養(yǎng)成教育比校正教育更為重要——家庭教育講座心得體會(huì)

養(yǎng)成教育比校正教育更為重要

家庭教育講座心得體會(huì)

大三班趙飛涵媽媽：趙茹

3月18日下午，在創(chuàng)信幼兒園的精心安排下，我聆聽(tīng)了岳老師以《醒悟吧，父母！》為主題的家庭教育講座，岳老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身育兒經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，他獨(dú)有的“養(yǎng)成教育和校正教育”新理念讓我感觸頗深，深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)成教育比校正教育更為重要，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、科學(xué)的教育方法三個(gè)方面。

養(yǎng)成好習(xí)慣是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。現(xiàn)在好多年輕父母過(guò)于注重事業(yè)，卻忽視了對(duì)孩子的教育，特別是對(duì)于0-6歲孩子的教育，有些父母自認(rèn)為孩子有老人照顧，可以很放心的忙自己的事業(yè)，有些父母還以“忙著掙錢(qián)”為借口不陪孩子，只知道給孩子買(mǎi)些禮物哄孩子高興。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“兒童將成為怎樣的一個(gè)人，主要決定于在他5歲以前把他造成一種什么樣子。假如家長(zhǎng)在孩子五歲以前沒(méi)有按照需要的那樣去進(jìn)行教育，對(duì)兒童不夠關(guān)心，稍有疏失，或者有時(shí)偷懶，放松對(duì)兒童的教育。那么，孩子就會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。不良習(xí)慣糾正起來(lái)就難了�！蔽艺J(rèn)為，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子“成龍、成鳳”，都想

自己的孩子有個(gè)美好的未來(lái)。那么，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下生活、學(xué)習(xí)。

與孩子更好的溝通是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。在這次講座中，聽(tīng)到岳老師在講我們身邊發(fā)生的一位十三四歲的孩子服藥自殺的故事后，我不經(jīng)意回想起了近年來(lái)，在新聞媒體上看到的“香港百名青少年集體自殺”“北京大興滅門(mén)慘案”等因父母與孩子缺少溝通所釀成的悲劇。

對(duì)于幼兒來(lái)講，幼兒時(shí)期是孩子性格形成的主要階段，而培養(yǎng)孩子良好性格的關(guān)鍵，是做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：1.善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示共鳴；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果沒(méi)總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。孩子游戲時(shí)，您可以

與他一起游戲，一起比賽，使孩子覺(jué)得您是他的朋友和伙伴，溝通自然會(huì)水到渠成。3.要有耐心。有些家長(zhǎng)過(guò)于急躁，常常是“恨鐵不成鋼”“哪壺不開(kāi)提哪壺”，幻想著通過(guò)一兩次聊天，就能和孩子成為知心朋友。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。

科學(xué)的教育方法是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。在講座中聽(tīng)到岳老師提到“一分鐘批評(píng)，一分鐘鼓勵(lì)，一分鐘表?yè)P(yáng)”時(shí)，“一分鐘教育法”這個(gè)詞語(yǔ)就深深印在我的腦海里，通過(guò)岳老師對(duì)一分鐘批評(píng)，一分鐘鼓勵(lì)，一分鐘表?yè)P(yáng)的舉例說(shuō)明，使我了解了“一分鐘教育法”的含義，“一分鐘教育法”就是家長(zhǎng)們每天拿出一分鐘來(lái)教育孩子。了解了一分鐘批評(píng)是如何對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。作為父母，我們只要：1.事先告訴孩子，當(dāng)我不能接受他（她）的行為時(shí)，就會(huì)批評(píng)他（她）。2.在事情發(fā)生后要立刻批評(píng)孩子。3.具體的指出孩子做錯(cuò)了什么。4.明確的告訴孩子，他們的行為帶給我怎樣的感受。5.我告訴孩子，雖然他（她）剛才的行為是不對(duì)的，但是我覺(jué)得他（她）還是好孩子。6.我對(duì)孩子說(shuō)：“我很愛(ài)你！”然后擁抱他們。批評(píng)完了，一切都過(guò)去了，我不會(huì)再提這件事。

通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，使我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。爺爺奶奶不能代

替爸爸媽媽，作為父母，要知道人生最重要的是什么？不是事業(yè)，不是金錢(qián)，是我們的孩子，孩子使我們生命的延續(xù)，教育孩子才是我們?nèi)松�最重要的�?/p>

擴(kuò)展閱讀：田校長(zhǎng)家庭教育講座有感

田校長(zhǎng)家庭教育講座有感

實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)7.1班楊昊哲家長(zhǎng)

上周日在總校聽(tīng)了田老的關(guān)于家庭教育的講座，講座內(nèi)容豐富多彩，既有宏觀系統(tǒng)的理論，又有詳實(shí)生動(dòng)的事例，深入淺出，入木三分，聽(tīng)后感受良多，受益匪淺。

尤其是在家庭教育對(duì)孩子良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，感到很有幫助。以下摘抄田校長(zhǎng)關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的講座要點(diǎn)，很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考：“首先要從改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。要成功地邁入社會(huì)，就從改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣開(kāi)始。良好的作風(fēng)和行為思維習(xí)慣是正確的思想品德的載體和體現(xiàn)，又是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的保證。所謂習(xí)慣，就是常常接觸某種環(huán)境或某種事物而逐漸適應(yīng)，即習(xí)慣成自然；或在長(zhǎng)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚；或者在長(zhǎng)期的某種社會(huì)環(huán)境、自然條件下養(yǎng)成的特性。這些都可以稱之為習(xí)慣。歷史上和現(xiàn)實(shí)中許許多多人的成長(zhǎng)史都可以證明：習(xí)慣決定性格，性格決定素質(zhì)，而素質(zhì)在一定程度上又決定命運(yùn)。因?yàn)閮?yōu)秀是一種習(xí)慣，而習(xí)慣本身就是一種能力。因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)象本能一樣促使你前進(jìn)，我認(rèn)為習(xí)慣是人的“第二本能”。那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？

1、養(yǎng)成誠(chéng)信做人的習(xí)慣，即堂堂正正做事、正正派派做人的氣質(zhì)、習(xí)慣和相應(yīng)的能力。這是做人的基礎(chǔ)，因?yàn)榻^大多數(shù)人是不愿和不正派、不實(shí)在的人打交道、共事的。

2、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生全神貫注聽(tīng)課；讀書(shū)寫(xiě)字坐姿正確；認(rèn)真獨(dú)立思考，必要時(shí)記筆記，專時(shí)專用，講究效率；做到今日事今日畢，當(dāng)天功課（含作業(yè)）當(dāng)天獨(dú)立完成的習(xí)慣和相應(yīng)的能力。例如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，觀察、思維、對(duì)比和想象創(chuàng)造能力，記憶和總結(jié)鞏固能力，查找資料、使用工具書(shū)、整理歸納知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力�，F(xiàn)在有一個(gè)讀書(shū)、寫(xiě)字坐姿不正確的問(wèn)題，還沒(méi)有引起學(xué)生及家長(zhǎng)的足夠重視，發(fā)展下去，不但對(duì)視力有害，而且對(duì)頸和腰都十分有害。

3、養(yǎng)成學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、辦事認(rèn)真、獨(dú)立思考、認(rèn)真鉆研（可以先相互討論，后獨(dú)立完成作業(yè)）、務(wù)求甚解的習(xí)慣和相應(yīng)的能力。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)和自治的習(xí)慣和相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，包括預(yù)習(xí)、自學(xué)、記筆記、小結(jié)和整理知識(shí)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣；努力養(yǎng)成自我培養(yǎng)興趣和發(fā)展興趣的習(xí)慣和相應(yīng)的能力；能夠排除干擾，科學(xué)支配時(shí)間，及時(shí)自覺(jué)預(yù)習(xí)，提高課堂效率，課堂回答問(wèn)題、討論問(wèn)題不看書(shū)本，堅(jiān)持培養(yǎng)和訓(xùn)練當(dāng)天功課當(dāng)天獨(dú)立完成并及時(shí)鞏固知識(shí)的習(xí)慣和能力；養(yǎng)成認(rèn)真觀察、辨證和批判性思考的習(xí)慣和能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我調(diào)整的習(xí)慣和相應(yīng)的能力。

5、培養(yǎng)積極思維、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的智慧性習(xí)慣。如：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多問(wèn)為什么的習(xí)慣，探究思考追根求源的習(xí)慣，反思的習(xí)慣，遇事先思而后行的習(xí)慣等。

6、堅(jiān)持教育幫助學(xué)生養(yǎng)成專心致志、排除干擾、頑強(qiáng)進(jìn)步、堅(jiān)持到底的習(xí)慣和相應(yīng)的能力。如：自覺(jué)抵制精神污染、明辨是非、爭(zhēng)取進(jìn)步、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，正確對(duì)待批評(píng)與表?yè)P(yáng)的能力和相應(yīng)的習(xí)慣。因?yàn)橛掠陂_(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)是個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成智慧性習(xí)慣。我們?cè)谧ズ⒆恿?xí)慣培養(yǎng)時(shí)，決不能忽視智慧性習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育，不僅是訓(xùn)練學(xué)生良好的行為思維習(xí)慣和智慧性習(xí)慣，更是培養(yǎng)和提升我們家長(zhǎng)和教師自己，只有這樣，我們才能更好地教育、訓(xùn)練、引導(dǎo)和管理孩子和學(xué)生。養(yǎng)成教育可分為六步：第一步：提高認(rèn)識(shí)，讓孩子對(duì)習(xí)慣感興趣；第二步：讓孩子明確好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，即明確行為規(guī)范；第三步：適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，父母、老師都應(yīng)該是榜樣；第四步：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，使孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；第五步：及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；第六步：創(chuàng)造良好環(huán)境，形成良好風(fēng)氣，讓家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣（選擇）成為孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的支持力量”。

我的孩子上初一以后，成績(jī)不太好，具體表現(xiàn)為粗心馬虎，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)了一些皮毛就總覺(jué)得已經(jīng)全部學(xué)會(huì)，不再繼續(xù)鉆研。聽(tīng)了老校長(zhǎng)的講座，對(duì)照自身家庭教育，感覺(jué)最大的問(wèn)題就是在小學(xué)階段沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，沒(méi)有刻意的去嚴(yán)格要求孩子，也沒(méi)有很好的做出表率作用，作為家長(zhǎng)是有很大責(zé)任的，反思過(guò)去，我想以后從以下幾方面入手，盡快使孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.

作為家長(zhǎng)平時(shí)在孩子面前以身作則，做事情不推諉，不拖拉，計(jì)劃好的事情一定要做計(jì)劃內(nèi)完成，這樣可以影響孩子按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.

養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，仔細(xì)認(rèn)真要在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，不論干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，每做一道題都要保證準(zhǔn)確無(wú)誤，嚴(yán)格要求自己，不能模棱兩可。3.

為克服粗心馬虎毛病，必須通過(guò)練習(xí)，正如老校長(zhǎng)所說(shuō)，練習(xí)本身就帶有一定的強(qiáng)制性，就不是一件很輕松的事情，所以只有堅(jiān)持，練習(xí)才有效果，俗話說(shuō)熟能生巧。4.注重學(xué)習(xí)方法，比如說(shuō)建立錯(cuò)題本，注意平時(shí)積累，知識(shí)可以積累，問(wèn)題不能積累，不懂就問(wèn)，不能把問(wèn)題雪藏，長(zhǎng)之以往問(wèn)題總會(huì)暴露在成績(jī)面前。

5.作為家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)家庭教育方式方法，為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

6.好的習(xí)慣養(yǎng)成是需要時(shí)間的，從一個(gè)壞的習(xí)慣改成好的習(xí)慣則更需要更多的時(shí)間和努力，所以作為家長(zhǎng)既要幫助孩子盡快的改正缺點(diǎn)，但又不能心急，要講究方式方法，循序漸進(jìn)，多給孩子鼓勵(lì)。

7.幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，尤其是住校，孩子年齡還小，以前都是在家里家長(zhǎng)把一切事情都安排好，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)什么，怎么學(xué)這些都不用孩子操心，現(xiàn)在不同了，離開(kāi)了父母要學(xué)會(huì)自己制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為保證計(jì)劃的實(shí)施，還必須要孩子有一定的自制力。

以上是我的一些感想和反思，還望田老校長(zhǎng)給與指點(diǎn)最后祝愿田校長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！

也祝楊昊哲同學(xué)在外國(guó)語(yǔ)中學(xué)快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在健康中成長(zhǎng)！

友情提示：本文中關(guān)于《養(yǎng)成教育比校正教育更為重要——家庭教育講座心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，養(yǎng)成教育比校正教育更為重要——家庭教育講座心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《養(yǎng)成教育比校正教育更為重要——家庭教育講座心得體會(huì)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/728616.html

• 上一篇：聽(tīng)教育講座的心得體會(huì)
• 下一篇：家教講座心得