公興中心小學(xué)201*年度工作總結(jié)

公興中心小學(xué)201*年度工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校連續(xù)三年被縣局、東溝鎮(zhèn)政府表彰為“綜合先進(jìn)單位”�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、以校本培訓(xùn)為載體，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們對(duì)教師的一貫要求。每周日、四分別組織教職工政治學(xué)習(xí)、義務(wù)學(xué)習(xí)，每月對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)考核量分，每學(xué)期寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，杜絕有償家教，已成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在抓好教職工思想教育的同時(shí)，注意師資業(yè)務(wù)水平校本培訓(xùn)，著力打造“三型”教師群體。一是構(gòu)建和諧型教師群體。學(xué)期初舉行新老教師座談會(huì)，回憶過(guò)去，暢想未來(lái)，煥發(fā)老同志的青春，激發(fā)新同志的工作熱情。讓教師在相互尊重、相互信任、公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧協(xié)調(diào)的氛圍中，教有所樂(lè)，教有所為；二是打造學(xué)習(xí)型教師群體。要求教師建立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校規(guī)定四十五周歲以下的教師每周完成規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)，參加每學(xué)期舉行的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和教學(xué)反思交流會(huì)。三十五周歲以下的中青年教師苦練教育教學(xué)基本功。為他們創(chuàng)設(shè)相對(duì)開(kāi)放、寬松和自由的學(xué)術(shù)氛圍。教師閱覽室、課改沙龍、校園網(wǎng)站成為教師學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。三是建設(shè)專(zhuān)業(yè)型教師群體。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”和“師表工程”。開(kāi)學(xué)初舉行簽訂儀式，確保工程質(zhì)量有序進(jìn)行，按質(zhì)按期完成。請(qǐng)名師來(lái)校講課，讓青年教師在成長(zhǎng)中少走彎路；對(duì)外公開(kāi)課、教學(xué)論壇等讓教師不斷更新教學(xué)理念。拓寬校本特色的教師快速成長(zhǎng)通道。學(xué)校組織全體教師制訂三年成長(zhǎng)規(guī)劃，讓教師鎖定目標(biāo)，不懈努力。晏帆帆、湯艷、周艷等在市、縣級(jí)賽課中都獲得了較好的成績(jī)。晏帆帆、薛巍巍被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。滕天罡校長(zhǎng)在全縣小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。我校思品教研被縣局評(píng)為“有效教學(xué)研究先進(jìn)教研組”。

二、以教育現(xiàn)代為機(jī)遇，打造一流教學(xué)模式。

我校認(rèn)真貫徹縣委縣政府以及縣教育局的有關(guān)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建精神。緊緊圍繞《教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，包干到人，堅(jiān)決完成上級(jí)部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

我校成立了以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)教育現(xiàn)代化的投入，學(xué)校積極投入資金10多萬(wàn)元，設(shè)立了多媒體教室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)室、和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添置音、體、美教學(xué)器材許多，使辦學(xué)條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以深化教育改革、擴(kuò)大教育開(kāi)放為主要?jiǎng)恿Γ�以建立完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以真培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和合格人才為根本任務(wù)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

三、以管理規(guī)范為抓手，創(chuàng)建和諧文明校園。

一年來(lái)，我校緊緊圍繞“依法律，講文明，保平安，促發(fā)展”這一目標(biāo)。積極創(chuàng)建和諧文明校園。

學(xué)校成立了平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與公興派出所聯(lián)合組建了校園警務(wù)室，與縣保安公司簽訂了傳達(dá)室安保人員管理協(xié)議，明確一名副校長(zhǎng)分管學(xué)校法制工作。因地制宜，開(kāi)展行之有效的法制宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生走上街頭，走進(jìn)村組，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》主要內(nèi)容印成提綱發(fā)給群眾，讓社會(huì)來(lái)支持教育，關(guān)心孩子。先后邀請(qǐng)司法、交通、衛(wèi)生等部門(mén)的同志來(lái)校講座，對(duì)師生進(jìn)行法制觀念、安全防范、自我保護(hù)等方面的教育。分管校長(zhǎng)牽頭，每月組織一次全區(qū)各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。學(xué)校除與班主任、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀外，還與下屬各校、幼兒園簽訂安全責(zé)任狀。

組織教職員工認(rèn)真貫徹省廳下發(fā)的《管理規(guī)范》。制定學(xué)校章程，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂了一系列管理制度，作為學(xué)校規(guī)范管理的指南。積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校建有校務(wù)公開(kāi)欄，有關(guān)提職評(píng)、購(gòu)物、收費(fèi)等重大事件都及時(shí)公布，并成立由民主推薦的教師代表組成的審核小組，定期對(duì)學(xué)校收支情況進(jìn)行審查，讓教師知曉學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)行狀況。一年來(lái)，在許多重大的敏感問(wèn)題上從未出過(guò)亂子，全校上下和諧相處。

為了保證管理制度落實(shí)，我們強(qiáng)化了考核機(jī)制。暑假期間，根據(jù)學(xué)校的需要設(shè)崗，明確崗位責(zé)任，全體教職工競(jìng)聘上崗、領(lǐng)導(dǎo)班子分工到教研組、年級(jí)、學(xué)科，與教師捆綁考核。學(xué)校每月組織一次常規(guī)檢查（月視導(dǎo)），每學(xué)期進(jìn)行一次“星級(jí)”評(píng)比，即：星級(jí)作業(yè)、星級(jí)教案、星級(jí)反思、星級(jí)讀書(shū)筆記和星級(jí)聽(tīng)課筆記的評(píng)比，結(jié)果填入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校以《公興中心小學(xué)教師工作考核獎(jiǎng)懲條例》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行全面考核，實(shí)行多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配原則，根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放績(jī)效工資。在業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)方式上，我們堅(jiān)持多元化的原則，以調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人積極性，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力為主。每月進(jìn)行一次班主任工作考核評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀班集體。考評(píng)內(nèi)容分為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、安全、中心活動(dòng)等，考評(píng)結(jié)果直接與班務(wù)津貼掛鉤。有效地杜絕了安全、收費(fèi)、衛(wèi)生、公物等方面的問(wèn)題。

四、以特色建設(shè)為亮點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

學(xué)校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出“三性”：一是基礎(chǔ)性。重視從細(xì)微處著手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（雙十條）養(yǎng)成教育；二是適應(yīng)性。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入生活，感悟人生，適應(yīng)社會(huì)；三是創(chuàng)新性。努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，喚起學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力以活動(dòng)為截體，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提升廣大教師的綜合素養(yǎng)。一是發(fā)揮少先隊(duì)作用。學(xué)校每月召開(kāi)一次中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)，總結(jié)少先隊(duì)工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨會(huì)、中隊(duì)主題會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和良好習(xí)慣的引導(dǎo)。二是開(kāi)展寓教于樂(lè)活動(dòng)。各班根據(jù)教師的特長(zhǎng)和班級(jí)的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了繪畫(huà)、書(shū)法、表演、音樂(lè)、手工、面塑、棋類(lèi)等興趣小組，人人參與，并將面塑申報(bào)為“一校一品”。興趣小組做到計(jì)劃落實(shí)、訓(xùn)練落實(shí)、檢查落實(shí)。學(xué)校今年先后舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于多種原因，去年我校運(yùn)動(dòng)會(huì)一分未開(kāi)。通過(guò)努力，在今年的全縣體藝運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我�？偡謽s獲全縣第七名，進(jìn)入全縣前八強(qiáng)。通過(guò)這些平臺(tái)讓孩子們展示活動(dòng)的成果，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)校的做法受到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。三是創(chuàng)設(shè)良好的

育人環(huán)境。讓先進(jìn)的文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育，我校的校園“和”字文化藝術(shù)滲透在走廊、班級(jí)的墻面上，讓文化教育潤(rùn)物無(wú)聲，熏陶學(xué)生的靈魂。一方面建設(shè)藝術(shù)化的校園環(huán)境。精心設(shè)計(jì)，綠化、凈化、美化、香化校園，讓學(xué)生在校園內(nèi)能感受到大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。另一方面建設(shè)知識(shí)化的校園。打造學(xué)校成為一本立體的教科書(shū)，讓每一根草木含情，讓每一個(gè)角落傳神，讓每一堵墻壁成為表?yè)P(yáng)和激勵(lì)相結(jié)合的說(shuō)話人，營(yíng)造一個(gè)寬松、明快、奮發(fā)向上的環(huán)境。學(xué)校還在十一月成功舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解課堂、了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的理解與支持。

四、以“八嚴(yán)”規(guī)定為契機(jī)，提升教育科研水平。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行省廳“五嚴(yán)”和縣局“八嚴(yán)”規(guī)定。不斷加強(qiáng)教學(xué)和教研管理力度，促進(jìn)教師教學(xué)研究水平的提升，在教學(xué)上著重抓好“三管”：一是管課程。嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校每天有專(zhuān)人對(duì)課表執(zhí)行情況進(jìn)行督查，凡調(diào)課需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，后到教導(dǎo)處備案方可。強(qiáng)化各門(mén)學(xué)科的細(xì)化考核，形成門(mén)門(mén)學(xué)科都重要的共識(shí)。二是管課堂。學(xué)校教育的主陣地在課堂，課堂效率的高低，直接決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重。我校為深入實(shí)施“減負(fù)”規(guī)定，提出“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”的目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了確保減負(fù)增效落到實(shí)處，學(xué)校要求教師做到“三多三少”：教師講得少，學(xué)生練得多；教師占用學(xué)生時(shí)間少，課后備課時(shí)間多；教師布置作業(yè)量少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間多。三是管課外。保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6個(gè)小時(shí)和每天1小時(shí)以上陽(yáng)光體育鍛煉（大課間操40分鐘，陽(yáng)光體育30分鐘），項(xiàng)目全面，人員齊全，活動(dòng)正常，效果較好。學(xué)校規(guī)定一、二年級(jí)不得布置課外作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間，廣泛閱讀課外書(shū)籍，自主活動(dòng)。

圍繞著“問(wèn)題即課題”的校本教研模式，積極引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)，以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題內(nèi)，選擇有代表性的問(wèn)題作為該組的主要課題。學(xué)校申報(bào)的市級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童課外閱讀興趣的研究》，全員參與，取得了階段性成果。

為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校采取了一系列措施；實(shí)施校本培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)教研。固定活動(dòng)時(shí)間，讓教研活動(dòng)有序進(jìn)行。注重發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組、備課組的職能，強(qiáng)調(diào)集體備課制度與個(gè)人二次備課有機(jī)結(jié)合，在激勵(lì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才能和智慧。本學(xué)期學(xué)校組織點(diǎn)錄課六十五節(jié)，每節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真研討。一年來(lái)，走出去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)二百多人次，請(qǐng)頂崗人員定期回校作交流，安排外出學(xué)習(xí)人員作專(zhuān)題匯報(bào)。一年來(lái)，教師中有二十多篇在縣級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表（交流），有十多人次在縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校在東新片組織的學(xué)情調(diào)研中，四、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英六科取得了四個(gè)第一名。

存在問(wèn)題：

1.對(duì)校本化的課堂研究不深，學(xué)校教研活動(dòng)搞得比較多，但至今沒(méi)有形成具有我校特色的理想課堂教學(xué)模式。

2.由于校舍條件限制，配套用房嚴(yán)重不足。

3.教師素質(zhì)參差不齊，在一定程度上影響了教育教學(xué)改革的深入實(shí)施。

改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步完善各種崗位責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的工作積極性，特別是要強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把那些思想素質(zhì)好，敢做事、會(huì)做事、能做事、做成事的年輕同志充實(shí)到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)活力。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。

3.繼續(xù)改善辦學(xué)條件，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)保障。4.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，將特色建設(shè)工作作為學(xué)校的重要品牌，在“廣”、“深”、“精”上做足文章，推動(dòng)學(xué)校整體工作上臺(tái)階、上水平。

新的一年，我校將進(jìn)一步解放思想，自加壓力，銳意進(jìn)取，不斷鞏固辦學(xué)成果，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)“片內(nèi)爭(zhēng)一流，縣內(nèi)進(jìn)位次，市內(nèi)創(chuàng)特色”的目標(biāo)而努力!

二○一三年一月十五日

阜寧縣公興中心小學(xué)

工作總結(jié)

二0一二年秋學(xué)期

擴(kuò)展閱讀：

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