中考報告會心得體會

中考報告會心得體會

3月9日在華縣城關(guān)小學(xué)聽了《陜西201*年中考英語報告會》，感悟頗多，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。

一、試題變化

四個堅持不變：1、201*年中考試題的命制以及《中考說明》的制定將繼續(xù)依據(jù)《全日制義務(wù)教育英語課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)之“內(nèi)容標準”中“五級”的內(nèi)容要求。堅持新課程改革所倡導(dǎo)的理念，從聽、說、讀、寫等幾個方面考查學(xué)生對英語知識的運用能力。2、命題原則和思路：重視基礎(chǔ)、強調(diào)能力、全面考查、體現(xiàn)差異、科學(xué)規(guī)范。3考試題型不變。4、難度系數(shù)控制在0.65左右不變。容易題、較易題、較難題、難題的比例為4：3：2：1。

四個變化部分：1、詞匯量加大。由原來的2850個變?yōu)?950個左右。2、閱讀中的生詞量增大。3、題目要求第II卷中的完成句子題的要求調(diào)整為，根據(jù)所給漢語意思，用單詞或短語完成下列英文句子。4、分值的微調(diào)第I卷的閱讀理解部分第二節(jié)10小題，每題1.5分，計15分；第II卷的任務(wù)型閱讀共5小題，每題2分，計10分。

二、復(fù)課工作

聽完報告會，針對我校學(xué)生實際情況我認為我們的復(fù)課工作應(yīng)做好以下幾點。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣課本，狠抓基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)，縱橫交錯，注重小結(jié)；抓聽寫,詞匯短語為重；翻譯句子，為練新題型突破口點；背誦課文，增加語言積累；中考試題鏈接，跟進練習(xí)；精心備課，優(yōu)化課堂。二輪復(fù)習(xí)，專項復(fù)習(xí)，訓(xùn)練能力。解讀《中考說明》，明確考點；專講專練，專練專評；以練代講。

1、做好整體研究。中考是一個學(xué)校的門面，更是學(xué)生和家長的期望，因此，我們就有一個整體觀念。即研究四個方面：一是研究陜西省前5年中考試題和今年中考動向。二是研究《中考說明》和新課程標準。三是研究教材和復(fù)習(xí)方法。四是研究學(xué)生實際與自己的教學(xué)方法。

2、合理運用教材。比如可采用以下訓(xùn)練能把知識更合理的交給學(xué)生，訓(xùn)練一：話題帶動教學(xué)（最理想有效的方法）訓(xùn)練二：將知識的學(xué)習(xí)故事化（有效），訓(xùn)練三：將單元內(nèi)容習(xí)題化（比較枯燥，但也有一定的作用）

3、保證閱讀時間。讓學(xué)生每天課堂閱讀一小篇英語，關(guān)注心里素質(zhì)，從中每天課外閱讀，.養(yǎng)成審題習(xí)慣，理清解題思路，規(guī)范書面表達

4、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣、抓好試卷講評。三、復(fù)習(xí)策略：

1.語法復(fù)習(xí)一定要在語境中進行；2.講練結(jié)合，精講精練，總結(jié)典型題例；

3.語法分塊總結(jié)很有必要；4.綜合練習(xí)必不可少。中考報告會心得體會

華縣赤水逸夫中學(xué)

李愛玲201*年3月10日

擴展閱讀：201*中考報告會總結(jié)

201*年陜西中考數(shù)學(xué)報告會總結(jié)

201*年陜西中考數(shù)學(xué)報告會分為四部分內(nèi)容，第一部分由鐵一中附屬中馬向東老師做了201*年中考試題分析及答卷情況介紹。第二部分201*年陜西中考數(shù)學(xué)考試說明解讀。第三部分由交大附中馬亞軍老師做了關(guān)于201*年陜西中考數(shù)學(xué)試題的命制。第四部分由西工大附中劉宏波老師做了關(guān)于備考復(fù)習(xí)。

下面將重點內(nèi)容做一總結(jié)說明。

一．201*年陜西中考數(shù)學(xué)試題分析及答卷情況

1.201*年陜西中考數(shù)學(xué)與201*年比保持相對穩(wěn)定，基礎(chǔ)題難度較201*年難度有所上升，但壓軸題難度較201*年有所下降。第6題正比例函數(shù)，第16題以圓為載體求線段的最大最小值，第23題圓的證明較往年難度有所增加。整套試卷體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，和我們生活息息相關(guān)。壓軸題注重對基本知識與基本技能的考察，試題難度成螺旋式上升。在試題的呈現(xiàn)上以文字和圖片相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

2.從學(xué)生的答卷情況來看，主要存在以下幾個問題：書寫不規(guī)范，對定義的理解不到位，在分式方程的求解中沒有驗根；在計算中出現(xiàn)計算錯誤；證明題中因果關(guān)系不清，亂寫一通，占滿試卷；在圓的證明中出現(xiàn)了一字不寫或?qū)懥伺c題意無關(guān)的東西，隨意的默認條件，對正切的概念亂用；快熟提取信息的能力欠缺，概念不清，審題不清，甚至有的填圖時將位置填錯。

3.對我們今后教學(xué)的啟示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)(基本題型基本方法)，在教學(xué)中要規(guī)范，注意些節(jié)，板書要完整，規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯推理；注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力；給學(xué)生灌輸生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。

二．201*中考說明的解讀1.認識數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的科學(xué)。包括數(shù)量關(guān)系、空間形式、數(shù)形結(jié)合(幾何意義解題)。培養(yǎng)學(xué)生抽象的思想、推理的思想、建模的思想。弄清概念的含義，避免望文生義。在教學(xué)中要注重一題多解，讓不同的學(xué)生從不同的角度可以去解決問題。2.把握數(shù)學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)技能以及數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神、奮斗精神以及頑強的意志。弄清概念，搞清原理，會用尺規(guī)作圖。注重五大數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，包括待定系數(shù)法、換元法(復(fù)雜問題簡單化)、換元法、配方法、割補法、反證法，五大方法的應(yīng)用是由強到弱。3.難度預(yù)測

201*年試題難度將再一次下降，預(yù)計難度系數(shù)將大于0.65，基礎(chǔ)題難度會有所下降，但選拔性試題難度不會降，依然保持4：3：2：1的形式。三．201*年試題預(yù)測題型及難度1.選擇題

(1)利用數(shù)軸比較實數(shù)的大小，難度系數(shù)0.95；

(2)簡單幾何體的認識，鄰補角等，將感念溶于幾何體中，難度系數(shù)0.90；(3)單項式（字母不是數(shù)）或不等式的基本性質(zhì)，側(cè)重不等式的基本性質(zhì)，難度系數(shù)0.88；

(4)簡單幾何體中只限于直線的位置關(guān)系，以及形成角的關(guān)系，難度系數(shù)0.86；

(5)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，難度系數(shù)0.85；

(6)不等式（組）解集的求法，重點求正整數(shù)解，難度系數(shù)0.82；(7)三角形的邊角關(guān)系，三角形中四條特殊的線段（中位線、高、中線、角平分線），難度系數(shù)0.80；

(8)一個正比例函數(shù)或方程的建模問題，難度系數(shù)0.80；(9)特殊四邊形與三角形的關(guān)系，難度系數(shù)0.75；

(10)對二次函數(shù)的表達式以及圖像的平移與軸對稱，難度系數(shù)0.65（均值）。例1.將二次函數(shù)y=2x24x向右平移四個單位，則平以前的圖像和平后的圖像關(guān)于那條直線對稱？

例2.如果一個二次函數(shù)向左或向右平移，那么平移前的圖像和平以后的圖像最多有幾個交點?

例3.平行四邊形一條對角線長為6，將這個四邊形分成兩個全等的等腰直角三角形，求另一條對角線的長。2.選擇題

(11)對無理數(shù)概念理解及運算，難度系數(shù)0.85；

(12)對特殊三角形（直角三角形、等腰三角形）的考察，難度系數(shù)0.85；(13)對多項式的恒等變形，包括化簡及因式分解，難度系數(shù)0.85；(14)簡單計算：平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；用計算器計算。難度系數(shù)0.85；(15)對反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)的考察，應(yīng)該為兩個反比例函數(shù)，難度系數(shù)0.75；

(16)對圓的認識（圓中的特殊線段），14年依然以圓為載體，側(cè)重與圓內(nèi)接四邊形，難度系數(shù)0.65；3.解答題

（17）代數(shù)式的恒等變形（分式），難度系數(shù)0.70；（18）三角形全等或全等后的性質(zhì)，難度系數(shù)0.85；

（19）折線圖，扇形圖，直方圖三種中的一個，難度系數(shù)0.80；（20）三角函數(shù)的應(yīng)用，求高度、寬度、深度、面積，難度系數(shù)0.65；（21）一次函數(shù)的認識，實際問題中一次函數(shù)的應(yīng)用，待定系數(shù)法，難度系數(shù)0.65；

（22）概率：摸球事件（球的個數(shù)不超過6個，種類不超過2種）或轉(zhuǎn)盤試驗（轉(zhuǎn)盤2個，每個轉(zhuǎn)盤數(shù)不多于6個），難度系數(shù)0.70；

（23）直線與圓的關(guān)系（難度較大），包括全等、相似等，圖中直線不超過3條，一條切線，兩條割線，論證和計算，或者兩者都是論證，難度系數(shù)0.55；（24）進一步考察對二次函數(shù)的認識及直線三角形四邊形的關(guān)系（圖形的變換），難度系數(shù)0.50；

（25）綜合應(yīng)用，一般為特殊的三角形、四邊形，難度與去年持平。201*年試卷預(yù)期分數(shù)

一.填空題21.27分30分二.填空題14.31分18分三.解答題44.50分72分整套試卷平均分80.08分120分（整套試卷的難度系數(shù)為0.67）四．備考指南

在一二輪復(fù)習(xí)中，老師一定要規(guī)范的書寫一次，避免學(xué)生由于書寫不規(guī)范而被扣分。注重基礎(chǔ)，像特三角形的性質(zhì)與判定、余角、補角、內(nèi)心、外心、平行四邊形的性質(zhì)與判定等。主要從以下幾點做起：

（1）態(tài)度決定一切培養(yǎng)學(xué)生的興趣；（2）手把手的教板書與面批相結(jié)合；（3）針對性訓(xùn)練專項練習(xí)；（4）從讀題開始學(xué)會分析；

（5）回頭看看做完一道題回過頭來檢驗一下，總結(jié)經(jīng)驗；（6）以考代練模擬考試。五．工作反思

(1)看學(xué)生對教材上的重要概念、公式、定理等是否理解了；在運算的準確性是否過了關(guān)，能否一次算對；結(jié)合典型例題，看學(xué)生對數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化化歸、配方法、消元法、待定系數(shù)法等思想方法是否領(lǐng)會了使用的要點；通過測試做題，發(fā)現(xiàn)不足，及時補漏，總結(jié)反思，培養(yǎng)能力；同時，也不必在過繁、過難的試題上糾纏，否則勞而無功。

(2)把握好考試內(nèi)容與考試要求，對于需要了解的內(nèi)容，在概念上不必深究，也不宜作過多的涉及，因為它或出現(xiàn)在小題中，或雖在大題中出現(xiàn)但是起較弱的作用。對于需要理解的內(nèi)容，如“把未知化為已知、復(fù)雜化為簡單”的思想方法，不等式的性質(zhì)，函數(shù)的概念，全等相似的概念，圓的對稱性等，它往往是初中數(shù)學(xué)的核心概念或某些重要內(nèi)容，因而既是教學(xué)的重點，也是考試內(nèi)容的重點。理解是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標，是掌握與靈活運用的基礎(chǔ)，是發(fā)展學(xué)生思維的一個重要方面。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)適當(dāng)打破章節(jié)的局限性，從多角度、多方位加深對已學(xué)內(nèi)容的理解。對于需要掌握的內(nèi)容，如整式、分式的性質(zhì)和運算法則，用待定系數(shù)法求函數(shù)的一次函數(shù)、二次函數(shù)的解析式，解直角三角形及其應(yīng)用時，它是整個考試內(nèi)容的主要部分，約占40%以上，它一方面表現(xiàn)為正確、準確地完成某些數(shù)學(xué)技能的操作，如解二元一次方程組、另一方面表現(xiàn)為數(shù)學(xué)上的重要能力，如運算能力、推理能力與用統(tǒng)計方面的推斷能力。它多成為大題所涉及的基本對象，因而對所有需要掌握的內(nèi)容都不能有任何缺漏。對于需要靈活運用的內(nèi)容；代數(shù)中有三條：用運算律簡化運算；用三個乘法公式進行運算；簡單方程與方程組的解法，幾何中有兩條：運用全等三角形、等腰三角形、等邊三角形的性質(zhì)和判斷定理進行有關(guān)的論證和計算，三角形相似的判斷定理，前者更多需要的是對算理的理解，需要快速正確地完成任務(wù)，后者更多需要的是一種能力，條數(shù)雖然不多，但都是初中數(shù)學(xué)的最要緊的內(nèi)容，也是考查的重點所在與中難題出入的地方，當(dāng)引起重視。六．學(xué)習(xí)心得

通過參加這次報告會，我收獲很大。四位命題人分享了自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗，讓我受益匪淺。他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解已超過了我所能理解的范疇，對我的感觸很深。在今后的教學(xué)中我一定以他們?yōu)榘駱�，努力提高自己的教學(xué)水平和思想境界。

隨著義務(wù)教育新課程的全面實施，近幾年中考試題體現(xiàn)了以下幾個特點：一是試題考查的內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系越來越密切；二是以能力立意的題目在試卷中所占的比例越來越大，以探究式、開放性題目增多；三是題目內(nèi)容的呈現(xiàn)形式靈活多樣，不僅給學(xué)生理解和解答題目提供了方便，還給人以和諧美的享受和熏陶；四是偏、難、怪等題目，計算量大的題目基本消失，試卷的考查功能和考查目的得到了更好的實現(xiàn)。

在復(fù)習(xí)時必須緊扣課本，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)�；�礎(chǔ)知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

最后，在中考的前一周，對在練習(xí)中存在的問題，按題型分塊回味練習(xí)，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。同時，適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

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