大學新生適應情況調查報告

大學新生適應情況調查報告

經(jīng)過激烈的高考競爭，我們終于步入了大學的神圣殿堂，我們期待著在大學中大展宏圖，我們有著崇高的理想與信念，我們有著火一樣的熱情，我們斗志昂揚。然而，在經(jīng)過一段時間的生活與學習后，在告別中學時緊張的學習生活后，一下子面對這么多寬松的時間，許多大學生開始茫然了，他們不知道自己該做什么，自己想做什么。許多大學生開始不適應，面對這種情況，我們利用本周末的空閑時間對宿舍區(qū)里的大一新生進行了一次調查，以便于了解他們在大學里適應狀況如何。以下是我們從五個方面分析的結果：

1學習形式的適應：

在經(jīng)過高考的激烈競爭，很多學生感到筋疲力盡，在飽嘗成功喜悅的同時，以為進入大學可以好好的放松，以之補償十幾年的寒窗苦讀。可到了大學，仍然要面臨繁重的功課，這讓他們不知所措。在這十幾年的苦讀生涯中，很大一部分學生的學習目的就是為了考上大學，在家長和老師的雙重推動下向這一目標沖刺，學習上帶有非常大的被動性。進去大學后，這個目標已實現(xiàn)，許多學生一下子失去了奮斗目標、生活的重心，再也沒有太多的激情和動力區(qū)投入到新的學習中去，在學習上很被動，積極性不高，對知識的渴望不強烈，出現(xiàn)了徘徊和迷茫的心理。多數(shù)同學表現(xiàn)出難以適應大學的學習環(huán)境，占到了一半，多數(shù)學生覺得學習疲勞時因為作息時間不合理。當問到課余時間是做什么時，有相當一部分學生的回答是在宿舍睡覺或是待在網(wǎng)吧，當問到學習過程中有無壓力或是困難時，同學們感到問題最多的是英語，而為了提高英語水平，同學之間應該多加交流，優(yōu)勢互補，更好的完成學業(yè)。

2生活環(huán)境的適應：

進入大學之后變化最大的就是生活環(huán)境，在進入大學之前，很多同學或許都是從未離開過父母，沒有出過遠門，心里依賴性強，進入大學之后身邊沒有了父母，失去了往日的特殊照顧，對于自立能力差的學生來說，一時不習慣，根本無法適應，生活無規(guī)律，許多問題不知道如何去解決。比如說面對大學里面豐富多彩的校園生活無法適應，有的學生因為從北方來到南方，總覺得別人應該照顧和幫助他，不知道也不會去關心別人，也不在乎別人的感受，一些適應能力差的新生遇到這些問題時，常常束手無策，不愿與人溝通交流，怕別人笑話，致使有的學生出現(xiàn)痛苦，緊張等焦慮情緒和失眠。還有很大一部分學生待在家里條件好對學校的宿舍感到不滿意，跟自己想象中的大學宿舍有很大差距.

多數(shù)同學對飯菜不適應，由于同學們都來自五湖四海，每個地區(qū)都有自己的獨特的特色，所以會覺得飯菜不合口，有的同學甚至會不吃飯。其實同學們應該學會適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應你。只有你適應了環(huán)境，才能改變環(huán)境，才能是自己在生活中成長。3人際交往的適應：

大學生有人際方面的困惑，在大一新生里更為嚴重，在大學里面，來自全國各地的學生匯集成了一個社會群體。在交往過程中，不可避免地會出現(xiàn)一些問題。有些學生因為語言表達能力較差，使他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內心封閉起來，處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑郁，甚至自卑。

4心理上的不適應：

多數(shù)新生在中學時是班上的佼佼者，倍受老師的青睞、同學的羨慕和父母的“呵護”，使他們產(chǎn)生了較強的優(yōu)越感。而進入大學后，面對全新的生活，他們缺乏必要的心理準備與足夠的心理承受力，特別是在人才濟濟的新環(huán)境中，自身具有的優(yōu)勢已不復存在，自我評價的誤區(qū)和“中心”地位的失落，理想與現(xiàn)實的反差等各種因素，造成了他們心理上的不平衡，一些新生不同程度地出現(xiàn)了“心理障礙”：有的新生經(jīng)常想家，懷舊情緒總是無法排解，生活中稍有不盡人意的事情就會一蹶不振；有的新生失落感、失寵感強烈，一經(jīng)挫折和輕微的打擊就較長時間處在焦慮、自責的心境之中不能自拔。

5課外活動的不適應：

大學的課外活動對大學生娛樂身心、陶冶情操、掌握技能、提高素質和修養(yǎng)，具有非常重要的意義，所以許多新生渴望參加的熱情極高，很希望能夠投身其中。但是如果新生不分主次，不依據(jù)自身特點有選擇的參加活動，而一味滿足自己的好奇心，這種行為不僅達不到參加活動的目的，而且還會影響到自身的正常學習、生活。

根據(jù)調查結果的分析，以及上網(wǎng)查詢相關信息，我們總結出以下解決方法來供大家參考：

1大學生進人大學后碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規(guī)律一無所知。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據(jù)了解，近年來，大學一年級學生的補考人數(shù)較多，一般占總人數(shù)的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快地適應大學生活。

2盡快找到新的朋友。大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉(xiāng)、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。

3不依靠家長和老師督導學習的心理，培養(yǎng)自主學習意識。中學里，不少學生遇到問題時能夠得到老師“手把手”的輔導。大學則不同，老師講完課就會離開課堂，沒有太多時間對學生進行單獨輔導，加之大學課程比高中課程內容更為廣泛、更為深入，因此特別需要學生具有自主學習的能力。

4不依賴家長照顧生活起居的習慣，學會過集體生活。上大學以前，很多學生的衣、食、住、行都由父母包辦，缺乏獨立生活能力。而進了大學，脫離了家長的視線，新生要逐漸學會照顧自己的生活起居，鍛煉自己的獨立生活能力。

5重視自己心理健康狀況的局面，增強解決現(xiàn)實問題的信心和能力。很多孩子上中學時，家長和學校疏于對他們進行心理健康教育，他們也不重視自己的心理健康問題。告別了高中生活，孩子們獲得了前所未有的自由空間，也開始獨立面對人生考驗，但由于他們還不具備完善的應對能力，很容易發(fā)生心理問題。所以，大一新生應該學會關注自身的心理健康狀況，遇到心理問題時，一定要主動尋找有效的解決辦法，以免釀成心理疾患。結論與建議：

調查結果表明:1從人際關系、身心體驗、生活自理、學習適應、環(huán)境認同五個方面能夠更好地反應大學新生入學適應情況;2被調查的新生總體上適應良好,但多將進入大學看作是壓力事件;3在入學適應的五個因素中,學習適應、生活適應和人際關系相對困難;4在生活方面,被調查對象主要表現(xiàn)出對現(xiàn)有學習和生活環(huán)境的失望,還不能夠真正融入大學的學習和生活中;5在人際關系方面,師生關系淡化而同學關系變得重要,但由于缺乏大學同學交往的經(jīng)驗,人際適應的困難就顯得突出。

我們建議應在高校建立面向全體學生的支持與指導體系,著重從學習適應、環(huán)境認同和人際關系等方面幫助新生順利適應大學的學習和生活;加強教師與學生的交往與互動;對新生,特別是文科學生提供更多更具體的學習適應的指導和幫助�？傊�,學校和教師應提供有針對性的支持和干預以幫助大學生完成入學適應這一人生旅程上的重大轉折,不僅要將入學適應指導當作學校心理輔導的重要內容,而且應該把入學適應教育作為大學教育本身的目標和內容之一。

擴展閱讀：大學新生入學適應情況調查報告

一、調查目的

隨著新學年的到來，又有一批朝氣蓬勃的青年，懷著對未來的美好憧憬，踏著追逐夢想的腳步，邁入了大學的校門，開始獨立的生活，面對新的環(huán)境，他們怎樣才能盡快適應呢？為了了解新生在角色轉換中所遇到的問題，幫助他及早地適應大學生活，同時改進我們的工作，湖南農(nóng)業(yè)大學學生會調研中心特展開了此次調查活動。

二、調查對象

湖南農(nóng)業(yè)大學大一新生

三、調查時間

201*年9月20至26日

四、調查方法

問卷調查法，共發(fā)放300份問卷，回收294份，回收率為98%，調查14個院的新生同學，起到了普及調查的效果。

五、正文

（一）思想方面

大學之前，同學們發(fā)奮讀書，埋頭苦干，就為能考上理想的大學，然而當真正進入大學之后，面對陌生的新環(huán)境，許多人卻失去了方向，感到很茫然。

這其中原因是多方面的，高中時，身邊總有父母，老師照顧監(jiān)督，告訴你該怎么做，也會幫你處理生活中鎖碎的問題，而你只需一心撲在學習上，其他事一概不用操心。進入大學，遠離了父母，老師也很少見到，無人管了，反倒不適應了，這也得靠自己，那也得靠自己，其次，大學里交友范圍廣了，朋友多了，可知心的朋友卻少了，無人能吐露心聲，常常把煩惱放在心里。1．學習方面

大學較以前而言，很大的不同，便是學習由被動轉變?yōu)橹鲃樱瑳]有了父母和老師的監(jiān)督，部分同學變得懶散，甚至像脫僵的野馬，不把學習當回事。也有部分同學認為，高中時埋頭苦讀，把所有的時間都花在了學習上，現(xiàn)在好不容易進入了大學，當然得先好好享受一番。

建議學校能圍繞“怎樣學會自主學習”開展大規(guī)模的宣傳教育活動，向新生傳授一些實用的學習方法，讓他們從一開始就能端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立大學以學為主，以發(fā)展個人興趣愛好，鍛煉能力為輔的思想。2．課余時間

在此次調查中，問到“你認為大學最大的困惑來自哪個方面”，調查結果如下圖所示。31.0%的人選擇“課余時間的安排”

大學自主學習的學習模式給大學生帶來了很多的課余時間，原本受高考壓力及課業(yè)負擔的影響，使得絕大多數(shù)人都把課余時間放在了做題及看書上�，F(xiàn)在時間一下多了這么多，大家都不知如何安排，安排好課余時間能讓你整個大學過得充實而有意義，然而，過去部分學生因為未能處理好這個問題，無聊、便泡網(wǎng)吧、玩網(wǎng)絡游戲、通宵看雜志、看小說、打牌等，導致整個人變得消極，頹廢甚至失去了應有的進取心及責任感。為了不使新生重蹈覆轍，學�？梢酝ㄟ^開展一系列有關的班會活動，讓同學們進行交流學習，規(guī)劃自己的大學生活，同時也可以安排一批有經(jīng)驗的心理老師和生活老師，進行系統(tǒng)的知識講座，指導同學安排好課余時間，為同學們排憂解難，使同學們明確努力的方向。到底該如何來安排好課余時間呢？

“參加學生工作”的占30.2%，可見新生中有許多同學希望通過能加學生工作來充實自己的大學生活，在學生工作中得到鍛煉，提高自己的能力，真正實現(xiàn)自我價值和組織價值的統(tǒng)一。希望學校的有關學生組織能夠引導好新生參與到學生工作之中來，真正可以鍛煉提高他們的能力，多參與學生活動的組織和策劃，讓他們感受到學生自己安排活動，參加活動的快樂，在快樂中提高自己。

另有40.3%的新生選擇“發(fā)展個人愛好”參加學生社團是豐富課余生活發(fā)展個人愛好的好選擇。學生社團可以提供鍛煉自我，提升自我的平臺，新生是各種學生社團強大的后備力量，然而，作為剛進大學的新生，許多人雖有熱情，但對社團的具體情況并不了解，所以失去了許多參與的機會。

（二）治安狀況

調查中，許多新生對學校的治安狀況提出了質疑，良好的治安是同學們學習生活的前提保障，如果整天提心吊膽又如何能搞好學習呢？身邊發(fā)生的一些事情，在新生中產(chǎn)生了不好的影響，9月20日新生外出打靶時，豐澤7棟南4樓被盜，整層寢室無一幸免。也有同學反應，部分車輛在校園的行駛速度過快，110車上發(fā)生多起財物被盜事件。

針對這些狀況，希望校領導能夠重視，采取一定措施，改善學校治安，如增設限速標志牌，增強宿舍管理力度，在學生中普及法治及自我保護意識等，讓新生朋友們安心學習、安心工作、安心生活。

（三）校園建設

為了更好地迎接11月份的湖南省大學生運動會和201*年的教學評估，學校正在進行大規(guī)模的工程建設，修路、建房一派繁忙的景象，然而繁忙的背后也出現(xiàn)了一些問題。新生同學反應，來到農(nóng)大后的第一感覺便是灰塵特別多，到處都是，風一吹，塵土四起，特別是下雨天，道路更是泥濘不堪，而且衛(wèi)生也不盡人意。給同學們的日常生活及外出帶來很大的不便，希望學樣能加快施工進程做好局部衛(wèi)生管理工作，盡快解決因施工帶來的不便。

很多新生在此次調查中反應，初次離開父母，大多不善于理財，自我管理及自我保護意識較為淡薄，往往容易成為“日光一族”，為了解決這個問題，我們建議制作理財小知識手冊，或開展相關學習引導學生正確理財。

此次調查工作深入的了解了新生狀況，反映出新生中普遍存在的問題，代表學校與新生進行了一次交流與溝通，并希望幫助新生盡快的適應大學生活，通過此次調查，幫助學生解決實踐的問題，使新生的思想、學習、生活都盡快的走入正軌！

建議一覽表

1．建議學校安排心理老師下到各系，以學生提問老師解答的方式，幫助學生解答心理問題，融入學生中，使他們想找并且能夠找到心理老師。

2．建議學校圍繞怎樣“學會自主學習”開展大規(guī)模的宣傳教育活動，向新生傳授一些實用的學習方法，明確大學仍以學為主，以發(fā)展個人興趣愛好，鍛煉能力為輔的教學理念。3．建設開設主題班會，讓同學們進行交流學生，并安排一批，有經(jīng)驗的心理老師、生活老師進行系統(tǒng)知識講座，指導同學們安排好課余時間明確努力方向。

4．針對治安狀況，希望領導能夠重視，采取一定措施，改善學校治安如增設限速標志牌，增強宿舍管理力度，開展此類問題的學習在學生中普及法治及自我保護意識。5．希望學校加快施工進度做好局部衛(wèi)生管理工作。

6．可以考慮制作理財小知識手冊或開設相關課程，引導學生正確理財。

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