電裝電調(diào)實習(xí)報告

《電裝電調(diào)》實習(xí)總結(jié)

姓名：馮巧華學(xué)號：201*13201*38專業(yè)：電子信息工程學(xué)院：職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)校：廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院

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電裝電調(diào)實習(xí)報告

一、實習(xí)時間：201*年5月-6月

二、實習(xí)地點：廣西師范大學(xué)育才校區(qū)物理實驗樓三、實習(xí)目的：

1.掌握常用電子元器件的種類、性能、選用原則及質(zhì)量判別；2.掌握電子產(chǎn)品裝配工藝；

3.掌握錫焊原理及手工焊接工藝技術(shù)；4.學(xué)會簡單電子小產(chǎn)品的裝配、焊接、調(diào)試；

5.學(xué)會使用常用電子測試儀器設(shè)備，初步具有借助說明書或資料掌握常用工具、儀器的使用能力。

四、實習(xí)所需設(shè)備和器材：

1.電阻2.電烙鐵等焊接工具3.焊錫

五、實習(xí)步驟：

1.老師先介紹焊接電路板的一些基本知識，讓我們懂得焊接的最基本的知識，并掌握一定的焊錫能力，避免有虛焊和假焊；2.老師按照電裝電調(diào)實習(xí)器件表中按順序給我們發(fā)元器件，并一一介紹它們的名稱和外形特點以及告訴我們焊接時需要注意的問題。并要求我們檢查所用的元器件，了解元器件的參數(shù)，焊接時要非常小心，對準了再焊，以避免在焊完時才發(fā)現(xiàn)元器件焊錯了而帶來更大的麻煩。

3.本次實習(xí)共要焊接兩個電路板，所以很有必要懂得焊接元器件的順序以及焊好每一個元器件，了解其中的每個元器件在電路板中

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的位置，這樣就可以很好的焊好元器件了；

4.理解電路的基本原理，根據(jù)電路板排版元器件，使元器件在焊接上去能盡可能的焊到底，美觀；

5.根據(jù)自己的排版把元器件焊接在準備好的電路板上；6.最后就是檢查調(diào)試了。

六、電路模塊的組裝和焊接

元件的安裝和焊接，由于以前做過了一些元件的焊接，有了前面的經(jīng)驗，對這次焊接沒有什么大的問題，在焊接時先要把電烙鐵焊接處的金屬表面打磨光潔（千萬不要用小刀去刮），不然會影響其導(dǎo)電性，而且它對錫分子的吸附能力也不強。還有就是在焊接電阻時注意將色環(huán)方向保持一致，有極性的元器件一定要小心，極性不能錯。在焊接時應(yīng)該將電烙鐵放在所焊的電路板上的管腳去先預(yù)熱，然后將焊錫從下面（貼著電路板）放到管腳去融化，動作要快，焊錫不要太多。我在焊接時，剛開始還是沒有把握的很好，無法做到全部焊料適量，有些不足，有些過多，從而導(dǎo)致焊接的質(zhì)量有點勉強。但后來經(jīng)老師指導(dǎo)后，焊的就很不錯，速度也提升了很多。焊完了之后要將引過長的元器件的引腳剪去。

最后焊接完后對元件進行檢查和整理�？纯从袥]有元件插錯，或者漏焊的，元器件的極性是否正確。

七、個人實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過此次實習(xí)我得到了一些寶貴的知識：

1.電阻的識別與檢測，其中電阻按制作材料可分為：金屬膜電阻、

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碳膜電組、合成膜電阻；按數(shù)值可分為：固定電阻、可變電阻、電位器等。

2.電位器的識別及檢測：電位器分為很多種類型，如旋轉(zhuǎn)式、推拉式和直滑式等。按照阻值的變化規(guī)律來區(qū)分，電位器又分為直線式、指數(shù)式和對數(shù)式。

3.電烙鐵的使用：烙鐵的溫度最好控制在200～300℃之間，因此焊接一般的電子元器件常用20W的內(nèi)熱式電烙鐵（對初學(xué)者）。新買的電烙鐵，使用之前要“上錫”，方法是：用磨砂或銼刀事先把烙鐵頭打磨干凈，接上電源，待烙鐵頭溫度一旦高過焊錫熔點時，再用它去蘸帶松香的焊錫絲，烙鐵頭表面就會附上一層光亮的錫，烙鐵就能使用了。沒有上過錫的烙鐵，焊接時不會吃錫，難以進行焊接。烙鐵使用時間長了或烙鐵頭溫度過高，烙鐵頭會氧化，造成烙鐵“燒死”而蘸不上錫，也難于焊接元件到電路板上。烙鐵頭應(yīng)保持清潔，不清潔的局部區(qū)域也蘸不上錫，還會很快氧化，日久之后常造成烙鐵頭長時間處于待焊狀態(tài)，溫升過高，也會造成烙鐵頭“燒死”。所以焊接時一定要作充分準備，盡量縮短鐵的工作（通電）的時間，一旦不焊接應(yīng)立刻拔去烙鐵電源。實習(xí)心得：

在實習(xí)尚未開始之時我以為這次實習(xí)又可以輕輕松松的了，可是在實習(xí)的第一天經(jīng)老師的講解才發(fā)現(xiàn)這次實習(xí)考驗我們的動手操作能力，這對我們來說的很重要，因為我們這個專業(yè)必須具備很強的動手操作能力。所以說動手操作能力對于我們來說是很重

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要的，而此次實習(xí)讓我認識到動手操作的重要性。實習(xí)之前我焊錫的時候是把錫在烙鐵上融化才弄到管腳，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我過去完全的錯了。以后絕不會再犯這種低級的錯誤，自己在平時更應(yīng)該花時間去學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的知識。在把元器件排列在電路板上的也考驗我們的個人思維，所以說要細心�。�

通過焊接練習(xí)，我基本掌握了焊接的基本技巧。但是焊接的時候也經(jīng)常會遇到虛焊的問題，多半是由于焊錫放得太少或是電烙鐵停留時間過長。這些問題都提醒我在以后的裝配電器時要注意焊點的焊接，首先需要有耐心細心和熟練掌握焊接技巧。焊接是電器設(shè)備制造中極為關(guān)鍵的一道工序，其質(zhì)量的好壞直接影響到電氣設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)質(zhì)量。

通過電裝電調(diào)的學(xué)習(xí)，我明白了電裝電調(diào)是實踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是電子類專業(yè)理解電子電路和提高電子操作基本技能的必要內(nèi)容。它的主要目的是：1.更好地理解和吸收電子電路理論知識；2.培養(yǎng)學(xué)生的電子電路基本技能；3.系統(tǒng)的了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本過程，掌握理論聯(lián)系實踐、實踐鞏固理論的基本學(xué)習(xí)方法。自己也對自己做了要求，希望以后都能夠多練習(xí)，多操作，熟練各種儀器的使用，要爭取做到理論和實踐兩者兼得。

在這次的實習(xí)中雖然遇到很多困難，但在老師的耐心講解和同學(xué)的熱心幫助下，問題也就得到解決了，非常感謝老師和同學(xué)們的幫助。這次雖然做的不是非常好，但是看到自己親手做出來的東西還是很高興的。這次實習(xí)收獲非常大！感觸很深！

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另附：

電裝電調(diào)實習(xí)器件表

安裝順序123456789103031251112131415161718192021232426272932332822名稱電阻電阻電阻電阻電阻電阻電阻瓷片電容瓷片電容瓷片電容11.0592M晶振32768晶振IN4007470u電解電容22u電解電容排阻DC座（直流電源）撥動開關(guān)發(fā)光二極管發(fā)光二級管管保險4位撥碼開關(guān)按鍵開關(guān)紅外接收頭9針串口頭0.5寸數(shù)碼管8腳IC座PCF85638腳IC座16腳IC座40腳IC座DS18B201*K可調(diào)電阻大概位置頂部右上角左中邊上左下角左下角右下角右下角板中間兩邊板底板中間兩邊右中間左中間左中邊上左邊上左下角板中間左上角左上角板中間左板中間左中角左下角左下角右下角中板中間右邊板上角左中間右邊板上角左中邊上左中邊上中間板中間右下角數(shù)量91119783411111211811141191111111數(shù)值2201k10k10020k10k10410430p470uf22uf4.7k9腳極性特殊要求朝向一致朝向一致朝向一致引腳盡可能短引腳盡可能短引腳盡可能短字正立放倒焊身再焊接腳有有白圈是負有長腳為正有長腳為正有有點的邊上為1腳有長腳為正有長腳為正有保險管放座上再焊有字正立有發(fā)光面朝自己有字正立有AT24C02有不用IC座有TLC549有max232有CTS89C52有不用IC座不裝

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----直流穩(wěn)壓電源

一、實習(xí)內(nèi)容：

（1）掌握電子產(chǎn)品裝配及材料；

（2）學(xué)會簡單電子小產(chǎn)品的裝配、焊接、調(diào)試；

（3）掌握常用電子器件的種類、性能、選用原則及手工焊接工藝技術(shù)；（4）初步學(xué)會印刷電路板的制作，掌握焊錫原理及手工焊接工藝技術(shù)；

（5）學(xué)會使用常用電子測試儀器設(shè)備，初步具有借助說明書或資料掌握常用工具、儀器的使用的能力。

二、實習(xí)器材：

電烙鐵、焊錫、覆銅板、導(dǎo)線、萬用表、元件清單

三、實習(xí)步驟：

（1）畫原理圖及PCB圖；（2）雕刻電路板；

（3）打孔、擺放元件、焊接元件；（4）調(diào)試電路板。

四、實習(xí)過程：

我們實習(xí)的任務(wù)是分兩人一組，分工合作完成一個正負1.25V到正負37V可調(diào)的直流穩(wěn)壓電源和一個15w純甲類功率放大器。而我的主要任務(wù)是做可調(diào)直流穩(wěn)壓電源。

1、畫原理圖：這個過程對我而言是最難，而且花的時間是最多的。在畫電路圖這部分，可以說是困難重重，因為畫電路圖要用到protel軟件，但是在此之前并沒有真正運用過類似的軟件,一切都要自己摸索。于是連續(xù)看了兩天的protelDXP201*的教程。因為不是很熟悉，所以有很多功能不知道怎么用。在畫PCB板時，因為只能在一面布線，所以要是不知道怎么用那個畫圖軟件的話就很難做到布線時沒有交叉，開始時我們都不知道有可以設(shè)置在一面布線的，所以就弄了好久都畫不好，再加上原理圖時不時又檢查出那里有錯、哪根線不要的，原本畫好的原理圖又要修改很多次才符合要求。

在畫PCB圖時要求要懂得設(shè)置PCB板的大小、層、原件的插入方式等，導(dǎo)入原理圖時還要確保原理圖沒有錯才行，要是原理圖有錯就會導(dǎo)入不了，有報錯的出來，導(dǎo)入之后還要進行原件的布局，之后就是手工調(diào)整原件的位置了，調(diào)好之后和就設(shè)置進行布線，要是原件擺放合理，自動布線不出現(xiàn)交叉就完成PCB板的設(shè)計了，要是自布線有交叉的錯誤要再次進行原件位置的調(diào)整直到自動布線沒有交叉。

由于缺乏經(jīng)驗，就連擺元件都擺了很久，花了很多時間終于把pcb圖導(dǎo)出來了。

2、雕刻電路板

做好PCB板，我們就用實驗室的刻板機在覆銅板上雕刻電路圖。

4、打孔、擺放元件、焊接元件

打孔，一般的孔我都用0.8mm的鉆頭。電位器用稍大點的。打孔也是很簡單，但是需要格外認真！否側(cè)打歪了，那就麻煩了。打完孔，就是擺放元件，因為之前弄電路圖弄了很久，對電路也很熟悉了。擺元件不是特別困難，就是二極管和電容的方向要注意。

在焊接這一步要有技術(shù)才能焊好，由于前一個學(xué)期我們有進行過電子工藝實習(xí)，所以對于焊接原件這還是比較熟悉的，知道應(yīng)該怎樣去焊好每一個焊點，該放多少焊錫等，而且在焊接時要注意，因為電路板很小，線與線之間的距離很小，所以要注意不能使焊點或線之間連接起來，要不就會引起短路等。在焊接時還要注意原件的擺放方向，對照PCB板放好原件的方向，否則會使做出來的電路板功能和所要的不一致。

在焊接這一塊我感覺自己做得還好，每一什么太大的困難，就是焊接三極管時很費時，因為三極管的是哪個腳都很近，焊接時怎么焊都會連在一起，搞得焊錫到處都是。又由于開始我沒有注意它的方向，在后來檢查時才發(fā)現(xiàn)方向反了，后來不得不重新拆出來焊過，這個過程是很艱難的，拆是拆出來了，可是在焊回去時有粘在一起了，弄了好久都不行，所以說技術(shù)是很重要的。焊接時也不能把地線給忘記，因為我們在開始時都不知道還要自己加上地線，所以先前我們都沒有焊上去，到后來又才加上去的。

5、調(diào)試

經(jīng)過2天的焊接，終于把作品完成了。調(diào)試這部分主要是看所做的電路板能不能工作，功放一次成功！剩下的是電源這部分，一開始在寢室用自己30V的變壓器調(diào)試的時候，接好通電后測試兩個輸出口電壓可調(diào)，我就以為成功了。但是后來到實驗室用標(biāo)準的測試變壓器測試時，糟糕的情況出現(xiàn)了。

通電后，我想通過扭轉(zhuǎn)電位器來測量電壓的變化范圍，這時電路板便冒出一陣青煙。停電檢查，發(fā)現(xiàn)5.1K的電位器燒了。于是請教了好幾個同學(xué)。吳同學(xué)幫我檢查一下電路，回寢室后對著電路圖一根線一根線的對照，并沒有發(fā)現(xiàn)線路有問題。后來猛得想到我并沒注意到，LM337和LM317的的位置。這兩個器件的外圍電路和管腳都不一樣！查看，果然是這兩個位置弄反了。因為我畫電路圖的時候，也注意到兩個管腳的接法了。所以對電路不用更改，只需要調(diào)換一下這兩個器件就可以了。經(jīng)過一番的折騰。拆了焊，焊了拆，一不小心把LM337的一個管腳給弄斷了，后來去了一趟實驗室問管理員要芯片，可是芯片沒了，所以只好去一趟市區(qū)了，不幸的是那個電子器件店得那個芯片剛好賣完了。所以只能等待驗收的時間到來了！最后只有把那個斷掉的芯片用導(dǎo)線連起來，然后調(diào)試，另一個芯片也冒煙了！最后的最后只能老實的把壞了的板上交給老師驗收了。

五、心得體會:

本次實習(xí)的任務(wù)是在前一次實習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)電路圖繪制印制電路板圖，首先要求我們對電路圖有深刻的理解，然后在符合客觀實際的情況下，根據(jù)實驗設(shè)計要求的有關(guān)規(guī)定，完成印制電路板的設(shè)計。在初次完成之后再做進一步的處理，使其更科學(xué)，更方便，實用性更高。剛開始設(shè)計時，布線時過渡線太多影響實用性，通過思考解決了這一問題。通過本次實習(xí)，我知道了怎么根據(jù)電路圖設(shè)計簡單印制電路板，懂得了一些基本的設(shè)計要求，并且提高了我們的動手能力，鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神以及分工合作的精神。實習(xí)使我們受益匪淺，提高了我們的認識，做到了理論和實踐相結(jié)合，把學(xué)到的知識用到實際中，加深了對理論知識的認識。為以后的社會實踐打下了牢靠的基礎(chǔ)。

系院：信息科學(xué)與工程學(xué)院

班級：通信工程1班姓名：蘇（Sure）

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