電機拖動實習(xí)報告A

(一)實驗?zāi)康?/p>

1.學(xué)習(xí)電機實驗的基本要求與安全操作注意事項。

2.認識在直流電機實驗中所用的電機、儀表、變阻器等組件及使用方法。3.熟悉他勵直流電動機(即并勵直流電動機按他勵方式)的接線、起動、改變電

機轉(zhuǎn)向與調(diào)速的方法。

(二)設(shè)計心得

通過本次實習(xí)得到很多以前不了解的知識，加強了自己的動手能力，知道了直流電動機的特性的額定控制。我覺得這次的課程設(shè)計的出發(fā)點和落足點都是很好的，讓我們在把理論付諸于實踐的過程中，復(fù)習(xí)了知識，又動手實踐一番，了解了電動制作的過程，學(xué)會了對電機的各種試驗的方法步驟，遇到問題和故障時，懂得如何解決。

首先，感謝學(xué)校和老師給我們這個一次實訓(xùn)機會，了解這些東西，老師我們這么多天來的關(guān)心，每一次一次的失敗，得到的是老師的鼓勵，讓我我知道干我們一行額只有通過一次一次的失敗，總結(jié)教訓(xùn)才能獲得成功的。做事一定要有一絲不茍的精神，不能有一絲的馬虎。

再次，在上課時不理解的、不太清楚的，在這里得到一個正面的認識，學(xué)以致用，以前總是知道自己學(xué)的東西是干什么的，現(xiàn)在知道了理論是實踐的基礎(chǔ)，有了這次經(jīng)驗，知道做事不能一口吃個胖子。謝謝老師。工廠的生活過過！那是一種快的節(jié)奏的生活，我們的生活是很慢的那種，通過實踐學(xué)習(xí)的��！

電機與拖動綜合實訓(xùn)心得體會

電機、儀表、拖動綜合實訓(xùn)報告一、電機實訓(xùn)部分1、三相異步電動機的結(jié)構(gòu)(1)定子

定子鐵心：導(dǎo)磁和嵌放定子三項繞組，0.5mm硅鋼片沖制涂漆疊壓而成，內(nèi)圓均勻開槽，槽形有半閉口、半開口和開口槽三種，適用于不同的電機定子繞組。

電樞繞組：絕緣導(dǎo)線繞制線圈，由若干線圈按一定規(guī)律連接成三項對稱繞組，交流電機的定子繞組成為電樞繞組。

(2)轉(zhuǎn)子鐵芯：導(dǎo)磁和嵌放轉(zhuǎn)子繞組，0.5mm硅鋼片，外圓開槽轉(zhuǎn)子繞組：分為籠型和繞線型兩種

籠型繞組：其電路為鑄鋁或銅條繞線型繞組：對稱三項繞組星型接法氣隙：中小型電機的氣隙為0.22mm(3)工作原理

定子三相對稱繞組，接通三相對稱電源，流過三相對稱電流，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(電生磁)，切割轉(zhuǎn)子導(dǎo)體，感應(yīng)電勢和電流(磁變生電)，載流導(dǎo)體在磁場中受到電磁力的作用，形成電磁轉(zhuǎn)矩(電磁生力)，使轉(zhuǎn)子朝著旋轉(zhuǎn)磁場旋轉(zhuǎn)的方向旋轉(zhuǎn)。

2、直流電機的結(jié)構(gòu)和工作原理(1)直流電動機的結(jié)構(gòu)

直流電動機主要由磁極、電樞、換向器三部分組成，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1直流電動機的主要結(jié)構(gòu)

磁極。磁極是電動機中產(chǎn)生磁場的裝置，如圖2所示。它分成極心1和極掌2兩部分。極心上放置勵磁繞組3，極掌的作用是使電動機空氣隙中磁感應(yīng)強度的分布最為合適，并用來擋住勵磁繞組,磁極是用鋼片疊成的，固定在機座4(即電機外殼)上,機座也是磁路的一部分。機座常用鑄鋼制成。

圖2直流電動機的磁極及磁路1－極心2－極掌3－勵磁繞組4－機座

電樞。電樞是電動機中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的部分。直流電動機的電樞是旋轉(zhuǎn)的，電樞鐵心呈圓柱狀，由硅鋼片疊成，表面沖有槽，槽中放有電樞繞組。

換向器(整流子)。換向器是直流電動機的一種特殊裝置，主要由許多換向片組成，每兩個相鄰的換向片中間是絕緣片。在換向器的表面用彈簧壓著固定的電刷，使轉(zhuǎn)動的電樞繞組得以同外電路聯(lián)接。換向器是直流電動機的結(jié)構(gòu)特征，易于識別。(2)直流電動機的工作原理

當(dāng)電流經(jīng)過電刷流入電樞繞組根據(jù)電磁定律通電導(dǎo)體(即線圈)在磁場中會受到電磁力的作用，在電樞受到電磁力的作用下形成電磁轉(zhuǎn)矩，克服組轉(zhuǎn)矩驅(qū)動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)了電能轉(zhuǎn)化為機械能。

3、電機的拆卸步驟

(1)切斷電源，拆開電動機與電源的接線，并對電源線線頭作好絕緣處理。(2)脫開皮帶輪或連軸器，松掉地腳螺栓。(3)拆卸皮帶輪或連軸器。(4)拆卸風(fēng)罩、風(fēng)扇。

(5)拆卸軸承蓋和端蓋,對于繞線式電動機，先提起和拆除電刷，電刷架和引出線。

(6)抽出或吊出轉(zhuǎn)子。

4、星形連接、三角形連接的方法和區(qū)別

(1)星形連接的三個繞組，每一端接三相電壓的一相，另一端接在一起，不接任何一相電，也可不接零線，這樣每個繞組的電壓是相電壓，也就是每相對地的電壓，也就是通常指的220V。

(2)三角形接法是三個繞組首尾相連，在三個聯(lián)接端分別接三相電壓，每個繞組的電壓是相電壓，也就是相相之間的電壓，通常是指的220的√￣3倍，380V

二、儀表實訓(xùn)部分

DT862-4型三相四線直接接入式有功電度表線路圖

DD862-4單相電能表直接接入式電度表線路圖

(4)測量時不準(zhǔn)改換量程。需要改換量程時，把被測導(dǎo)線從鉗口中退出后方可進行。

(5)使用鉗型電流表時應(yīng)戴絕緣手套，穿絕緣鞋，潮濕和雷雨天氣不可在室外使用。

(6)測量完畢，一定把開關(guān)放在最大量程的檔位，以免下次使用時未經(jīng)選擇量程而被測電流又較大而損壞儀表。三、拖動實訓(xùn)部分

1、設(shè)計課題：電動機正反轉(zhuǎn)啟動反接制動2、設(shè)計電路圖：(1)實驗原理圖

(2)元件布局圖

3、實驗設(shè)備、儀器、儀表：萬用表一塊、鼠籠型三相異步電動機一臺、接線端子一個、負荷開關(guān)一個、熔斷器5個、交流接觸器3個、熱繼電器一個、控制按鈕3個，速度繼電器（由兩個電位器替代）、工具一套、導(dǎo)線若干

四試驗心得

在實訓(xùn)過程中，我深刻體會到工具的重要性，以及熟練使用工具所帶來的極大便利。在此次實訓(xùn)中，老師所強調(diào)的公益性在實訓(xùn)中通過老師的講解我慢慢體會到工藝性也是為電路的性能提高而設(shè)計的，所以講求工藝性也必是一個好的電工所應(yīng)具備的技能。電工是一個要求有嚴謹態(tài)度的職業(yè)，這說明細微之處可見大，設(shè)計電路應(yīng)保證良好的工作性能以及方便檢修檢測的性能。熟練掌握電機結(jié)構(gòu)和使用工具會給拆裝帶來極大便利，對于儀表的使用也應(yīng)是在掌握儀表功能的基礎(chǔ)上。綜上可得基礎(chǔ)和態(tài)度對于一個電工有著必然的重要性。在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我以后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間不長，但卻有重要的意義，它是我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。

擴展閱讀：電機拖動實踐報告

電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

黑龍江科技學(xué)院

綜合性實踐報告

實踐項目名稱他勵直流電動機各種運行

狀態(tài)下機械特性的測定與繪制

所屬課程名稱電機與拖動實驗日期201*.4.18201*.4.22

班級電氣08-14班學(xué)號12姓名任昌成績

電氣與信息工程學(xué)院實踐基地

電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

【實踐名稱】他勵直流電動機各種運行狀態(tài)下機械特性的測定與繪制【實踐目的】了解和分析他勵直流電動機在各種運行狀態(tài)下的能量轉(zhuǎn)換情況。分別測定和繪制他勵直流電動機在電動、回饋制動、能耗制動及電動勢反接制動狀態(tài)下的機械特性曲線�！緦嵺`項目】1、他勵直流電動機在電動狀態(tài)下的固有機械特性與回饋制動狀態(tài)下的機械特性測定2、他勵直流電動機在能耗制動狀態(tài)下的機械特性測定3、他勵直流電動機在倒拉反接制動狀態(tài)下的機械特性的測定【實踐原理】機械特性：n=f(T)是指在一定的條件下，電磁轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速兩個機械量之間的函數(shù)關(guān)系。1．固有機械特性：三個量U、φ、Ra可以改變機械特性，U=Un（額定電壓），φ=φn（額定磁通），Ra=0時的機械特性稱為固有機械特性。其方程為：由于Ra很小，轉(zhuǎn)矩T增大時，n下降很小，他勵電動機的固有機械特性是一條比較平的下降曲線。2．人為（人工）機械特性：改變?nèi)齻�量U、φ、Ra之一而其他量不變時可以得到人為機械特性。根據(jù)公式可得到以下三種人為的機械特性：（1）電樞回路串電阻時的人為機械特性：對應(yīng)于不同的Ra可以得到一簇斜率不同射線。（2）改變電樞電壓的人為機械特性：斜率不變，理想空載轉(zhuǎn)速n0不同的一簇平行線。(U=UN)，（3）減少電動機氣隙磁通的人為機械特性：φ減少時，n0增大同時φ增大。電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

【實踐環(huán)境】DJ15直流并礪電動機DJ23校正直流測功機直流電機電源智能直流電壓表三向可調(diào)電阻渦流測功機控制箱【實踐方案設(shè)計】實踐電路圖如下：【實踐過程】1.固有特性及回饋制動狀態(tài)下機械特性測試步驟：（1）在靜止?fàn)顟B(tài)下按圖示連接好電路，Ra15，Ra23置最大，測功機加載鈕置零。（2）分別驗證DJ15，DJ23點擊轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)向是否相同（要求n>）電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

（3）S1合電源側(cè)，S2合短路導(dǎo)線側(cè)（4）限流，滿勵，空載啟動DJ15（先接通Uf,后接通Ua）（5）是Ua=220V，Ra15=0,調(diào)節(jié)電機DJ15參數(shù)是DJ15運行額定狀態(tài)，并記錄此時If15N（6）保持UN,If15N不變的情況下，逐漸減小負載直至空載，測5-6組Ia15,n.（7）將Ra23置零，S2合電源側(cè)，調(diào)節(jié)Rf23直至n≤201*r/min.記錄Ia15,n045組，其中n0必測表1U=UN=220V，Ra5=0,If=IfN=80.30mAn1624Ia0.98n-Ia圖線如下圖所示16820.6217210.36177701817-0.171836-0.29819392033-0.477-0.801N(r/min)2500201*N-I曲線150010005000-1-0.50I(A)0.511.5N(r/min)2.能耗制動狀態(tài)下機械特性測試步驟：（1）在靜止?fàn)顟B(tài)下按圖示連接好電路，Ra15，Ra23置最大，測功機加載鈕置零。（2）S1，S2合電源側(cè)（3）先接通Uf,Ua，調(diào)節(jié)Rf15使If15=If15N,If23讀數(shù)最大（4）將Ra23置最小，S1開關(guān)合短路導(dǎo)線側(cè)（5）調(diào)節(jié)Ra23,使電機轉(zhuǎn)速逐漸降低直至為0（6）在制動電阻Ra15=90Ω時重復(fù)上述步驟表1U=UN=220V，Ra1=180ΩIf=IfN=80.30mAn-Ia圖線如下圖所示：電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

N（r/min）Ia15(A)566.8-0.516434.6-0.402354.2-0.327323.1-0.298280.5-0.258232.4-0.214188.1-0.17328.6-0.028N（r/min）600500400300201*000-0.6-0.5-0.4-0.3I(A)-0.2-0.10人為特性及電動勢反接制動狀態(tài)下機械特性測試步驟：(1)在實驗2基礎(chǔ)上將DJ23電樞兩端導(dǎo)線對調(diào)(2)開關(guān)S1，S2均合電源側(cè)(3)Ra15,Ra23置最大，If15=If15N，If23最大（4）啟動DJ15，DJ23并記錄此時n和Ia15（5）減小Ra23直至n≤400r/min，記錄Ia15，n,共計7-8組表1U=UN=220V，Ra15=1080ΩIfN=80.30mAN（r/min）980Ia15(A)0.321N（r/min）2750-1350.4720.5130.532-2760.598-3540.631-4080.6電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

N（r/min）1201*000800600400201*-201*-400-600N（r/min）0.20.40.60.8I(A)【結(jié)論】（結(jié)果）1、回饋制動：轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速大于同步轉(zhuǎn)速，因此轉(zhuǎn)子導(dǎo)體中感應(yīng)電勢的方向改變了，轉(zhuǎn)子電流的方向也隨之改變。這時電磁轉(zhuǎn)矩方向與轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)方向相反，起到制動作用2、能耗制動:制動時在電機的繞組中串接電阻，電動機相當(dāng)于發(fā)電機，將擁有的能量轉(zhuǎn)換成電能消耗在所串接電阻3、電動勢反接制動:反接制動是將正在運行的電動機電源相序突然反接，使旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)方向同轉(zhuǎn)子實際旋轉(zhuǎn)方向相反，此時的電磁轉(zhuǎn)矩起到制動轉(zhuǎn)矩的作用。電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

【小結(jié)】通過了著一周的學(xué)習(xí)與實踐，讓我學(xué)到很多知識的同時也讓我認識到了自己的在理論知識方面的不足，學(xué)習(xí)電機拖動，讓我知道了理論聯(lián)系實際的重要性，并對我們所學(xué)的知識進行了鞏固和知新，在以后的學(xué)習(xí)中一定努力的去學(xué)習(xí)理論知識，努力豐富自己。最后感謝老師一周的悉心指導(dǎo)，老師辛苦了。指導(dǎo)教師評語及成績：評語：成績：指導(dǎo)教師簽名：批閱日期：電氣與信息工程學(xué)院實踐基地實踐報告

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