食堂文明調(diào)查報(bào)告

食堂文明調(diào)查報(bào)告

從小我們就知道道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中，規(guī)范自身行為的行為準(zhǔn)則，它影響過(guò)去，影響現(xiàn)在，也影響到未來(lái)。自人類誕生以來(lái)，道德與文明就應(yīng)運(yùn)而生。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，道德文明也似乎愈演愈烈，被大多數(shù)人所推崇。道德是靠人們自覺(jué)遵守自覺(jué)完善的，刻意為之并不是真正的道德文明的落實(shí)，它是在自覺(jué)與不自覺(jué)中潛移默化的在人們的意識(shí)中滋長(zhǎng)發(fā)芽。近年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的不文明現(xiàn)象越來(lái)越多，與當(dāng)代社會(huì)的高速發(fā)展格格不入。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園存在著不同程度的不文明不道德的校園行為，如考試作弊，上課玩手機(jī)不尊重老師勞動(dòng)成果，食堂就餐不文明，不愛(ài)護(hù)校園公物，隨意踐踏草坪等。就以上不文明現(xiàn)象我們重點(diǎn)對(duì)食堂就餐問(wèn)題做了調(diào)查。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不排隊(duì)買飯，有的同學(xué)把吃了一半的飯菜扔在桌子上，有的甚至只吃過(guò)一點(diǎn)，農(nóng)民辛辛苦苦用汗水換來(lái)的東西落得如此，實(shí)在是很大的浪費(fèi)。還有的同學(xué)吃完飯不收拾自己的餐盤(pán)，給食堂工作人員造成了很大麻煩。針對(duì)以上不文明現(xiàn)象我們展開(kāi)了如下調(diào)查。

一、調(diào)查目的：本次調(diào)查旨在改良食堂就餐風(fēng)氣，提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，推動(dòng)食堂文明氛圍的形成。為了使學(xué)生能夠滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí)，也為了使學(xué)校正常運(yùn)行和發(fā)展。

二、調(diào)查對(duì)象：全體學(xué)生

三、調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于食堂就餐文明的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，食堂不文明現(xiàn)象主要集中在插隊(duì)、浪費(fèi)糧食、不收拾餐盤(pán)、不愛(ài)護(hù)餐具四大方面。

（一）插隊(duì)現(xiàn)象：在食堂買飯窗口我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)語(yǔ)“文明用餐從窗口開(kāi)始，應(yīng)遵守秩序自覺(jué)排隊(duì)”可在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)有近40%的同學(xué)插過(guò)隊(duì)，當(dāng)然值得鼓勵(lì)的是還有60%以上的同學(xué)能夠做到排隊(duì)買飯。經(jīng)調(diào)查，同學(xué)們的插隊(duì)高峰是中午吃飯時(shí)間，他們認(rèn)為時(shí)間緊，早早吃完飯?jiān)琰c(diǎn)休息，下午上課才有精神。不過(guò)不論原因是什么，我們都應(yīng)該做到有秩序的文明就餐。也希望同學(xué)們將心比心，不只是考慮到自己的利益。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，有近一半的同學(xué)經(jīng)�？吹剿�人插隊(duì)，有少部分同學(xué)偶爾看到別人插隊(duì)，總計(jì)達(dá)90%以上�？删驮诖蟛糠滞瑢W(xué)都遇到過(guò)插隊(duì)問(wèn)題時(shí)，有的人是效仿自己也加入了“插隊(duì)大軍”中，只有極少部同學(xué)會(huì)阻止。這也是值得我們反思的。

（二）浪費(fèi)現(xiàn)象：我們從小學(xué)就會(huì)背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”可每當(dāng)自己在浪費(fèi)糧食時(shí)，這些似乎都拋之腦后了。調(diào)查反映，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為食堂飯量剛剛好，有24.68%的同學(xué)剩一點(diǎn)兒飯，有10.39%的剩很多飯（女生居多）。在調(diào)查中我們得知有的同學(xué)是因?yàn)槭程妹糠蒿堬埩刻�多吃不完，有的則是由于不合自己的口味。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我們希望食堂工作人員和同學(xué)們能夠共同改進(jìn)。

（三）不收拾餐盤(pán)現(xiàn)象：食堂中我們處處可以看到“保持餐桌衛(wèi)生清潔，共創(chuàng)用餐美好環(huán)境”的標(biāo)語(yǔ)。調(diào)查反映，絕大多數(shù)同學(xué)有把餐盤(pán)放在規(guī)定位置的習(xí)慣，仍有少部分同學(xué)仍未養(yǎng)成該習(xí)慣。對(duì)于食堂的這項(xiàng)規(guī)定，85.71%的同學(xué)持贊同支持的態(tài)度，10.39%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，3.9%的同學(xué)則認(rèn)為太麻煩沒(méi)必要這樣要求。因此我們希望學(xué)校可以采取“法治”和“德治”并施的做法，從而幫助工作人員減輕負(fù)擔(dān)。

（四）不愛(ài)護(hù)餐具現(xiàn)象：調(diào)查反映，71.43%的同學(xué)表示很愛(ài)護(hù)學(xué)校的餐具，沒(méi)有同學(xué)故意損害餐具。此項(xiàng)調(diào)查比較樂(lè)觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的高素質(zhì)，不過(guò)仍有有28.57%的同學(xué)馬馬虎虎，不懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校餐具。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳，讓同學(xué)們一校為家。

在此次調(diào)查的最后，我們做出統(tǒng)計(jì)，35.06%的同學(xué)認(rèn)為就餐文明對(duì)我們影響很大，53.25%的同學(xué)認(rèn)為一般，6.5%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有影響，5.19%的同學(xué)說(shuō)不清楚。由此看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是希望有一個(gè)文明的就餐氛圍，文明的就餐習(xí)慣。因此，我們提出以下建議：①同學(xué)們做到自覺(jué)排隊(duì)不插隊(duì)②減少一次性碗筷的使用③加強(qiáng)對(duì)食堂就餐文明的宣傳④減少對(duì)糧食的浪費(fèi)，珍惜他人勞動(dòng)成果

四、調(diào)查意義：通過(guò)此次調(diào)查，我們不僅了解了食堂就餐不文明的幾大方面，而且在廣大同學(xué)中起到了提醒督促作用，讓大家為營(yíng)造一個(gè)文明就餐場(chǎng)所做出共同的努力。希望大家在以后的就餐中可以做到不插隊(duì)不浪費(fèi)，從而養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，擁有和諧融洽的就餐環(huán)境。我們希望每一個(gè)同學(xué)都能從小的方面做起，時(shí)時(shí)講文明處處講文明。在學(xué)校這個(gè)小型社會(huì)中加強(qiáng)我們自身的道德修養(yǎng)，錘煉我們的道德品質(zhì)。道德文明不是掛在嘴邊而是要在身邊的每一件小事中落實(shí)，空喊口號(hào)，發(fā)布各種條條款款，不落實(shí)在行動(dòng)中只不過(guò)是一紙空文，名存實(shí)亡。二十一世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，道德文明顯得尤為重要。作為當(dāng)代的大學(xué)生，它不僅是個(gè)人素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是所在大學(xué)形象的縮影。而且我們應(yīng)以小見(jiàn)大，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，做一個(gè)知榮辱、講道德的優(yōu)秀青年。我們大學(xué)生肩負(fù)著家庭和社會(huì)的重任，更要樹(shù)立好自己的道德觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，全面把握社會(huì)主義道德建設(shè)的核心、原則，自覺(jué)恪守公民道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

為了我們的校園、我們的社會(huì)變得更加和諧美好，讓我們攜手共勉，共同托起生命的“太陽(yáng)”道德文明。同學(xué)們，讓“道德文明”時(shí)刻鞭策著我們的一言一行，為未來(lái)的美好生活，一起奮進(jìn)！讓“道德文明”這輪紅日光芒四射！

--工商1001班李夢(mèng)琦趙業(yè)張悅

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食堂就餐文明調(diào)查報(bào)告

陽(yáng)光理工，歡樂(lè)校園行。我們的足跡將告述你，你我身邊的

就餐文明情況。

藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的水。是你我心田向往的美好自然環(huán)境。但是你是否關(guān)注我們身邊的文明環(huán)境呢？我向社會(huì)是土壤，你我是這片土地的守護(hù)者，那么在這片土地上種什么將是你我的事，但你我種下什么將留給我們身邊的人怎樣的風(fēng)景呢?你是否想過(guò)，更甚者你是否深入的思考過(guò)？我想不管過(guò)去怎樣，今天我們是應(yīng)該思考的了。

從我們的調(diào)查結(jié)果可以看出我們的就餐文明總體是好的，但也有一些不盡人意。對(duì)這些好的我不想過(guò)多說(shuō)些什么，應(yīng)為作為一位大學(xué)生這些是我們應(yīng)該做的，對(duì)于那些做得不好的同學(xué)也不要有過(guò)多的責(zé)備，應(yīng)為我們大家都會(huì)相信，你將會(huì)通過(guò)自己的努力做得更好。

建設(shè)文明理工，陽(yáng)光校園相信是你我共同的心愿。買飯站隊(duì)這是我們自小就在耳邊回響的話語(yǔ)，這是我們自覺(jué)遵守公共規(guī)則的起碼標(biāo)準(zhǔn)，為什么還有一些同學(xué)不能守護(hù)我們身邊的傳統(tǒng)文明呢?我不知道是我們?nèi)狈�這方面的思想的輸入還是貪圖眼前的一點(diǎn)小小的便利就自覺(jué)放棄恪守我們心中的文明準(zhǔn)則。我想我們不應(yīng)該因?yàn)槲覀兊男闹幸稽c(diǎn)點(diǎn)小小的欲望而給他人帶來(lái)不便。

尊敬他人這是人與人和諧相處的準(zhǔn)則。我們要想得到他人的尊重我們就應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)怎樣尊重他人。我想我們?cè)谑程镁筒鸵矐?yīng)如是。我們應(yīng)該體諒工作人員的艱辛。雖然我不敢100%相信工作人員就做得很好。但即使你出現(xiàn)了不公的待遇，門(mén)畢竟是成年人，我們可以選這一種文明的方式解決問(wèn)題。比如向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，或向食堂管理人員說(shuō)明，我們不應(yīng)該采用不理智的方式解決問(wèn)題。

愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，尊重他人的勞動(dòng)成果。從調(diào)查的結(jié)果看我們?cè)谶@方面做得還不是很好。比如有人還是偶爾將飯菜人到地上（占的比例為：20%）這不僅給工作人員打掃衛(wèi)生帶來(lái)了不便，更甚者還有可能致使他人滑道等事件。應(yīng)此我們應(yīng)該多加注意，因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)注意將會(huì)給他人創(chuàng)造更美好的就餐環(huán)境。

吃完飯送回碗筷將有減輕工作人員的工作量，同時(shí)也能為后就餐的同學(xué)騰出空位置。何樂(lè)而不為呢？我們?cè)谶@方面的調(diào)查結(jié)果是經(jīng)常送回碗筷的占44%偶爾為48%其余從不居然占了8%。想著不是一個(gè)很好的現(xiàn)象我們應(yīng)該在平時(shí)生活中改進(jìn)。

同樣對(duì)于時(shí)否穿拖鞋穿梭于食堂選項(xiàng)中。經(jīng)常的為4%偶爾為36%幾乎不得占60%。結(jié)果也不是很好。但我相信只要你對(duì)生活多一份關(guān)注，生活將給你更美好的風(fēng)景。

文明是我們的天空，歡樂(lè)是我們的翅膀。在文明的天空里飛翔你將感覺(jué)到心情舒暢。文明理工，陽(yáng)光校園將靠你我攜手描繪。

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