六年級(jí)讀書計(jì)劃

漢王小學(xué)六年級(jí)讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營造“書香校園”，

引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)；新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識(shí)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。

二、目標(biāo)與要求

實(shí)施“小學(xué)生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”是為了進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語文課程改革的進(jìn)程，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”、書香校園”；促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，逐步形成認(rèn)真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。

三、方法與措施：

1．納入校本課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課（每種課型各有兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)），語文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；三、四年級(jí)寫摘錄式讀書筆記，五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向

學(xué)生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談?wù)摵脮�等，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。

閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“每周一書”的展覽，“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

2、加強(qiáng)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報(bào)刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級(jí)各類報(bào)刊累計(jì)不少于15份；每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目。各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計(jì)劃的開展借閱活動(dòng)，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅�”，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動(dòng)親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目，以供教師和家長(zhǎng)選擇引導(dǎo)孩子讀書。

3、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí)；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報(bào)刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對(duì)學(xué)生課

外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個(gè)讀書節(jié)的“三同”活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

4、開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣。

有計(jì)劃地開展閱讀考級(jí)活動(dòng)，舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“閱讀考級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、強(qiáng)化考核評(píng)比，促進(jìn)共同發(fā)展。

建立合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計(jì)劃落實(shí)工作，以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，以評(píng)比促提升。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。

6、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時(shí)空。

以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、具體安排：（一）前期準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、讀報(bào)亭、標(biāo)語牌、宣傳欄、班級(jí)圖書角、薦書處等）

2、建立健全班級(jí)圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。

3、配齊學(xué)校和班級(jí)的報(bào)刊，建立健全報(bào)刊管理制度。4、充實(shí)各班班級(jí)書櫥。（二）常規(guī)性過程管理

1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀。2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí)。

3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。

4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”等閱讀欣賞課。5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)、每周一書、等活動(dòng)。6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動(dòng)、賽詩會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。7、定期組織“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”

“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”、“閱讀考級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學(xué)生快樂讀書，快樂成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛上看書，讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生都快樂讀書、快樂成長(zhǎng)，本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實(shí)際及本冊(cè)語文教材的內(nèi)容和特點(diǎn),開展系列讀書活動(dòng)。

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.通過活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對(duì)話，體驗(yàn)讀書的快樂，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

二、讀書口號(hào)快樂讀書快樂成長(zhǎng)三、準(zhǔn)備工作

1.開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，并給班級(jí)圖書大致分類，推選好班級(jí)圖書管理員，（林舒月、粟園悅）在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.進(jìn)行書香班級(jí)的布置，營造濃郁的書香班級(jí)氛圍。4.每人制訂一份詳實(shí)的讀書計(jì)劃。四、活動(dòng)措施1.濃郁班級(jí)書香氛圍

（1）建立班級(jí)圖書角。在每個(gè)學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級(jí)圖書角并分類放，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，請(qǐng)圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，常進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)，讓班級(jí)充滿讀書氛圍。

（2）完善班級(jí)四塊墻報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書香味。2.請(qǐng)每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

3.充分利用好語文課堂，做好導(dǎo)讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。

要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感。

4.繼續(xù)開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

5.一期舉行兩次讀書交流活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀小書蟲”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閱讀

共讀書目：《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《魯賓遜漂流記》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》

選讀書目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《海底兩萬里》、

《根鳥》、《荒野的呼喚》

愿學(xué)生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書伴隨著每一位學(xué)生幸福、快樂地成長(zhǎng)。

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