六年級讀書計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、具體措施
(一)激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣
1、開展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。2、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。
3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個(gè)圖書箱,并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍,供小組內(nèi)成員閱讀。4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
1、幫助每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2、鼓勵孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結(jié)合起來。
3、提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集,每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五周六這兩個(gè)晚上,抽一個(gè)晚上作一次簡易的讀書筆記,內(nèi)容包括:書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。(三)做好教師的推薦指導(dǎo)工作
1、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等)
2、提倡個(gè)性閱讀,結(jié)合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法,讓學(xué)生掌握一種或幾種適合自身特點(diǎn)的讀書方法。3、要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。(四)開展豐富多彩的展示活動
1、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。2、作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞3、老師和學(xué)生一起共讀一本書,談?wù)勛x書心得。
4、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽,每月評出一名“閱讀之星”。(五)積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀。
1、加強(qiáng)宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“不許孩子讀課外書,尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題。3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
一、學(xué)生情況分析:
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累,他們對文章的理解能力比較強(qiáng),能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章,而且因?yàn)槟挲g的關(guān)系,他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對應(yīng)的,他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想:
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!
三、讀書目標(biāo):
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
四、讀書口號:打開同一本書
五、活動設(shè)想:
1、以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。
2、堅(jiān)持每天的“五分鐘經(jīng)典誦讀”分鐘時(shí)間,讓學(xué)生每周背誦一首古詩,或一首詞,或幾句《論語》名句,或幾句名言俗語……并做好記錄,及時(shí)鞏固,增加積累,也為學(xué)校每學(xué)期的古詩文背誦抽測提供依據(jù)。
3、每天的晨讀時(shí)間保證學(xué)生放聲朗讀課文,不得挪做他用。
4、上好讀書課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、建立班級圖書角,在學(xué)生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。6、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放,老師要做好引導(dǎo)。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
8、堅(jiān)持好“每日必讀”,要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀至少半小時(shí),并做好讀書記錄,引導(dǎo)家長積極參與,為孩子寫好“讀書寄語”,“每日必讀”的最終追求是引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍,孩子受到潛移默化的影響,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可。)
六、具體步驟與做法:
具體的步驟和做法可以歸結(jié)為“兩評一賽”
“兩評”為“小書蟲”評比和書香家庭評比。這兩項(xiàng)評比的依據(jù)是平時(shí)的“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動留下的材料。
“一賽”為全校范圍的經(jīng)典詩文誦讀比賽。以經(jīng)典誦讀活動為契機(jī),引領(lǐng)和推動讀書活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生。
七、閱讀內(nèi)容:
根據(jù)蓓蕾讀書活動的要求以及學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源,確定六年級的閱讀篇目為:
《草房子》《格列佛游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《夏洛的網(wǎng)》《安徒生童話》《騎鵝旅行記》《三國演義》《窗邊的小豆豆》
《賞蓮》陸游組詩毛澤東詩詞朱自清散文欣賞
一、指導(dǎo)思想
六年級的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學(xué)生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運(yùn)用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí),受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、閱讀目標(biāo)
到六年級,要實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中的銜接。因此,六年級的課外閱讀應(yīng)呼應(yīng)課內(nèi)閱讀,全面達(dá)到課標(biāo)要求。
三、活動實(shí)施
(一)時(shí)就與內(nèi)容安排
課外閱讀“三道茶”:第一道茶:晨間綠茶,推薦一首古典詩詞;第二道茶;午間紅茶,喜愛一本雜志;晚
間清茶,精讀一套經(jīng)典名著。(二)確定書目
教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流,為防止學(xué)生讀無用的書,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生結(jié)合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。(三)解決書源
一是適量買書。二是廣泛借書。
三是去固定場所讀書。四是設(shè)立圖書交易角。(四)活動措施:
1.借助平時(shí)語文課中略讀課文的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮好自讀課本的作用,盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。
2.要求學(xué)生讀書必作筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評選活動,結(jié)合學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”活動頒發(fā)好習(xí)慣卡。并主辦相應(yīng)的以“與經(jīng)典同行”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。
3.師生共讀:
“學(xué)高為師,身正為范!敝灰獙W(xué)生讀書而教師不讀沒有說服力,而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中。為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?衫迷谛i喿x時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動,讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣不僅增加了讀書的樂趣,而且能夠增進(jìn)師生感情,進(jìn)行心靈溝通,營造民主、平等的師生關(guān)系。
4.生生共讀。5.讀書報(bào)告會:
6.家校共營:利用家長會讓家長了解讀書的重要性,動員家長與孩子齊讀書,營造溫馨的家庭讀書氛圍。
擴(kuò)展閱讀:六年級讀書活動計(jì)劃
六年級讀書活動計(jì)劃
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,讓學(xué)生快樂讀書,快樂成長。
一、活動目標(biāo)
為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛上看書,讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分,讓每個(gè)學(xué)生都快樂讀書、快樂成長,本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,結(jié)合本班實(shí)際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點(diǎn),開展系列讀書活動。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生真正喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.通過活動,提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,與經(jīng)典為伍,與大師對話,體驗(yàn)讀書的快樂,讓每個(gè)學(xué)生快樂成長。
二、讀書口號快樂讀書快樂成長三、準(zhǔn)備工作
1.開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2.繼續(xù)建立班級圖書角,并給班級圖書大致分類,推選好班級圖書管理員,(林舒月、粟園悅)在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.進(jìn)行書香班級的布置,營造濃郁的書香班級氛圍。4.每人制訂一份詳實(shí)的讀書計(jì)劃。四、活動措施1.濃郁班級書香氛圍
(1)建立班級圖書角。在每個(gè)學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上,建立起班級圖書角并分類放,完善班級圖書角的建設(shè),請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)與同學(xué)之間,常進(jìn)行“好書換著看”的活動,讓班級充滿讀書氛圍。
(2)完善班級四塊墻報(bào),讓班級充滿濃濃的書香味。2.請每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
3.充分利用好語文課堂,做好導(dǎo)讀工作,交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀三本書,必讀一本書,選讀兩本書。
要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中,并鼓勵學(xué)生寫讀后感。
4.繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。
5.一期舉行兩次讀書交流活動,評選“優(yōu)秀小書蟲”,考核學(xué)生的閱讀情況,鼓勵學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
五、推薦閱讀
共讀書目:《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《魯賓遜漂流記》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》
選讀書目:《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》、《海底兩萬里》、
《根鳥》、《荒野的呼喚》
愿學(xué)生在書的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴隨著每一位學(xué)生幸福、快樂地成長。
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