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民訴實(shí)習(xí)報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 19:00:30 | 移動(dòng)端:民訴實(shí)習(xí)報(bào)告

民訴實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告書專用紙

1.引言(諸論):

本次實(shí)習(xí)是民事訴訟法課程實(shí)習(xí),經(jīng)歷過刑事訴訟實(shí)習(xí)之后對(duì)實(shí)習(xí)課程有了一些了解,本次實(shí)習(xí)不僅是加深我們對(duì)專業(yè)課程的熟知與掌握,也是對(duì)我們實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的兩周時(shí)間,但是我一直用心投入本職工作之中,細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),潛心向辦公室老師學(xué)習(xí),也得到了不小的收獲。因?yàn)槲蚁嘈徘Ю镏惺加谧阆,無論你做什么,都要勇于實(shí)踐,從最初做起,腳踏實(shí)地就一定會(huì)取得成功與收獲。

2.關(guān)于實(shí)習(xí)的內(nèi)容:

我們這一次的民事訴訟法實(shí)習(xí),屬于課程實(shí)習(xí),而非畢業(yè)實(shí)習(xí),主要是為了避免我們陷入學(xué)不知用、用不知怎用的學(xué)習(xí)麻煩,不至于投身法律實(shí)踐之時(shí),“盲人瞎馬走夜路,夢(mèng)里說夢(mèng)兩重虛”。這次我選擇了去法院,因?yàn)榇舜螌?shí)習(xí)是民事訴訟法的課程實(shí)習(xí),而法院的民庭就是實(shí)習(xí)最好的去處。這次我和另外兩個(gè)人被分在了民一庭,所在辦公室是書記員辦公室。

首先,我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的連云港市海州區(qū)人民法院的工作人員及我的老師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。通過實(shí)習(xí),我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己的專業(yè)知識(shí)。實(shí)習(xí)期間,我了解了大量的書本上學(xué)不到的東西,比如傳票的寫法、送達(dá)以及起訴書、判決書、調(diào)節(jié)書、訴訟保全書等訴訟文書的寫法。在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作,并且對(duì)部分參與案件提出了自己的想法。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),對(duì)立案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較高的評(píng)價(jià)。

3.關(guān)于實(shí)習(xí)的經(jīng)過:

每天都不斷往來于學(xué)校與法院之間,盡管天氣很冷,可是熱情很高,每天幾乎都會(huì)有新的事情等待我們?nèi)プ鋈W(xué)習(xí)。法院臨近年底,案件也很多,因?yàn)閷?duì)我們也比較負(fù)責(zé)所以也就直接分派很多工作給我們?nèi)プ,我們都十分?xì)心的去完成,盡管許多事情很繁雜,很瑣碎,但是我們抱著十二分的耐心去做,從來沒有任何情緒,因?yàn)槲覀兌际终湎н@個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),大家都相信只有從點(diǎn)滴做起才能真正學(xué)到東西。每天早上到那第一件事就是打掃下辦公室,因?yàn)槲矣X得做些最基本的幫他們減輕一些工作之余的負(fù)擔(dān),最后在我們離開的時(shí)候辦公室的時(shí)候說其實(shí)我們?cè)谶@里幫了他很多忙,很感謝我們。我們都很開心能得到他們的認(rèn)可,雖然只是一句簡(jiǎn)單的感謝,但是對(duì)于我們來說是莫大的開心。

在民一庭實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,我主要做了以下一些事情:

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實(shí)習(xí)報(bào)告書專用紙

一、法律文書的送達(dá)工作的準(zhǔn)備

送達(dá)是指人民法院依法定方式,把訴訟文書交給當(dāng)事人、其他訴訟參與人和有關(guān)單位或個(gè)人的一種訴訟行為。送達(dá)的種類有直接送達(dá)難,留置送達(dá),委托送達(dá),郵寄送達(dá).

送達(dá)訴訟文書是訴訟活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的工作,是訴訟的必經(jīng)程序。訴訟文書的及時(shí)送達(dá)對(duì)保障當(dāng)事人或其他訴訟參與人的訴訟權(quán)利,保障訴訟程序的順利進(jìn)行,保障案件的正確解決,有重要的作用。忽視送達(dá)或不按法律規(guī)定的方式送達(dá),都會(huì)給審判工作造成被動(dòng),甚至還可能造成不可彌補(bǔ)的損失和嚴(yán)重后果。然而,盡管送達(dá)訴訟文書的法定形式較多,但在審判工作中,“送達(dá)難”卻是長(zhǎng)期困擾法院正常工作的老大難問題。

民事訴訟文書送達(dá)難的對(duì)策:隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,法院受理的案件數(shù)量也在逐年增加。因此,解決“送達(dá)難”的問題就顯得更加緊迫。為此,各地法院都在積極探索。比如有的法院開始使用特快專遞,取代傳統(tǒng)的掛號(hào)回執(zhí),有的法院成立專門送達(dá)組,負(fù)責(zé)送達(dá)。有的法官采取一些變通措施,如在調(diào)解案件時(shí),為防止送達(dá)時(shí)找不到當(dāng)事人,就讓當(dāng)事人先在調(diào)解書送達(dá)回證上簽字,然后再郵寄。但這種做法的合法性受到質(zhì)疑。要從根本上解決“送達(dá)難”問題,還是必須從立法上加以完善。筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善:

1、明確送達(dá)的主體,F(xiàn)行《民事訴訟法》中沒有規(guī)定送達(dá)的主體,司法實(shí)踐中,一般由書記員或法官送達(dá)。

2、確立新型送達(dá)方式的效力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與成熟,應(yīng)明確電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)等電子手段送達(dá)訴訟文書的效力。

3、減少送達(dá)環(huán)節(jié)。送達(dá)的目的是為了讓當(dāng)事人知曉特定的內(nèi)容,只要這一目的達(dá)到,也就達(dá)到了送達(dá)的目的。

4、改革委托送達(dá)。

5、嚴(yán)格轉(zhuǎn)交送達(dá)。及時(shí)把訴訟文書轉(zhuǎn)交給受送達(dá)人簽收是民事訴訟法第81條、82條所規(guī)定的機(jī)關(guān)和單位應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)。

6、完善公告送達(dá)。7、填補(bǔ)送達(dá)的法律漏洞。二、旁聽案件。

臨近年底,法院是最忙的時(shí)候,因?yàn)橛泻芏喟缸右Y(jié),但由于在我們之前本部已有一批人先去實(shí)習(xí)了,完成了很多工作,所以我們相對(duì)輕松了很多。但也還是有很多事做的,有時(shí)忙完閑下來時(shí),我們就可以去旁聽案件,這也是我們實(shí)習(xí)必有的一個(gè)過程。能更直觀去學(xué)習(xí)和了解庭審的過程。以前在學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)中我參加的模擬審判是刑事方面的案件,比較注重程序,法庭審理比較嚴(yán)肅,但在聽了這里的民事審判后覺得庭審很隨便,很多程序性的問題都省略了,法官審案子就像嘮家常一樣,特

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實(shí)習(xí)報(bào)告書專用紙

別是簡(jiǎn)易程序時(shí),離婚案件和少年刑事案件一般是不公開審理的,但我也以法院工作人員的身份進(jìn)去旁聽了。通過旁聽案件,我對(duì)民事的審判特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解,懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的矛盾,和刑事案件著重體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同,民事案件理想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán),這一點(diǎn)就對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高,這個(gè)素質(zhì)不僅僅是法律方面的知識(shí)淵博,更重要的是懂得替當(dāng)事人著想,盡量減少當(dāng)事人的訴訟成本,更不能擺官老爺?shù)募茏,人為的拉大法官和群眾的距離。

三、學(xué)寫一些法律文書,填寫傳票、訴訟保全文書、起訴書等法律文書也是我們此次實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一。

4.關(guān)于實(shí)習(xí)的思考和總結(jié):

看似簡(jiǎn)單的事其實(shí)需要注意的方面很多,因?yàn)榉墒菄?yán)謹(jǐn)?shù),不容出差錯(cuò)的。我們?cè)谧鲞@些的時(shí)候,都是虛心學(xué)習(xí),不懂就問,絕不含糊。在實(shí)習(xí)過程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,針對(duì)這一現(xiàn)象,我覺得我國(guó)的普法力度還有待提高。

4.1實(shí)習(xí)感悟:

法律工作者在處理一個(gè)案件的時(shí)候,要處理許多訴訟主體之間的關(guān)系,更要在這之間理清各種復(fù)雜的關(guān)系,首先是理清自身的思路。辦公室的老師經(jīng)常給我們一些卷宗,讓我們分析之間的訴訟主體關(guān)系,,一開始我們思路總有些亂套,總是搞不清楚,但是有的老師卻很耐心給我們講解,并幫助我們理清各種思路,我們?cè)谒闹笇?dǎo)下也慢慢明白了許多,思路也清晰了許多。之間我們學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)在處理訴訟主體中合理以及合法性的一系列問題。之后交給我們的案件我們都可以分清整個(gè)案件過程中所設(shè)計(jì)的人物對(duì)象以及各個(gè)主體在案件中所處的身份,弄明白要起訴誰,和之間的起訴理由以及要求是什么?磥碇挥袑⒄n堂與實(shí)踐結(jié)合起來才會(huì)真正掌握好法律實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問題,也是這次實(shí)踐更讓我覺得我們的專業(yè)知識(shí)的欠缺還很多,我們需要更多的地方要多多學(xué)習(xí)。

5.結(jié)語:

“千里之行,始于足下”,這近兩周短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好

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實(shí)習(xí)報(bào)告書專用紙

的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和書記員們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

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實(shí)習(xí)課程名稱民法和民事訴訟法課程實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)學(xué)分2學(xué)分課程實(shí)習(xí)地點(diǎn)福建南州律師事務(wù)所指導(dǎo)教師吳凡

教務(wù)辦制表

二ΟΟ八年二月二十六日關(guān)于在南州律師事務(wù)所從事

律師助理的實(shí)習(xí)報(bào)告

課程實(shí)習(xí)目的:

通過本次的實(shí)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì),增加自己的專業(yè)知識(shí),通過對(duì)于民訴的實(shí)踐活動(dòng),在深化民訴的理論學(xué)習(xí)的同時(shí),把理論和實(shí)踐相結(jié)合,更好的掌握民訴這門學(xué)科。

課程實(shí)習(xí)單位及崗位介紹:

實(shí)習(xí)單位為福建南州律師事務(wù)所,崗位為律師助理,主要協(xié)助律師辦理案件,整理案件材料,送交材料等,并一同出庭旁聽案件。

課程實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程:

本次的實(shí)習(xí)我被安排在福建南州律師事務(wù)所,這是一家對(duì)接手案件十分嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)的事務(wù)所,我也很榮幸能來到這么一家出色的律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。本次的實(shí)習(xí)主要在于通過實(shí)踐更好的掌握民事訴訟法這門復(fù)雜的學(xué)科,于是我抓緊這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),通過實(shí)踐中的方方面面來加深對(duì)民訴的理解。

在實(shí)習(xí)期間,我主要的工作是協(xié)助律師辦理案件。事務(wù)所里有許多很杰出的律師,雖然所里一直都很忙,但是他們都很樂意解答我法律方面的問題,通過這些多年從事法律實(shí)務(wù)的這些前輩的悉心教導(dǎo),我清楚了一些在課本上一知半解的問題。如關(guān)于法院職能管轄的問題,證據(jù)收集的方式,作為訴訟代理人應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)中我也學(xué)習(xí)了在接手案件后律師的一些對(duì)于案件的實(shí)際操作程序并且協(xié)助填寫案件的卷宗、對(duì)卷宗進(jìn)行編排和整理卷宗。我還跟著律師到一些部門進(jìn)行調(diào)查取證。

當(dāng)然,能夠最切身的感受法律還是在法院的旁聽。我最深有感觸的是參加了幾次案件的開庭審理,從中我真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了真實(shí)的生活。開庭有一整套完整的程序,其中也有許多需要注意的事項(xiàng),如開庭時(shí)間的問題,開庭時(shí)間是有嚴(yán)格要求的,不是法院說什么時(shí)候開就開的。法律是一門十分高深的學(xué)問。我能了解的仍只是其中的皮毛而已,真正的了解和運(yùn)用它我還有很長(zhǎng)的一段路要走,這也一直是我努力的方向。在庭審中,我細(xì)致的了解了從法律咨詢,到寫訴狀,到庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩了律師舉證、辯論等全過程。

本次實(shí)習(xí)主要參與的是一個(gè)離婚案件,是一個(gè)新婚的妻子因?yàn)榉N種原因要離婚,對(duì)婚前財(cái)產(chǎn)、共同財(cái)產(chǎn)雙方當(dāng)事人意見比較一致,爭(zhēng)議不大。在她咨詢的過程中我清楚這可以適用簡(jiǎn)易程序。民事簡(jiǎn)易程序在如今司法中已得到了大量的運(yùn)用,主要因?yàn)槠渫怀隽撕?jiǎn)便,快速,方便的特點(diǎn)。1.便于當(dāng)事人訴訟。我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,許多地區(qū)交通不便,這些客觀情況給人民群眾進(jìn)行訴訟造成一定困難。適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砗?jiǎn)單的民事案件,可以有效地為當(dāng)事人減輕訴訟往返之勞,節(jié)省人力、財(cái)力和時(shí)間,使當(dāng)事人之間的民事糾紛及時(shí)得到解決,使當(dāng)事人的合法權(quán)益及時(shí)受到保護(hù)。2.便于人民法院辦案。民事案件中,有相當(dāng)一部分是簡(jiǎn)單民事案件。在近年來民事案件大幅度上升的情況下,人民法院適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖戆讣,與適用普通程序相比,簡(jiǎn)化了許多程序和手續(xù)。這就使一大批簡(jiǎn)單的民事案件得到了及時(shí)的處理,從而提高了人民法院的辦案效率,使人民法院能夠集中精力更好審理重大、復(fù)雜的民事案件,保證辦案質(zhì)量。3.有利于緩解審判力量與審判任務(wù)不相適應(yīng)的矛盾,及時(shí)化解糾紛,有效地防止矛盾的激化?傊,正確把握簡(jiǎn)易程序,是最現(xiàn)成、最簡(jiǎn)便、最快捷、最直接的提高辦案效率的方法之一。因此像這樣爭(zhēng)議不大的離婚案件,運(yùn)用簡(jiǎn)易程序是最佳的選擇。于是按照律師的建議,本案走簡(jiǎn)易程序。在遞交了起訴狀后,漳州市薌城區(qū)人民法院經(jīng)審查立案后,認(rèn)為事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確、爭(zhēng)議不大的簡(jiǎn)單的離婚案件,可以適用簡(jiǎn)易程序進(jìn)行審理。原告到庭請(qǐng)求解決糾紛,被告?zhèn)鲉镜酵ズ。被告口頭進(jìn)行答辯,記入筆錄,當(dāng)即審理。在審理過程中,法院詢問雙方當(dāng)事人后,發(fā)現(xiàn)雙方爭(zhēng)議的關(guān)鍵是按揭購(gòu)買的房子,財(cái)產(chǎn)數(shù)額較大,轉(zhuǎn)入普通程序進(jìn)行審理。進(jìn)入普通程序后,在律師的建議和法院的調(diào)解下,調(diào)解成功。

這件案子本是一件平常得不能再平常的案件,但是并不是案件本身的內(nèi)容,而是參與其中了解的一整個(gè)民事訴訟的過程和程序讓我受益匪淺。在后來的學(xué)習(xí)中我了解了一般的離婚起訴可分為這樣三個(gè)階段:

第一階段:首先向法院申請(qǐng)離婚訴訟,收集有關(guān)資料,法院立案。爭(zhēng)議不大的可以適用簡(jiǎn)易程序。

第二階段:答辯階段。1、人民法院決定立案之日起五日內(nèi)將原告的起訴書副本送達(dá)被告,并告知被告作出書面答辯;2、被告自收到人民法院送達(dá)的起訴書副本之日起十五日內(nèi)作出書面答辯。被告在十五日內(nèi)不提出答辯,人民法院照常審理案件并作出判決。如果被告確因非個(gè)人意志的原因在十五日內(nèi)不能作出答辯,可以據(jù)實(shí)向人民法院申請(qǐng),請(qǐng)求延期,人民法院院長(zhǎng)可以作出延期的決定。

第三階段:開庭審理階段。這一階段進(jìn)入離婚訴訟的實(shí)質(zhì)性階段,主要是審查證據(jù),查明案情,分清是非,確認(rèn)當(dāng)事人的權(quán)利、義務(wù)。它包括以下幾個(gè)程序:1、法庭調(diào)查;2、法庭辯論;3、法官主持調(diào)解;4、調(diào)解無效、判決。離婚訴訟結(jié)束,但如果不服法庭判決(調(diào)解),可以在收到判決書(調(diào)解書)之日起十五日(十日)內(nèi)向中級(jí)人民法院提起上訴,逾期不提起上訴,判決(調(diào)解)書生效。對(duì)生效的離婚判決(調(diào)解)不服的,按民事訴訟法的規(guī)定,當(dāng)事人不能申請(qǐng)?jiān)賹,只能就有關(guān)的財(cái)產(chǎn)分割和子女撫育問題申請(qǐng)?jiān)賹彙?/p>

在律師事務(wù)所中,除了去法院旁聽是學(xué)習(xí)法律及訴訟程序的好方法之外,對(duì)于所內(nèi)的一些卷宗的閱讀也是了解和學(xué)習(xí)訴訟程序的一個(gè)很好的方式。通過大量的卷宗閱讀,我也逐漸對(duì)于案件的審理和程序的流程有了較深入的了解,其中的各種訴狀是民事訴訟中不可或缺的。卷宗按順序主要包括受案手續(xù)(審批表,委托代理合同);起訴狀(原被告基本情況,訴訟請(qǐng)求,事實(shí)與理由,證據(jù)和證據(jù)來源);答辯狀(反訴狀);閱卷筆錄,復(fù)制材料;調(diào)查申請(qǐng)書;庭審筆錄(包括出庭通知書);辯護(hù)詞或代理詞;裁決文書(裁判書,裁定書,裁決書,調(diào)解書);辦案小結(jié);備考表等。其中最能反應(yīng)律師水平的就是答辯狀和起訴狀。答辯狀是指在刑事、民事和行政訴訟活動(dòng)中,被告或被上訴人針對(duì)原告、上訴人的訴狀內(nèi)容,做出的一種答復(fù)和辯解的書狀。它是與起訴狀或上訴狀相對(duì)應(yīng)的一種法律文書。答辯狀的使用,有利于法院全面查明案情,做到兼聽則明,公正判決或裁定,防止誤判或誤裁。有利于維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。答辯狀不單是考驗(yàn)律師把握案件分析案件的能力,更要求要有良好的條理性和邏輯性。

課程實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):

通過多日的實(shí)習(xí)生活,我對(duì)于民事訴訟的一些程序和規(guī)范有了更深的了解。在民訴課上學(xué)到的知識(shí)很多都親身體驗(yàn),如開庭審理的程序,答辯的方式,起訴狀的書寫。理論和實(shí)踐的結(jié)合使我受益匪淺。平常學(xué)習(xí)書上的內(nèi)容多半是理論方面的內(nèi)容,然而由于缺乏實(shí)踐方面的具體操作,對(duì)于學(xué)到的內(nèi)容多是一知半解,只停留在文義上。而這次的實(shí)習(xí)工作正好給了我這么一個(gè)平臺(tái)來學(xué)習(xí),而理論和實(shí)踐的相結(jié)合更是使我對(duì)法律和法律實(shí)務(wù)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過程中,我也從新認(rèn)識(shí)了律師這個(gè)令人向往的職業(yè)。長(zhǎng)久以來,律師作為白領(lǐng)階層,其豐厚的收入和寬松的工作時(shí)間一直是許多大學(xué)生夢(mèng)寐以求的。然而大家看到的只是其光彩的一面,卻沒有看到他們背后所付出的努力。往往一個(gè)案件的準(zhǔn)備工作就需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間,接下去的起訴,庭審,答辯等都需要大量的精力和時(shí)間。可以看出律師也是一個(gè)很辛苦的職業(yè),并沒有我們想象的那么輕松。在與律師相處的過程中我也學(xué)到了許多為人處世的道理,這次實(shí)習(xí)生活對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。

指導(dǎo)教師評(píng)閱表

題目關(guān)于在福建南州律師事務(wù)所從事律師助理的實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)語指導(dǎo)教師(簽名):年月日

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