關于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文簡介：
曬曬我們班的“牛人”一說到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是啊！比如說，提到任何事情都能講一講的“萬事通”馮小能；畫畫總能畫龍點睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動植物學家宋秉坤……我們班的這些“牛人”出類拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。這位“牛人”，身
關于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文內(nèi)容：
曬曬我們班的“牛人”
一說到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是��！
比如說，提到任何事情都能講一講的“萬事通”馮小能；畫畫總能畫龍點睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動植物學家宋秉坤……
我們班的這些“牛人”出類拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。
這位“牛人”，身材不高，圓圓的臉蛋，板寸頭發(fā)，麻利的手，利索的嘴巴，一副說相聲、打快板的模樣。嘿，他還真的會打快板和說相聲呢！
我們班的這位“牛人”，真的很“�！薄�
在一次表演中，他手上一副快板，中式長褂一穿，“啪啦啪啦”地就直接說開了——
天安門廣場看升旗，天門廣場多壯麗。長安大街貫東西，清風徐來吹人爽。東方微微露晨曦，金水橋前人如潮……
他一下也沒停，說了個十分鐘。說來也奇怪，這么長的詞兒，他是怎么記下來的呢？
不“�！辈恍邪�，誰讓人家是我們班的“牛人”呢！
記得一節(jié)數(shù)學課上，就是他這位“牛人”，讓我們明白了分數(shù)與分數(shù)相除要乘以它的倒數(shù)的原因。他講得是那么活靈活現(xiàn)，那么生動，讓每個人都能聽懂。
覺得他很“�！卑桑蔷蛯α�，但是還有更“牛”的時候呢！那就讓我們分享一下，他在辯論會上的精彩發(fā)言吧！
上周五的辯論賽中，“牛人”在個人辯論中大放光芒，他在臺上的發(fā)言讓每一個人都非常佩服。
在正方無數(shù)難以回答的問題上，他那個黑色的眼睛只要一轉，犀利的言語就能從嘴里魚貫而出，噎得對手無言以對。
而我最佩服他的地方，是他能從“仁義禮智信”引出“善意的謊言是多好”的一串子的理由。這次辯論賽，最終我們反方贏了。
我想，不用我來告訴你，你也能猜出這位“牛人”是誰了吧？
他就是我們班的“牛人”——張若同。
曬曬我們班的“牛人”
作者 徐培赫
說起我們班的“牛人”真的挺多：有體育牛人、英語牛人、唱歌牛人……他們各有各的優(yōu)點，各有各的閃光之處。但我今天要介紹的這位“牛人”可不一般。
她走路總是昂著自信的頭。她喜歡揚起下巴，用眼睛向下看，感覺一副盛氣凌人的樣子，也給人一種莫名的距離感。
你說“�！辈弧芭！蹦�？
她有一雙鷹一樣的眼睛。若是有誰犯了錯，馬上就會被抓出來。一次“六·一”表演，我們都拿著小板凳坐在操場上看節(jié)目。有兩位同學因為一點小事吵了起來，聲音越來越大。只見她拿起小板凳，坐在了這兩個同學的面前，面帶驚訝地說：“喲！這邊的節(jié)目可比場上的節(jié)目好看得多，精彩得多啊!”她這句諷刺的話一出嘴，這兩位同學立刻羞得臉都紅了，立刻停止了爭吵。
怎么樣，夠不夠“�！蹦�？
別看她這么嚴厲，其實她更多時候還有和藹可親的一面。
有一次，我有一道題不懂，她發(fā)現(xiàn)后，馬上就開始教我做題。
“你首先多讀幾遍題，看這道題的條件是什么呢？”
我讀了幾遍題，找到了兩者之間的關系——核桃比白果多5/2。
“好，這就找到了條件�！彼托牡匾龑�，“通過這個條件，我們知道了核桃比白果多，那么多多少呢？”
“520千克的5/2。”
“對了。只要先算出這個數(shù)是多少，核桃的自然就能算出來了�！彼踩粲兴蛩频乩^續(xù)講解。
“哦！我知道了�！蔽议_心地答道。
她就是這樣，嚴厲的時候像頭“斗�！保吞@的時候像頭“黃�！薄�
你們是不是特別想知道這位“牛人”是誰呢？
她就是我最敬愛的班主任---馬老師!
曬曬我們班的牛人
作者 張毓軒
我們班有一位“牛人”。她特別愛思考、學習非常認真，但她也是個“拗人”。
記得有一次上數(shù)學課，馬老師提了一個很有難度的問題：“為什么會出現(xiàn)分數(shù)呢？”
全班同學都皺起了眉頭，誰也不知道該怎樣回答。老師見真的難倒我們了，便準備公布答案。
但就在這時，我們的超級學霸，特別愛思考的“牛人”緩緩地舉起了她的小手，然后慢慢地站起來，有條不紊地說起了她的觀點。
馬老師覺得特別驚訝，情不自禁地鼓起了掌。教室里響起了熱烈的掌聲。
你可知道，這是連許多老師都不去思考的問題呢！
能這么愛思考、愛鉆研問題的人，你說，她是不是很牛，她算不算個“牛人”呢？
那次上英語課，她再次向我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了一番她究竟有多“牛”。
英語老師要求我們寫一篇英語小作文，不少于50個詞。大家都毫無頭緒，覺得壓力山大。
只見她用手支撐著下巴，不到一會兒的工夫，就完美地完成了老師要求的作文。不僅達到了不少于50個詞的標準，還用了很多我們英語課堂上沒有學過的單詞。再看看那一個個英文字母，簡直跟打印的一樣。
老師看得兩眼放光，滿臉笑容，還讓辦公室其他老師見識了一下自己的“牛人”學生，大家都佩服她，直夸她“�！�。
你說她是不是很“牛”呢？
但是，這頭“牛”還有她“拗”的一面。
記得那次考試，她考了99分。換成別的同學，早樂上天了�？蓪τ诿看味伎�100分的她來說，這真是一個不小的打擊。
“勝敗乃兵家常事”“一次考試失利不代表實力不夠”“吸取教訓，下次認真就可以了”像這些話，她的媽媽還有老師在安慰她時，都不知說了多少遍。
但不管別人怎么勸，怎么安慰她，她依然無法克制痛苦的情緒，眼睛里始終含著淚水，她始終不能饒恕自己犯的低級錯誤。
你說我們班這個“牛人”拗不拗呢？也正是這股子不服輸?shù)霓謩艃�，讓她在班里成為了真正的“牛人”�?/p>
這就是我們班那位既“�！庇帧稗帧钡膶W霸——張涵語。
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曬曬我們班的“牛人”
作者 王臻源
我們班有一位“牛人”，這位“牛人”可不是一般的“�！�。
他在我們年級可謂是“家喻戶曉”“婦孺皆知”的人物了。這位“牛人”不僅學習好，而且待人厚道，關鍵領導力極強�？梢运愕蒙鲜俏覀兊哪７读�。
在英語課前，他是老師的“小助手”。他時常從容不迫地走上講臺，帶領班里的同學一起朗讀英語課文。課下，他是同學們的英語“小老師”，多少同學的困難問題，不是他幫忙解決的呢！
如果光是英語方面的表現(xiàn)，還不足以說明他有多“牛”的話，那么，他在數(shù)學課上的作為，就足以證明他有多么“�！绷�。
他是一個數(shù)學天才。只要是三位數(shù)以內(nèi)的乘除混合運算，他都能用口算算出正確結果來。我們也就只能在草稿本上，一步一步地往出算結果。
在一次數(shù)學課上，老師為我們一字一頓地讀著題，那是一道非常難的圖形題。
老師讀完后，全班寂靜，就好像空氣都凝固了。隨后，一陣陣沙沙的寫字聲打破了寂靜。
突然，一只大手，有力而堅定地，從我正前方高高地舉了起來。全班發(fā)出了一連串的感嘆。
“好的，你來為大家講解一下。”老師面帶微笑地說。
“在中間的長方形上畫一條斜線。”
老師點了點頭。
“然后，直接求出長，就可以得出面積了�！�
“完全正確�！崩蠋熦Q起了大拇指。
接著，同學們便發(fā)出一陣陣的贊嘆聲和雷鳴般的掌聲。
他沖我們挑了挑眉毛，昂著高傲的頭，坐回到了座位上。
這就是我們班的模范，一位學習力和領導力極強的“牛人”，他的名字叫李偉。
曬曬我們班的“牛人”
作者 張議元
我們班的“牛人”乃是我們班的學霸。
她是一個活潑開朗的女孩，一雙大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，風一吹飄然而起。她長得真“�！保�
她學習、跳舞、書法、鋼琴樣樣都很“�！�。她是學校的大隊委，學習成績在我們班上一直名列前茅。每年的“六·一”表演，都能目睹她的風采，每次的領舞就是她。鉛筆、鋼筆和毛筆字她樣樣寫得好，她是班里的“小小書法家”。她的才藝真“�！�。
她的鋼琴水平最“牛”。
說起鋼琴，她可不是普通人。上次在北京的國際比賽中，她還獲得了三等獎。這可是一場國際級別的比賽��！
今年文化部組織了一場校園藝術節(jié)大賽，她參賽的節(jié)目是鋼琴。
我也在比賽現(xiàn)場，并與她同臺獻技。
比賽那一天早晨，我們相遇了。
她穿著一身白色的禮服裙，化了淡妝。我們不敢多說話，只是相互微笑致意。
從她來到比賽現(xiàn)場的那一刻起，她的手指就一直默默地在彈，彈著她的比賽曲目，一臉嚴肅。
我知道她的媽媽對她要求很高，容不得她半點馬糊。我的媽媽也一樣。
她在我的前面演奏。
看她的神情，胸有成竹�？此龔椙俚纳袂�，陶醉其中。
我不由得認真反復地聽著錄音，也默默地練著我的曲目。
我感受到了，我感受到有一群音樂的精靈，從她的指尖緩緩飄出，也從我的指尖飄出。
“高山流水遇知音�！蔽覀兪卿撉俚闹�。
這位“牛人”是誰呢？
她就是我們班的學霸——張馨貝。
曬曬我們班的“牛人”
作者 郭宇佳
我們班有一位“牛人”，他在許多課上都很調(diào)皮搗蛋。但他上了英語課之后就會很文靜，他就是我們班的英語大神——石牛。
記得在五年級初的時候，英語老師李老師讓一位同學領讀，結果沒人敢舉手。這時，石牛勇敢地舉起了手。老師終于有了“消防員”，就微微笑了笑，示意他站起來朗讀。
在我看來，這家伙倒是讀得一般，跟我比差遠了。
但是，他讀完以后，老師倔強的臉上欣喜萬分。一邊夸贊石牛朗讀得好，一邊走過來摸了摸他的頭，并請他坐下。
在這之后，他就成了我們英語老師眼中的“寵兒”，也就這樣成了我們班的“牛人”。大家都稱呼他“石�！薄�
這下一到上英語課的時候，只要需要同學領讀，老師總是在自己領讀前，叫起石牛領讀。這是要讓石牛表演壓軸大戲�。�
石牛不緊不慢地讀著，表情豐富，聲音抑揚頓挫，重音停頓恰當。同學們聽了刮目相待，老師聽了大加贊揚，真是個“牛”氣沖天的人�。�
我記得有一次英語課，口語交際的內(nèi)容是說一說“自己小時候的故事”。
石牛拿著一張自己小時候的照片，走上了講臺。
照片中，他舉著吹泡泡的東西，兩眼直放出炯炯有神的光芒。
他說的那一段英語極為精彩，像唱戲一樣。老師和同學們都投來羨慕的眼光，聚精會神地看著他。
等他說完以后，李老師拿起石牛的照片看了又看，直說真親啊，真親啊！
下課了，大家都爭著去看了一遍他的照片，同學們的心被萌化了。
大神不愧是大神，“牛人”不愧是“牛人”��！
這就是我要曬的班級“牛人”——石從潤。
曬曬我們班的“牛人”
作者 石從潤
我要是給大家說，有這樣一個人，他身材魁梧，皮膚黧黑，大家肯定會想到《窮人》一課中桑娜的丈夫，那個漁夫吧！
其實不然。
我說的這個人，他是一個陽光男孩，年齡剛過十二歲，但身高卻有一米七幾，身材魁梧，皮膚黧黑，他是我們班的一個大“牛人”。
有多“牛”呢？聽我給列位慢慢道來。
在學習上，他總是想都不想就問我問題，而且很亂、很雜——
“老石，長方體公式是什么？”
“快點，小石同志，這道數(shù)學題怎么解？”
“從潤，語文閱讀題的題目如何填？”
“嘿，兄弟，英語老師剛才讓抄什么？”
……
我總是一遍又一遍地跟他講，仿佛他只相信我一個人，而我是他絕對的靠山一般。
你可能會笑話我：“這哪里是牛人的氣概�。 �
“您別急，這叫欲揚先抑，精彩說來就來�！�
體育課上，這位“牛人”可就一切都顛倒了過來。
有一次，體育老師對我們說要測試跑步。
“不是吧！”同學們唉聲嘆氣，“又測呢，別測了吧！”
“好耶！”一位大俠說道，“太棒了！”
眾人尋聲看去，嚇，還真有顯擺的人呢！只見“牛人”已經(jīng)在做熱身活動了！
隨著老師一聲令下，同學們開始了跑步測試。
“牛人”就是“�！�，簡直是一頭“飛牛”！
在一眨眼的工夫里，“牛人”就超過了其他人一大截，如風一般地從我身邊飛過。連一向對男生不友好的女同學們都瘋狂了，面帶燦爛的笑容，目光注視著“牛人”，對他直喊加油，加油呢！
“牛人”是誰？
他就是我們班大名鼎鼎的跑步冠軍——郭一諾。
曬曬我們班的“牛人”
作者 賈哲睿
“叮鈴鈴……”
終于該上我最愛的體育課了！
今天的體育課測試短跑，我們班的各路“牛人”都要大顯身手了，誰不想獲得“博爾特”的外號啊。
我自己就特別想呢！
大家做了熱身之后，體育老師就給我們分了組，我和班里的“珠穆朗瑪峰”分到了一組。
這是我們班的高個子“牛人”，有一米七幾呢！
“老賈，這組我肯定第一�！彼o了緊自己那雙藍色戰(zhàn)靴的鞋帶，略帶挑釁地對我說，“你就委屈委屈當?shù)诙�，畢竟你跑得也挺快的。�?/p>
看著他自負的眼神，我就知道他的心里一定在想，他自己是班里的第一名，肯定沒人能超過他。
說實話，我就第一個不服他。
“那可不一定！”我被激怒了，“娃，看結果再說話！”
“好，那就看結果吧！”他自信滿滿地說。
“狹路相逢勇者勝。”看來，我只有拼盡全力地跑了。
“看就看，誰怕誰呢！”我撂下這句話，也緊了緊自己的鞋帶。
終于，輪到我們這最后一組了。
我們這個組成為了“萬眾矚目”的一個組。
我做好了準備，要跟他一決高下。
隨著裁判員的一聲令下，我拼盡全力地奔跑。他卻十分輕松地超過了組里所有人。
五十米的比賽，他把我們拉開了近二十多米。
我奮力直追，喘著大粗氣。
他一點兒也沒松懈，向終點跑去。
“終于到終點了！”我喘著氣說。
“老賈，過來領成績�！�
“珠穆朗瑪峰”站在體育老師面前叫著我。
“第一名七秒九六，第二名九秒零三，第三名……”
好家伙！他是七秒九六，我是九秒零三，差了整整一秒多。
“老賈，你看我贏了吧！”
“服了，服了，你真是‘�！�！”
這場比賽，他贏得了“博爾特”的美名。
我也徹底知道了他這位“牛人”到底有多“�！�，我甘拜下風。
想知道我們班的“博爾特”是誰嗎？
他叫——郭一諾。
曬曬我們班的“牛人”
作者 郭乃菁
我們班有一位“牛人”，他的學習成績非常“�！薄�
他呀，眉清目秀，鼻梁上架著一副藍邊框眼鏡。頭發(fā)整齊得就像熨斗熨過似的。
他學習認真又刻苦。每次上課他都認真聽講，大多數(shù)情況下，他先用食指推一推眼鏡，目光掃過老師和黑板，便埋頭在書上記起了筆記。嘴里還不停地念叨：“這道題應該這么寫、這么改……好了�！泵慨斶@時，我都會覺得這是他天生自帶的“緊箍咒”。
他樂于助人，有著一副熱心腸。這位牛人上課時記筆記，到下課就開啟了她的“嘮叨阿婆”模式。只見他一手拿書，一手拿筆，滔滔不絕地，向請教他問題的同學，講起了解題的方法與思路。等同學聽懂了，牛人還是沒有放過他的意思。一把抓住他說：“我還沒有講完呢！”說完，就又閉上眼睛，搖頭晃腦地講起了題。
我們班的這位“牛人”處處都“�！�。有一次，數(shù)學老師給我們布置了一份“難于上青天”的試卷。同學們都在竊竊私語，我在心中暗想，這題也太難了吧！可是，人家“牛人”卻神態(tài)自若地拿出草稿本，在上面寫了幾道算式后，立刻在試卷上寫了起來。當我還在絞盡腦汁，糾結選擇題該選哪一個選項的時候，我們班的“牛人”已經(jīng)站起身，交了試卷。面對此情此景，我的心中對牛人的尊敬也便多了幾分。
我想你一定會說，這位“牛人”是“死學”的吧！那就錯了，人家“牛人”最牛的地方就在于懂得勞逸結合。
考試前的一天，我匆匆忙忙回家一心想著趕緊復習，爭取明天考個高分。誰料想，我在校園籃球場去發(fā)現(xiàn)了他。我看見他瘦小的身材，卻抱著一個籃球在努力地投籃。
我走上前去，很奇怪地問他：“你為什么不回家復習呢？”
“當然不用復習了�！彼灰恍�，“平時就能學會的知識，為什么還要復習呢？”
我終于知道了世界之大就屬他最牛，不但學習刻苦，成績好，還會勞逸結合，真是我們班的“牛人”��！
這就是我們班的“牛人”——許舜喻。
關于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文關鍵詞：作文，我們班，曬曬，牛人
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