人才工作匯報(bào)
黨的十六屆六中全會(huì)從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思想和教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。上海“十一五”規(guī)劃提出深入實(shí)施科教興市主戰(zhàn)略，加快建設(shè)現(xiàn)代教育體系的要求。中央會(huì)議精神和上海規(guī)劃要求，明確了教育承擔(dān)著重大的責(zé)任和光榮使命，而人才問(wèn)題始終是教育改革發(fā)展的核心總是和頭等大事。面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)局面，面對(duì)激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)局面，如何抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期，努力把優(yōu)秀人才凝聚到加快教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)中來(lái)，是一項(xiàng)重大而緊迫的課題。
一、落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)人才強(qiáng)教的緊迫感和責(zé)任感
大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是黨和國(guó)家一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，是落實(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本大計(jì)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是教育的競(jìng)爭(zhēng)，教育競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教師的競(jìng)爭(zhēng)。做好教育系統(tǒng)人才工作，引才、聚才、育才和用才，建設(shè)人才高地，通過(guò)人才強(qiáng)教，更快更好地發(fā)展教育事業(yè)，努力辦人民滿意的教育，是一項(xiàng)關(guān)系當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局黨工委把推進(jìn)人才強(qiáng)教作為當(dāng)前教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，從實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的政治高度和促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的全局高度認(rèn)識(shí)做好人才工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。
隨著生活水平的持續(xù)提高，人民群眾對(duì)教育的需求也不再停留在數(shù)量的滿足上，表現(xiàn)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求。創(chuàng)辦一流的教育，關(guān)鍵是一流的師資。優(yōu)秀人才向往，骨干名師輩出，聰明才智涌流，形成教育人才高地，才能真正體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵，人民群眾利益才能得到最好體現(xiàn)。我區(qū)教育在新一輪發(fā)展中，牢固樹(shù)立以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，把“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)到辦讓人民滿意的教育上，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長(zhǎng)。我們要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)人精神，千方百計(jì)作好人才工作，堅(jiān)定不移實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，盡快形成育人、聚才和用才優(yōu)勢(shì)，提高人才競(jìng)爭(zhēng)制勝能力。
二、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，辯證把握教育人才隊(duì)伍現(xiàn)狀
一流的教育主要應(yīng)該體現(xiàn)以下特征：有具備較高品德和能力的一流干部教師隊(duì)伍；有明確的現(xiàn)代教育理念，有鮮明的辦學(xué)特色；有比較充足的教育經(jīng)費(fèi)和優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施；有一流的管理水平；面向社會(huì)，開(kāi)放辦學(xué)，能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。而其中最關(guān)鍵的因素是師資隊(duì)伍。
我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，根據(jù)科學(xué)的人才觀和發(fā)展觀，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新一輪發(fā)展，特別是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，教育人才建設(shè)面臨巨大的挑戰(zhàn)，仍然存在著許多制約發(fā)展的“瓶頸”因素。目前人才工作的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
第一，人才觀念相對(duì)滯后，價(jià)值追求出現(xiàn)偏頗。
主要表現(xiàn)在對(duì)什么是教育人才的理解上存在偏頗，對(duì)人才在教育發(fā)展中的決定性作用重視不夠，對(duì)發(fā)揮不同層次人才作用的重要性認(rèn)識(shí)不足；重學(xué)歷、資歷，輕能力、業(yè)績(jī)的思想仍然存在，論資排輩現(xiàn)象還很明顯；受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和利益多元化的影響，部分教師看重個(gè)人利益得失，滿足于勝任日常工作，出現(xiàn)平庸化傾向，不大注重師德修養(yǎng)，缺乏教育理想和信念；缺乏對(duì)教育觀念、信息技術(shù)、雙語(yǔ)教學(xué)等新挑戰(zhàn)的主動(dòng)應(yīng)對(duì)精神措施。
第二，人才建設(shè)的體制有待完善，機(jī)制不夠靈活。
主要表現(xiàn)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的人才體制、機(jī)制沒(méi)有徹底改變，人才單位所有，部門(mén)所有的觀念根深蒂固，市場(chǎng)配置人才的機(jī)制還沒(méi)有有效發(fā)揮作用，人才市場(chǎng)化程度低，開(kāi)放程度低，國(guó)際化程度低；部分單位依法用人的觀念不強(qiáng)，人事改革中綜合性政策不夠配套，機(jī)構(gòu)、編制政策及聘用合同制操作有待完善；考評(píng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用還沒(méi)有充分有效的發(fā)揮，現(xiàn)有人才的開(kāi)發(fā)使用不足，優(yōu)秀人才難以留住，不合格教師流動(dòng)出去困難的問(wèn)題沒(méi)有根本解決，人才活水泉源沒(méi)有形成。
第三，現(xiàn)有人才年齡、性別、學(xué)科、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)不夠合理，整體素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力不能適應(yīng)新發(fā)展的需要。
主要表現(xiàn)在干部年齡結(jié)構(gòu)偏于老化；教師年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，中年骨干教師的梯隊(duì)層次斷裂；性別、學(xué)科結(jié)構(gòu)比例失調(diào)；教師的專業(yè)化水平不夠高，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化等挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng)，高層次、高技能、復(fù)合型，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要的人才物短缺。
第四，人才服務(wù)功能有待提升，成長(zhǎng)環(huán)境有待優(yōu)化，待遇有待提高。
主要表現(xiàn)在人才工作服務(wù)功能有待拓展，教師培訓(xùn)針對(duì)性有待加強(qiáng)，教師提高的需求有待進(jìn)一步滿足；關(guān)心教師生活、工作、情感等方面的問(wèn)題需要更多的機(jī)制。改革不斷深化，教育發(fā)展要求越來(lái)越高，教育心理壓力也有所增大，需要有更多地疏通和對(duì)話的渠道。部分教師自身缺乏明確的發(fā)展目標(biāo)和對(duì)未來(lái)人生的設(shè)計(jì)，也需要更加周到的幫助指導(dǎo)。
三、積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，掌握人才高地建設(shè)主動(dòng)權(quán)
歷史已經(jīng)反復(fù)證明，什么時(shí)候人才得到高度重視，什么時(shí)候事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)。在新一輪發(fā)展中要搶占制高點(diǎn)，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住人才強(qiáng)教工作的“牛鼻子”，才能創(chuàng)辦一流的優(yōu)質(zhì)教育。
在指導(dǎo)思想上，要深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)和上海市人才工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，牢固樹(shù)立發(fā)展依靠人才，人才是第一資源的觀念，緊緊抓住培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師崗位成才，追求卓越，大力實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，推進(jìn)人才高地建設(shè)。
在工作抓手上：結(jié)合推進(jìn)人才強(qiáng)教工作，研究人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步改革教育人事管理體制和機(jī)制，提高人才配置、使用、培養(yǎng)的市場(chǎng)化水平，建立有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、流動(dòng)機(jī)制，努力形成人盡其才、才盡其用、各得其所、和諧相處的局面。
在工作策略上：以開(kāi)發(fā)人才存量資源為主，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人才的開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)和使用，把盤(pán)活人才存量與引進(jìn)人才相結(jié)合，以高素質(zhì)、專業(yè)化為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干型人才，引進(jìn)專家型人才，優(yōu)化現(xiàn)有人才的年齡、性別、學(xué)科、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。
在工作目標(biāo)上：要注重德才兼?zhèn)洌m應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)和終身學(xué)習(xí)的時(shí)代要求，突出能力建設(shè)，以創(chuàng)新精神和能力建設(shè)為核心，大力培養(yǎng)人才的創(chuàng)新精神，全面提高人才的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，注重人才層次，特別要努力培養(yǎng)學(xué)為人師、行為世范、求實(shí)創(chuàng)新，起帶頭作用的名師，形成一批領(lǐng)軍人物。
在工作重點(diǎn)上：著重提升人才服務(wù)功能，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變職能，依法辦事，增強(qiáng)教育對(duì)人才的吸引力，人才資源的集聚力，有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)力。
通過(guò)實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，做到人才資源的規(guī)模形成“富礦”，迅速發(fā)展的需求；人才資源的層次增高，整體素質(zhì)優(yōu)化；人才資源各種結(jié)構(gòu)比較合理，實(shí)現(xiàn)人才資源數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的和諧最優(yōu)，為創(chuàng)辦一流的優(yōu)質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、積極創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制，提供人才強(qiáng)教的有力保障
第一，創(chuàng)新人才觀念，鼓勵(lì)發(fā)揮各種人才的作用。
進(jìn)一步樹(shù)立德才兼?zhèn)洹⒉痪幸桓竦倪x人用人思想，廣納賢才，發(fā)展教育。確立既要使用人才，也要培育人才，既要充分發(fā)揮現(xiàn)有人才作用，又要重視潛在人才開(kāi)發(fā)的科學(xué)觀念�？朔撡Y排輩思想，大膽發(fā)現(xiàn)啟用年輕優(yōu)秀人才；克服單位、部門(mén)所有的狹隘觀念，最大限度發(fā)揮人才效能；克服不正確的人才發(fā)展導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師崗位成才，以成為教育教學(xué)骨干為榮。樹(shù)立“大人才觀”，突出人才的發(fā)展性、多樣性、層次性和相對(duì)性，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人都能成才，充分調(diào)動(dòng)人才的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮好每個(gè)人才的作用。
第二，創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制，提升服務(wù)功能。
以建立科學(xué)的人才培養(yǎng)、使用和管理機(jī)制為重點(diǎn)，結(jié)合轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立以發(fā)展為主導(dǎo)的吸引人才機(jī)制，打破人才部門(mén)堡壘，使人才能突破地域界限、學(xué)位與身份界限，在公開(kāi)、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則下流動(dòng)和配置，使人才資源高地成為優(yōu)秀人才薈萃之地，不斷吸引造就優(yōu)秀人才。建立以改革為主導(dǎo)的人才激勵(lì)機(jī)制，探索科學(xué)的人才評(píng)價(jià)方法，理順?lè)峙潢P(guān)系，改革分配方法，實(shí)行物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)分配改革鞏固人事改革成果，加大對(duì)優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)優(yōu)秀人才建功立業(yè)的工作熱情。建立面向全體人才以服務(wù)為主要功能的建設(shè)機(jī)制，發(fā)揮所有學(xué)校人才的積極性。形成促進(jìn)人才持續(xù)發(fā)展，鼓勵(lì)人才脫穎而出，鼓勵(lì)人才干出事業(yè)的氛圍。
第三，貫徹黨管人才原則，正確處理好10對(duì)關(guān)系。
加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)，用事業(yè)造就人才，用環(huán)境凝聚人才，用機(jī)制激勵(lì)人才，用法制保障人才。辯證處理人才強(qiáng)教工作的10對(duì)重要關(guān)系。
人才資源配置方面的政府行為與市場(chǎng)機(jī)制的關(guān)系
隊(duì)伍建設(shè)中普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)的關(guān)系
在激勵(lì)機(jī)制上精神感召和利益機(jī)制的關(guān)系
教師考核管理中的教學(xué)導(dǎo)向與科研導(dǎo)向的關(guān)系
教師管理中的嚴(yán)格要求與寬松環(huán)境的關(guān)系
編制管理上的效率目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)系
人才隊(duì)伍管理中的流動(dòng)與穩(wěn)定的關(guān)系
教師培養(yǎng)方面的政府行為、學(xué)校行為和個(gè)人行為的關(guān)系
人才引進(jìn)中的剛性和柔性的關(guān)系
在人才評(píng)價(jià)考核中德才兼?zhèn)渑c不拘一格的關(guān)系
只有在實(shí)踐中正確把握各種關(guān)系，才能用好現(xiàn)有人才，穩(wěn)定關(guān)鍵人才，培養(yǎng)未來(lái)人才。
第四，轉(zhuǎn)變政府職能，加大對(duì)人才強(qiáng)教的支持力度。
按照建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府和法治政府的要求，積極轉(zhuǎn)變政府職能，把傳統(tǒng)的人事管理調(diào)整到整體性的人才資源開(kāi)發(fā)上。借鑒市場(chǎng)配置人才資源的有效方法，形成人才資源高地的動(dòng)態(tài)建設(shè)系統(tǒng)，形成集聚力，增強(qiáng)輻射力，使人才的、在合理流動(dòng)中獲得活力。
牢固樹(shù)立人才投入是效益最大的投入的觀念，不斷加大對(duì)人才工作的投入力度。根據(jù)人才工作的實(shí)際需要，在財(cái)政預(yù)算中安排必要的資金用于高層次人才培養(yǎng)、緊缺人才引進(jìn)等工作。
建立人才強(qiáng)教責(zé)任制度，通過(guò)依法辦事，制訂政策，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的法治環(huán)境、政策環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境和發(fā)展環(huán)境，在寬松的環(huán)境中鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干事業(yè)，激勵(lì)人才干好事業(yè)。
相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，我區(qū)一定能建立起一支理念先進(jìn)、德才兼?zhèn)�、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、數(shù)量足夠、創(chuàng)新能力強(qiáng)、專業(yè)化程度高、相對(duì)穩(wěn)定而又充滿活力的適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要，適應(yīng)上�；A(chǔ)教育要求的高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍。
擴(kuò)展閱讀：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才工作情況匯報(bào)
石滾河鎮(zhèn)人才工作匯報(bào)
近年來(lái)，石滾河鎮(zhèn)黨委、政府大力實(shí)施“人才強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，積極引導(dǎo)全鎮(zhèn)各類人才，特別是黨政人才、大學(xué)生村官、農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)帶富，全鎮(zhèn)人才工作充滿生機(jī)與活力。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、主要做法
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證工作順利開(kāi)展，鎮(zhèn)里成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)抽調(diào)人員成立了人才工作辦公室，具體負(fù)責(zé)有關(guān)事宜。要求各村也要把人才工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，村干部主動(dòng)參與、全力配合,從而為引導(dǎo)各類人才創(chuàng)業(yè)帶富提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證。
2、科學(xué)制定方案。該鎮(zhèn)在落實(shí)縣“人才帶富”實(shí)施方案提出的總體要求的同時(shí)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，提出了“突出一個(gè)特色”的要求。就是要立足石滾河鎮(zhèn)本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，突出在特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的各類農(nóng)村實(shí)用人才的帶富作用，如食用菌栽培、中藥材種植、板栗種植、煙葉生產(chǎn)、特種養(yǎng)殖等方面涌現(xiàn)出的一大批農(nóng)村實(shí)用人才，引導(dǎo)他們創(chuàng)業(yè)致富，帶領(lǐng)群眾共同致富。
3、深入宣傳發(fā)動(dòng)。為把全鎮(zhèn)各類人才的思想統(tǒng)一、凝聚到創(chuàng)業(yè)帶富上，該鎮(zhèn)層層發(fā)動(dòng)，先后召開(kāi)了全鎮(zhèn)動(dòng)員會(huì)、“雙強(qiáng)”黨員和農(nóng)村實(shí)用人才座談會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)精神，會(huì)上還邀請(qǐng)市級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才周海龍同志進(jìn)行典型發(fā)言。通過(guò)宣傳典
型、學(xué)習(xí)典型，提高了全鎮(zhèn)各類人才創(chuàng)業(yè)帶富的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。
4、健全激勵(lì)機(jī)制。該鎮(zhèn)在落實(shí)縣委鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策的同時(shí)，還根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，對(duì)投身新農(nóng)村建設(shè)，參與煙葉種植、養(yǎng)殖小區(qū)、蔬菜大棚的，給予資金獎(jiǎng)勵(lì)，并依據(jù)帶富成績(jī)?cè)谡紊辖o地位，授予“石滾河功臣”、“創(chuàng)業(yè)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。這一做法在全鎮(zhèn)干部職工的思想上產(chǎn)生很大震動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情，掀起了一場(chǎng)爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)、比帶富的熱潮。
二、取得的成效1、營(yíng)造了創(chuàng)業(yè)氛圍。
隨著工作的深入開(kāi)展，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出各類人才爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)、比帶富的濃厚氛圍。如正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崔鳳鑫領(lǐng)辦企業(yè)，籌建新型墻材生產(chǎn)線，既能創(chuàng)造利稅，又能提供就業(yè)崗位。毛家棚村支書(shū)金新貴，利用本村礦產(chǎn)資源進(jìn)行招商，引資創(chuàng)辦了白云石深加工生產(chǎn)線，目前產(chǎn)銷兩旺。聶莊村煙農(nóng)李長(zhǎng)德，發(fā)揮自身煙葉生產(chǎn)技能，帶領(lǐng)鄉(xiāng)鄰采取租地、合伙等形式大力發(fā)展煙葉，所在村民組種植煙葉高達(dá)900畝，成為全鎮(zhèn)“種煙狀元”。通過(guò)這些人員的示范帶動(dòng)，在全鎮(zhèn)掀起了創(chuàng)業(yè)帶富的熱潮，有力地推動(dòng)該鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)步伐。
2、壯大了人才隊(duì)伍。
我鎮(zhèn)積極吸收新的人才資源，不斷壯大人才隊(duì)伍，涌現(xiàn)出大批新興亮點(diǎn)。例如大學(xué)生村干部李雙自籌資金90萬(wàn)余元成
立了“駐馬店弘霖藥材有限公司”，年創(chuàng)效益15萬(wàn)元，同時(shí)也為當(dāng)?shù)厝罕姷乃幉妮敵鎏峁┝艘粋�(gè)新的渠道。陳沖村村主任助理朱文忠，投資20萬(wàn)元建立了養(yǎng)殖場(chǎng)，年創(chuàng)效益3.5萬(wàn)元。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，樹(shù)立了大學(xué)生村干部在群眾中的威信，拉近了與群眾的距離，也使得他們更快的融入了農(nóng)村工作。
返鄉(xiāng)大學(xué)生秦中洋在鎮(zhèn)黨委、政府的大力幫助下，順利解決了廠房與資金問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)兩年來(lái)，工廠訂單充足產(chǎn)銷兩旺，規(guī)模日益壯大，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，而他也成為工業(yè)生產(chǎn)一線上的創(chuàng)業(yè)名星。另一名返鄉(xiāng)大學(xué)生唐金祥則把創(chuàng)業(yè)選定在肉雞養(yǎng)殖上，并把在牧專學(xué)習(xí)的理論知識(shí)融入到肉雞養(yǎng)殖實(shí)踐中，很快成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾酿B(yǎng)雞能手，目前他的養(yǎng)雞場(chǎng)年出欄率達(dá)到了4萬(wàn)只。他們二人也被當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱為“工農(nóng)創(chuàng)業(yè)雙星”。
“回歸人才”袁留水，先期投資10萬(wàn)元建養(yǎng)殖小區(qū)，從事肉牛養(yǎng)殖，3年內(nèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大，并帶動(dòng)周邊群眾10余戶共同發(fā)展肉牛養(yǎng)殖。在此基礎(chǔ)上，他組織籌建了確山縣鴻牛肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社，注冊(cè)資本達(dá)350萬(wàn)元。目前，養(yǎng)牛場(chǎng)面積10畝，圈舍5排2600平方米，存欄150頭，可實(shí)現(xiàn)年出欄300頭，年收入30萬(wàn)元，帶動(dòng)周邊10余戶發(fā)展肉牛養(yǎng)殖，被當(dāng)?shù)卣u(píng)為“創(chuàng)業(yè)之星”。
3、培育出帶富典型。
該鎮(zhèn)農(nóng)民、省人大代表周海龍多年來(lái)從事食用菌產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)?shù)赜忻闹赂荒苋�。為把食用菌產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)
展帶領(lǐng)鄉(xiāng)鄰共同致富，他于201*年申請(qǐng)成立了確山縣食用菌協(xié)會(huì)，并親任會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)已吸納會(huì)員73名，覆蓋周邊近2500戶農(nóng)戶。通過(guò)協(xié)會(huì)的平臺(tái)，采取協(xié)會(huì)+農(nóng)戶的方式，周海龍利用掌握的食用菌技術(shù)帶領(lǐng)農(nóng)戶發(fā)展食用菌，促進(jìn)了農(nóng)戶增收致富。如劉樓村楊竹園組農(nóng)民楊松山，從事食用菌培育多年，但由于缺技術(shù)，不了解市場(chǎng)信息，雖然付出多但增收困難，甚至一度喪失培育食用菌的信心。周海龍了解情況后，主動(dòng)提供幫助，不僅經(jīng)常提供技術(shù)幫助，還吸納加入?yún)f(xié)會(huì)，提供供求信息，幫助進(jìn)行菌種更新?lián)Q代等，通過(guò)努力，當(dāng)年就增收近5000元，并帶動(dòng)鄰近農(nóng)戶擴(kuò)大了食用菌種植規(guī)模。
趙樓村支部書(shū)記、村委主任趙連旺是“雙強(qiáng)”黨員干部，不僅是種煙行家，更是龍蝦養(yǎng)殖的能手。他利用村組的水田，于201*年改建成龍蝦養(yǎng)殖場(chǎng)，面積約5畝，投放價(jià)值201*元的蝦苗，年底純收入近1萬(wàn)元。身為村干部，趙連旺感到帶領(lǐng)群眾致富是職責(zé)所在，決心帶領(lǐng)群眾發(fā)展龍蝦養(yǎng)殖。在他的帶領(lǐng)下，該組青年農(nóng)民趙景祥發(fā)展龍蝦養(yǎng)殖，整修水田3畝，并與趙連旺連體養(yǎng)殖。目前，已整修養(yǎng)殖場(chǎng)占地15畝，投資10萬(wàn)元進(jìn)行了加固，投放蝦苗價(jià)值近1萬(wàn)元，由于龍蝦易養(yǎng)殖、生長(zhǎng)快、市場(chǎng)供不應(yīng)求，年產(chǎn)值可達(dá)20萬(wàn)元。目前，已有10多戶群眾表示愿意跟隨趙連旺進(jìn)行龍蝦養(yǎng)殖，并開(kāi)始著手進(jìn)行前期建設(shè)，預(yù)計(jì)到今年年底，全村將新增養(yǎng)殖面積20多畝，促進(jìn)農(nóng)民增收30多萬(wàn)元。
3、壯大了支柱產(chǎn)業(yè)。
一是煙葉生產(chǎn)長(zhǎng)足發(fā)展。以“銅山牌”優(yōu)質(zhì)煙葉為主導(dǎo)，加強(qiáng)煙葉生產(chǎn)基地建設(shè)，全鎮(zhèn)煙葉收益穩(wěn)步增長(zhǎng)。二是中藥材穩(wěn)步增收。全鎮(zhèn)共發(fā)展各種中藥材2萬(wàn)多畝，種植有夏枯球、半枝蓮、白花蛇草等多個(gè)品種，其中夏枯球產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的70%，畝均效益3000元，成為農(nóng)民增收的重要渠道。三是食用菌生產(chǎn)穩(wěn)中有升。目前，全鎮(zhèn)栽培香菇60萬(wàn)袋、椴木黑木耳30萬(wàn)棒、椴木銀耳15萬(wàn)棒、椴木靈芝18萬(wàn)袋，全鎮(zhèn)從業(yè)農(nóng)戶1800余戶，產(chǎn)值可達(dá)800多萬(wàn)元。
三、問(wèn)題及打算
該鎮(zhèn)人才工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：一是人才主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，農(nóng)村實(shí)用人才的帶富效果較突出，但是專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的帶富作用不明顯。二是人才幫帶致富的比率還較低，離人均純收入達(dá)到6000元的目標(biāo)還有一定差距。三是個(gè)別人才致富后，帶富意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)幫帶群眾共同致富，未能發(fā)揮積極作用。
下一步，該鎮(zhèn)將進(jìn)一步調(diào)查研究，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任目標(biāo)，搞好跟蹤督查，搞好保障服務(wù)，力爭(zhēng)使人才工作做得更好、更出色。
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