考核表個人總結(jié)
個人工作總結(jié)
一年來,本人在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心和支持和全鄉(xiāng)干部職工的積極配合下,認(rèn)真履行職責(zé),自覺學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷積累基層工作經(jīng)驗(yàn),圓滿完成了組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一安排,就本人一年來履行職責(zé)情況作一簡要述職一、政策理論學(xué)習(xí)方面
在一年來的時間里,通過各項(xiàng)工作,讓我感受最深的一點(diǎn),就是基層所承擔(dān)的工作量之大,是任何一個部門無法比擬的,在這種形勢下從事黨務(wù)工作,深感自己知識的平乏,壓力大,真正體會到了學(xué)習(xí)的緊迫性和重要性。因此,在日常的工作中不斷加壓,從主觀上把學(xué)習(xí)放在工作和生活的首位,緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,我堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”、黨的十七大報告及十七屆五中全會精神,提高理論知識水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府文件精神,立足本職工作,努力提升政治修養(yǎng)。不斷豐富自己的政策理論知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),用政策理論來武裝自己的頭腦、來指導(dǎo)實(shí)際工作。二、工作方面
作為基層工作人員,要認(rèn)真處理好上情下傳、下情上報及鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,在一年的工作中,本人盡自己最大的努力,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高業(yè)務(wù)工作水平。自從分到黨政辦以來,我一方面積極熟悉本部門工作,另一方面主動與部門成員進(jìn)行引導(dǎo)溝通,認(rèn)真完成本部門各項(xiàng)工作三、廉潔自律方面
自己一貫堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),各方面都嚴(yán)格要求自己,自覺遵守各項(xiàng)廉潔制度,嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和機(jī)關(guān)工作制度,能夠做到有事請假,無條件地服從組織安排,以良好的面貌完成了各項(xiàng)工作任務(wù),能虛心向老同志、老干部學(xué)習(xí),堅(jiān)持民主集中制原則,尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重同志、能與各部門同事團(tuán)結(jié)共事,做到了不利于團(tuán)結(jié)的事不做,不利于團(tuán)結(jié)的話不說。對于鎮(zhèn)黨委討論決定的重大事項(xiàng),都能義無返顧地做到貫徹執(zhí)行。
總之,一年來通過同志們的支持幫助和自己的努力,各方面雖然都取得了一定的成績,但與上級和同志們的要求還有一定的差距,工作中還存在一定的困難和不足,今后我將自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),逐步提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)才能。腳踏實(shí)地,提升工作自動性,不怕多做事,不怕做小事,在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提升自己。繼續(xù)提升自身政治修養(yǎng),加強(qiáng)為人民服務(wù)的主旨意識,努力使自己成為一名優(yōu)秀的國家公務(wù)員。愿領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我進(jìn)行監(jiān)察指引。
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201*年度考核表教師個人總結(jié)填寫
時間過得真快,不知不覺都已經(jīng)工作整整一年了;叵胱哌^的這一年,風(fēng)雨兼程,伴著歡笑,淚水,喜悅和感動,收獲頗豐。有這么一張表可以作為載體把我自己的收獲和感悟?qū)懴聛恚且环N幸福。自己見證自己的成長,是幸福的。工作在四川文理學(xué)院,是幸福的。
思想方面
在思想上,一直嚴(yán)格要求自己。勇于剖析自己,調(diào)整好自己的心態(tài),以一種積極的,樂觀的態(tài)度面對生活,工作和學(xué)習(xí)。信奉“活到老,學(xué)到老”的信條,對“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。作為一名老師,我還不斷的提高自己的思想素質(zhì),學(xué)習(xí)黨的章程,貫徹黨的服從意識,積極的向黨組織靠攏。
教學(xué)方面
本學(xué)年,我主要承擔(dān)了多門專業(yè)課的教學(xué)工作。教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,是學(xué)生和老師積極配合的結(jié)果。所以在教學(xué)中,我不僅注重我自己的課前的準(zhǔn)備工作,備課等,而且更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我覺得一個好的老師不僅僅只是將知識傳授給學(xué)生,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的方法,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。育人方面
本學(xué)年以來,我一支擔(dān)任教科系06級1班現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)班主任。下學(xué)期我還承擔(dān)了部分輔導(dǎo)員工作。我深知,學(xué)生工作是一項(xiàng)艱巨而長期的工作。學(xué)生于老師來講,也許多一個少一個都無所謂,可是老師對于學(xué)生來講就一個。作為他們的朋友,我總是站在學(xué)生的立場來提高自己的服務(wù)意識,真誠,熱情地對待每一個學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)生活中感受到文理學(xué)院的最最人文的關(guān)懷。作為一個管理者,我也常常批評一些思想有些偏離的學(xué)生,批評意在反省,反省后要改正,改正了才能夠進(jìn)步和成長。
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
一年來,我漸進(jìn)角色。對于教師這個職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。以前總認(rèn)為老師是人類靈魂的工程師這句話很夸張,等到自己當(dāng)了老師以后,我才發(fā)現(xiàn),老師們一點(diǎn)都不愧對這個神圣的稱號。人說老師的最高境界是看見學(xué)生就開心,而老師的最大的幸福體驗(yàn)是得天下英才而教之。我認(rèn)為老師的最高境界是讓學(xué)生看見你都開心,而老師的最大幸福體驗(yàn)是讓學(xué)生們成長為身心都健健康康,積極面對生活的人。2.
一、本人書面申請。特崗教師本人書面向縣教育行政部門提出準(zhǔn)予聘用的書面申請。申請內(nèi)容主要包括個人基本情況、三年服務(wù)期教育教學(xué)總結(jié)、本人工作安排意愿。個人基本情況包括:姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、現(xiàn)學(xué)歷、教師資格證種類、普通話等級、現(xiàn)服務(wù)學(xué)校、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。三年服務(wù)期教育教學(xué)總結(jié)包括:三年來每學(xué)期教學(xué)情況、班主任和學(xué)生管理工作情況、三年度考核情況及獲獎情況等。本人工作安排意愿指:服務(wù)期滿后的工作安排意愿。書面申請必須由特崗教師本人手寫。
二、開展服務(wù)期滿考核。學(xué)校對201*年招聘的特崗教師進(jìn)行服務(wù)期滿考核。參照本單位在編教職工的考核辦法,組織教務(wù)、政教等部門,對特崗教師三年的教學(xué)、班主任和學(xué)生管理等工作進(jìn)行專項(xiàng)考核。學(xué)校結(jié)合各部門考核情況,綜合評定特崗教師的服務(wù)期滿考核等次?己说却畏謨(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。
征求教職工代表(10-15名)意見,了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務(wù)期滿特崗教師按期聘用等。教職工座談要做好會議記錄。
每位特崗教師的服務(wù)期滿考核情況均要形成單份書面報告。報告要寫清學(xué)校教職工核編數(shù)、實(shí)際在編教職工數(shù)、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學(xué)習(xí)綜述及存在的不足、每學(xué)期教育教學(xué)業(yè)績、每學(xué)期請假出勤情況、各種考核情況(試用期滿考核、每學(xué)年度考核和服務(wù)期滿考核)、是否愿意該特崗教師在本校繼續(xù)任教等。學(xué)校書面報告要附教務(wù)、政教等部門的考核意見,及教職工座談會議記錄。三、完善特崗教師政審表。由本人如實(shí)填寫并到相關(guān)部門完善手續(xù)。
四、提供相關(guān)檔案材料。
1.人事檔案和業(yè)務(wù)檔案。主要指在特崗教師高校學(xué)習(xí)期間的個人檔案、試用期滿考核表、年度考核表、服務(wù)協(xié)議書、工作派遣文件等材料原件。
2.相關(guān)證件原件及復(fù)印件。相關(guān)證件指201*年報考時提供的畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證、身份證,學(xué)歷有變化的,需提供最高學(xué)歷畢業(yè)證。
1、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例按省教育廳、人事廳《關(guān)于調(diào)整高等院校、中專學(xué)校、中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的通知》、省教育廳、人事廳《關(guān)于提高我省農(nóng)村中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的通知》(教人[201*]3號)和省人社廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(x人辦發(fā)[201*]56號)文件執(zhí)行。考慮到教育事業(yè)的發(fā)展和教師基數(shù)增加等因素,需要調(diào)整結(jié)構(gòu)比例的,可由其主管部門提出申請,報同級政府人社部門核準(zhǔn)。為了與國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革政策相銜接,中小學(xué)、幼兒園教師職稱評審,在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行,原則上不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘任相脫離的資格評審。
2、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù),必須具備相應(yīng)的教師資格。3、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù),普通話水平應(yīng)達(dá)二級乙等以上。
4、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù),必須參加繼續(xù)教育培訓(xùn),且持有省人事廳統(tǒng)一印制的當(dāng)年度驗(yàn)證合格的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。未完成201*201*學(xué)年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師不得晉升高一級教師職務(wù)。
5、中專、中小學(xué)校(幼兒園)的校長(園長)、副校長(副園長)申報專業(yè)技術(shù)職務(wù),應(yīng)參加任職資格培訓(xùn),并按培訓(xùn)計(jì)劃參加提高培訓(xùn),取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書》。
6、市屬中專、中學(xué)教師以及對職稱晉升計(jì)算機(jī)作要求的縣(市、區(qū)),申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核5個模塊合格證書;申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個模塊合格證書。符合免試條件的,須提供經(jīng)市人社局審核的免試審批表。
7、市、縣級教研部門和學(xué)校統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講必須是申報當(dāng)年的,即201*年1月1日后進(jìn)行的。其中申報中學(xué)高級教師任職資格的由市、縣級教研部門組織;申報小學(xué)高級、中學(xué)一級教師任職資格的由各學(xué)校自行組織。典型課例教學(xué)或新課程研究演講的要求,按市教育局教研(201*)177號文件執(zhí)行?荚u專家的評價意見一律密封,直接提交評審委員會。對考評專家的考評工作實(shí)行責(zé)任追究制。
8、需轉(zhuǎn)評中、小學(xué)教師職務(wù)者,首先必須具備相應(yīng)的任職資格條件。由非教師系列轉(zhuǎn)到中專、中小學(xué)教師崗位,從教一年后方能轉(zhuǎn)評同一級別教師職務(wù)。未經(jīng)轉(zhuǎn)評不得申報高一級教師職務(wù)。凡需轉(zhuǎn)崗評審中專、中小學(xué)教師職務(wù)者,必須由所在單位出具有關(guān)證明,并說明轉(zhuǎn)崗原因,經(jīng)主管部門初審,同級人社部門審核后報相應(yīng)的評委會評審。
9、申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù),應(yīng)有在薄弱學(xué);蜣r(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷?h城以上(含縣城,下同)中小學(xué)教師,應(yīng)有在薄弱學(xué);蜣r(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷;職業(yè)學(xué)校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,平均每年不少于1個月;縣級以上教研員、電化教育教學(xué)人員,必須有在中小學(xué)任教(兼課)1年以上的經(jīng)歷。
10、本人的職評材料一律由申報者親自填寫(他人填寫無效)。
11、各校要做到職評情況五公開:即政策公開、崗位職數(shù)公開、業(yè)績成果公開、考核結(jié)果公開、推薦名單公開。在五公開的基礎(chǔ)上,在申報單位指定地點(diǎn)公示35個工作日,并將公示結(jié)果填入個人任職資格評審表的有關(guān)欄目內(nèi)。未經(jīng)公示的,評委會不予評審。
12、認(rèn)真審查學(xué)歷證書、學(xué)位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料,不符合要求的,不予上報;凡發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的,取消其申報資格,并視情況予以通報批評,兩年(不含當(dāng)年)內(nèi)不準(zhǔn)申報教師職務(wù),并追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。
13、申報各級教師職務(wù)資格所需的專業(yè)年限、任職年限、學(xué)歷年限及年齡等一律按周年計(jì)算,計(jì)算截止日期為201*年12月31日。對201*年達(dá)到法定退休年齡的教師,如果申報高一級教師職務(wù),經(jīng)本人申請單位同意,不占單位崗位職數(shù),只評資格,不予聘任,不兌現(xiàn)工資。
14、破格申報評審中、高級教師職務(wù)的,必須經(jīng)市人社局審核后方可申報。
15、破格申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)的,由市教育局統(tǒng)一組織答辯;破格申報評審中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)的,由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一組織答辯。破格申報教師職務(wù)應(yīng)在《專業(yè)技術(shù)資格評審表》封面右上角和材料袋上注明“破格”字樣。
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