6.您認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]*

7.您會(huì)選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能

支持，對(duì)社會(huì)和個(gè)人均有積極影響

出色的溝通和交際能力┋組織策劃能力┋市力┋心里承受能力┋人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

力：[單選題]*

8.您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]*9.您認(rèn)為您所就讀的高校的課程安排和綜合測(cè)評(píng)方案

非常必要

基本能，沒有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]*

10.您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體11.您認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)該由誰(shuí)

學(xué)生自己

占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]*

學(xué)校為學(xué)生提高的社會(huì)實(shí)踐太少┋學(xué)校教師12.您對(duì)下列現(xiàn)象中最認(rèn)同的兩項(xiàng)是：[多選題]*

知識(shí)脫離實(shí)際

13.您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及組織？[填空題]

素選課里有開設(shè)，也有相關(guān)的社團(tuán)組織，但很小，針對(duì)的范圍很有限。

14.再次感謝您對(duì)本次的支持與回答，針對(duì)本次關(guān)于大

相同的選題，但你的問卷比我先進(jìn)多了，值學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查，您還有什么建議，敬請(qǐng)留言。

呵呵~

謝謝！[填空題]附件三：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)表關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查問卷作者：香菇大仙時(shí)間：201*年8月28日調(diào)查方法：開始時(shí)間：201*-8-11結(jié)束時(shí)間：201*-8-31樣本總數(shù)：76份原始數(shù)據(jù)來源：數(shù)據(jù)與分析：第1題您畢業(yè)后的打算：[單選題]選項(xiàng)自主創(chuàng)業(yè)和其他人共同創(chuàng)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造到企業(yè)、公司就業(yè)報(bào)考公務(wù)員尚未考慮其他本題有效填寫人次小計(jì)4718328527623.7%42.1%10.5%比例第2題您對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認(rèn)識(shí)：[單選題]選項(xiàng)自己開發(fā)一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目開辦一個(gè)企業(yè)或公司開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店其他本題有效填寫人次小計(jì)22163717628.9%21.1%48.7%比例第3題您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]選項(xiàng)社會(huì)媒體小計(jì)40比例52.6%家庭朋友就讀高校其他本題有效填寫人次3101677613.2%21.1%3.9%9.2%第4題您認(rèn)為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]選項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會(huì)地位對(duì)金錢和自由的渴望緩解就業(yè)壓力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)其他本題有效填寫人次小計(jì)483128291427663.2%40.8%36.8%38.2%18.4%比例第5題您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]選項(xiàng)支持，對(duì)社會(huì)和個(gè)人均有積極影響因人而異，每個(gè)人都有自己的生活追求風(fēng)險(xiǎn)大、缺乏經(jīng)驗(yàn)，不容易實(shí)現(xiàn)反對(duì)，應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定的職業(yè)本題有效填寫人次小計(jì)2645417634.2%59.2%比例第6題您認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]選項(xiàng)小計(jì)比例出色的溝通和交際能力較好的專業(yè)知識(shí)組織策劃能力市場(chǎng)觀察能力心里承受能力人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)其他本題有效填寫人次68466366546057689.5%60.5%82.9%86.8%71.1%78.9%6.6%第7題您會(huì)選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：[單選題]選項(xiàng)多參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)多學(xué)習(xí)理論知識(shí)或選修學(xué)校有關(guān)的課程到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽本題有效填寫人次小計(jì)13840157617.1%10.5%52.6%19.7%比例第8題您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]選項(xiàng)非常必要有一定的作用可有可無(wú)毫無(wú)作用本題有效填寫人次小計(jì)4032407652.6%42.1%比例第9題您認(rèn)為您所就讀的高校的課程安排和綜合測(cè)評(píng)方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]選項(xiàng)能，加強(qiáng)了核心價(jià)值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)基本能，沒有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不能，沒有任何教育作用本題有效填寫人次小計(jì)19451276比例59.2%15.8%第10題您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：[單選題]選項(xiàng)創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體學(xué)校提供配套的資金本題有效填寫人次小計(jì)13104767617.1%13.2%61.8%比例第11題您認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)該由誰(shuí)占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]選項(xiàng)學(xué)�；蚶蠋煂W(xué)生自己家長(zhǎng)社會(huì)本題有效填寫人次小計(jì)9532127615.8%11.8%69.7%比例第12題您對(duì)下列現(xiàn)象中最認(rèn)同的兩項(xiàng)是：[多選題]選項(xiàng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育小計(jì)25比例不太重視學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識(shí)支持學(xué)校為學(xué)生提高的社會(huì)實(shí)踐太少學(xué)校教師所教授的知識(shí)脫離實(shí)際缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師本題有效填寫人次246527307632.9%31.6%85.5%35.5%39.5%

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