重新中學教學常規(guī)管理自查自評報告

重新中學

教學常規(guī)管理自查自評報告

本著求真務實的態(tài)度，我們對學校的教學工作進行自查自評，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與疏漏，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能上一個新臺階。根據(jù)《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》的量化標準，現(xiàn)將教學常規(guī)管理工作自查自評作如下報告：

一、辦學思想（5分，自評4.5分）

我校認真貫徹黨的教育方針，辦學目標明確，辦學任務落實，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。每學期的開學初簽訂了“十個不”的承諾書，擬寫了“三個踐行”的學習心得，自覺遵守和履行了“十個不”的承諾和“三個踐行”。本項自評分為4.5分。

二、課程設置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）l、嚴格執(zhí)行課程標準

教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領(lǐng)。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照“貴州省教育廳文件黔教基發(fā)（201*）62號”《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分2分。

2、制定學校教學工作計劃，擬寫總結(jié)

學校教學工作計劃是課程標準、課程計劃和教學內(nèi)容實施的基礎，為夯實這個基礎，我校擬訂《學校教學工作計劃》，然后各教研組、班主任、科

任教師圍繞《學校教學工作計劃》，擬訂各類教學計劃，期末根據(jù)計劃的完成情況，擬寫本期的期末總結(jié)。本項自評得分3分。

三、教學管理過程(55分，自評50分)1、備課

學校有嚴格的備課制度，并隨時對教師的備課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促科任教師進行限期整改。同時，我校還將集體與個人備課相結(jié)合，每期都進行了集體備課及相應的教學展示。本項自評得分14分。

2、上課

我校根據(jù)新課標的理念，嚴格要求教師在教學中有機滲透德育和法制教育，制訂了詳細的課堂教學檢查計劃，有詳實的檢查記錄，教學效果較好。本項自評得分18分。

3、作業(yè)布置批改

學校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定，各組教師作業(yè)適量，批改及時、規(guī)范，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好記錄，并進行通報。本項自評得分4.5分。

4、輔導

我校輔導有針對性，注重對特長生和待進生個別輔導，分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對學生進行輔導，有針對性的輔導計劃和詳盡的輔導記錄。本項自評得分2.5分。

5、檢測與評價

我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，本著減負提質(zhì)的宗旨，嚴格控制學生的考試次數(shù)，并針對不同學科的特點，采用不同的考查方法來對學生進行考核，做好了對考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析，督促班主任每期終給學生寫鼓

勵性評語，更多的注重對學生成長過程的形成性評價。本項自評得分9.5分。

6、課外活動

學校針對自己的情況組織開展了各種課外小組活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，記錄詳實，期初擬定可行的活動計劃，期末對活動進行了總結(jié)。本項自評得分1.5分。

四、課改及教科研活動(25分，自評21分)1、課改推進

我校積極推進新課程改革，形成了良好的課改氛圍，通過“走出去、請進來”的教改模式，學校每年開展與石坪民中的大型校際交流活動兩次，還與黔西二中、龍里中學等學校也開展了類似的聯(lián)誼活動，通過交流，使新課改的理念得到了更好的貫徹，更快地促進了教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學效率明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)今，我校的教學質(zhì)量已走到了東部地區(qū)的前列。本項自評得分4.5分。

2、校本教研活動

我校有完善的校本教研制度，定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。本項自評得分4.5分。

3、聽課評課

我校制定了聽課、評課、說課制度，要求領(lǐng)導及教師嚴格按有關(guān)標準要求聽課評課，并有詳實的記錄。學校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。本項自評得分4.5分。

4、教師培訓培養(yǎng)

我校制定了切合實際的教師培訓培養(yǎng)計劃，并按計劃開展好各類培訓工

作。認真組織教師參加了上級的各種培訓；鼓勵教師在職進修，提高學歷；切實抓好基礎知識、新教材、教學技能培訓，教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學習培訓。按時按要求完成了培訓任務。本項自評得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務能力的成長，學校建立健全教師業(yè)務檔案，做好對教師教學工作的全面評價；根據(jù)學校實際制定和實施了中小學繼續(xù)教育工程；切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；同時，要求教師根據(jù)自身實際積極撰寫教學教研總結(jié)、案例分析、教育敘事、自我反思以及學習心得等。本項自評得分4.5分。

五、教學科研成果及辦學成效(10分，自評8分)

近年來，我校在各級部門的關(guān)懷下，結(jié)合自身實際，狠抓教學質(zhì)量建設，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀，教師的論文及教科研成果獲得省市縣的各種表彰，還積極組織師生參加縣級以上的教研活動，取得了不錯的成績。本項自評得分8分。

綜上所述，我校教學常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學質(zhì)量、提高辦學效益夯實了基礎，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進行了認真細致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為88.5分。

特此報告

重新中學201*年11月10日

重新中學教學常規(guī)管理

自查自評報告

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重新中學201*.11.10

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城關(guān)鎮(zhèn)初級中學

教育教學常規(guī)管理自查自評報告

各位領(lǐng)導：

為全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進一步加強學校教育教學常規(guī)管理，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學校進行教育教學常規(guī)管理檢查的通知》（畢教通[201*]259號）精神及教育局安排，結(jié)合《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》要求，我校對教育教學常規(guī)管理進行了認真的自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、學校基本情況

我校于201*年9月落成啟用，學校位于縣城東部城關(guān)鎮(zhèn)小山村，距離縣城2公里左右，是一所公立全日制獨立初級中學。學校占地面積40余畝，現(xiàn)已建成3864平米的教學樓和辦公樓一幢，200米環(huán)形跑道一個，標準籃球場2個，“班班通”工程已完成14個教學班。學校綜合辦公大樓正在修建，學生公寓、食堂已在籌建之中。現(xiàn)有19個教學班（七年級7個、八年級8個,九年級4個），學生1131人。教職工68人，70%是面向全縣學校在職教師考調(diào)進來的。從學歷看，研究生1人、本科學歷49人，專科17人，初中學歷1人（工勤人員）。已取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格的29人（已聘14人），初級職務的有38人。學校有一支業(yè)務精湛、工作積極性高、具有一定敬業(yè)精神和探索創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、組織領(lǐng)導

為了搞好迎檢工作，學校成立了以校長為組長，分管教學工作的人員為副組長，教務主任，政教主任、總務主任、辦公室主任為成員的學校教育教學常規(guī)管理工作自查自評領(lǐng)導小組，下設辦公室在教務處，負責自查自評工作具體

事宜。

三、自查自評項目及結(jié)果

（一）辦學思想

我校雖是全縣以至全市最年輕的一所初級中學，但自二0一一年九月開始招生以來，學校始終以“修身求實，教學相長”為辦學理念，明確了“優(yōu)質(zhì)辦學，彰顯特色，爭創(chuàng)赫章示范名�！钡霓k學目標，以“卓學善群心如竹，淡泊謙正志如松”為校訓，“博學罄竹，德馨如蘭”為教風，“秀竹虛懷，清菊綻香”為學風。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面整合提升教師隊伍，立足校園和諧，創(chuàng)新管理機制，立足班風校風，夯實常規(guī)管理。力求做到目標管理和制度管理相結(jié)合，有形管理和無形管理相結(jié)合，過程管理和情感激勵相統(tǒng)一，定性評價和定量評價相統(tǒng)一，建立德育管理長效機制，加強師德師風建設，自覺遵守和認真履行《畢節(jié)地區(qū)中小學教師十個不的承諾》。同時圍繞“三個踐行”（生命感和責任感、愛的教育、系統(tǒng)育人模式）對學生開展了一系列教育活動，效果良好，成績卓著。此項自評得分5分。

（二）課程設置與計劃總結(jié)1、課程設置

學校教務處、政教務嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)教學常規(guī)管理手冊》開展工作，遵照國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內(nèi)容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即歷史、地理、生物、思品、地方、綜合、音樂、美術(shù)等課程來從事語文、數(shù)學、英語等學科教學的現(xiàn)象。學校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)檢查制度》和《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學教職工績效考核實施方案》，嚴禁這種現(xiàn)象發(fā)生。此項自評得分2分。

2、計劃總結(jié)

為使學校各項工作有序正常開展，學校在開學初制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學學校工作計劃》，隨即教務處制定《教務工作計劃》，政教處制定了《政教處工作計劃》，各學科組制定學科組工作計劃，各科任教師依據(jù)上述各類計劃制定出學科教學工作計劃和個人教研工作計劃，交教務處認可后方實施。在學

期結(jié)束時，學校要求各處、室，學科組、年級組、教師個人作好期終總結(jié)工作，總結(jié)一學期工作上的得與失，以在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，提升自身業(yè)務素質(zhì)，更好地服務學生，服務社會，為赫章教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。此項自評得分3分。

（三）教學過程管理1、備課

在二0一一年十二月九日的第一屆一次教工大會上，通過了《備課制度》，備課制度將備課分為個人備課和集體備課兩類，個人備課要求：備《課標》、備教材、備學生；教案前有教學進度表；每學期開學前備課，有一周的余量，教學進行中有2節(jié)余量；正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。切不可“陳案再現(xiàn)”；加強共享教案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教案均應以書面的形式呈現(xiàn)。集體備課要求：集體備課一月一次，做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。在檢查與考核上，教研組長每期常規(guī)檢查查教師教案、作業(yè)2次，教導處每學期抽樣檢查2-3次，并作好檢查記錄。期末對集體備課總結(jié)評比，發(fā)揚成績，克服不足�？傊�，我校在備課上做到了有法可依，有章可循。督促到位，檢查到位。此項自評得分14.5分。

2、上課

上課是教師向?qū)W生傳授知識的基本形式，是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，一所學校教育教學質(zhì)量的提高在很大程度上取決于教師的上課。因此對教師上課這一重要環(huán)節(jié)學校十分重視，制定了《上課制度》，提出了上課“十三條”，分別從課前三分鐘，教學方式、方法，教師精神面貌，教學語言，課堂氛圍，寓教于樂，學科滲透德育，學科滲透法制教育等方面嚴格要求，爭取向45分鐘要效率，不荒廢一堂課，做到有效課堂教學。學校領(lǐng)導、教務處按照《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學教學常規(guī)檢查制度》，定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上

課情況，對教師上課表現(xiàn)提出表揚或指正。此項自評得分19分。

3、作業(yè)布置批改

作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法，教師應根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不同程度的學生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。學校制定了《作業(yè)批改制度》，并按制度嚴格執(zhí)行，教務處、學科組分別在半期、學期進行檢查登記。此項自評得分4.5分。4、輔導

對學生的輔導包括課內(nèi)輔導和課外輔導，是提高教育教學質(zhì)量的一種輔助性手段，作用不可小視，學校教務處根據(jù)學校學生來源和基礎，制定了輔導學生工作實施方案，把對學生的輔導分為對留守學生輔導、對進城務工人員隨遷子女輔導，對學困生輔導等類型，采用與學生結(jié)隊幫扶的形式，進行一對一的輔導，全校68位教職工中，除工勤人員外人人有幫扶，個個有輔導對象。并要求制定切實可行的《學生輔導計劃》，作好輔導記錄，裝檔備查。此項自評得分3分。

5、檢測與評價

教育教學質(zhì)量檢測與評價是學校管理的重要手段，優(yōu)良的教學質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。學校嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師教學管理評價方案》執(zhí)行，要求教師進行多元激勵性評價，及時反饋信息，調(diào)整教學活動。不排考試名次，不以考試成績排座位，獎勵優(yōu)秀，鼓勵后進，不以成績論英雄，減輕學生心理負擔，讓學生健康成長。此項自評得分9分。

6、課外活動

在學校，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。為了讓學生每天有一小時鍛煉時間，除抓好“兩操”外，學校體育組每周二四五安排了豐富多彩的課外活動如打籃球、跑步等，既強健了學生體魄，又大大豐富了學生的課余生活，為學生的發(fā)展提供保證。此項自評得分2分。（四）課改及教科研活動

1、課改推進

自建校以來，我校以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，具體做法是三個“一改”：一改“一支粉筆進教室、一本教案照著念”的傳統(tǒng)教育模式，采用“班班通”進行教學；一改“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方法，轉(zhuǎn)而采用“參與式”、“啟發(fā)式”等靈活多樣的教學方法；一改“教師為主、學生為輔”的教學觀念，轉(zhuǎn)而“教師為主導，學生為主體”還課堂給學生，引導學生進行自主探究式學習，成為課堂的主人。這些轉(zhuǎn)變強化了教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學校教學管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。此項自評得分4.5分。2、校本教研活動

一年來，校本教研工作開展得紅紅火火，有聲有色。第一，學校要求教務處在期初制定了教研工作計劃，教師制定個人教研計劃。六個學科組（語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體藝）除組織好兩次公開課、一次示范課外，還要在組內(nèi)進行觀摩交流。第二，為切實把教研教改工作落到實處，本期采用

“走出去，請進來”的教研交流方式，派出優(yōu)秀教師羅雪、常斌、甘祖美等到其他兄弟學校進行示范交流。同時分別于九月二十八日、十月十六日邀請教研室朱主任組織學科骨干教師到我校開展教研交流活動，分別在七年級6班、八年級5班上了高質(zhì)量的、精彩紛呈的示范課，使老師們收獲豐厚，大大提升了我校教師教學科研水平，促進全體教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展。此項自評得分4.5分。

3、聽課評課

去年十二月九日在全校教工大會上，通過了聽課評課制度。聽課制度對聽課提出了10條要求，對領(lǐng)導、教師聽課方式、聽課態(tài)度、對聽課的檢查等方面作了嚴格規(guī)定。聽課制度還對聽課的數(shù)量作了不同層次的要求：書記、校長、副校長每學期聽課12節(jié)。主管教學副校長、教導主任每期聽課15節(jié)。學科組長每期聽課12節(jié)。年級組長每期聽課12節(jié)。任課教師每期聽課8節(jié)。評課制度要求評課時從評教學理念，評教材處理，評教法運用，評學法指導，評教學過程，評教學效果等方面入手對教師所授之課進行評價。制度通過后，學校的聽課評課工作嚴格遵照執(zhí)行，效果顯著。此項自評得分4.5分。

4、教師培訓培養(yǎng)

在教師培訓培養(yǎng)工作上，我校制定了《城關(guān)鎮(zhèn)初級中學“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施方案》，采取校本繼續(xù)教育培訓、夢想課程培訓、青藍工程結(jié)對培訓、國培、校長外出學習、學科教師外出培訓等形式，先后有十人參加了夢想課程的培訓，有十二名教師進行結(jié)對幫扶、有十多位老師參加了“國培”學習，均合格。校長多次到外學習，體育老師徐朝林到湖南學習半個月，教務處主任鄧光富、學科組長張競到貴師大繼續(xù)教育學院培訓等。通過各級各類培訓，我校教師開拓了視野，“采他山之石攻已之玉”，提高了教育教學能力和學校管理水平。此項自評得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。具體要求是（1）教師職業(yè)專業(yè)化；（2）教師培養(yǎng)的多元化；（3）教師培養(yǎng)的質(zhì)量化勢；（4）教師教育終身化。按照這些要求，學校制定了教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，建立健全教師業(yè)務檔案，有條不紊地進行繼續(xù)教育工程。每位教師在工作中，已認真計劃、認真總結(jié)。寫好教學案例分析，自我反思，做好學習心得，記錄教育敘事，撰寫教研論文。多頭并舉，向?qū)�業(yè)化目標邁進。此項自評得分4分。

6、校本課題研究

校本課題研究方面，學校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學校本課題研究計劃》，積極開展課題研究。如數(shù)學老師常斌承擔了《對國家課程資料的二次開發(fā)與運用研究》課題，英語老師楊爽承擔了“運用直注音標提升英語教學效果的實證研究”課題試驗，努力為國家教育事業(yè)做出貢獻。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教育局文件畢地教辦研（201*）64號《關(guān)于印發(fā)畢節(jié)地區(qū)“六個三工程”的課題指南（201*201*）的通知》精神，學校開展了一系列教育活動，正在為進行“六個三工程”課題實驗做準備，爭取能圓滿完成。此項自評得分1.5分。

（五）教學科研成果及辦學成效

通過一年多的努力，我校雖說不上碩果累累，捷報頻傳，但在以下方面取得了很大成績：

1、在今年的中考中我校學生升學率達到44%，石弦以546分的成績獲得了全鎮(zhèn)第一名。中職招生工作圓滿完成。

2、有多名教師發(fā)表論文如杜永澤、安德品等，有多名教師獲得了上級表彰

如劉廣紅、汪貴方、楊旭、程杰等。

3、在前學期縣委宣傳部、公安局聯(lián)合舉辦的道路交通安全演講比賽中我校參賽學生徐獲得了全縣第三名。

4、有多名教師輔導學生參加各級各類比賽獲得了獎勵。

5、我校被縣教育局定為全縣僅有的10所夢想課堂實驗學校之一。此項自評得分9分。

經(jīng)過認真自查，我校教育教學常規(guī)管理各項累計自評得分93分。四、存在的問題與打算

盡管我們做了大量的工作，仍離上級要求有一些差距，還存在一些不足：1、規(guī)章制度不夠完善，檢查督促不夠到位。

2、個別教師校本研究積極性不高，沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習慣。3、個別老師教學方法依然陳舊，教學效率低。

今后，我們將加大教學常規(guī)管理工作力度，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，進一步推進學校教育科研工作，推動教學改革深入發(fā)展，爭取使我校教育教學常規(guī)管理工作上一個新臺階。

城關(guān)鎮(zhèn)初級中學教育教學常規(guī)管理自查自評領(lǐng)導小組

二一二年十一月十二日

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