關(guān)于一句批評(píng)感動(dòng)了我作文400字的作文 本文簡(jiǎn)介：

一句批評(píng)感動(dòng)了我/郝欣瑜我們的生活中，總有一些事情感動(dòng)我們。老師的一句批評(píng)，讓我至今難忘�！巴瑢W(xué)們，把你們的作文重寫了，”我們的語文老師說，“題目從小角度入手，文章內(nèi)容緊扣主題。”今天晚上我大略地改了改作文，便給老師發(fā)了過去。哪想到老師回了句：“題目依然太大，不好。”我愣住了。思索一番后仍是一頭霧水

關(guān)于一句批評(píng)感動(dòng)了我作文400字的作文 本文內(nèi)容：

一句批評(píng)感動(dòng)了我/郝欣瑜

我們的生活中，總有一些事情感動(dòng)我們。老師的一句批評(píng)，讓我至今難忘。

“同學(xué)們，把你們的作文重寫了，”我們的語文老師說，“題目從小角度入手，文章內(nèi)容緊扣主題�！苯裉焱砩衔掖舐缘馗牧烁淖魑模�便給老師發(fā)了過去。哪想到老師回了句：“題目依然太大，不好�！蔽毅蹲×恕Ｋ妓饕环�后仍是一頭霧水。

“老師說我作文不好定是有原因的吧，”我自言自語地說，“一位老師不會(huì)無緣故就批評(píng)學(xué)生的，我應(yīng)該找找原因。”我仔細(xì)地分析著作文，苦思冥想：不是題目寫什么正文圍繞題目寫就行了嗎？不是這樣的嗎？我此時(shí)的內(nèi)心十分糾結(jié)，想不出其他辦法了，只好換題目寫了。

“首先題目是吸引讀者的地方，題目不好，大分就扣掉了。”我們語文老師常叮囑道。題目？小角度。正文只好抓細(xì)節(jié)了。我對(duì)老師的這句批評(píng)思考良久。老師批評(píng)我的只是作文不好，引申于社會(huì)中去，舉一反三，又向告訴我：人生道路不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到很多挫折。然而面對(duì)挫折，不能夠心灰意冷，應(yīng)該從中獲得啟迪。

老師的一句批評(píng)感動(dòng)了，我受益匪淺。

鳳凰啼：

從小角度出發(fā)，告訴我們道理。只有堅(jiān)持不懈，善于聽取他人意見，才可能總有所成。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象在小作者的筆下生動(dòng)的描畫出來，讓我們眼前浮現(xiàn)出善教樂學(xué)的師生。

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