教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會1

培訓(xùn)心得體會

今年5月11日至5月13日，我有幸參加了縣進修學(xué)校干訓(xùn)部組織的全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動。車主任和王主任在去吉林市第二實驗小學(xué)的途中就提出本次培訓(xùn)的要求:要我們在這次培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)時間安排緊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位教學(xué)校長、專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，大家能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

即墨二十八中學(xué)校長李志剛的“和諧互助”，高效課堂教學(xué)策略。“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施：從師友如何劃分、師友如何分工、如何建立規(guī)則以及如何建立“和諧互助”高效課堂的管理機制、教師的具體要求等方面給大家做了細致生動的介紹。并且交代了課堂交流按照：學(xué)友師傅學(xué)友師傅教師。這樣的形式解決教與學(xué)的過程。案例精彩，形象生動，通俗易懂，對如何提高課堂教學(xué)效益作了很好的指導(dǎo)。我們作為一名中層教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要明白：不講策略的教育，是不受歡迎的教育；不講策略的教育，是不成熟的教育；不講策略的教育，是不成功的教育。在教學(xué)過程中，在情感上，要尊重學(xué)生的人格、經(jīng)驗、思考和心理需要；在情境上，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去體驗，去發(fā)現(xiàn)；在資源上，要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，去激活他們。

江蘇東廬中學(xué)校長陳康金的關(guān)于“高效課堂教學(xué)實效的探索與思考”。他從東廬中學(xué)的沿革變新到實施“教學(xué)合一”的轟烈進行，充分體現(xiàn)了當(dāng)代教育教學(xué)理念的更換。并且與大家交流了提高課堂教學(xué)實效的十大策略以及注意影響課堂效率的四個主要因素。真正確立“以人為本”觀念的確立是關(guān)鍵。陳康金校長說：樹立新課程教學(xué)觀念是提高課堂教學(xué)實效的前提，加強德育工作是提高教學(xué)實效的成功要素，教師會教、教法得當(dāng)是提高課堂實效的要素，開發(fā)運用好三級課程教材是提高課堂實效的基礎(chǔ)，做好教學(xué)評價工作是提高課堂教學(xué)實效的保證，用好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段是提高課堂教學(xué)實效的推動器，搞好課堂教學(xué)管理師提高教學(xué)實效的組織保障，提升教師的素質(zhì)是提高教學(xué)實效的根本，做好教科研和校本科研是提高課堂實效的先導(dǎo)。從宏觀上位我們中層領(lǐng)導(dǎo)指出了課改教學(xué)的一定的方法和策略。

“三、三、六”的自主學(xué)習(xí)模式是由杜郎口中學(xué)的宋彬帶來的一節(jié)課引入的，更能讓我們引發(fā)深層次的思考。杜郎口中中學(xué)在校長崔其升的帶領(lǐng)下，使一所農(nóng)村中學(xué)起死回生，在此過程中，學(xué)校提出并踐行了“10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動大于30分鐘），并提煉出“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式，即課堂自主學(xué)習(xí)三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊“預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、目標(biāo)明確、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評。他們教學(xué)模式的革命性變化，使學(xué)生自主參與興趣高，學(xué)習(xí)容量大，也使教師在課堂中迅速轉(zhuǎn)變自己的角色退居幕后，把課堂真正的還給學(xué)生。

二、我的思考

兩天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位教育專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“和諧互助”，還是展現(xiàn)“三、三、六”的自主學(xué)習(xí)模式，無論是探索與思考“高效課堂教學(xué)實效”，還是關(guān)注“生命化”及“高效化”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一）生命教育。關(guān)注學(xué)生生命，為學(xué)生的終生發(fā)展和一生幸福奠基

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負責(zé)”為出發(fā)點，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中尊重生命，順?biāo)焐�命，成就生命。全心全意地服�?wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育�？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二）為教師的發(fā)展著想，對教師負責(zé)。

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三）加強服務(wù)參謀意識，對學(xué)校負責(zé)。

作為教務(wù)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。2、制訂教務(wù)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)教師更好的安排和組織好班級學(xué)習(xí)小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。是學(xué)生整整稱為課堂教與學(xué)過程中的主人。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。四）不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教務(wù)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學(xué)增長，以公服人，以績樹威信”。

作為教務(wù)主任，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責(zé)，下對教師和學(xué)生服務(wù)，切實落實好自己的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入“生命化高效課堂”課改進行中的情況之下，對如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個方面入手：1、教師在思想上轉(zhuǎn)變的同時協(xié)助學(xué)校盡快帶領(lǐng)教師進入到“生命化高效課堂”的教學(xué)中有所作為，真正的做到學(xué)生主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。2、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃，落實細節(jié)，抓出實效。

歌德曾說過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名教育工作者，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到壓力大、責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯恿�，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。衷心希望縣教育局、進修學(xué)校的干訓(xùn)部對我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長�！白�而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成�！蔽覍�把學(xué)到的知識用于實踐，努力開創(chuàng)工作的新局面。

擴展閱讀：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會

聆聽專家的聲音

----對教務(wù)管理工作的再認識馬場中學(xué)：吳道海

首先感謝教育局聯(lián)合新紀元教師培訓(xùn)中心組織的全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動。這是我走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了四川教育學(xué)院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區(qū)教師進修學(xué)院姜恒權(quán)教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和縣的很多位名師的精彩講座，或具體的示范性操作指導(dǎo)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、做人要誠

誠信是做人的標(biāo)準(zhǔn)，先做事就要先學(xué)會做人。學(xué)校是一個整體，學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉(zhuǎn)要靠由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長以及社會各屆人士的共同努力來完成。而教務(wù)工作又恰恰是維系這個機制運轉(zhuǎn)的樞紐，這就決定了作為一個教務(wù)主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系，尤其是要處理好與校長的關(guān)系和與教師的關(guān)系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學(xué)工作，使人才資源、智力資源得到最佳發(fā)揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專長，實現(xiàn)自身價值，形成一個和諧共進的共同體，保障學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、辦事要勤

教務(wù)處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規(guī)性的、臨時性的、偶發(fā)性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導(dǎo)致工作效率不高，甚至?xí)�影響教�?wù)主任的身心健康，只要是教務(wù)主任，都會有這樣的親身體會。因此，作為教務(wù)主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光�！蓖ㄟ^交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的不足，又可取人之長補已之短。通過溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調(diào)整工作的時間表，勤于制定工作的計劃。計劃時間跨度不要太大，以周計劃為宜，常規(guī)性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發(fā)性工作不要過夜；再次，要勤督導(dǎo)、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現(xiàn)象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務(wù)主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到教師和學(xué)生中間去，要經(jīng)常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發(fā)展演變，在心里留下清晰的影像，并對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題及時思考，對眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析、勤總結(jié)。學(xué)會仔細分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應(yīng)付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且還要善于借助外力，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)驗，用于指導(dǎo)下一步的工作。

三、務(wù)事要實

教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發(fā)展和幸福，要搞好教育，務(wù)事決不能浮燥，不能為完成任務(wù)而流于形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規(guī)律，要遵循規(guī)律，制定切實可行的計劃，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實。要盡可能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現(xiàn)在的學(xué)生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。

四、學(xué)習(xí)要鉆

學(xué)習(xí)是成長的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務(wù)主任要經(jīng)常加強自身學(xué)習(xí)，尤其是教學(xué)管理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，加強思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。教務(wù)主任主管教學(xué)日常業(yè)務(wù)，既是教學(xué)人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔(dān)，工作所賦予的要求和其他人員不一樣�，F(xiàn)代管理科學(xué)和教學(xué)管理的實踐都告訴我們，要使教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展，教務(wù)主任必須學(xué)會鉆研教育教育科學(xué)理論，懂得教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)和運用管理科學(xué)。

五、創(chuàng)新要恒

教務(wù)主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學(xué)管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎(chǔ)、作鋪墊，這項工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學(xué)安排時，盡可能考慮到不久的將來教學(xué)發(fā)展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。

教務(wù)處工作是學(xué)校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心發(fā)展水平，而教務(wù)主任的教學(xué)管理工作是學(xué)校一切教學(xué)工作的中樞，是維系學(xué)校教學(xué)機制運轉(zhuǎn)的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學(xué)校的發(fā)展，我們要時刻保持良好的心態(tài)，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng)新，腳踏實地進行有效的工作，向既定目標(biāo)奮進。

友情提示：本文中關(guān)于《教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/677727.html

• 上一篇：中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得
• 下一篇：教務(wù)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得