總結(jié)陳詞

總結(jié)陳詞

一、對(duì)近年來高校畢業(yè)生就業(yè)與考研整體趨勢(shì)分析

有關(guān)數(shù)據(jù)表明，從２００１年２００４年，全國高校畢業(yè)人數(shù)增加了１４０萬，達(dá)到了２５０萬。而在２００４年，應(yīng)屆畢業(yè)生加上２００３年未就業(yè)的畢業(yè)生６４萬，要找工作的大學(xué)生將要突破３００萬人，按照往年２０％的一次就業(yè)率計(jì)算，２００４年將有２５萬大學(xué)生失業(yè)甚至更多，并且據(jù)初步估計(jì)，到２００５，進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)很可能突破３４０萬人，數(shù)量如此之大，使得許多畢業(yè)生談“業(yè)”色變。由于就業(yè)的巨大壓力及高校研究生的連續(xù)擴(kuò)招，許多畢業(yè)生選擇了考研進(jìn)一步深造。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：２００４年全國報(bào)考攻讀碩士研究生的人數(shù)高達(dá)９４．５萬，比２００３年凈增１４．８萬，凈增幅達(dá)１８．４％。根據(jù)國家教育部制訂的“十五計(jì)劃”，到２０１０年，研究生入學(xué)人數(shù)將在１００萬人以上。因此，據(jù)預(yù)測，未來幾年考研熱將繼續(xù)“高溫”。如此下去，若干年后，研究生就業(yè)壓力是否也會(huì)壓力劇增？二、父母角度

父母因素：自己的愛好，還是自己付帳吧養(yǎng)你幾十年，父母也不容易

能早孝敬父母一天，就早孝敬一天吧

畢竟人生苦短我們也要為家人考慮，他們的愿望是讓我們能夠早日成家立業(yè)，這樣他們才會(huì)感覺到任務(wù)完成了�？梢酝诵萘�，安享晚年三、現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)

現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很清楚，本科生和研究生差不太多，你要能現(xiàn)在就找到好工作，何必考研？反正都是要出來工作的，除非你做技術(shù)研發(fā)的工作，人家是要求研究生，其他的工作，本科生學(xué)的東西已經(jīng)很夠用了。

考研出來，你不一定有現(xiàn)在工資高，況且上研究生的時(shí)間你都有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)了，工資也已經(jīng)漲了一大截了。你現(xiàn)在選擇考研更是沒什么意義了

如果考研只是單純?yōu)榱吮苊饩蜆I(yè)壓力，人生壓力，拿來當(dāng)自己的避風(fēng)港，讓自己有時(shí)間逃避現(xiàn)實(shí)的話，那現(xiàn)在研究生也越來越多，研究生就業(yè)壓力也越來越大，到時(shí)候怎么辦？你再考博士？？那博士也難找工作呢？？你還考什么？》？四、至于說以后的發(fā)展前途，

學(xué)歷也就在你第一次找工作的時(shí)候重要，以后你再跳槽，人家還是看你的工作經(jīng)驗(yàn)的。誰見公司社會(huì)招聘的時(shí)候要求學(xué)歷什么的？都是要工作經(jīng)驗(yàn)！書上的東西都是虛的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)��！

所以現(xiàn)在能找好的當(dāng)然找啊五、年齡方面

些用人單位對(duì)育齡已婚，或者即將結(jié)婚的女性持不而艾青等人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，確實(shí)文科女研究生的年齡正處于就業(yè)、戀愛、結(jié)婚等關(guān)鍵階段。歡迎的態(tài)度。而女研究生畢業(yè)后，多數(shù)正處于這個(gè)年齡階段，加深了這一群體就業(yè)的難度�！安⒎谴嬖谛詣e歧視，女研究生年齡多在25歲上下，到單位后，首先會(huì)面臨結(jié)婚和生育，如果招聘的女研究生過多，各方面的教學(xué)計(jì)劃得重新規(guī)劃和考慮。”六、從國家角度

考研每年都在擴(kuò)招無非是國家的一種政策，緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

隨著就業(yè)壓力的增大，越來越多的大學(xué)生想考研。簡單地算一下：本科畢業(yè)生多，所以想考研，緩解就業(yè)的競爭力�？珊芏嗳硕歼@么想，所以讀研的人多起來，到頭來，又變成研究生多，就業(yè)壓力一樣很大。難道到那時(shí)又去讀博嗎？那萬一有這類想法的碩士生也多了怎么辦？

三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮,將學(xué)習(xí)各門專業(yè)的人有機(jī)地聚在一起就是一組黃金搭檔，我相信不會(huì)比研究生差。

五、大學(xué)生就業(yè)與研究生就業(yè)對(duì)比

201*研究生就業(yè)率比本科生低畢業(yè)研究生就業(yè)率86.62%，同比上升2.16個(gè)百分點(diǎn)。但畢業(yè)研究生就業(yè)率倒掛現(xiàn)場仍存在。201*年本科生就業(yè)率為90.30%。舉例：

研究生相比，本科生更實(shí)惠�！毖芯可�年齡偏大

對(duì)于企業(yè)來說，不愿意選擇研究生的另外一個(gè)原因是，研究生的年齡太大。通常來說，一名本科畢業(yè)生的年齡在二十三四歲，本科生畢業(yè)后直接讀研，3年后畢業(yè)的年紀(jì)也到了二十六七歲，畢業(yè)生們剛踏上工作崗位就面臨著組建家庭，特別是女生則面臨著生孩子，事業(yè)還沒有打開局面，就得將生活重心從工作轉(zhuǎn)到家庭。同一專業(yè)的研究生和本科生就業(yè)，通常是研究生的知識(shí)儲(chǔ)備更占優(yōu)勢(shì)，但從近幾年招聘情況看，不少500強(qiáng)企業(yè)更喜歡本科生。三、【權(quán)威發(fā)布】研究生就業(yè)率低本科20個(gè)百分點(diǎn)山東省人力資源和社會(huì)保障廳公布的數(shù)字顯示，上半年我省201*屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率為79.26%，其中研究生的就業(yè)率為62.01%，比總體就業(yè)率低了17.25個(gè)百分點(diǎn)，比本科生82.68%的就業(yè)

三、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與考研的幾點(diǎn)建議

根據(jù)上面畢業(yè)生考研與就業(yè)原因的掃描，應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前大學(xué)生考研或就業(yè)總體上順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)提高整個(gè)社會(huì)或民族素質(zhì)具有積極意義，但的確也存在著不容忽視的主觀上的盲目和從眾、客觀上的被動(dòng)和無奈�？佳泻途蜆I(yè)是人生的一件大事，它不能容忍那種浮躁的心態(tài)，這樣對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都不好，筆者認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生在做出選擇時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（一）考研還是就業(yè)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)

當(dāng)前畢業(yè)生究竟是選擇考研好還是就業(yè)好呢？這一點(diǎn)是因人而異的。在考研已成為一種趨勢(shì)和潮流的今天，大學(xué)生考研以求上進(jìn)的思想是好的。但每個(gè)人的學(xué)習(xí)、身體、經(jīng)濟(jì)等方面的條件是不同的，所以畢業(yè)生在選擇讀研或是就業(yè)的時(shí)候不要“從眾”，更不要一哄而上，一定要從實(shí)際出發(fā)，綜合自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清自己的劣勢(shì)，最好是考慮一下自身的情況，包括本科就業(yè)的機(jī)會(huì)、收入、家庭的經(jīng)濟(jì)情況、自身的活動(dòng)能力、讀研后預(yù)期的情形等等，對(duì)這些情況做一個(gè)大概的估算，這樣就可以得出，你讀研到底是否劃算。另外充分評(píng)估自己吃苦、勤奮等各方面的能力。有實(shí)力、有優(yōu)勢(shì)、有興趣就要全力以赴考研，如果自己確實(shí)沒有與別人競爭的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力，又對(duì)考研興趣不大，不必勉強(qiáng)，可以牢牢把握現(xiàn)有的就業(yè)機(jī)會(huì)，先找工作，本科生的就業(yè)期望值只要不是太高，找工作還是不成問題的，以后如想繼續(xù)深造，還是有求學(xué)機(jī)會(huì)的。但總體上來說，學(xué)歷高的就業(yè)率相對(duì)要高，高學(xué)歷者在就業(yè)的時(shí)候是有優(yōu)勢(shì)，但也不能一概而論，還要看具體的專業(yè)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)積累比較重要的專業(yè)，早就業(yè)相對(duì)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，但若是重知識(shí)和理論的專業(yè)，學(xué)歷越高優(yōu)勢(shì)也就越明顯。無論考研與否，都要從自己的實(shí)際出發(fā)，理性地看待考研，這樣才能更有利于今后的發(fā)展。（二）考研不是緩解就業(yè)壓力、逃避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的退路。

考研只能緩解一時(shí)的就業(yè)壓力，卻無法使人永遠(yuǎn)逃避這種壓力。一方面，即使有一部分人通過努力考上了研究生，但“缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”仍將成為他們未來就業(yè)的“軟肋”。而且隨著研究生連年擴(kuò)招，導(dǎo)師所帶學(xué)生也越來越多，不少研究生基本處于放養(yǎng)狀態(tài)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量在下降。另一方面，隨著碩士畢業(yè)生擴(kuò)招和學(xué)制縮短，在人才市場中找工作的碩士生越來越多；再加上用人單位對(duì)應(yīng)聘者實(shí)際能力的看重和研究生專業(yè)領(lǐng)域比本科生狹小，實(shí)際上研究生在人才市場上并不比本科生有多大的優(yōu)勢(shì)。大量畢業(yè)生考研暫緩就業(yè)，盡管看起來當(dāng)年社會(huì)就業(yè)壓力有所緩解，但這些就業(yè)壓力累積在一起，往后推移，將使今后的就業(yè)壓力更大。壓力變大，新一屆畢業(yè)生和未考上研究生的往屆畢業(yè)生更加死盯考研這條路，由此將形成“緩就業(yè)考研再就業(yè)”的無奈循環(huán)。

（三）“先就業(yè)再考研”不失為一個(gè)兩全其美的方法。

不少專家認(rèn)為，在有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)條件下，對(duì)于能找到理想工作的本科生來說，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)盡快就業(yè)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長，經(jīng)過一定的職場歷練后，自己可了解目前市場需要什么人才，缺乏什么樣的人才，這樣自己的努力就有了明確的方向，讀研究生會(huì)更有針對(duì)性，不至于像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞；而且此時(shí)自己已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不用太擔(dān)心讀研帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。這樣對(duì)個(gè)人發(fā)展、對(duì)家庭都有益。（四）無論考研還是就業(yè)都要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要

無論是否考研，社會(huì)已把我們帶入了一個(gè)不可回避的學(xué)習(xí)時(shí)代，人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高度現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)社會(huì)。尤其應(yīng)看到：在這個(gè)社會(huì)，學(xué)習(xí)是終身的，不分教育階段與工作階段；學(xué)習(xí)會(huì)在各種環(huán)境與場合進(jìn)行，學(xué)校只是學(xué)習(xí)的一種場所；學(xué)習(xí)的形態(tài)和方式呈現(xiàn)出多樣化，越來越講求個(gè)性和自主性；每一階段的學(xué)習(xí)只具有相對(duì)的意義，考試結(jié)果和學(xué)歷文憑已不再是檢驗(yàn)一個(gè)人所學(xué)成果和知識(shí)狀況的唯一指標(biāo)。對(duì)一個(gè)人來說，當(dāng)代社會(huì)越來越關(guān)注的是：是否具有較高的科學(xué)文化知識(shí)素質(zhì)，能否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，可否做到自身的可持續(xù)發(fā)展。率低20多個(gè)百分點(diǎn)，甚至遠(yuǎn)低于專科生的78.04%。

其次大學(xué)承擔(dān)為科研和生產(chǎn)培養(yǎng)人才的雙重任務(wù)，促使它劃分出學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型兩類研究生培養(yǎng)模式，學(xué)術(shù)型人才的石灰需求是少量的，培養(yǎng)是必須的，要保護(hù)的，可以鼓勵(lì)他們先考研應(yīng)用型人才的社會(huì)需求趨勢(shì)是明顯的，要推動(dòng)的應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們先工作，這是發(fā)達(dá)國家研究生教育成功經(jīng)驗(yàn)的概括也是我國大學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，這有利于形成與社會(huì)需求相一致的人才結(jié)構(gòu)再從個(gè)人層面上來看先工作再考驗(yàn)

就業(yè)和學(xué)位沒有直接關(guān)系的現(xiàn)在。

基本的道理，企業(yè)的存在是為了盈利，企業(yè)雇傭的員工依據(jù)的是能力，只要能給企業(yè)帶來盈利的人就是合適的，好的，但是學(xué)歷不等于能力。最新的一個(gè)新聞顯示，太原對(duì)于碩士的要求只有100分之0.15.。

實(shí)際的能力才是最重要的，學(xué)三年之后還是沒有能力提高，不學(xué)也罷。

現(xiàn)在我們那些高中畢業(yè)都已經(jīng)工作了的，我們每當(dāng)問他們情況時(shí)，我們無不羨慕，他們的待遇好高啊，為什么？他們的工作經(jīng)歷，工作經(jīng)驗(yàn)在那里！我們面試的時(shí)候，面試官一般會(huì)問你什么問題？？工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在多少大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)二字被拒之門外

培根說知識(shí)就是力量，國家也一直秉承人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)展靠人才，人才靠培養(yǎng)，高校擴(kuò)招了，大學(xué)生多了，就業(yè)變難了，于是不少學(xué)生開始讀碩士，碩士多了，質(zhì)量下降了，有的碩士就一直讀到了博士。

但這里，有個(gè)道理必須要澄清：讀大學(xué)讀研究生乃至讀博士，其本原目的不應(yīng)該是為了拿高工資掙大錢，而應(yīng)在于對(duì)學(xué)術(shù)對(duì)科研的一種更高追求。在國外，大學(xué)本科仍是一種基礎(chǔ)性教育，研究生更多的是專業(yè)碩士而非學(xué)術(shù)碩士，比如MBA、MPA、JM，或者是作為本科、博士之間的一個(gè)過渡性學(xué)歷，博士才是正兒八經(jīng)的學(xué)位。接受完本科教育，絕大多數(shù)學(xué)生走向社會(huì)，開始從事各行各業(yè)的工作，有些人在工作中感到知識(shí)不夠用，回校再充充電，讀個(gè)碩士。也有少數(shù)學(xué)生，對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)科研確實(shí)有興趣、有專長，才選擇讀博士�？梢哉f，他們選擇讀研讀博是因?yàn)榕d趣使然、志向所在，愿意投身科研、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)，而不是出于拿高文聘、獲高收入的功利目的。做真學(xué)問的人，都是坐得住冷板凳，耐得住寂寞，安貧樂道，能自得其樂樂在其中的人。而為了找好工作、拿高工資去讀研讀博。其出發(fā)點(diǎn)就是不正確的，最后未能如愿也在所難免。

2、問一下研究生后哪里工作？

主要的就業(yè)方向就是進(jìn)高�；蛘呖蒲性核�。但現(xiàn)在很多重點(diǎn)高校和科研院所都愿意要‘海歸’博士�！迸c本科生、碩士生相比，博士生的就業(yè)渠道要更窄一些。有些高校和科研院所甚至還會(huì)關(guān)注博士生本科和研究生就讀的院校，也就是說，會(huì)追溯他們的“出身”。除了高校和科研院所外，一些企業(yè)對(duì)博士也有需求，但博士進(jìn)企業(yè)沒什么優(yōu)勢(shì)，很多時(shí)候待遇還不如一名工作了幾年的本科生。有些單位還特別注重博士的專業(yè)對(duì)口，這也同樣限制了一些人的就業(yè)。

先說考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上。如果考上了，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。此外，還有一個(gè)邊際效用問題。這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的人數(shù)增長時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。如果考不上，那么，其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機(jī)遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，因?yàn)榕时戎�心從皆有之。其次，如果你�?zhǔn)備明年再考，對(duì)挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理成本。那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：1、方向定位。一般來說，家長比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對(duì)這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。如果沒有，則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過程少了許多快樂。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受實(shí)現(xiàn)所帶來的快樂。因此，這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長處和愛好來定，于是，這又出現(xiàn)了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長處，而當(dāng)你知道自己的長處后，時(shí)間卻不長了。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方學(xué)習(xí)=不等于要考研，我們不是只學(xué)書面知識(shí)，大家都說知識(shí)改變命運(yùn)，為什么大學(xué)生不如農(nóng)民工，為什么北大研究生會(huì)慘死工地，這些說明什么，死讀書，

我想說的其實(shí)在后面:大學(xué)的本科教育我們應(yīng)該看得很清楚了。埋頭苦學(xué)的最直接的收益應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)，但其他的各方面明顯要落后很多。

在學(xué)校里獲利最大的應(yīng)該屬于那些興趣廣泛，活動(dòng)范圍寬廣，到考試時(shí)能學(xué)得進(jìn)的學(xué)生。雖然從專業(yè)課來講，他們的確會(huì)落后一些，但并不能表示他們?nèi)狈�專業(yè)知識(shí)，只是不是非常好而已。

有一點(diǎn)，那就是本科生畢業(yè)后就離校的學(xué)生，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握度明顯要低于進(jìn)一步深造的研究生。這可能便是大學(xué)生想考研的一個(gè)重要原因之一。如果這點(diǎn)成立，那另外一點(diǎn)也應(yīng)該成立，即研究生的工作經(jīng)驗(yàn)比不上本科畢業(yè)離校生，要知道，三年的工作經(jīng)驗(yàn)不是能輕易從教室和書本上取得的。

現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)必須明確，很多研究生（或是更高學(xué)歷的）不能找到和自己對(duì)專業(yè)的工作，甚至有些本身就是由于各種因素，選擇了自己根本就不喜歡的專業(yè)進(jìn)行研習(xí)。這恐怕是最尷尬的事情了。

不過現(xiàn)階段就是這種情況。從這點(diǎn)講，剛才前面提到了那類學(xué)生就有優(yōu)勢(shì)了，至少他們的“專業(yè)”范圍要大得多，可以找的工作自然也多。因此，我不贊成一窩蜂似地全部去考研，或者全部不考研。我比較看重依據(jù)自己的具體清楚考慮，從自己的興趣考慮，從自己的學(xué)習(xí)能力考慮，這樣可以不壓抑自己的興趣的同時(shí)學(xué)到很多東西。雖然可能不精，但起碼也多了一份砝碼。

按照自己的興趣的辦事，是一件很快樂的事。進(jìn)入社會(huì)后很多人的處境會(huì)很痛苦，所以現(xiàn)在就讓自己輕松一點(diǎn)吧，不要沉默一輩子！

擴(kuò)展閱讀：總結(jié)陳詞

總結(jié)陳詞

謝謝主席、評(píng)委，對(duì)方辯友。很榮幸也真摯地希望我的總結(jié)能為這場比賽畫上個(gè)完美的句號(hào)，也希望我們今天的討論能有超出比賽之上的意義。綜觀整場比賽，對(duì)方辯友反復(fù)堅(jiān)持的無非有幾點(diǎn)：

事實(shí)我們也承認(rèn)，面對(duì)面的交流當(dāng)然是最實(shí)在的，可是當(dāng)空間和時(shí)間限制了我們阻隔了我們的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)成了交流的最優(yōu)選擇，雖然不能實(shí)現(xiàn)面對(duì)面可是不是比沒交流更拉近人際關(guān)系呢？對(duì)方辯友說網(wǎng)絡(luò)上的交往虛擬不真實(shí)因此不可靠，那么我倒想請(qǐng)問了，網(wǎng)絡(luò)上的信息雖然是虛擬的，但我們打字的手、思考的腦、真切的心是不是真實(shí)的？網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)境雖然是虛擬的，我們朋友之間、戀人之間、親人之間的關(guān)系是不是真實(shí)的？只要關(guān)系和身份是真實(shí)的，又有什么不可靠呢？我還可以告訴對(duì)方某辯，因?yàn)槟�近視眼戴著眼睛所以你看到的一切都是光通過凹透鏡在腦子里形成的虛像，您是不是就因此永遠(yuǎn)閉上眼睛不看這個(gè)世界了呢？我們可以暢享著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的無窮樂趣、超越空間的限制把天南海北的人全都聯(lián)系到一起，快樂而毫無阻礙地的交流和溝通。然而也可以從雞犬相聞的遠(yuǎn)親不如近鄰到高樓大廈里的老死不相往來。

中文名稱：

網(wǎng)絡(luò)

英文名

network

定義1：

網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，通過它把各個(gè)點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。由具有無結(jié)構(gòu)性質(zhì)的節(jié)點(diǎn)與相互作用關(guān)系構(gòu)成的體系。

應(yīng)用學(xué)科：

地理學(xué)（一級(jí)學(xué)科）；數(shù)量地理學(xué)（二級(jí)學(xué)科）

定義2：

作為一個(gè)整體看待的、由相互連接的電路元件所構(gòu)成的集�？捎弥�路和結(jié)點(diǎn)來表示。

應(yīng)用學(xué)科：

電力（一級(jí)學(xué)科）；通論（二級(jí)學(xué)科）

定義3：

在物理上或/和邏輯上,按一定拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)連接在一起的多個(gè)節(jié)點(diǎn)和鏈路的集合。應(yīng)用學(xué)科：

通信科技（一級(jí)學(xué)科）；通信原理與基本技術(shù)（二級(jí)學(xué)科）

人際關(guān)系就是人們?cè)谏�產(chǎn)或生活活動(dòng)過程中所建立的一種社會(huì)關(guān)系。屬于社會(huì)學(xué)的范疇。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、學(xué)友（同學(xué)）關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。

人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但是不能不尊重客觀事實(shí)啊，客觀事實(shí)是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活和交際的各個(gè)方面，聊天工具微博電子郵箱是一方面，另一方面現(xiàn)在流行的團(tuán)購也給我們的人際交流提供了一種途徑，可以團(tuán)幾個(gè)美容spa跟好姐們一起去享受，團(tuán)一頓感興趣的套餐跟哥們?nèi)ゴ蟪砸活D，這個(gè)過程就是人際關(guān)系增進(jìn)的途徑

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