關于校園生活記趣的作文 本文簡介：

周爽吳喆瑤每個星期三，下午第二節(jié)課是周周爽。猶如一道鬼門關等待每個學生跨過，對我而言是逃不掉的磨難。及格，亦或是不及格，這取決于對及格的定義。不過，對于我這種對數(shù)學可以說是缺乏靈性的人來說，有六十分就滿足了�！拔疫@次肯定比你高�！薄安豢赡埽�肯定我高�！薄拔甯�棒棒糖，如何？”“成交�！蔽液托≈艽蛄速�，

關于校園生活記趣的作文 本文內容：

周爽

吳喆瑤

每個星期三，下午第二節(jié)課是周周爽。猶如一道鬼門關等待每個學生跨過，對我而言是逃不掉的磨難。及格，亦或是不及格，這取決于對及格的定義。不過，對于我這種對數(shù)學可以說是缺乏靈性的人來說，有六十分就滿足了。

“我這次肯定比你高。”“不可能，肯定我高�！薄拔甯�棒棒糖，如何？”“成交�！蔽液托≈艽蛄速�，雖然我也沒有底氣十足。我掃視了一眼班級，有的人嘴里正碎碎念，應該是在臨陣磨槍吧，有幾個人坐在一起談笑風生，鎮(zhèn)定自若，絲毫不慌張，這就是傳說中傳奇人物——學霸！有的人雙手合十，“老天爺啊，上帝啊，保佑我��！讓我也能學霸附體一回！”有的人試圖用做深呼吸的方式讓自己冷靜下來……

“鈴鈴鈴——”突如其來的上課鈴聲打斷了最后悠閑的時光，沒事，相信自己，我可以的，我只能這樣安慰自己。氣氛十分壓抑，空氣好像凝固了似的。耳邊只能聽到筆在紙上飛快書寫而發(fā)出的“唰唰——”聲，又聽到翻卷聲，我心頭一緊，看來得加快速度了，不然就來不及了。一路寫下來，還差整整三道大題沒有做，我回頭一看鐘，What？只剩兩分鐘了！來不及多想，只能先做完一道大題。

“鈴鈴鈴——”下課鈴聲響起，我咬緊牙關�？蓯�！胡老師走進教室，臉上帶著壞笑：“倒計時十秒開始了哦！十，八，六，四，二，零，收卷！”“�。〔粠н@么玩的！”有的人抱怨道，這何嘗不是我心中所想。

“萬惡的周爽！”這么算來已經二十幾分扣掉了吧，勝算已經不大，五根棒棒糖就要拱手相讓？

欲知后事如何，請聽下回分解！

別樣的“障礙”賽

方瑋童

記得在集體過十二歲生日那天，我們班級組織了很多游戲。其中那別樣的“障礙”賽可算是一直烙印在我的腦海中。

這個游戲一共有四個人參加，班主任胡老師讓我們站到講臺上，又指揮其他同學在教室當中拉上了高高低低參差不齊的幾根繩子，還在講臺跟前擺上了幾把椅子。

游戲規(guī)則是參賽選手要蒙上眼睛，先從椅子中間穿過去，然后鉆過或者跨過這幾根繩子，到達終點。在這個過程中，一直由其他同學來提示如何前進，身體的任何部位都不能接觸到障礙物，否則就算失敗。游戲開始前，胡老師跟我們反復確認是否記好了路線——同學們的指揮可不一定那么靠譜呵。

游戲開始了，我們四個參與者都被蒙上了眼睛。我是四號選手，排在最后一個。“咚”的一聲，好像是一號選手一腳踢翻了椅子，同學們哄堂大笑。據(jù)同學們回憶，我們剩下的三個參與者不約而同地攤了攤手，表示自己不知道發(fā)生了什么。同學們笑得更歡了，根本停不下來，而我卻緊張得心怦怦直跳。

“沒事，你聽我的，保證碰不到繩子。椅子嘛，你就當它不存在，嘿嘿�！笔敲让鹊穆曇簟Ｒ幌蛘�經的她口氣變得活潑調皮，說完話還笑得上氣不接下氣，像是在說反話一樣，讓我有種不祥的預感。但沒有辦法，我已經“失去”了光明，只能任人擺布了。

終于輪到我了，前面幾個參與者聽上去都挑戰(zhàn)失敗了，這讓我更加緊張了。我小心翼翼地聽從同學們起哄般的提示：“抬腳！抬得高點��！”“彎腰！低點！再低點！”“向左一點，要碰到椅子了！”奇怪的是，我每做一個動作，同學們都笑得前仰后合，我都被弄暈了。

“到了，到了！”啊，終于到終點了！摘下眼罩，我先是很疑惑，然后也大笑起來——根本沒有什么障礙！

原來，在我們剛剛蒙上眼睛后，同學們已經在胡老師的示意下，悄悄地撤去了繩子，搬走了椅子，還派了一個小組，專門制造踢翻椅子，撞到繩子的聲音，搞得我們緊張兮兮的。

胡老師雖然并沒有說什么，但我們明白，在人生中，有些自己以為的障礙，其實并不存在。最大的障礙，是在自己心中。要充滿必勝的信心，克服心中的魔障，鼓足勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

關于校園生活記趣的作文 本文關鍵詞：作文，校園生活

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《關于校園生活記趣的作文》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/68621.html

• 上一篇：關于“空巢老人”的幸福的作文
• 下一篇：關于一年四季的作文