新生研討課結(jié)業(yè)報告修改稿2

新生研討課結(jié)業(yè)報告

剛進入大學的自己，滿懷憧憬，但順其自然的也有困惑和迷茫。高中時目標堅定，只為考上一所好大學，因而有學習的動力，而上了大學，卻在自己的發(fā)展方向上迷惘不前，有時想立足當前，走好每一步也就算罷，可事實并非如此。正如新生研討課上所說“方向比努力更重要，能力比知識更重要，情商比智商更重要”，沒有方向和目的，只能碰壁，不提高自己的能力，沒法與同等教育水平下的人才競爭，高智商低情商，就是高分低能。大學并非想象中的荒娛之地，首要任務仍是學習，不同之處在于大學學習注重思維能力的培養(yǎng)，經(jīng)過新生研討課的我深知這一點

大學之所謂學

大學學習異于高中，習慣了高中的教育，第一周的大學學習自然吃虧，不要以為老師

會耐心分析課時重點，奢望的結(jié)果是輕描淡寫，一堂課十幾二十頁的知識內(nèi)容，沒有預習的情況下更會被弄得天花亂墜。一周下來會落下許多課，腦里也沒有清晰的知識輪廓。在大學這個自由開放的學習環(huán)境中，必須意識到凡事靠自主。課前做好預習，課時跟上節(jié)奏，課后分析，思考，或可借鑒他人的思維理論，課余多上圖書館察看有關(guān)的參考文獻，制定合理的作息時間表。當然最重要的是考慮自己學習的方向畢業(yè)后工作還是讀研，對于自己的專業(yè)安全工程，平常應關(guān)注有關(guān)的社會時事，尤其是國家安全監(jiān)督方面的。上了專業(yè)課程后，應多閱讀有關(guān)安全工程的專業(yè)書籍。在重大這個教學資源豐富的地方，我們應善于利用這筆來之不易的財富，多參與學術(shù)探討，學術(shù)研究，與他人交流學習經(jīng)驗心得，取其精華，去其槽粕。大學四年，須銘記“不缺課，不違紀，不掛科”，堅持“求上進，不墮落，爭優(yōu)秀”的信念。當然，大學的屬性是半學校半社會，可以提供培養(yǎng)各方面能力的機會，在立足課堂學習的基礎(chǔ)上，可以多參加課外學習，強化自己的能力，豐富自己的內(nèi)涵，擴寬自己的交際圈。大學活動繽紛多彩，百團爭鳴，找準自己的定位，參加屬于自己的社團或部門。在院外聯(lián)部與社會聯(lián)系頻繁的部門之一中，我學到了許多，僅參加的幾次拉贊助活動中，深刻認識到團隊的組織要領(lǐng)，與社會各類人打交道的藝術(shù)，淡然面對失敗的意識，讓我感悟更深的是對現(xiàn)實社會的認知。大學既然是一個向社會過渡的過程，各方面學習的重要性不言而喻，所學即是步入社會的根基，盡早融入大學學習體系有益于更早找準自己未來的方向！

學之理念

大學的學習特征是主動性和獨立性，獨特性和體驗性，問題性和開放性。對大學學習的認知，不能想當然，必須參考其教學特征，即探究，分析，解決，進入大學，就要樹立新的學習理念，變被動為主動，變負擔為樂趣，變局限為創(chuàng)新，變個人為組織，變知識為能力，變競爭為動力。認識到為什么學，從哪里學，向誰學，怎樣學，學什么，做到真正理解知識，懂得如何運用所學，根據(jù)自己的專業(yè)方向目標要求有選擇地學習，有效發(fā)展，培養(yǎng)自己的特長，及自主思考能力，鍛煉自己從不同角度觀察，分析，思考問題的能力，挖掘自己創(chuàng)新思維的潛力。在大學中，最異于中學的是多種途徑多渠道學習，針對自己的切身需求，在合作中學習，在研究中學習，在實踐中學習，在網(wǎng)絡中學習。大學學習理念的核心是自主，大學沒有統(tǒng)一的課表，要自己選課；大學有各種資源，要主動利用，這是最重要的。因為如果找教授請教，每位教授都會熱情給予幫助，但如果不主動，沒有教授會主動找你；如果不主動了解和參與實驗室的課題研究，也沒有誰會主動邀請你加入；學校圖書館有豐富的資源，學校經(jīng)常有各種高水平的學術(shù)講座，不去聽，不去利用，這些資源等于沒有。在大學中，自主獨立是學習的關(guān)鍵！

學校，學院，專業(yè)

作為重大人，必須對重大，以及自己的學院專業(yè)有所了解。重慶大學創(chuàng)辦于1929年，是教育部直屬的全國重點大學，并由教育部和重慶市共建，是國家“985工程”和“211工程”重點建設的高校。201*年，原重慶大學。重慶建筑大學，重慶建筑高等�？茖W校三校合并組建新的重慶大學。而資源及環(huán)境科學學院是重大辦學歷史最悠久、學科實力最強的學院之一，主要從事安全工程、環(huán)境科學、工程力學、采礦工程等研究和人才的培養(yǎng)。而安全工程始建于201*年，201*年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術(shù)及工程”碩士學位授予權(quán)，201*年獲“安全技術(shù)及工程”博士學位授予權(quán)，201*年獲“安全管理”碩士和博士學位授予權(quán)。201*年與美國利寶集團合作，成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”，并與國內(nèi)外相關(guān)單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向：（1）安全工程理論及應用；（2）事故預測與風險評價；（3）安全管理；（4）職業(yè)危害防治方法及技術(shù)；（5）災害預測及控制工程；（6）安全監(jiān)測及信息化管理。

專業(yè)前景：隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，安全科學與工程的發(fā)展越來越需要把“加速科技進步”放在關(guān)鍵地位，走上“依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道”。工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域（如建筑、機械、化工等行業(yè)）的企業(yè)已需要越來越多的安全工程專業(yè)人才作為科研和生產(chǎn)管理的核心人員。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在安全技術(shù)及工程專業(yè)領(lǐng)域具有扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，知識與能力結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，能在安全技術(shù)及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)控、安全設計與生產(chǎn)、安全教育與培訓等方面從事安全技術(shù)研究開發(fā)、工程設計、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全教育與培訓等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)課程設置偏重于建筑安全、機械安全、化工安全、礦山安全，主要學習安全科學的基本理論、安全工程技術(shù)原理以及行業(yè)安全的相關(guān)知識。

主干課程：工程力學、流體力學、傳熱學、燃燒學、安全系統(tǒng)工程、安全管理學、安全人機工程、安全監(jiān)測監(jiān)控技術(shù)及應用、防火與防爆工程、工業(yè)通風及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在國家各級安全生產(chǎn)監(jiān)督部門、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位等從事安全科學與技術(shù)領(lǐng)域的管理、研究、開發(fā)與教學等工作。

對于自己的專業(yè)，無論是否是調(diào)劑所致，現(xiàn)在都應從心底熱愛這個專業(yè)，安全工程是一個新興專業(yè)，是一個有無限潛力的專業(yè)，當今社會這類人才并不多，但社會的需求量大，所以從這一角度，不可否認安全工程的優(yōu)勢，事實上專業(yè)不分好壞，只要盡己所能學好自己專業(yè)的知識，未來都會有屬于自己的一片天，帶著這份信念和熱情憧憬著在這一專業(yè)有所作為是我現(xiàn)在所想，我希望未來能把這一專業(yè)發(fā)揚光大，社會需要安全，而我正是為安全工程而存在，我的職責就是維護社會的安全，還有比這更偉大的使命么？所以，專業(yè)優(yōu)勢擺在眼前，我們必須清楚地認識到，并為之而努力，總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的！

情商

情商是與智商相對應的概念，指的是人在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商非天性決定而與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。情商是認識自身的情緒，是能妥善管理自己的情緒，是認知他人的情緒，是自我激勵，是人際關(guān)系的管理。在大學中只有高智商是遠遠不夠的，高情商才是適應社會的準則，因為它是認知社會的能力。情商不僅是一種能力，還是一種創(chuàng)造，更是一種技巧。情商與三養(yǎng)（修養(yǎng)，涵養(yǎng)，素養(yǎng)）存在著密切關(guān)系，如何提高情商，可以從提高三養(yǎng)開始，看書無疑是最實在，效率最高的途徑�？磿�能陶冶情操，豐富智慧，與人啟示，增強人對事物的認知。在大學生活中，圖書館是一個好去處，不好好利用，著實是一筆難以忘懷的損失。當然大學的實踐活動非常多，參與活動同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實際活動中，在日常情緒中善于樂觀豁達，坦然面對挫折，學會調(diào)整自己的情緒，調(diào)整與他人的關(guān)系，也是提高情商的主要方法。在大學，會遇上很多失敗和迷惑，但高情商的人會處理得更好！

總結(jié)通過新生研討課的學習，我開始探索自己所求，經(jīng)過對專業(yè)及自身各方面分析，逐步明確自己的目標，逐步清晰自己的未來，并為之付諸努力。經(jīng)歷幾周的大學生活，我漸漸融入大學的體系，時刻明確自己想要什么，該怎么做，如何調(diào)解學生會工作和學習。雖然有時上課會有不懂，但自己也知道用什么途徑來解決。有時自己也會請教學長，和朋友交流學習經(jīng)驗。對于大學，我感觸很多，無時無刻在嘗著新鮮，但也保持著原來那份樸素，正如社會需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化，大學是相對自由之地，而這自由是立足在自覺的基礎(chǔ)上，這里不由得你墮落，因為墮落后沒人會主動來勸你，一切靠的是自己。這正是社會發(fā)展的規(guī)律，自主學習是社會所提倡，自主創(chuàng)新是社會所需求，物競天擇，優(yōu)勝劣汰。所以我無時無刻銘記自己使命，堅定信念，追求卓越，敢為人先。大學生活說長不長，說短不短，必須在有限的時間里學好專業(yè)知識，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的情商，完善自己的不足，時刻準備做一個適于社會，為社會主義服務的人才！

11級資源及環(huán)境科學學院安全工程二班201*7223吳善康

擴展閱讀：新生研討課結(jié)業(yè)報告重慶大學

新生研討課結(jié)業(yè)報告

結(jié)束了令人忐忑不安的高考，結(jié)束了近兩個月的期待，終于在依舊酷熱的9月，我踏進了重慶大學的校門，也走進了新生研討課的課堂。

初來大學的我對大學的一切知之甚少，而新生研討課給了我一個認識大學、明確自我的途徑，為我以后的大學生活確立了良好的開端。在新生研討課的課堂上，我收獲并感悟著。

還記得我們的第一次新生研討課，任課的司鵠老師沒有讓我們按平常上課的坐法來坐，而是讓我們把桌子擺成面對面，希望能讓我們不感到拘束從而更好地表達自己的想法。然后老師就進行了自我介紹并簡單說明了課程安排，接下來我們的第一次新生研討課就正式開始了。

第一次新生研討課的主要內(nèi)容就是大家先自我介紹，然后談談自己在高中時的所思所想，最后再說說自己在大學的目標。聽著來自祖國各地的同學談起自己的高中生活，我不禁回憶起了我的高中。風景佳絕處，岳麓清華園。我的高中母校是一所為紀念忠烈而成立的省級重點中學，依山傍水，自然環(huán)境優(yōu)美，學習氛圍自由并積極。學校尊重個性發(fā)展，鼓勵學生發(fā)展興趣愛好。同時學校實行半封閉化管理，這讓我們在思想上、在行為上的獨立能力都得到很大提高。雖然在某些方面，我的高中生活與別人的有所不同，但我們在高中階段的目標是一致的，那就是考上自己理想的大學。

經(jīng)過高中三年的磨練，我踏進了重慶大學的校門。當真正的大學生活開始的時候，我發(fā)現(xiàn)它和我想象的有很大不同。首先，我們課比較多，作業(yè)比較多，課程任務并不輕松；其次，各種類型的活動很多，某些活動還要求強制參加，我們能自由支配的時間并不多�？偠�言之，大學沒有我想象的那么閑，這讓剛進大學的我感到些許茫然。

正是因為考慮到很多像我一樣對大學生活感到茫然的同學，所以在同學們發(fā)言完畢后，司鵠老師解答了幾個我們感興趣的問題，其中就包括“是不是加的部門越多就越能夠鍛煉我們的能力”，也為我們提了一些建議，讓我們處理好學習和活動之間的關(guān)系。老師的話讓我對大學有了不一樣的感受與期待，我應該要充分把握大學時光，多學習一些專業(yè)知識，參加一些活動來鍛煉自己的能力和發(fā)展自己的興趣愛好，同時還要提高自身修養(yǎng)，我要讓我的這四年大學生活是充實的、快樂的并且是有意義、有價值的。

通過第一次新生研討課的學習，我對我的大學生活有了初步的了解，不再感到茫然，也有了一定的信心。我漸漸開始有了方向，并做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。我堅信我的大學生活將是美好而燦爛的。

在接下來的第二次新生研討課上，老師談到了人生規(guī)劃的問題，并詢問了同學們對自己進行人生規(guī)劃的情況。大多數(shù)同學和我一樣都沒有明確的人生規(guī)劃，這也正是我們會感到茫然的原因。

高中的時候，我總覺得人生規(guī)劃這幾個字里自己還很遠，自己唯一的目標就是考上理想的大學。但當我跨過高考這道門檻來到重大，就突然感覺自己失去了目標，于是變得整天無所事事，空虛茫然。正是這個時候，在新生研討課上，在老師的帶領(lǐng)下，在與同學們的交流討論中，我開始意識到了人生規(guī)劃的重要性，我需要一份適合自己的人生規(guī)劃。

雖然人生規(guī)劃總體上是一個很大的概念，或許會讓我們對能否很好的踐行它產(chǎn)生懷疑，但不可否認的是它確定了我們?nèi)松�的發(fā)展方向，讓我們對未來不至于感到盲目。況且人生規(guī)劃下面又包括了很多大目標和小目標，我們可以一個個的去實現(xiàn)這些階段性的目標，從而得到我們想要的人生。

在我看來人生規(guī)劃需要滿足以下兩個條件。人生規(guī)劃需要適合自己，因為每個人都有著各自的特性，不能把別人的人生規(guī)劃拿來加在自己頭上；人生規(guī)劃不是一成不變的，人的一生會經(jīng)歷很多的階段，在不同的階段，我們的自身想法和外界環(huán)境都可能會不同，因此我們需要適時的合理的調(diào)整自己的人生規(guī)劃，始終保證其相對正確性，讓自己少走彎路。

剛剛進入大學，雖然我還沒有明確的人生規(guī)劃，但在逐漸適應的過程中，我的心里開始有了一些小小的目標：我要取得優(yōu)異的成績，我要在學生會的工作中鍛煉自己的能力，我要閱讀大量書籍來提高自身修養(yǎng)，我要通過自學掌握一門外語當然談到大學生的目標不可避免的會談到考研的問題，從很久以前開始，我就希望能拿到全額獎學金去國外留學。

我知道，這些目標說起來簡單，但真正去實現(xiàn)它們需要很大的努力。我也知道，這些目標是人生規(guī)劃的組成部分。如果目標是一個個點，那么我去實現(xiàn)它們，就是把點給連起來，從而形成我的人生軌跡。我相信，在人生規(guī)劃的引領(lǐng)下，在自己的努力與堅持下，我定會擁有精彩的人生。

在之后的第三次新生研討課上，老師很詳細地向我們介紹了我們的學校、學院以及專業(yè)，讓我們對未來有了更深的認識。

在我來到重大之前，就已經(jīng)從網(wǎng)上了解了一些有關(guān)它的資料，知道重慶大學位于重慶市沙坪壩區(qū)，有ABC虎溪四個校區(qū)，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校。但直到201*年9月8日我第一次走進重大，這些信息才在我的腦海里變成了立體的感受。優(yōu)美的自然環(huán)境，先進的教學設施，重大的一切都深深吸引著我。我覺得盡管重大不是我曾經(jīng)心心所念的大學，但它必將成為我最熱愛的母校。

通過老師的詳細介紹，我對重大的了解也更加深入。重慶大學創(chuàng)辦于1929年，早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫(yī)等6個學院的國立綜合性大學，1960年被確立為全國重點大學。201*年5月，原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等�？茖W校三校合并，組建成新的重慶大學，使得一直以機電、能源、材料、信息、生物、經(jīng)管等學科優(yōu)勢而著稱的重慶大學在建筑、土木、法學、環(huán)境等學科方面也處于全國較高水平。201*年，重慶大學牽頭建立了重慶大學聯(lián)盟，并同北京大學建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，學校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。這樣的重大，讓我情不自禁地為之感到驕傲。

我所在的學院是重慶大學資源及環(huán)境科學學院。資環(huán)學院是重慶大學歷史最悠久的學院之一。它下設的采礦工程、環(huán)境科學、力學、安全工程四個專業(yè)全部為國家一級學科，而且擁有礦山工程物理、工程力學和資源及環(huán)境工程3個研究所以及各種重點實驗室、研究中心，還擁有4000余平方米的教學、實驗與科研基地。學院師資力量雄厚，并且擁有9個碩士學位授權(quán)點、2個一級學科博士學位授權(quán)點、8個二級學科博士學位授權(quán)點以及2個博士后流動站。我覺得能進入這樣優(yōu)秀的資環(huán)學院對我來說是一種機遇，它給予我良好的外部條件，讓我有了充分掌握專業(yè)知識、實現(xiàn)自我目標、自我價值的可能。

我所學的專業(yè)是重慶大學安全工程專業(yè)。它始建于201*年，201*年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術(shù)與工程”碩士學位授予權(quán)，201*年獲“安全技術(shù)及工程”博士學位授予權(quán)。安全工程研究人類生產(chǎn)生活中的發(fā)生的各種事故，從而探尋方法來防止這些事故的發(fā)生，同時減小事故損失。近年來由于安全事故的頻繁發(fā)生，安全問題引起了人們的高度關(guān)注，社會越來越需要這方面的專業(yè)人才，因此在就業(yè)上，我們的專業(yè)是供不應求的。同時由于我們可以利用所學來消除安全隱患，讓人們生活的環(huán)境更安全，我們的專業(yè)又是很有意義和價值的。

處在這樣優(yōu)秀的大學、這樣優(yōu)秀的學院、這樣優(yōu)秀的專業(yè)，我感到很幸運。我要充分利用這些資源，掌握優(yōu)秀的專業(yè)技能，成為真正“耐勞苦，尚儉樸，勤學業(yè)，愛國家”的人才。

在最后一次新生研討課上，老師帶領(lǐng)我們討論了有關(guān)智商與情商的問題。長期以來人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅是智商，還有情商。我們都能考進重慶大學，說明我們的智商都還不錯，同時由于作為大學生的我們智商發(fā)展已經(jīng)相對穩(wěn)定，所以我們更要注意智商與情商的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是情商的提高。

情商的范圍很廣，包括待人接物、心理素質(zhì)、責任意識等，它影響著我們的生活，也體現(xiàn)在生活的各個方面。課上老師問了我們幾個小問題：有誰在教師節(jié)打電話、發(fā)短信給老師？有誰在高考成績出來時第一個就通知了老師？有誰知道父母的生日和喜好？這些都是平時生活的小細節(jié)，但的確體現(xiàn)著我們情商的高低，可見情商對我們的生活有著很大的影響。

我們可以通過很多途徑來提高自己的情商，我們可以多參加一些有意義的活動，可以多閱讀一些優(yōu)秀的書籍，可以把目光多投向生活中的一些小細節(jié)。我覺得為提高情商，我們的重點可以放在以下幾個方面：獨立與自信；好奇心與求知欲；專注與堅持精神；閱讀興趣與習慣；駕馭情緒與情感的能力。當然最關(guān)鍵的是，我們要意識到情商的重要性，要有主動提高它的意識，這樣我們的情商才有可能得到提高。

當然我如此強調(diào)情商的重要性并不是因為我認為智商不重要。眾所周知，智商是一個人學習知識的基礎(chǔ)，一個人只有積累了一定的知識，他在某方面的才能才有可能得到發(fā)揮，而情商正是能促使智商得到發(fā)揮的很重要的因素。一個人的智商使他具有豐富的知識，使他能順利地到一個單位工作。如果他的情商高，情緒穩(wěn)定，適應環(huán)境的能力強，對外界和上司、同事沒有過分的苛求，對自己有適當?shù)脑u價，那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在失敗的時候能重整旗鼓，并且能夠不斷提高自身心理素質(zhì)，不怨天尤人或悲觀失望，這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，就能在工作中游刃有余，走向成功。對正處于學習階段的我們也是如此，當我們的情商得到提高時，我們學習成效以及溝通能力等都會得到提高。在我看來，正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協(xié)調(diào)發(fā)展，不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石，從而充分挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。

經(jīng)過四次新生研討課的交流與學習，我不僅了解了我的大學、我的專業(yè)，還認識到了人生規(guī)劃和情商提高的重要性，同時我學會了獨立地去思考一些和自身發(fā)展有關(guān)的問題。我覺得我沒有了剛?cè)胄�時的迷茫，我的生活和學習變得更有方向、更有動力。我期待并且堅信我的大學生活將是充實而有意義的，我期待并且堅信我的人生將是美好而有價值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。

友情提示：本文中關(guān)于《新生研討課結(jié)業(yè)報告修改稿2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新生研討課結(jié)業(yè)報告修改稿2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《新生研討課結(jié)業(yè)報告修改稿2》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/693662.html

• 上一篇：機械工程研討課報告
• 下一篇：新生研討課報告