泰興市溪橋小學(xué)暑期師生閱讀工作小結(jié)
泰興市溪橋小學(xué)暑期師生閱讀工作小結(jié)
為了更好的貫徹落實(shí)泰興市教育局《關(guān)于組織師生開(kāi)展201*年暑假閱讀活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“三進(jìn)工作”的深入實(shí)施，推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養(yǎng)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀視野，提高閱讀能力，豐富暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一讀書(shū)理念，鼓勵(lì)廣大師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展假期讀書(shū)活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。
今年暑假，我校開(kāi)展了“悅讀一夏”師生假期讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，在放假前統(tǒng)一印發(fā)了暑期師生閱讀推薦書(shū)目，安排學(xué)生到圖書(shū)室借閱相關(guān)圖書(shū)。要求學(xué)生做到三個(gè)一：
閱讀一本好書(shū)：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認(rèn)真閱讀；
設(shè)計(jì)一張讀書(shū)卡：把書(shū)本中的精彩語(yǔ)段、優(yōu)美詞匯作一些摘抄，也可寫(xiě)寫(xiě)本書(shū)的內(nèi)容或自己的感悟；
寫(xiě)一篇讀書(shū)征文：及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)，參加征文比賽。要求教師做到三個(gè)一：
讀一本專(zhuān)著：每位教師必須認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著；寫(xiě)一篇心得：針對(duì)自己所讀專(zhuān)著，寫(xiě)下自己的讀書(shū)感悟或是實(shí)踐體會(huì)；
做一次推薦：將自己閱讀的專(zhuān)著以及閱讀成果在讀書(shū)活動(dòng)中進(jìn)行交流和推薦。
本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生設(shè)計(jì)的讀書(shū)卡100多張，優(yōu)秀讀書(shū)筆記五十余篇，通過(guò)班級(jí)推薦，共評(píng)比出錢(qián)龍翔等41位同學(xué)為暑假“讀書(shū)之星”。有30多位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)心得，經(jīng)過(guò)評(píng)比，錢(qián)建兵等10位老師被評(píng)為“閱讀標(biāo)兵”。
如今，與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位師生的一大樂(lè)事。我們?cè)跁?shū)海中汲取知識(shí)，在書(shū)海中收獲快樂(lè)，在書(shū)海中共同成長(zhǎng)，書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”早已深入每一個(gè)人的心中。
擴(kuò)展閱讀：寒假學(xué)生閱讀工作小結(jié)
寒假學(xué)生閱讀工作小結(jié)
泰興市新市小學(xué)五（1）班
愉快而充實(shí)的寒假生活結(jié)束了，為了深入貫徹落實(shí)市教研室推進(jìn)兩語(yǔ)閱讀工作的精神，提高學(xué)生閱讀知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，201*年寒假前，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定了本班學(xué)生寒假閱讀方案，引領(lǐng)學(xué)生按照方案要求開(kāi)展寒假閱讀，現(xiàn)在就本班學(xué)生寒假閱讀情況作一個(gè)小結(jié)。
一、常規(guī)閱讀開(kāi)展有序
寒假開(kāi)始前，印發(fā)了本班“寒假閱讀告家長(zhǎng)書(shū)”，目的就是希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校開(kāi)展好學(xué)生的閱讀工作。在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三方共同配合下，本班學(xué)生寒假閱讀工作取得了不少的成績(jī)。
所有學(xué)生能按照學(xué)校和班級(jí)的要求，每人一本《三國(guó)演義》，大部分都是簡(jiǎn)明讀本，也有部分同學(xué)準(zhǔn)備了原本，這一點(diǎn)很了不起，因?yàn)閷?duì)于五年級(jí)的同學(xué)來(lái)講，讀原本是比較難于理解的，這些同學(xué)能夠克服困難，啃下這個(gè)硬骨頭，是一個(gè)很大的進(jìn)步。所有學(xué)生都能在讀好《三國(guó)演義》的同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，我粗略地看了所有學(xué)生的讀書(shū)筆記，大多數(shù)學(xué)生都能突出重點(diǎn)，摘錄出了《三國(guó)》人物的核心內(nèi)容，能夠?qū)θ宋锕适掠幸欢ǖ牧私猓軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講述人物的故事，部分學(xué)生還能深入理解文本，比如高欣瑜、封欣宇同學(xué)能夠?qū)θ龂?guó)人物表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)歷史進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能做到這一點(diǎn)確實(shí)很不容易。二、個(gè)性閱讀穩(wěn)步推進(jìn)
寒假適逢春節(jié)，利用好寒假時(shí)間讓學(xué)生了解中國(guó)民俗是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。于是，本班要求所有學(xué)生利用寒假的時(shí)間搜集春聯(lián)。從開(kāi)學(xué)后檢查的情況來(lái)看，所有同學(xué)都能完成20幅以上春聯(lián)的搜集，部分春聯(lián)很有新意，表達(dá)了現(xiàn)代的一種生活狀態(tài)。隨機(jī)抽背了幾個(gè)學(xué)生，但背誦效果不太好，幾乎很少有學(xué)生能夠?qū)⒆约赫浀拇郝?lián)完整地背下來(lái)，我覺(jué)得這是功夫下得不夠。另外，我們還要求學(xué)生利用寒假時(shí)間背誦本年級(jí)段應(yīng)該熟讀的古詩(shī)，絕大多數(shù)同學(xué)都有一定的基礎(chǔ)，完成的效果還是比較好。
三、暴露問(wèn)題及時(shí)整改
班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們不可能讓教出來(lái)的學(xué)生都有同一個(gè)素質(zhì)，參差不齊的現(xiàn)象非常明顯。我們班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)都能按照要求盡量完成閱讀作業(yè)，但也有少部分同學(xué)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，比較懶惰，比如讀書(shū)筆記只是摘錄了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，不能深入地理解文本。摘錄的春聯(lián)數(shù)量很少，而且內(nèi)容極其簡(jiǎn)單，完全是為了應(yīng)付寒假作業(yè)等等現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，開(kāi)學(xué)后，我將逐個(gè)找這些同學(xué)談心，讓他們首先從思想上重視起來(lái)，隨后要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，今后的時(shí)間要認(rèn)真對(duì)閱讀“補(bǔ)補(bǔ)課”，真正讓五（1）班成為“書(shū)香班級(jí)”！
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