關(guān)于學(xué)畫(huà)小鴨子——人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

學(xué)畫(huà)小鴨子翻開(kāi)圖畫(huà)本，我又看到了自己畫(huà)的那只可愛(ài)的小鴨子，每當(dāng)看到它，我總會(huì)想起那段學(xué)畫(huà)鴨子的經(jīng)歷。上課了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，咱們學(xué)畫(huà)小鴨子，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好！”美術(shù)老師說(shuō)完之后，便開(kāi)始教我們。她先在黑板上畫(huà)了一只非�？蓯�(ài)的小鴨子。然后，教我們畫(huà)小鴨子的步驟，我聽(tīng)得很認(rèn)真。

關(guān)于學(xué)畫(huà)小鴨子——人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文的作文 本文內(nèi)容：

學(xué)畫(huà)小鴨子

翻開(kāi)圖畫(huà)本，我又看到了自己畫(huà)的那只可愛(ài)的小鴨子，每當(dāng)看到它，我總會(huì)想起那段學(xué)畫(huà)鴨子的經(jīng)歷。

上課了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，咱們學(xué)畫(huà)小鴨子，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好！”美術(shù)老師說(shuō)完之后，便開(kāi)始教我們。她先在黑板上畫(huà)了一只非�？蓯�(ài)的小鴨子。然后，教我們畫(huà)小鴨子的步驟，我聽(tīng)得很認(rèn)真。

“好，小鴨子的畫(huà)法，我已經(jīng)教給大家了，下邊大家畫(huà)一下，看誰(shuí)畫(huà)得最好�！崩蠋煹脑捯魟偮湎�，我迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，我很快便畫(huà)好了。可是同桌看了之后，卻捂著肚子笑道：“你這哪是小鴨子啊，分明就是小狗。哈哈哈......笑死我了�！蔽衣�(tīng)了很不服氣，于是把小鴨子擦掉，再次畫(huà)了起來(lái)。

我畫(huà)了一次又一次，直到畫(huà)得跟老師黑板上的小鴨子一模一樣，才走上講臺(tái)，讓老師看。老師看了，為我豎起了大拇指，給我點(diǎn)贊。我開(kāi)心地回到座位上，得意地對(duì)同桌說(shuō)道：“你看，我這次畫(huà)得怎么樣？”同桌看了，驚訝道：“哇，這畫(huà)得也太好了吧！”聽(tīng)了同桌的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。

學(xué)畫(huà)小鴨子，讓我明白了無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真專(zhuān)注。

注釋?zhuān)罕敬尾牧铣鲎匀私贪嬲Z(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元。

二、解析例文

1、開(kāi)頭部分：回憶式開(kāi)頭，利用圖畫(huà)本上的小鴨子，引出回憶，引出下文。

2、中間部分：利用事情發(fā)展的順序，把自己學(xué)畫(huà)小鴨子的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體�？筛鶕�(jù)困難克服模板來(lái)寫(xiě)，即：遇到困難——解決困難——最后成功。

3、結(jié)尾部分：明理式結(jié)尾，寫(xiě)自己經(jīng)過(guò)畫(huà)小鴨子，明白了做事要堅(jiān)持、認(rèn)真的道理。

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