201*年度考核表教師個人總結(jié)

201*年度考核表教師個人總結(jié)

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工

認真地履行了自己的職責(zé)�，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！

在教學(xué)工作方面，能認真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

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201*年度考核表教師個人總結(jié)填寫

時間過得真快，不知不覺都已經(jīng)工作整整一年了�；叵胱哌^的這一年，風(fēng)雨兼程，伴著歡笑，淚水，喜悅和感動，收獲頗豐。有這么一張表可以作為載體把我自己的收獲和感悟?qū)懴聛�，是一種幸福。自己見證自己的成長，是幸福的。工作在四川文理學(xué)院，是幸福的。

思想方面

在思想上，一直嚴格要求自己。勇于剖析自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，以一種積極的，樂觀的態(tài)度面對生活，工作和學(xué)習(xí)。信奉“活到老，學(xué)到老”的信條，對“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了更進一步的認識。作為一名老師，我還不斷的提高自己的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的章程，貫徹黨的服從意識，積極的向黨組織靠攏。

教學(xué)方面

本學(xué)年，我主要承擔(dān)了多門專業(yè)課的教學(xué)工作。教學(xué)是一項團隊工作，是學(xué)生和老師積極配合的結(jié)果。所以在教學(xué)中，我不僅注重我自己的課前的準備工作，備課等，而且更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我覺得一個好的老師不僅僅只是將知識傳授給學(xué)生，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)、認知的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。育人方面

本學(xué)年以來，我一支擔(dān)任教科系06級1班現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)班主任。下學(xué)期我還承擔(dān)了部分輔導(dǎo)員工作。我深知，學(xué)生工作是一項艱巨而長期的工作。學(xué)生于老師來講，也許多一個少一個都無所謂，可是老師對于學(xué)生來講就一個。作為他們的朋友，我總是站在學(xué)生的立場來提高自己的服務(wù)意識，真誠，熱情地對待每一個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)生活中感受到文理學(xué)院的最最人文的關(guān)懷。作為一個管理者，我也常常批評一些思想有些偏離的學(xué)生，批評意在反省，反省后要改正，改正了才能夠進步和成長。

現(xiàn)實表現(xiàn)

一年來，我漸進角色。對于教師這個職業(yè)有了進一步的認識。以前總認為老師是人類靈魂的工程師這句話很夸張，等到自己當了老師以后，我才發(fā)現(xiàn)，老師們一點都不愧對這個神圣的稱號。人說老師的最高境界是看見學(xué)生就開心，而老師的最大的幸福體驗是得天下英才而教之。我認為老師的最高境界是讓學(xué)生看見你都開心，而老師的最大幸福體驗是讓學(xué)生們成長為身心都健健康康，積極面對生活的人。2.

一、本人書面申請。特崗教師本人書面向縣教育行政部門提出準予聘用的書面申請。申請內(nèi)容主要包括個人基本情況、三年服務(wù)期教育教學(xué)總結(jié)、本人工作安排意愿。個人基本情況包括：姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、現(xiàn)學(xué)歷、教師資格證種類、普通話等級、現(xiàn)服務(wù)學(xué)校、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。三年服務(wù)期教育教學(xué)總結(jié)包括：三年來每學(xué)期教學(xué)情況、班主任和學(xué)生管理工作情況、三年度考核情況及獲獎情況等。本人工作安排意愿指：服務(wù)期滿后的工作安排意愿。書面申請必須由特崗教師本人手寫。

二、開展服務(wù)期滿考核。學(xué)校對201*年招聘的特崗教師進行服務(wù)期滿考核。參照本單位在編教職工的考核辦法，組織教務(wù)、政教等部門，對特崗教師三年的教學(xué)、班主任和學(xué)生管理等工作進行專項考核。學(xué)校結(jié)合各部門考核情況，綜合評定特崗教師的服務(wù)期滿考核等次�？己说却畏謨�(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。

征求教職工代表(10-15名)意見，了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務(wù)期滿特崗教師按期聘用等。教職工座談要做好會議記錄。

每位特崗教師的服務(wù)期滿考核情況均要形成單份書面報告。報告要寫清學(xué)校教職工核編數(shù)、實際在編教職工數(shù)、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學(xué)習(xí)綜述及存在的不足、每學(xué)期教育教學(xué)業(yè)績、每學(xué)期請假出勤情況、各種考核情況(試用期滿考核、每學(xué)年度考核和服務(wù)期滿考核)、是否愿意該特崗教師在本校繼續(xù)任教等。學(xué)校書面報告要附教務(wù)、政教等部門的考核意見，及教職工座談會議記錄。三、完善特崗教師政審表。由本人如實填寫并到相關(guān)部門完善手續(xù)。

四、提供相關(guān)檔案材料。

1.人事檔案和業(yè)務(wù)檔案。主要指在特崗教師高校學(xué)習(xí)期間的個人檔案、試用期滿考核表、年度考核表、服務(wù)協(xié)議書、工作派遣文件等材料原件。

2.相關(guān)證件原件及復(fù)印件。相關(guān)證件指201*年報考時提供的畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證、身份證，學(xué)歷有變化的，需提供最高學(xué)歷畢業(yè)證。

1、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例按省教育廳、人事廳《關(guān)于調(diào)整高等院校、中專學(xué)校、中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的通知》、省教育廳、人事廳《關(guān)于提高我省農(nóng)村中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的通知》(教人[201*]3號)和省人社廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(x人辦發(fā)[201*]56號)文件執(zhí)行。考慮到教育事業(yè)的發(fā)展和教師基數(shù)增加等因素，需要調(diào)整結(jié)構(gòu)比例的，可由其主管部門提出申請，報同級政府人社部門核準。為了與國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革政策相銜接，中小學(xué)、幼兒園教師職稱評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，原則上不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘任相脫離的資格評審。

2、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須具備相應(yīng)的教師資格。3、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)，普通話水平應(yīng)達二級乙等以上。

4、教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，且持有省人事廳統(tǒng)一印制的當年度驗證合格的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。未完成201*201*學(xué)年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師不得晉升高一級教師職務(wù)。

5、中專、中小學(xué)校(幼兒園)的校長(園長)、副校長(副園長)申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)參加任職資格培訓(xùn)，并按培訓(xùn)計劃參加提高培訓(xùn)，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書》。

6、市屬中專、中學(xué)教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣(市、區(qū))，申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考核5個模塊合格證書;申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須取得省人社廳統(tǒng)一頒發(fā)的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考核4個模塊合格證書。符合免試條件的，須提供經(jīng)市人社局審核的免試審批表。

7、市、縣級教研部門和學(xué)校統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講必須是申報當年的，即201*年1月1日后進行的。其中申報中學(xué)高級教師任職資格的由市、縣級教研部門組織;申報小學(xué)高級、中學(xué)一級教師任職資格的由各學(xué)校自行組織。典型課例教學(xué)或新課程研究演講的要求，按市教育局教研(201*)177號文件執(zhí)行�？荚u專家的評價意見一律密封，直接提交評審委員會。對考評專家的考評工作實行責(zé)任追究制。

8、需轉(zhuǎn)評中、小學(xué)教師職務(wù)者，首先必須具備相應(yīng)的任職資格條件。由非教師系列轉(zhuǎn)到中專、中小學(xué)教師崗位，從教一年后方能轉(zhuǎn)評同一級別教師職務(wù)。未經(jīng)轉(zhuǎn)評不得申報高一級教師職務(wù)。凡需轉(zhuǎn)崗評審中專、中小學(xué)教師職務(wù)者，必須由所在單位出具有關(guān)證明，并說明轉(zhuǎn)崗原因，經(jīng)主管部門初審，同級人社部門審核后報相應(yīng)的評委會評審。

9、申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)有在薄弱學(xué)�；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷�？h城以上(含縣城，下同)中小學(xué)教師，應(yīng)有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷;職業(yè)學(xué)校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐調(diào)研，平均每年不少于1個月;縣級以上教研員、電化教育教學(xué)人員，必須有在中小學(xué)任教(兼課)1年以上的經(jīng)歷。

10、本人的職評材料一律由申報者親自填寫(他人填寫無效)。

11、各校要做到職評情況五公開：即政策公開、崗位職數(shù)公開、業(yè)績成果公開、考核結(jié)果公開、推薦名單公開。在五公開的基礎(chǔ)上，在申報單位指定地點公示35個工作日，并將公示結(jié)果填入個人任職資格評審表的有關(guān)欄目內(nèi)。未經(jīng)公示的，評委會不予評審。

12、認真審查學(xué)歷證書、學(xué)位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料，不符合要求的，不予上報;凡發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，取消其申報資格，并視情況予以通報批評，兩年(不含當年)內(nèi)不準申報教師職務(wù)，并追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。

13、申報各級教師職務(wù)資格所需的專業(yè)年限、任職年限、學(xué)歷年限及年齡等一律按周年計算，計算截止日期為201*年12月31日。對201*年達到法定退休年齡的教師，如果申報高一級教師職務(wù)，經(jīng)本人申請單位同意，不占單位崗位職數(shù)，只評資格，不予聘任，不兌現(xiàn)工資。

14、破格申報評審中、高級教師職務(wù)的，必須經(jīng)市人社局審核后方可申報。

15、破格申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)的，由市教育局統(tǒng)一組織答辯;破格申報評審中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)的，由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一組織答辯。破格申報教師職務(wù)應(yīng)在《專業(yè)技術(shù)資格評審表》封面右上角和材料袋上注明“破格”字樣。

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