小學勞動四年級全冊教案

四年級勞動全冊教案

勞動教學1制作教師卡

教學目標：一、讓學生會制作敬師卡的步驟和方法。

二、通過敬師卡的制作，培養(yǎng)尊師情感，做到尊師敬師。增強創(chuàng)造意識和提高動手能力。

課前準備：硬卡紙（各種顏色均可，以白色為佳），待剪貼的圖畫、圖案，剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，每位學生一份。

教學過程：二、課前搜集一些學生的敬師卡習作，或教師精心制作幾款作示范。課一開始，先展示這些樣品，以起示范作用，并激發(fā)學生的興趣。

三、按設計、選料、對折、剪貼等步驟逐一講解，采用邊講述邊操作的方法，以加深學生的感性認識。

四、教師在講清設計、制作步驟后，著重學生實踐。要求學生課堂上獨立完成，盡可能不讓他們回家做，以防止學生依賴家長“代理”，達不到提高學生動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的目的。

五、除在課堂上展示學生優(yōu)秀作品外，課后還可以組織一次敬師卡展覽，同級組織更好，便于交流。也可以結合組織一些尊師活動，讓學生把親手制作的敬師卡在教師節(jié)慶祝會上送給學校老師以表心意，擴大教育效果。六、結合課后“想想做做”第一題，加強對學生進行尊師敬師教育和合理消費教育。

2安全使用石油氣爐教學目標：一、讓學生初步了解石油氣爐的結構及安全使用常識，掌握參加家務勞動的本領，在成人指導下學會安全使用石油氣爐。二、通過新爐具的介紹，讓學生懂得科學技術在發(fā)展生產(chǎn)、改善生活方面的作用，激勵學生努力學習，熱愛和運用新科學技術。

課前準備：一、各種爐具示意圖或照片。二、供演示用的石油氣爐（包括欹貯氣鋼瓶和雙眼灶具）。

三、濃肥皂液及涂刷用的毛刷。四、小黑箱、電池及導線兩根。教學過程：

一、出示各種爐具的示意圖或照片，通過談話說明隨著科學技術的進步，煮食的爐子也日新月異，向著省時、方便、節(jié)能等方面不斷改進，從而闡明科學技術在推動生產(chǎn)發(fā)展、改善人民生活中的重大作用，激勵學生要好好學習，熱愛科學，學用科學。二、通過演示講解，介紹石油氣爐的特點、結構及安全使用常識：

1．特點：點火易、火力猛、污染少，火力的大小又可根據(jù)需要調節(jié)（可與煤爐、柴爐等相比較來突出其優(yōu)點）。2．結構：由貯氣鋼瓶和灶具兩大部分組成，由專門配備的耐油橡膠管將兩部分連接起來。3．安全使用常識：貯氣瓶方面，灶具方面、連接口及膠管方面、意外情況處理方面。三、請學生到教壇前復述使用要領及操作程序，鞏固課堂知識。小結時鼓勵學生：既要講究科學，懂得安全操作的要領，又要勇于實踐，回到家中在父母的指導下，學習安全使用石油氣爐，掌握參加家務勞動的本領。3．學會煮湯

教學目標：一、讓學生明白：用食物煮湯，供人們飲用，有益健康，教育學生學會煮一些簡單的湯。二、初步懂得日常飲用湯水的分類知識及其制作方法。

課前準備：一、供煮湯用的炊具、用具：爐、鍋、湯勺、刀、砧板、碗、筷子、斗爭、燉盅等。二、供煮湯的材料用品：油、鹽、味精、咸蛋、節(jié)瓜等。教學過程：

一、通過談話，說明人體在生長發(fā)育的過程中，需要從各種食物中吸取營養(yǎng)物質，而食物中的不少營養(yǎng)物質易溶解在湯里，容易為人所吸收。廣東地處亞熱帶，夏天時間長，氣溫高，需要湯水補充營養(yǎng)和水分。人們把一些食物煮成湯來飲食，是非�？茖W的一種做法，它既拓展了人們的飲食衛(wèi)生。借此教育學生學會煮湯。二、啟發(fā)學生談談在家日常飲用湯水的情況，然后在此基礎上歸納介紹湯水的分類知識及其制作方法：

1．從用料上來分：可分為素湯與葷湯兩大類。

2．從制作方法上來講：可分為燒湯（先把水燒開，放入湯料滾熟，調味便成）；熬湯（冷水下料，用文火慢慢熬煮，以延長湯中蛋白質凝固時間，使骨肉中的營養(yǎng)物質充分參到湯中）；燉湯（將湯料及開水放入燉盅內，蓋上蓋，再放到有水的鍋中燉煮）三種。4學做小廚師蒸排骨、肉餅教學目標：一、讓學生學會蒸排骨、肉餅。

二、讓學生懂得：每一位家庭成員，對家庭都有責任。做兒女的應主動參加家務勞動，與家人各自承擔責任，使一家人過得幸福、美滿。

課前準備：一、供做這兩款菜的炊具、用具：爐子、鍋、碟、刀、砧板、筷子、蒸架等。二、供做這兩款菜的材料、用品：排骨、半肥肉的精肉、蒜頭、精鹽、味精、生粉、砂糖、醬油和油等。

教學過程：一、請學生先默讀課文（或請一位學生朗讀課文，大家留心聽讀），待學生初步了解課文內容后，就下列問題展開談話：

1．小明得知出差北京的爸爸今天下午可以回到家里，就主動向媽媽提議，要親自動手做兩款爸爸最喜愛的菜蒸排骨、肉餅給他嘗嘗。小明這樣主動積極地參加家務勞動，體現(xiàn)了什么精神呢？（小明深知自己是家中的一個小成員，家里的事自己也是有責任的。應該做家庭的小主人而不應該做“飯來張口、衣來伸手”的“小皇帝”！爸爸因公出差遠道回來，旅途相當辛勞。小明主動提議讓他親自做兩款父親最喜歡的菜表示慰問，既減輕了母親的操勞，又表達了他對父親的關心和愛心。）

2．小明的一家為什么會沉浸在歡愉之中呢？（我們認為勞動能創(chuàng)造一切，勞動是光榮偉大的。自己能從事勞動并獲得成功，那是一種幸福，是一種歡樂。小明的父看到自己的孩子懂得這個道理，并且這樣做了，怎能不高興，不感到幸福呢？而作為參加這次勞動并且獲得成功的小明自己來說，也從父母的贊賞中看到了自己參加家務勞動的意義和價值，體驗到從事勞動和自豪，因而同樣也感到幸福和歡樂的。）

3．如果要你做這兩款菜，那么你從小明那里又學到了什么操作要領呢？（教師可根據(jù)課文內容歸納總結。）

二、由教師把這兩款菜的加工程序再演示一次，以加深印象，并要求同學向小明學習，回家也像他那樣主動參加家務勞動。

三、有條件的，可在學校勞技室上，便于操作實踐。5黑板報的編排和出版教學目標：一、讓學生懂得：班級里的黑板報，是對同學進行自我宣傳教育的一個重要陣地。教育學生主動積極參加和做好編排出版的工作。

二、懂得編排出版黑板報的一些常識，通過實踐，提高參與這種公益勞動的能力，并發(fā)揮創(chuàng)造性。

課前準備：一、搜集一些編排出版得較好的黑板報照片或圖例。

二、搜集一些主題突出、形象生動、色彩豐富的版頭畫設計圖樣。三、美術字教學掛圖。

四、提前通知學生帶備16開圖畫紙各一張，以及繪畫用品、用具。

教學過程：一、出示編排出版較好的黑板報照片或圖例，向學生說明：班級里的黑板報，是圍繞學校每個時期的教育中心，對同學進行自我宣傳教育的一個重要陣地，是屬于學校里的公益事情。二、讓學生課文中的有關段落，然后就“如何才能辦好一期黑板報”這個中心議題，展開討論，最后由老師歸納小結（1.報頭是黑板報的眼睛，要做到集中體現(xiàn)版面的中心內容，使該期黑板報宣傳中心突出；2.文章要短小精練，內容要緊扣該期宣傳中心，文章體裁也應多種多樣；3.版面精心設計，做到中心突出、編排有美觀，錯落有致、布局合理、圖文并茂、色彩鮮明；4.書寫字體工整美觀標題突出醒目；5.組織嚴密，分工明確，以便各司其職、各負其責，并可開展評比競賽，做到互相促進、不斷創(chuàng)新）。

三、要求學生圍繞下一期班級黑板報的宣傳中心，運用堂上所學得的基本知識，設計該期黑板報的版頭和擬出版面安排草圖（在此過程中，教師應出示有關參考材料、掛圖，并加強巡視輔導，發(fā)現(xiàn)有設計得好的，可以拿出來加以展示講評，以相互啟發(fā)，加強指導）。四、按課后“想想做做”要求，每人選一個專題，設計、編輯、出版一期小報。在班里展示，觀摩評比，激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)意，提高編輯、出版小報的能力。6常見的洗滌劑

教學目標：一、讓學生懂得：講究衛(wèi)生，注意清潔，才能增進健康，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、讓學生了解生活中常用的洗滌劑的性能、用途及使用方法，逐步培養(yǎng)學生“物盡其用”的勤儉節(jié)約觀念和講求科學合理、重視環(huán)境保護、注意經(jīng)濟效益的現(xiàn)代生活意識。課前準備：一、課文提及到的洗滌用品：肥皂、香皂、藥皂、洗衣粉、洗潔精、潔廁靈等。二、演示合理的洗滌程序時需用到的用具：盆、衣物、刷子、熱水等（有條件組織學生分組實習的，應提早通知學生作準備）。

教學過程：一、通過談話，向學生黜闡明：在我們生活和工作的環(huán)境里，各種物品、食品都會被周圍存在的細菌和到處發(fā)揚的塵埃污染；人體穿著的衣物也會粘附皮膚汗腺的排出物，甚至染上各種污濁漬。

二、邊出示洗滌樣品，邊講解介紹其性能用途，并通過演示操作交代合理的使用方法和程序。

1．肥皂：用于一般衣物的洗滌除污。2．香皂：用于人體的洗滌沐浴。

3．藥皂：因含有特種藥物，所以除具有與香皂同樣的作用外，還具有明顯的抗菌、祛臭作用。4．洗衣粉：適用于對衣服、物件的洗滌除污。5．洗潔精：專用于餐具、水果外表皮的洗滌除污。6．潔廁靈：專供清潔廁所、浴室的瓷具、瓷磚用。

三、讓學生分組，進行用洗衣粉洗滌衣物的實踐練習。對于其他各種洗滌用品，可提問學生復述，以鞏固課堂所學知識，并鼓勵學生回家認真按要求實踐使用。

四、市場上洗滌用品種類繁多，要指導學生會識別常用洗滌用品的功能，并根據(jù)需要和價錢合理的原則去選購。

7學習使用洗衣機

教學目標：一、通過介紹洗衣機的性能，讓學生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學生努力學習，立志創(chuàng)造，為將來投入社會打下堅實的知識基礎。二、通過演示講解，讓學生了解和初步學會使用波輪式洗衣機。課前準備：一、波輪式洗衣機內部結構示意圖。

二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。三、三種類型波輪式洗衣機制板部分放大圖。四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。

教學過程：一、首先扼要地向學生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。

二、出示波輪式洗衣機內部結構示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：1．機殼：保護和遮蔽今天、機體。

2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。

3．波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉動下，會產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。

4．電動機：是使電力轉變成轉動的動力裝置。

5．傳動部件：使電動機產(chǎn)生的轉動傳涕到波輪或脫水缸去。

6．控制系統(tǒng)：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。

三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結構特點及其操作程序（如了解到有學生已使用過的，亦可在啟發(fā)學生講述的基礎上進行歸納）。

不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：

（1）處理待洗衣物；（2）使洗衣機做好洗衣準備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調控洗衣時間等）；（3）開始清洗；（4）將濕衣脫水；（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。8冬衣的收藏和保管

教學目標：一、使學生懂得：穿著后更換下來的衣服，如果處理保存不當，會因霉變、蟲蛀而受到損壞，教育學生要學會一些保藏衣物的常識，培養(yǎng)愛惜物品、勤儉節(jié)約的美德。二、初步掌握各種不同質料冬衣的處理和收藏方法。課前準備：一、課文中提到的各種不同質料的冬衣樣品：毛衣、棉衣、呢絨衣、化纖衣等。二、課文中提到的清潔、保護衣物的防蟲防霉用品：樟腦丸、樟腦精、白色薄紙、汽油、毛巾等。

教學過程：一、通過談話，首先向學生講明：人們用以保溫過冬的衣物，大多是比較松厚的毛衣、棉衣、呢絨衣或化纖衣服。

二、在講述冬衣一般收藏方法的基礎上，結合出示實物，講清楚每一種質料做成的冬衣的收藏方法。

三、學生分小組丟冬衣的如何處理和收藏開展討論，談自己的見解和體會，最后由教師歸納小結，擴展這方面的知識。9不粘鍋的使用和保養(yǎng)

教學目標：一、讓學生初步了解不粘鍋的原理，掌握正確使用不粘鍋進行簡單烹飪的本領，學會正確養(yǎng)護不粘鍋，延長使用壽命。通過學習，能夠在家長的指導下從事適當?shù)募覄談趧�。二、通過介紹高科技結晶的新式炊具，讓學生懂得科學技術的恰當運用在改善人們生活品質方面的作用，激勵學生努力學習，將來也運用科學技術造福人類。

課前準備：一、各種不同型號、款式的不粘鍋（如不粘平底煎鍋、不粘尖底炒鍋、不粘電飯鍋）及配套的鏟、勺、玻璃鍋蓋等的圖片或實物。

二、供演示用的不粘鍋，及配套的鍋蓋，木制或耐高溫塑料鏟、勺等。

三、雞蛋或其他要烹飪的食品、食用油、各種調味料、洗鍋用的洗潔精、海棉、洗碗布等。

教學過程：一、出示各種型號、款式的不粘鍋的圖片或實物，通過談話說明隨著科學技術的進步，炊具日新月異，新型的炊具層出不窮，使人們的日常生活更快捷、方便。

二、通過演示講解，說明不粘鍋的正確使用方法和養(yǎng)護，特別是第一次使用時要注意的問題及清洗時要注意的問題。重點在讓學生知道怎樣才能延長它的使用壽命。

三、示范用不粘鍋煎荷包蛋的過程，在父母的指導下用不粘鍋做一道菜，并讓家長評分。

10打繩結

教學目標：一、讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

二、教會學生掌握幾種常用的繩結法。

課前準備：一、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學過程：一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）向學生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。11編織繩子扇子和提包

教學目標：一、讓學生懂得：編織是一項基本的勞動技術，日常生活中不少的家具、用品以及一些生產(chǎn)用具、工藝裝飾品都是用不同的材料編織熱成的。教育學生要認真學習這種勞動技術。

二、初步教會學生利用廢舊塑料扁帶編織扇子和提包，并通過這些實例，加強對學生進行自力更生、前進、勤儉節(jié)約的教育。課前準備：一、搜集一些用編織方法織成的生產(chǎn)用具、日用品、工藝品樣板（或圖片、照片）。二、用廢舊塑料扁帶織成的扇子和提包。三、扇子和提包編織過程示意圖。四、檢查配套材料是否齊備。

五、在編織過程中使用到的工具：剪刀、縫針、較粗的縫線小刀等。教學過程：一、出示用編織方法織成的生產(chǎn)用具、日用品和工藝品，然后說明。

二、出示扇子和提包，張掛編織程序示意圖，具體向學生逐一交代扇子和提包的編織方法和制作程序。

三、讓學生以小組為單位，分別練習編扇子和編提包。在此過程中，教師要加強輔導。

12陶藝小制作

教學目標：一、認識陶藝制作的基本過程。

二、學習“胚胎制作”和“上釉”兩項工序的基本技能，掌握陶泥的可朔性，并利用陶泥和釉料的特點制作小作品。

課前準備：一、陶泥、釉料、墊板、水盆、毛筆、削泥刀。二、供展示用的陶瓷實物若干、有關圖片、彩照。

教學過程：一、本課除以勞動教育為基礎外，還含有豐富的德、智、美教育的因素。因此，進行本課教學時，在堅持以勞動實踐為主的基礎上，可有機地將德育、美育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)滲透到教學過程中，努力做到實踐性、教育性的統(tǒng)一。

二、有條件的學校可組織學生到附近的陶廠或陶藝中心參觀學習，也可請有關技術人員到校指導。

三、暫不具備某些教學條件的學校，可根據(jù)實際出發(fā)，對本課教學內容作適當調整。

13盆栽金桔的養(yǎng)護

教學目標：一、讓學生初步掌握當年應節(jié)盆桔的養(yǎng)護及使其隔年再結果的基本方法。

二、通過養(yǎng)護和栽培管理的實踐，讓學生體會到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛勞動的。教育學生要尊重從事農(nóng)業(yè)勞動的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動成果。

課前準備：一、當年應節(jié)柑橘和隔年再結果的柑橘各一盆。

二、栽培管理需用到的用具、材料：小鐵楸、修枝剪、竹簽、花盆、碎瓦片、花泥、花生麩、復合肥、煙骨等。

三、如有可能，最好準備供學生分組實習用的盆桔及用具。教學過程：一、出示盆桔，就如何護理和使它隔年再結果為題展開談話。

二、在扼要說明柑橘生長習性的基礎上，具體向學生交代護理和栽培管理知識。1．應節(jié)盆桔的養(yǎng)護2．怎樣使盆桔再結果。14無土栽培珍珠番茄

教學目標：一、讓學生知道：番茄是營養(yǎng)豐富、食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學生了解無土栽培的優(yōu)點，教育他們學習番茄無土栽培知識。二、教會學生無土栽培番茄技術。

課前準備：一、說明番茄多種用途的照片或成品：番茄汁、番茄醬或鹽腌醋漬的番茄。二、供教學演示用的無土栽培番茄和已長出真葉的番茄幼苗。

三、講授無土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠巖、巖棉、煤渣、泡沫飯、育苗杯、小石子、營養(yǎng)液、竹竿和纖維繩、常用農(nóng)藥等。

教學過程：一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實價值展開談話。

二、向學生介紹珍珠番茄的無土栽培知識，激發(fā)學生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的興趣：1．什么是無土栽培？它有什么特點？

2．無土栽培營養(yǎng)液：番茄無土栽培的營養(yǎng)液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購買無土栽培營養(yǎng)液。

三、通過操作演示可按下列步驟具體向學生介紹無土栽培珍珠番茄的方法：1．播種；2．播種后的管理；3．移苗；4．定植后的管理。15我國常用的農(nóng)業(yè)機械

教學目標：一、使學生了解目前我國常用的農(nóng)業(yè)機械的形態(tài)特點及功能，并能認識它們。二、教育學生懂得科學技術能夠改善人們的勞動條件，提高勞動生產(chǎn)率，促進生產(chǎn)發(fā)展。并懂得要掌握科學技術就要熱愛學習，從小打好知識基礎，積極參加勞動實踐的道理。

課前準備：教師準備有關掛圖、幻燈或錄象片，并發(fā)動學生從課外收集有關農(nóng)業(yè)機械的圖片。教學過程：二、教學指導：

（一）啟發(fā)談話：板書課題后，老師可以簡單介紹過去種地主要靠人力和牲口，所以勞動強度大，生產(chǎn)效率低，農(nóng)民擺脫不了貧窮和落后。

（二）指導學生閱讀課文，看插圖，初步了解這些農(nóng)業(yè)機械的形態(tài)、特點和用途。

（三）教師按課文順序揭示掛圖，讓學生根據(jù)課文指出它們的特點，進一步認識這些農(nóng)業(yè)機械。同時可按這些農(nóng)械的名稱和用途進行板書。

（四）小結：可以讓學生舉例說明這幾種農(nóng)業(yè)機械的用途。

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（貼畫工藝）

主備人課時修改人年級四年級學科勞動與技術1（四）第（1）課課題貼畫工藝知識通過本課學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力和動手操作能力。與技能教學過程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學搜集材料重點粘貼材料、剪裁裝幀教學蛋殼貼畫。難點學情分析教具四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。學具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動一、看一看設計意圖修改建議讓孩子們貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋感覺，到貼畫的殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。精美，并增加學習、閱讀的欲望。通過教師學生貼畫可以先進行構思、設計，再搜集材料，最后示范，進行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質們可以知地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、想一想三、做一做四、評一評制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點綴。6、剪裁、裝幀。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學。板書第一課貼畫工藝設計1、選題2、畫面3、制作自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的課后效果培養(yǎng)了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時修改人勞動與技年級四學科術1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作知識學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。與技能過程單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進教學目標與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。價值觀教學在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設計筒狀風輪的扇葉時，重點扇葉的距離和大小要相等，并預留好接口位置。教學利用直尺輔助，進行直線切割。難點扇葉的折疊，扇葉角度的調整。學情五年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法分析，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學具教學程序教學師生活動設計意圖環(huán)節(jié)一、讓學生看到這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨實物，可以提看一風轉動起來。高看他們的學習二、興趣。大家動手來做紙風輪。做一做制作方法：1.單輪風輪修改建議分別介紹三種風輪的制作方法，讓學按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇生們學習有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有順序，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學三、想一想四、評一評2.雙輪風輪由淺入深，符合學生習得雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正新知的方法。折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.筒狀風輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單評比的過程輪風輪哪個跑得快？能激勵學生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)2.相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平現(xiàn)不足。面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作形式品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學。果板書第二課紙風輪設計展示制作步驟。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時1第（3）課修改人年級四學科勞動與技術課題木制玩具知識教學目標與技能過程通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學生的形象思維和邏輯思維能力。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。價值觀教學木制黃牛重點教學木料的切割和連接。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學具教學程序教學師生活動設計意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么漂亮啊！它們都是用木材的邊角余料漂亮的木制玩制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。具讓學生自己看一也想做一個�？茨玖系那懈詈瓦B接，是木工制作的基本內容。下面我興趣是最好的們學習幾種連接方法。老師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過程細學一致、具體。學1、把設計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發(fā)了學你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否生的自信心，嚴密？讓他們努力下次做到更好。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。設計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人知識通過橡筋賽車的制作，讓學生初步掌握橡筋賽車基本方法。教學目標與技能過程橡筋賽車的組合順序。課時1第（4）課修改人年級四學科勞動與技術課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術造型中的應用。價值觀教學橡筋賽車的畫法。重點教學螺旋槳的制作過程。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具橡筋木條學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽看和欣賞可以幫助學生有感車是，怎樣連接在一起的�？匆恍缘恼J識，增看讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。強完成任務的自信。制作過程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）準備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個制作分三（3）準備一根橡筋個步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長的一根。的慢慢制作，在認真、仔細評一（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。車制作的任務。四、運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉評價和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學生擴反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。板書第四課橡筋賽車設計展示圖片和制作步驟。課后反思展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術繩結）

主備人課時修改人1第（6）課年級四學科勞動與技術課題藝術繩結知識通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發(fā)展學生看圖操作的與技能力。能過程教學與方通過掌握各種中國結的結繩方法及其應用。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質。度、價值觀教學通過掌握各種中國結的結繩法及其應用。重點教學按照圖中示意的方式，自己動手制作。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結的制作方法分析，但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學具教學程序教學師生活動環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：看一看設計意圖修改建議通過觀看作品，使下面的作品都叫中國結，他們是我國民間特有的手學生同學們可以清工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。晰作品的讓我們動手制作吧。不同和特點。二、制作過程：細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評1.我們先來編織一個簡單的吉祥結。作過程培養(yǎng)學生嚴2.十字繡基本步驟：謹細心的品質，使按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑學生感覺等方法，你就能完成右圖的吉祥結。興趣濃厚，簡單易學。三、成品展示：比比誰的成品繩結制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。評比幫助學生進步得更快。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第六課藝術繩結板書1吉祥結設計2草花結課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（雕刻練習）

主備人課時1第（7）課修改人年級四學科勞動與技術課題雕刻練習知識通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。與技能過程教學與方通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。法目標情感、態(tài)對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。度、價值觀教學基本雕刻法。重點教學如何教育學生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過欣賞漂亮的雕看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們去繼承和刻作品使學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。學生了解我國雕刻讓我們動手來雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過程：民族自豪寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評反饋形式及效果（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細致的制樣清晰的印在模塊上。作過程使學生感覺（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃厚，簡單（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學。三、成品展示：評比幫助學生進步比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。并會欣賞美。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示。第七課雕刻練習自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計1基本步驟。2雕刻要點。3分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清楚制作過程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時修改人1第（八）課年級四學科勞動與技術課題縫制小圍裙知識通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。與技能過程教學與方了解縫制作品的一般過程和相應制作方法，提高動手能力。法目標情感、態(tài)體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。度、價值觀教學縫制小圍裙的制作步驟。重點教學平針針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導學生在重要環(huán)節(jié)的技術要領上要認真聽、動手練、專心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。品，使學生提高興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細致的制作過程使學生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，評比幫助壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學生提高興趣，進1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展示：三、評一評在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第八課縫制小圍裙制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設計3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點和難點，清楚制作過程。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平�？纯凑l制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學

（設計制作小掛飾）

主備人課時修改人1第（9）課年級課題四學科勞動與技術設計制作小掛飾知識通過本課學習“設計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的一般步驟。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。度、價值觀教學縫制一個小掛飾。重點教學如何掌握鎖邊針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評二、制作過程：細致的制作過程使1.先設計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。學生同學們感覺興2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。趣濃厚。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。4.從預留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。評比幫助三、成品展示：學生進步得更快�？纯凑l設計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第九課設計制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。板書設計2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（研究手電筒）

主備人課時1第（10）課知識通過學習“研究手電筒”，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學生的按圖操作能力和手指靈活度。法目標情感、態(tài)增強操作能力。度、價值觀教學“研究手電筒”的制作過程和細節(jié)。重點教學識圖-----看懂步驟示意圖。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具手電筒、電池、導線學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同通過制點。無論哪種手電筒都是由電池、開關、小燈泡和“導作，使學看一看線”組成的。可以參看表格中的實物圖片及相對應的圖生提高制形符號。作興趣。修改人年級課題四研究手電筒學科勞動與技術寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評一、制作過程：細致的制作過程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。學生同學們感覺興2．用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣濃厚，增強動手3．用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。的意識。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完評比幫助學生進步得更快。反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十課研究手電筒制作過程：板書設計1.識圖2.制作3.整理課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（制作閃光燈塔）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第（11）課課題制作閃光燈塔知識通過學習本課，使學生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。與技能教學過程編制時保持膠水黏度。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。重點教學組裝過程，注意牢固性。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具鑷子、剪刀、膠水。學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1.日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，讓孩子們有直觀的感覺，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？看一體驗到現(xiàn)實看2.編扣結。燈塔的精美，并增加學習、3.整理。制作的欲望。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學方式可以使學生開闊（2）初步安裝電路。眼界。評比和鼓勵，可以讓學生三、用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。提高學習興拓展趣。練習將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十一課板書1頻閃開關的原理。設計2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（研制地震報警器）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第（12）課課題研制地震報警器知識通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎步驟和方法，培養(yǎng)學生的生活情趣。與技能教學過程骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學研制地震報警器重點教學感知水平震動。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學具教學程序教學師生活動設計意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然直觀的感覺，科學家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀看一增加學習、閱器�？醋x的欲望。1、選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、學習發(fā)生地震時的自救方法。做一做評比和鼓勵，織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品可以讓學生三、制作得最精美。提高學習興拓展趣。練習四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十二課研制地震報警器板書1、制作地震報警器設計2、地震時的自救方法課后反思不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第（13）課課題塑料棚栽培知識通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。與技能教學過程在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學懂得塑料棚栽培的一般知識。重點教學了解室內溫度調控與作物生長的關系。難點學情四年級的學生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。分析教具圖片多媒體。學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺，看一并增加學習、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏囟取⒊渥愕乃�分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、通過教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動。范，學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、思考：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣控制溫度、濕度？組織學生對所有的圖片進行評議。三、拓展練習四、評一評反饋形式在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設計3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（無土栽培實驗）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第第（14）課課題無土栽培實驗知識通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。與技能教學過程在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。重點教學對植物生長情況做好觀察和記錄。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具無土栽培花卉盆缽文竹清水或營養(yǎng)液。學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當基質，使植物固定位置，施用無機直觀的感覺，體驗無土栽看肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質。培實驗，并增加學習、制作1、準備無土栽培花卉盆缽。的欲望。2、準備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入通過教師示清水或營養(yǎng)液。范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、記錄植物栽培的實驗周期。觀，又易懂。做一組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作做品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊三、拓眼界。展練習評比和鼓勵，可以讓學生四、提高學習興趣。評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十四課無土栽培實驗1、準備無土栽培花卉盆缽。板書2、準備栽培的花卉。設計3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質的盆中，倒入清水或營養(yǎng)液。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（學做涼菜）

主備人課時修改人1第（15）課年級四學科勞動與技術課題學做涼菜知識通過本課學習制作涼菜。與技能過程教學與方通過動手操作掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。度、價值觀教學“學做涼菜”的制作過程和細節(jié)。重點教學掌握切片、切塊、切絲的基本要領。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學做涼菜”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具盤子刀蔬菜學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選通過欣賞用了哪些主料嗎？作品，使展示提問，導學生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，總結評價在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十五課學做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書設計需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環(huán)境保護意識。小組內評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進評比幫助行比較，看看誰的作品最好。學生進步得更快。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。反思

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（創(chuàng)作果盤）

主備人課時修改人1第（16）課年級四學科勞動與技術課題創(chuàng)作果盤知識通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。與技能過程教學與方通過實踐掌握簡單的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。度、價值觀教學果盤的制作過程。重點教學細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。難點學情創(chuàng)作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導。分析教具各種水果刀盤子學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、使學生對果盤有個展示提問，導節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成感性的了入課題拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？解。激發(fā)他們制作的欲望。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學分小組制作水果拼盤：老師細心的講解可1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草以幫他們圖。做好筆記，使他們在2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚�。家能正確操作。3、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。使學生進行交流，總結好的方法。二、品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。演示講解，理解操作三、成品展示，總結評價在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小反饋形式及蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)效果勝同學。第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。板書設計2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹?、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思

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（學用洗衣機）

主備人課時修改人1第（17）課年級四學科勞動與技術課題學用洗衣機知識通過本課學習使用洗衣機。與技能過程教學與方通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。度、價值觀教學了解洗衣機的使用方法。重點教學洗滌和脫水。難點學情學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。分析教具洗衣機臟衣服學具教學程序教學師生活動設計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，激發(fā)他們了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提問，導欲望。入課題寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、雙缸洗衣機操作技術要點如下：演示講解，1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、動手操作，理解操作飾物，衣物合理分類。學用洗衣機。2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節(jié)水）。通過實踐感悟洗衣3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完服的技巧。全停轉后再取出衣物。培養(yǎng)學生1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。們的創(chuàng)新精神，善動2、洗滌毛線等易纏繞物品，應裝入細孔網(wǎng)袋中。腦。三、擴展知識四、成品展示，總結評價反饋形式及通過學用洗衣機，培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。效果第十七課學用洗衣機板書設計準備---洗滌---脫水課后3、脫水機沒停止運轉，千萬不要用手去碰。4、水溫不可過高。增加安全用電意識。檢查衣物是否洗干凈了。使學生進行交流，總結好的方法。反思

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