国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 課堂教學(xué)改革總結(jié)

課堂教學(xué)改革總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 11:20:48 | 移動端:課堂教學(xué)改革總結(jié)

課堂教學(xué)改革總結(jié)

政史系課堂教學(xué)相關(guān)情況

一、課堂教學(xué)基本現(xiàn)狀1、教師隊伍情況

目前,全系共有專任教師26人,其中教授3人,副教授9人,講師10人,助教4人;博士2人,碩士18人;省級教學(xué)名師1人,院級學(xué)科帶頭人3人,骨干教師2人,教學(xué)新秀4人。教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都較合理,師資質(zhì)量較高,為提高本科教學(xué)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期教師平均周工作量10.36節(jié),最多的16節(jié),最少的4節(jié)。教授、副教授為本科生授課的比例為100%。全系教師愛崗敬業(yè),能夠把主要精力投入課堂教學(xué)。

2、專業(yè)設(shè)置和班級、學(xué)生數(shù)情況

目前,政史系共有思想政治教育、歷史學(xué)、行政管理3個本科專業(yè),其中歷史學(xué)專業(yè)是我院首批六個重點建設(shè)專業(yè)之一。共有14個教學(xué)班,其中70人以上的班級2個,70人以下的班級12個,在校學(xué)生共898人,其中思想政治教育專業(yè)5個班共332人,歷史學(xué)專業(yè)5個班共339人,行政管理專業(yè)4個班共227人。嚴(yán)格以單班為單位組織課堂教學(xué),較好地保證了課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。本學(xué)期思想政治教育專業(yè)課平均周課時18.8(其中專業(yè)必修課11.6,專業(yè)選修課7.2),歷史學(xué)專業(yè)課平均周課時15(其中專業(yè)必修課12.5,專業(yè)選修課2.5),行政管理專業(yè)課平均周課時15.6(其中專業(yè)必修課12,專業(yè)選修課3.6)。

3、就業(yè)、考研情況

歷屆畢業(yè)生就業(yè)一直保持良好狀況,并普遍受到社會的好評,不少學(xué)生很快成為所在單位的骨干。學(xué)生考研率逐年提高,由201*屆的26.1%,201*屆的27.4%,201*屆的29.1%,201*屆的44%上升到201*屆的46%,居全院文科系之首。并在近年全國歷史學(xué)研究生招生全國統(tǒng)考中,多人次獲得所報考院校的第一名。

4、教學(xué)內(nèi)容改革情況

講授內(nèi)容盡量做到少而精,對教學(xué)中一些基本知識、學(xué)生通過自學(xué)能夠看懂的教學(xué)內(nèi)容不講,留有足夠的學(xué)習(xí)時間和思維空間給學(xué)生自學(xué)。教師要講授最核心的知識點,對最具有遷移價值的學(xué)科基本原理要進(jìn)行詳盡闡述,引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次理解基本原理。另外,注重引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科的思維方式和研究方法,教師適時引入充分體現(xiàn)本學(xué)科時代性的最新前沿內(nèi)容(包括研究動態(tài)、新出

版的重要文獻(xiàn)),增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的思想性與學(xué)術(shù)性。個別教師將自己的研究方法和研究成果整合進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,拓展了教學(xué)的深度和廣度。

5、教學(xué)方法手段的改革情況

在學(xué)校的倡導(dǎo)下,全系上下積極探索高等教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段的改革,進(jìn)一步深化案例教學(xué),積極探索研究性教學(xué)。教學(xué)方法從以教師為中心的知識傳授型向知識傳授與探索相結(jié)合的互動式轉(zhuǎn)變,絕大部分教師能運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、自學(xué)輔導(dǎo)式、參與式等現(xiàn)代教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性。如歷史學(xué)專業(yè)《中國近現(xiàn)代史》課程率先在全院推行研究性教學(xué)改革試點,精簡和壓縮教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的積極性,在課前閱讀大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,開展課堂討論,把課堂討論(撰寫發(fā)言提綱)、讀書筆記、課程論文等作為學(xué)生平時成績考核的重要內(nèi)容,課堂教學(xué)中師生互動,氣氛活躍,有效地提高了學(xué)生的分析問題解決問題的能力;中國古代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史等課程也在積極進(jìn)行研究性教學(xué)的嘗試,教師做到少講、精講,注重學(xué)術(shù)前沿的介紹和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。思想政治教育和行政管理專業(yè)長期堅持案例教學(xué),著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論、基本方法分析解決、問題的能力。如行政管理專業(yè)的《人力資源開發(fā)與管理》課積極嘗試角色模擬教學(xué),收到較好的效果;《社會調(diào)查理論與方法》課,利用假期社會實踐、調(diào)研,較好的解決了理論與實踐相結(jié)合的問題;各專業(yè)的學(xué)科教學(xué)論課程,重點培訓(xùn)學(xué)生的教師技能,學(xué)生的從業(yè)能力有了較大幅度的提高。目前政史系共有院級研究性試點課程3門,系級研究性教學(xué)試點課程13門,案例教學(xué)課程10門。

6、教學(xué)管理、規(guī)章制度的完善執(zhí)行情況

嚴(yán)格遵守院系兩級有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度,為教學(xué)效果的落實提供了有力的保障。一是嚴(yán)格教師、學(xué)生的課堂考勤和請銷假制度。政史系始終堅持系教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查制度,系教學(xué)指導(dǎo)小組成員輪流值班,檢查教師和學(xué)生的上課情況,值班員每天將檢查情況記錄在案,規(guī)范教師的調(diào)課行為,檢查督促教師的補(bǔ)課行為,到目前為止,本學(xué)期共有12人次進(jìn)行了調(diào)課補(bǔ)課,無教學(xué)事故。二是堅持全員聽評課制度。充分發(fā)揮教研室作用,以教研室為單位組織聽評課,加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的監(jiān)控,對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行適時監(jiān)控。三是堅持信息員反饋制度。為了充分發(fā)揮學(xué)生信息員的能動反饋作用,系教學(xué)指導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次學(xué)生

信息員和各班學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對各門課程及任課教師的教學(xué)建議和意見。四是堅持教師評教、學(xué)生評課制度。每個學(xué)期末,在系教學(xué)指導(dǎo)小組的組織下,教師分領(lǐng)導(dǎo)小組、同行兩種情況對本系所有任課教師進(jìn)行評價,學(xué)生對本學(xué)期本班所有任課教師進(jìn)行評價。

7、全程實踐教學(xué)情況

一是結(jié)合人才培養(yǎng)方案,按照通識教育與個性教育相結(jié)合的原則,制定了嚴(yán)密的教師教育全程教學(xué)實踐工作實施方案。我系結(jié)合實際,分專業(yè)、分年級制定了教師教育全程教學(xué)實踐方案。大一學(xué)生重點是熟悉中學(xué)教材和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,大二學(xué)生重點是教學(xué)各環(huán)節(jié)(備課、課堂模擬教學(xué))的訓(xùn)練,大三學(xué)生重點是進(jìn)行支教經(jīng)驗交流和反思教學(xué)。行政管理專業(yè)的學(xué)生重點進(jìn)行演講、朗誦、公文寫作、社交禮儀等訓(xùn)練。活動以班分組進(jìn)行,每組15人左右,并安排一名學(xué)生做組長,負(fù)責(zé)組織實施本組活動,活動結(jié)束后由組長寫出書面總結(jié)。本學(xué)期我系安排了24名指導(dǎo)教師進(jìn)行全程指導(dǎo),要求教師每學(xué)期指導(dǎo)次數(shù)不得低于10次,每次活動2學(xué)時。嚴(yán)格檢查考核制度,每次活動后要求每位指導(dǎo)教師到辦公室進(jìn)行簽到,每個小組在活動中要做好記錄,確保指導(dǎo)教師按時完成全程實踐教學(xué)的指導(dǎo)工作。另外,本學(xué)期我系專門安排09級思想政治教育和歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生分組集體備全部中學(xué)政治和歷史課,在經(jīng)過反復(fù)備課、講課的基礎(chǔ)上我們力求打造出一套完整的中學(xué)政治和歷史課精品教案,為以后學(xué)生支教和就業(yè)提供服務(wù)。

二是結(jié)合專業(yè)特點,開展多元化綜合實踐活動。從上學(xué)期開始我系各班組織學(xué)生利用課前10分鐘時間進(jìn)行課前演講和粉筆字訓(xùn)練。各班每天指定或按學(xué)號順序安排1-2名學(xué)生利用課前10分鐘進(jìn)行演講、朗誦或粉筆字書寫。同時,系分團(tuán)委、學(xué)生會在全程教學(xué)實踐活動的基礎(chǔ)上,還組織全系學(xué)生進(jìn)行辯論賽、演講賽和教師技能大賽。通過這些活動充分調(diào)動了全系學(xué)生參與全程教學(xué)實踐活動的積極性和主動性。

三是結(jié)合扶貧支教工作,開展教師技能培訓(xùn)活動。首先讓具有中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,有最新教學(xué)理念的教師擔(dān)任教法老師,利用微格教學(xué)設(shè)施、多媒體教學(xué)設(shè)施,有效開展教學(xué)活動,學(xué)生的教師技能明顯提高。其次把扶貧頂崗實習(xí)支教驗收工作與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合,組織全系教師對下學(xué)期支教的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格驗收,同時,還邀請我系教師王福應(yīng)、裴云、李常生對支教學(xué)生進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)、中學(xué)教

學(xué)管理等專題培訓(xùn)。通過這一系列活動,我系學(xué)生在扶貧頂崗實習(xí)支教前學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)次數(shù)都達(dá)到10次以上。

8、亮點和特色

社會調(diào)查活動是政史系的亮點和特色,這幾年系里一直非常重視,常抓不懈。充分發(fā)揮《社會調(diào)查理論與方法》的課程優(yōu)勢,積極開展社會調(diào)查活動,201*年,建立并開通大學(xué)生社會調(diào)查主題網(wǎng)站,201*年,成立了系社會調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了社會調(diào)查團(tuán)隊,把社會調(diào)查作為一項重要的實踐教學(xué)活動,常抓不懈,先后組織了4次大型的社會調(diào)查報告展覽,完成較高質(zhì)量的社會調(diào)查報告1400余篇,逐步形成了以“社會調(diào)查”為核心的實踐教學(xué)模式。另外,利用每學(xué)期寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查活動并撰寫調(diào)查報告,開學(xué)后由系教師評選出優(yōu)秀社會調(diào)查報告,并頒發(fā)獎金和證書。201*年寒假我系學(xué)生通過調(diào)查共撰寫調(diào)查報告570多篇,評出優(yōu)秀調(diào)查報告85篇。通過社會調(diào)查活動,提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,先后有兩項成果獲得“興晉挑戰(zhàn)杯”一等獎,有十五項成果獲得二、三等獎。

二、存在的問題與不足

1、對本科教育教學(xué)規(guī)律雖有一定程度的認(rèn)識,但這種認(rèn)識還欠深入,對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、案例教學(xué)、研究性教學(xué)雖取得了一定的成效,但有些問題還有待深入研究,個別教師仍存在教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段落后的問題,不同程度地存在滿堂灌、獨(dú)角戲的現(xiàn)象,學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位沒有得到充分的體現(xiàn)。

3、教材大多選用的是教育部的一些規(guī)劃教材,但教師參編的教育部規(guī)范教材和特色顯明的自編教材較少。

4、行政管理專業(yè)教授、副教授所授的基礎(chǔ)課和專業(yè)課的門數(shù)占課程總門數(shù)的比例還達(dá)不到教育部規(guī)定的不低于60%的基本要求。

5、教學(xué)評估、教學(xué)評價的指標(biāo)體系還有等完善,更應(yīng)該注重教學(xué)過程的評價。

6、教研室雖在教學(xué)研究中發(fā)揮了一定的作用,但其作用發(fā)揮還有待加強(qiáng),尤其是在集體備課等教研活動方面堅持得還不夠好。

擴(kuò)展閱讀:教師課堂教學(xué)改革總結(jié)

教師課堂教學(xué)改革總結(jié)

光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了;仡櫸冶緦W(xué)年所走過的足跡,不難看出,我的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值

得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)年課改工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我的課改工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組同志的支持下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施有效教學(xué)”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃

郁的研討氛圍,課堂教學(xué)效果

好。二、本學(xué)年

課改活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念。本學(xué)年,我利用每天晚上時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使自己更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。體會到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。我能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年我每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課

后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論。3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,認(rèn)真上好了寫字課,并且要求全班學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼

筆字,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:(1)開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。(2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。(3)適當(dāng)組織了其他語文課外活動,如參觀訪問,自己動手辦報,開故事會、讀書會、演講會,進(jìn)行了普通話比賽、作文比賽等。

三、本學(xué)年所取得的成績。

自己端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提

高。四、存在問題。

和年輕教師比,我教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使自己的教研工作更上

一層樓,再上一個新臺階。

201*年12月

關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)201*-12-0215:20:30|分類:默認(rèn)分類閱讀2555評論1字號:大中小訂閱

為全面推行新課程改革,使廣大教師適應(yīng)課改的不斷推進(jìn),將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在課堂教學(xué)改革的實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)行為的有效性,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在縣教育局的統(tǒng)一要求下,學(xué)校制定了《關(guān)于深化推進(jìn)中小學(xué)課堂改革的實施方案》和《集體備課制度》。近一年來,我們按照方案,認(rèn)真落實各階段的工作,并在實踐中不斷充實、完善,F(xiàn)把這項工作做一總結(jié)。

主要工作:

一、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

課改成功的關(guān)鍵在于教師,要使教師能很好地適應(yīng)新課程,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,更新教師的知識結(jié)構(gòu),完善教師的教學(xué)行為。為此,學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會加強(qiáng)對各個層面教師的培訓(xùn)。

首先是加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,他們在學(xué)校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用,對提高學(xué)校教師整體素質(zhì)起著重要的作用。對他們的培訓(xùn)一是采用校內(nèi)自培,通過組織理論學(xué)習(xí)、舉行專題討論會、送教下鄉(xiāng)、開展一學(xué)期一次的優(yōu)質(zhì)課評比活動等,促使骨干教師自覺加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,在實踐中不斷提高;第二是借用外部力量,如組織他們外出學(xué)習(xí)、取經(jīng),邀請州、縣教學(xué)專家來校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)等,促使他們快速成長。同時,學(xué)校還明確指出,在校內(nèi)考核、評優(yōu)、獎勵等方面向優(yōu)秀教師傾斜,鼓勵有上進(jìn)心的教師脫穎而出。

其次是加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)。主要是抓好“教師、備課組”兩個層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師層面,以自學(xué)為主開展學(xué)習(xí),學(xué)校已連續(xù)幾年要求每位教師訂一份教育教學(xué)類雜志,要求教師經(jīng)常翻閱學(xué)科類教學(xué)雜志,并撰寫學(xué)習(xí)體會(每學(xué)期不少于8篇),鼓勵教師積極參與各類科研比賽,撰寫論文向各類刊物投稿,并把這項工作列入教師年終履職考核。備課組層面,結(jié)合教研活動,圍繞各學(xué)科新課堂教學(xué)改革,開展專題學(xué)習(xí),由備課組組長事先安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織學(xué)習(xí)。使教師們盡快適應(yīng)新課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三是加強(qiáng)跟班學(xué)習(xí)教師的培訓(xùn)。主要采用師徒結(jié)對的方式,為到我校跟班學(xué)習(xí)的教師,安排骨干教師帶教,使他們能盡快從心理上、思想上、行動上走進(jìn)新課程,通過師徒互相聽課、教材教法分析等方式,使跟班教師盡快熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握一些新課堂教學(xué)的基本方法和手段等。

二、扎實開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)實效。

新課程的實施主要體現(xiàn)在課堂上,教師先進(jìn)的教育理念需要通過課堂實踐才能真正落實于教學(xué)行為,教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實踐中反復(fù)磨練,才能見效。因此,學(xué)校一切教學(xué)工作的落腳點應(yīng)該是圍繞教師的課堂教學(xué)。我們圍繞新課堂教學(xué)的有效性研究,重點是抓好“三類課”研究:

一是常規(guī)達(dá)標(biāo)課:要求全體教師人人參與,全程落實,上學(xué)期組織所有教師開展達(dá)標(biāo)課聽、評活動,要求人人過常規(guī)達(dá)標(biāo)課關(guān)。通過互聽互評,各教師收獲比較大,90%達(dá)常規(guī)達(dá)標(biāo)課關(guān)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到:講普通話;教師講課不得超過20分鐘,學(xué)生活動不得少于20分鐘;教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成,不壓堂、不拖堂;教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念,并付諸于教學(xué)實踐;教師能通過師生、生生互動促進(jìn)相互間的交往和感情交流。

二是教改研討課:本學(xué)期在上好達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上,45歲以下的教師全員參與(其余教師鼓勵參加,即學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課),組織骨干力量開展教改研討活動。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到:教師課堂上活動時間與學(xué)生活動時間為“15+25”;課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標(biāo)理念,學(xué)法指導(dǎo)突出,教學(xué)手段運(yùn)用適宜;教師有針對性地體現(xiàn)課題,圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革;教學(xué)效果好,當(dāng)堂內(nèi)容堂堂清、消化、不留死角,課堂作業(yè)設(shè)計能體現(xiàn)教材編寫意圖,學(xué)生訓(xùn)練扎實;教后進(jìn)行評課、反思,撰寫教學(xué)后記。

三是示范觀摩課:在本學(xué)期后半段舉行。在課堂教學(xué)中,要采取典型引路,充分利用學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng),相關(guān)學(xué)科教師全員觀摩、學(xué)習(xí),參與人數(shù)不少于三分之一(即獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到:教師教學(xué)有特色,教學(xué)設(shè)計科學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高;課堂上有創(chuàng)新,體現(xiàn)新思想、新理念,學(xué)生獨(dú)立活動不少于30分鐘;活動中提供一篇有思考的教學(xué)論文,并結(jié)合教學(xué)實際作一次教學(xué)講座;教學(xué)效果明顯,學(xué)生學(xué)得輕松。

三、扎好集體備課。

集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體教師切實能從整體上了解教材,提高駕馭教材的能力。立足在個人備課的基礎(chǔ)上,以年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

其基本程序是:個人粗備集體備課個人完善教后反思。

組內(nèi)每位教師在每次活動前熟悉當(dāng)次備課活動的教材,并在主備教師說課后,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,實行教學(xué)上的“四統(tǒng)一”。集體備課時,除主備教師作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。課后記錄好教學(xué)反思,以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)。

初步成效:

一、教師的新課程教育觀念得到了改進(jìn)和提高,在以下方面達(dá)到了共識。

1、課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識的傳授,轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)要由過去只關(guān)注結(jié)果,忽視過程,轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊。

3、教學(xué)要求由過去過多強(qiáng)調(diào)共性,轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個性差異和個性化發(fā)展。

4、課堂是師生之間交往、互動的場所,教學(xué)過程是師生之間溝通和交往的過程。

5、把課堂真正還給了學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上只起到穿針引線的作用。

二、教師們初步掌握了新課堂教學(xué)的基本方法和策略。

課堂上,絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。教師們在設(shè)計教案時,都能注重以下幾點:

1、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué),注重學(xué)生對知識的體驗、感悟、建構(gòu),提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3、根據(jù)本班學(xué)生的實際,適時進(jìn)行知識的拓展,滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要,促使學(xué)生個性化發(fā)展。

4、構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系,注重師生之間的互動、交往,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和信息技術(shù),完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效率。

6、以鼓勵為主,將評價滲入到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、初步建立了以學(xué)生發(fā)展為本的多元評價途徑和方法。

我們對新課改下教師、學(xué)生的評價途徑和方法進(jìn)行了積極的探索。對學(xué)生的評價,既有橫向評價,又有著眼于學(xué)生發(fā)展的縱向評價;評價的內(nèi)容既看學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又看學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果;結(jié)合本學(xué)期大力強(qiáng)調(diào)的“減負(fù)”,我們對學(xué)生的評價采用等級加評語,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做全面的評價。同時教師們都能把對學(xué)生的評價滲入到課堂教學(xué)之中,注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),教師及時地給予鼓勵。課堂上,不僅有教師對學(xué)生的評價,還組織學(xué)生開展相互間的評價。

今后工作:

一、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要經(jīng)常深入教師、深入課堂,了解教師們在課改中存在的問題,及時組織相關(guān)人員對疑難問題進(jìn)行研究。同時,針對新課程實施中出現(xiàn)的新情況,進(jìn)一步完善原有的教育教學(xué)常規(guī)制度,細(xì)化各崗位職責(zé),注重管理的實效。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

教師是新課程的實施者,教師的教學(xué)素養(yǎng)直接影響到新課程的實施質(zhì)量。在實踐教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)許多教師顯得理論功底不足。為此,學(xué)校應(yīng)結(jié)合校本培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)對教師的專業(yè)理論培訓(xùn),積極為教師提供多種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。并注重校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、扎實開展課堂實踐研究,提高學(xué)校課改實效。

教師們實施課堂的能力只有通過多學(xué)習(xí)、多實踐、多研究,才能不斷提高。因此,學(xué)校將圍繞新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究,繼續(xù)抓好“四類課”的實踐研究,骨干教師的展示課,校級課例研討課,教研組內(nèi)公開課,教師常態(tài)課,并注重研究活動的實效性和活動質(zhì)量的提高。

友情提示:本文中關(guān)于《課堂教學(xué)改革總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,課堂教學(xué)改革總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


課堂教學(xué)改革總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/693553.html