關(guān)于感謝那個(gè)為我提燈的人的作文 本文簡(jiǎn)介：

感謝那個(gè)為我提燈的人初一（10）班陳以靖望望窗角，母親種的吊蘭開花了。它在笑，是那樣溫暖。望著這株吊蘭，我的心緒不由得回首�！芭尽�，父親把試卷劈面扔了過來(lái)，又把我的作業(yè)翻出來(lái)，一看，怒目圓睜。大吼“趕快補(bǔ)你的作業(yè)�！甭曀票祭�，我的淚水不禁奪眶而出，我含著淚舉步為難的走去。父親一面大罵，一面不忘催促著

關(guān)于感謝那個(gè)為我提燈的人的作文 本文內(nèi)容：

感謝那個(gè)為我提燈的人

初一（10）班 陳以靖

望望窗角，母親種的吊蘭開花了。它在笑，是那樣溫暖。

望著這株吊蘭，我的心緒不由得回首。

“啪”，父親把試卷劈面扔了過來(lái)，又把我的作業(yè)翻出來(lái)，一看，怒目圓睜。大吼“趕快補(bǔ)你的作業(yè)�！甭曀票祭�，我的淚水不禁奪眶而出，我含著淚舉步為難的走去。

父親一面大罵，一面不忘催促著我，聽著他那嚴(yán)厲又粗魯?shù)脑�，我的淚流的欲急，恰似一江黃河水。不大久一張紙都布滿了眼淚。父親見狀罵的更兇，我再也忍不住了，放聲大哭，宛如一條永不停息的長(zhǎng)河。即使是一支強(qiáng)力膠，也無(wú)法讓它停留。

悄悄地，母親從外面回來(lái)，低聲地說(shuō)道：“別哭，媽在呢！”母親的聲音，像浮云，不，一片塵埃，卻遮下一片炎陽(yáng)。我的淚水馬上止住了，好似服了一劑神藥。母親坐在我身邊，也不言語(yǔ)，只是靜靜的看著我，一股淡淡的發(fā)香傳入鼻息，慰籍著我受傷的心靈。

夜已深。父親早已煲了一肚子火，如同一個(gè)夸張的氣球般，大罵一句，揚(yáng)長(zhǎng)而去。如此深夜，沒有一人語(yǔ)，落針可聞。燈光下，一個(gè)身影拉的極長(zhǎng)，卻也極美。“啪嗒”，一滴晶瑩的淚珠從我的臉頰劃過，如此不爭(zhēng)氣。那個(gè)時(shí)候并不懂什么是母愛，也不懂為何去落淚。只是出于自然罷了，母親見了，嗔怪：“哭什么？”我才抬頭看她，燈光下她笑了，笑的很暖。我笑了，笑的很傻。

后來(lái)她這樣溫暖了我無(wú)數(shù)次每天她都不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我上學(xué)，從未間斷。那次被我撕碎的蠶繭，被她的溫暖粘好；那是我的摔傷，她的狂奔……

轉(zhuǎn)身便去，卻又不自覺的向身后望一眼花開的吊蘭。我的淚水無(wú)聲滑落，它在笑，笑的還是那么美！世界以痛吻我，我會(huì)回報(bào)以歌。放心吧，我的提燈人！

感謝那個(gè)為我提燈的人，

初一（10）班 廖泳

為什么手心總比手背白？

——題記

媽媽說(shuō)我和姐姐是“手心手背”，我總認(rèn)為姐姐是手背，我是手心。她操控著我，處處壓制著我，我當(dāng)然不服氣啦。這不，我們又吵上了。

“以后我不管你了！”

“不管就不管，誰(shuí)稀罕！”

沉默，然后，冷戰(zhàn)

我拿著書包，憤憤的跑了出去。由于時(shí)間還早，路上沒有多少學(xué)生，我一邊自顧自地抱怨者，一邊向教室跑去。

到了教室，大家都在午睡，只有極少數(shù)同學(xué)在努力學(xué)習(xí)，或者在竊竊私語(yǔ)。

“作業(yè)寫了沒？下午交。”

“作業(yè)啊，當(dāng)然寫了。你看……”

“咦？我的作業(yè)本呢？”我把書包翻了個(gè)遍，也沒看到我的本子。我突然想起出門時(shí)沒有整理書包，哎，這下完了？怎么辦呢？看看手表，還有半個(gè)小時(shí)才打預(yù)備鈴，時(shí)間應(yīng)該還夠，于是我在人群中逆流而行，回家去拿作業(yè)本。

一到家看見姐姐在曬被子，再一看不是我的，我“哼”了一聲，表示不滿。我走向房間，拿出作業(yè)本準(zhǔn)備返校，可個(gè)性要強(qiáng)的我還是抱著自己的被子走向陽(yáng)臺(tái)。我家的陽(yáng)臺(tái)不是很大，還有一處地方是曬不到太陽(yáng)的，我賭氣的當(dāng)著姐姐的面把被子往上一鋪，走時(shí)不忘說(shuō)一聲“我也會(huì)�！�

再回到學(xué)校時(shí)，我有點(diǎn)后悔了。在那曬被子，被子一點(diǎn)陽(yáng)光也曬不到。沒準(zhǔn)兒，一陣風(fēng)把樹上的蟲子掉到被子上面，晚上就慘了。心想都怪姐姐今天和我吵，不然就不會(huì)這樣。

一放學(xué)我就往家里趕，到家里，發(fā)現(xiàn)我的被子和姐姐的被子換了位置。我的被子軟軟的，暖暖的。姐姐的被子上面有一些枯葉，而且還是那么涼。我心頭一熱，望著姐姐，姐姐笑著說(shuō)，你的被子當(dāng)然是暖的，因?yàn)槟闶鞘中奈沂鞘直逞健?/p>

是呀，我們用手遮風(fēng)擋雨，阻擋烈焰的陽(yáng)光，始終是手背向上呵護(hù)著手心。

為什么手心總比手背白？因?yàn)槭直秤肋h(yuǎn)呵護(hù)著手心！——后記。

感謝那個(gè)為我提燈的人

初一（10）班 陳薈敏

黯淡只是暫時(shí)的，你要相信，你也可以是那顆灼灼發(fā)亮的星辰。

——題記

夜悄悄的來(lái)臨，月提著燈，為星星照亮墨色的天空，一淡一亮，一亮一淡。不知道月亮，會(huì)不會(huì)介意那顆暗淡的星辰。

從第一次拿到全班第一名后，我的成績(jī)就一路下滑，再無(wú)緣第一。多少次我放下豪言：“我一定會(huì)超過你！”就有多少次難堪的下場(chǎng)，漸漸地，我也不太相信自己的實(shí)力。

初一下學(xué)期第一次月考，當(dāng)所有人都把希望寄托在另一位同學(xué)身上時(shí)，我都漸漸麻木。我多想證明自己也可以，可我沒有自信，我選擇了容忍。

那天晚上，天昏地暗，沒有星星的影子。您拍拍我的肩，一臉堅(jiān)定的對(duì)老師劉老師說(shuō)：“我敢保證，這個(gè)孩子，可以拿第一�！�

我愣在原地，惶恐爬上心頭，卻只是傻笑。我怎么會(huì)想到，你這么信任我，我不是給你帶來(lái)了太多失望嗎？

可您的眼里飽含希望和期待，我又怎么能，不自信？你朝我和藹的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭�！俺�過她，我相信你。”“知道了！”“做到了，老師請(qǐng)你吃大餐！”我笑了，心里坦蕩了許多。誰(shuí)說(shuō)我不行了，誰(shuí)說(shuō)我只能是老二？

后來(lái)教室里多了一個(gè)忙碌的身影，課堂上多了一個(gè)自信的聲音，排名榜上也終于可以排到前頭。是你讓我堅(jiān)信“沒有什么是不可以的�！笔悄憬虝�(huì)我在人群中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)。

如果說(shuō)你是一輪明月，那我便是那顆暗淡的星辰，在黑夜中摸索，我以為您放棄了我，就沒想到，你只是提燈的方式不一樣。您放手讓我自己渡過黑暗，卻提了一盞叫自信的燈，幫我沖破那昏暗的天空。

感謝那個(gè)為我提燈的人，讓我明白：

天空中沒有多余的星星。

感謝那個(gè)為我提燈的人

初一（7）班 劉芝玲

品格可能在重大時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)，但它卻是在無(wú)關(guān)緊要的時(shí)刻形成。教書育人，可以是老師，可以是家人。

熱的是夏，寒的是冬，依舊的，不變的。回家路上，是再熟悉不過的，夕陽(yáng)西下，落日的余暉稀稀落落的灑向大地；自然景象多了去了。讓人害怕的毛毛蟲，與讓人觀賞的蝴蝶在一起。小魚使勁往水里游，生怕沒了一樣；老了的樹也挺立在那兒；菜園里蟲兒你爭(zhēng)我搶……不止一次感到時(shí)光的快。

奇怪的是，它離你越來(lái)越遠(yuǎn)，近距離的看變質(zhì)了。暴風(fēng)雨后，也爛成碎片了。還好的是純潔了許多，我喜歡這種感覺。

夜深了，家里熄了燈，唯獨(dú)有一盞燈亮著，今天格外耀眼。是誰(shuí)還開著燈做什么呢？

透過窗外的月光，清楚的看見一個(gè)彎腰的背影，手忙腳亂的收拾著衣服，一個(gè)黑的影子擋住了放衣服的東西。收完之后，她來(lái)到書桌前，寫起了沉重的字，這才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的東西是行李箱。那晚，復(fù)雜的心緒，我難以入睡。安慰自己，離別意味著下一次的重逢。

醒來(lái)，雞還沒叫，習(xí)慣性的來(lái)到媽媽的房間。最顯眼的是書桌上的字條。略看了一遍，全是千叮嚀萬(wàn)囑咐，為你準(zhǔn)備好了一切。那天沒有傷的淚眼淚，也沒有打抱不平的，心里最深的一句是我出發(fā)了，你也該出發(fā)了。

我這才明白，按常理走，最爛的也會(huì)拼成最牢的。大自然的風(fēng)景很美，等天黑了就看不見了。而為你提著燈的那個(gè)人，仍照亮著。

感謝那個(gè)為我提燈的人

初一（7）班 肖麗艷

他是第一個(gè)分配到我們鄉(xiāng)下學(xué)校來(lái)的大學(xué)生。

他著格子襯衫，穿尖皮鞋，操一口不太流利的普通話。這令我們著迷，更讓我們著迷的是，他有一雙清澈溫暖的眼睛。

三層平樓，紅紅綠綠，那是我們的教室。他跟著校長(zhǎng)，在那廄子里踱來(lái)踱去，有同學(xué)老氣橫秋的點(diǎn)頭說(shuō)：“我們的老師？”

他真的做了我們的老師，教我們數(shù)學(xué)。第一天上課，還站在講臺(tái)上作自我介紹。班主任笑的不行，領(lǐng)頭拍手叫歡，當(dāng)然了我們也非常高興。他的這個(gè)開場(chǎng)白，一下子拉近了他與我們的距離。全班學(xué)生的熱血，在那一刻沸騰起來(lái)。

他的課上的豐富多彩，一個(gè)個(gè)數(shù)字在他嘴里都成了妙不可言的音符。他們?nèi)朊缘穆犓�上課，爭(zhēng)相回答他提的問題，而我在一角無(wú)所事事。怎么聽也聽不進(jìn)去，聽了也左耳朵進(jìn)右耳朵出。

下課了，他檢查聽歌效果。輪到我了，我立馬緊張起來(lái)，他坐在我的面前問我這個(gè)怎么做，會(huì)不會(huì)。我只是什么都不說(shuō)，看著那道困題，他生氣了，拍了一下桌子，兇巴巴的說(shuō)：“你到底會(huì)不會(huì)，不要浪費(fèi)我的時(shí)間�！蔽亦�喃得說(shuō)：“好吧，其實(shí)我不會(huì)�！蔽也桓铱此�，他立馬漲紅了臉，狠狠的給了我一記耳光。

“別哭，我倒是想看看你到底有多笨，放學(xué)后來(lái)我辦公室一趟�！彼�站起來(lái)，邊呵斥著，邊走。

今日為什么比昔日更快的放學(xué)？唉，去辦公室準(zhǔn)備被打吧。我喊了一句報(bào)告，他抬起頭來(lái)看了我一眼，那清澈溫暖的眼睛里似乎還略帶一絲怒火。我小步挪到他面前，他立馬變好了許多。他問我為什么沒學(xué)懂，那個(gè)沒學(xué)懂。我不敢回答，但還是說(shuō)出來(lái)了�！熬蛨D形的，上課走神了。”他意味深長(zhǎng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我坐下。拿出數(shù)學(xué)書，他重新再教一遍。:

經(jīng)他一指導(dǎo)，我終于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”“老師，我懂了，謝謝你�。　彼�笑笑，松了一口氣說(shuō)：“不用了，我是你的老師嘛！”

以后的數(shù)學(xué)成績(jī)不偏不移，真感謝那個(gè)為我提燈的他。

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