關(guān)于最美的老師的作文 本文簡(jiǎn)介:
最美的老師三年級(jí)李卓凌“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,就像李商隱詩(shī)中所說(shuō)的,老師像蠶,奉獻(xiàn)自已,為我們吐露知識(shí);老師像蠟燭,燃燒自我照亮別人,在我成長(zhǎng)路上,最讓我感動(dòng)的老師是我二年級(jí)時(shí)的秦老師。有一天,下著小雨,我合傘時(shí),一不小心把手扎破了,秦老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你怎么這么不小心呢?快,我?guī)闳マk公
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最美的老師
三年級(jí) 李卓凌
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,就像李商隱詩(shī)中所說(shuō)的,老師像蠶,奉獻(xiàn)自已,為我們吐露知識(shí);老師像蠟燭,燃燒自我照亮別人,在我成長(zhǎng)路上,最讓我感動(dòng)的老師是我二年級(jí)時(shí)的秦老師。
有一天,下著小雨,我合傘時(shí),一不小心把手扎破了,秦老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你怎么這么不小心呢?快,我?guī)闳マk公室消毒!崩蠋煹拇笫掷业男∈郑盐?guī)нM(jìn)了她的辦公室,我感覺(jué)到老師的手,是無(wú)比溫暖的,就像冬天的太陽(yáng)。老師拉起我的手,小心翼翼地給我消毒,我一直看著老師焦急的目光,那時(shí)我覺(jué)的老師就像媽媽。
還有一次,我和王紫萱進(jìn)了校門,我提議:咱們嚇一嚇數(shù)學(xué)老師吧!五紫萱同意了,我們倆就躲在花叢里,老師簽完到向花叢這邊走來(lái),我以為老師發(fā)現(xiàn)我們了,我和她又往下蹲了一點(diǎn),“呼”,我終于松了—口氣,我小聲說(shuō):“我數(shù)一二三,我們就跑出來(lái),好吧!”一二三,跳!我們突然跳出來(lái),把老師嚇了一大跳,“小美女,你們差點(diǎn)把老師嚇的坐地上!崩蠋熜χf(shuō)道,還點(diǎn)了—下我倆的鼻子,老師還悄悄掏出兩顆糖塞到我們手心里,說(shuō):“回去在吃!別人發(fā)現(xiàn)會(huì)告老師呢!“噢!當(dāng)時(shí),我的心里甜滋滋的,就覺(jué)的下課時(shí),老師就像我們的好朋友一樣,而上課時(shí),她又是我們敬佩的老師!
秦老師是個(gè)平凡普通的人,可她更像是我們的媽媽,秦老師,我愛(ài)您。我祝您:桃李滿天下!
最美的老師
胡昊璋
小草給我們奉獻(xiàn)綠色,大地給我們奉獻(xiàn)家園,并賜給我們甘甜的泉水……世間萬(wàn)物都在給我們奉獻(xiàn),也許,生命的意義就在于奉獻(xiàn),今天 我要說(shuō)的是我們的作文老師,她也給了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
三年級(jí)的時(shí)候,我不會(huì)寫作文,爸爸媽媽看在眼里,急在心里,就給我報(bào)了個(gè)作文班,我就是在這里認(rèn)識(shí)作文老師的,老師姓王,王老師給我們認(rèn)真地講解作文方法,慢慢的,我會(huì)寫作文了。
老師上課很用心,有一次,老師為了讓我們寫春天,說(shuō)帶我們?nèi)ス珗@觀察春天,我們投身在大自然中,歡呼雀躍,在公園里,我看見(jiàn)了桃花、一串紅、柳樹……我們認(rèn)真觀察,回到教室里,一篇作文在歡聲笑話中輕松誕生,老師為了讓我們寫好作文,確實(shí)是花了不少心思。
星期六的作文課,老師讓我們寫一篇“有趣的——”的作文,同學(xué)們抓耳撓腮,都不知寫什么,這時(shí),王老師從桌子上拿了一張紙,撕了又撕……最后“碎尸萬(wàn)段”,變成一堆紙屑,讓同學(xué)目瞪口呆,原來(lái),老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀察靜電現(xiàn)象,還給我們仔細(xì)講解,告訴我們這是為什么,我們終于知道,原來(lái)尺子在頭上摩擦,產(chǎn)生靜電,所以才能吸住紙屑,第二節(jié)課,同學(xué)們很快就完成了這次的作文,我很佩服老師的方法。
不上作文課的時(shí)候,老師也不閑著,她給我們修改作文,給我們向報(bào)紙投稿,還經(jīng)常把我們的作文發(fā)到公眾號(hào),正是因?yàn)檫@樣,我的作文也上了公眾號(hào),房欣楠……許多同學(xué)都發(fā)表了作文,這讓我充滿了信心,也更加喜歡上作文課。
現(xiàn)在,只要一提起作文,我就可以馬上奮筆疾書,幾分鐘,一篇日記保證新鮮出爐,當(dāng)然,這些功勞全部歸于老師,我的進(jìn)步也讓爸爸媽媽眉開眼笑,我更是開心不已。
王老師雖然很平凡,也很普通,但老師默默無(wú)聞地把知識(shí)傳輸給我們,讓我們的作文寫得越來(lái)越好,我打心里敬佩她,她就是我心中最美的老師。
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