小學作文比賽總結(jié)

馮小現(xiàn)場作文比賽總結(jié)

201*.10

為響應上級領(lǐng)導的組織安排，我校小學部一--五年級進行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數(shù)推選了三至四名學生參加。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，提高了學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、提前通知、安排到位。

在賽前一周，教研組長專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了組織選拔，按照班級人數(shù)推選了三至四名學生參加。

二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。

周五最后一節(jié)課，各班參賽同學在辦公樓二樓東會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分為低年級和中高年級兩組。學生作文時書寫在學校統(tǒng)一打印的作文紙上，時間為45分鐘，大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學生習作完成后，我們組織評審老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，并對獲獎學生給予了鼓勵。

三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點

學生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。

四、需要改進的不足：

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。1．缺乏新意，千篇一律。

在本次作文中，多數(shù)學生都是選擇了“撿拾垃圾”這樣的題目來寫，內(nèi)容也是千篇一律，缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。

2.從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。

3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況并不樂觀，字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。

五、明確努力的方向：1．規(guī)范文風，加強書寫。

語文教師的當務之急是要指導學生練好字，讓孩子們養(yǎng)成認真寫字的好習慣，這樣會讓孩子們受益一生。

2．鼓勵創(chuàng)新，倡導個性。

當今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。

3．提供機會，搭建平臺。

“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，如：當眾范讀優(yōu)秀習作、推薦到報刊雜志發(fā)表等。通過這樣的舉措，給學生搭建了施展才能的平臺，那么孩子們的成就感就會大大增強。我想：到那時，作文對他們來說一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？

4、改革課堂，力求實效。

作文教學相對于閱讀教學來說，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進行大膽的改革，精心地設計教學，實實在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材，如何布局謀篇，如何修改習作的有效方法。

擴展閱讀：作文競賽總結(jié)

云霄三中201*-201*學年上學期全校學生

語文作文競賽總結(jié)

為了活躍校園文學氛圍，培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力。云霄三中語文教研組開展組織全校作文競賽，得到全校師生的積極響應。本次活動首先從全校學生中推選，各年級語文教師負責落實推選學生名單，其中，年段快班各選10名，其它班各選3名，作為本次的初賽者。從初賽者中經(jīng)比賽選拔30名優(yōu)秀者參加復賽。本次比賽均由定時間，定地點，定比賽題目完成。最后獲獎者的文章修改后打印編寫成學校學生作文集。

經(jīng)過初賽、決賽。參賽同學認真寫作，充分發(fā)揮，賽出自己的水平。在決賽中評出七年級、八年級、九年級各一等獎1名，第二等獎2名，第三等獎3名。

名單如下：

七年級

一等獎

七年級（3）班：何小倩

二等獎

七年級（3）班：何小燕七年級（1）班：何麗春

三等獎

七年級（3）班：何欣七年級（3）班：羅麗云七年級（4）班：羅嘉玲

八年級

一等獎

八年級（1）班：羅賢彬

二等獎

八年級（1）班：何珠玉八年級（2）班：何玉琴

三等獎

八年級（1）班：羅楚娟八年級（2）班：何銀鋒八年級（1）班：何燕卿

九年級

一等獎

九年級（2）班：何淑玲

二等獎

九年級（1）班：何阿芳九年級（2）班：何淑敏

三等獎

九年級（2）班：何元生九年級（3）班：何海英九年級（2）班：何萍萍九年級（1）班：吳玉貴

優(yōu)秀獎

七年級

七年級（2）班：何木華七年級（2）班：何色妮七年級（2）班：羅源鎮(zhèn)七年級（3）班：何思薈七年級（3）班：陳婷婷

八年級

八年級（1）班：何靜八年級（1）班：何延景八年級（2）班：何秀慧八年級（2）班：何碧玲

九年級

九年級（2）班：何碧麗九年級（3）班：何麗蓉九年級（3）班：羅麗霜九年級（4）班：何佳倩

201*年1月5日，學校領(lǐng)導進行頒獎活動，我校負責分管教學林副校長發(fā)言，充分肯定此次活動的意義，并鼓勵學生再接再厲，辦好下一屆競賽，也希望更多的老師和學生參與這項活動，把云霄三中的語文教學質(zhì)量進一步提高。

云霄三中語文教研組201*年12月5日星期四

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