關(guān)于曾經(jīng)的淚水，曾經(jīng)的歡笑的作文 本文簡(jiǎn)介：

曾經(jīng)的淚水，曾經(jīng)的歡笑張育齊成長(zhǎng)的路上有歡笑，有淚水，有快樂(lè)，也有悲傷。記得那是小學(xué)五年級(jí)的事了，那用淚和笑描繪出的燦爛記憶，漸漸清晰的呈現(xiàn)（用詞不準(zhǔn)，建議改為：浮現(xiàn)）在眼前。（回憶式開(kāi)頭，引出下文。）那時(shí)，流行一股不正之風(fēng)，（語(yǔ)言不美，刪去。）成績(jī)的好壞，劃分的非常清晰。我一次意外的超常發(fā)揮，換來(lái)

關(guān)于曾經(jīng)的淚水，曾經(jīng)的歡笑的作文 本文內(nèi)容：

曾經(jīng)的淚水，曾經(jīng)的歡笑

張育齊

成長(zhǎng)的路上有歡笑，有淚水，有快樂(lè)，也有悲傷。記得那是小學(xué)五年級(jí)的事了，那用淚和笑描繪出的燦爛記憶，漸漸清晰的呈現(xiàn)（用詞不準(zhǔn)，建議改為：浮現(xiàn)）在眼前。（回憶式開(kāi)頭，引出下文。）

那時(shí)，流行一股不正之風(fēng)，（語(yǔ)言不美，刪去。）成績(jī)的好壞，劃分的非常清晰。我一次意外的超常發(fā)揮，換來(lái)的不是自豪，而是成績(jī)不及我的同學(xué)，偷偷的冷嘲熱諷，反正主題都是圍繞一個(gè)“抄”字。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。牢記：作文寫(xiě)完后，要養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣，不然用詞不當(dāng)和出現(xiàn)病句，考試時(shí)會(huì)扣很多分�。�

此時(shí)，教室如教堂一般，反而成了我懺悔之所。一肚子委屈和冤枉無(wú)處宣泄。老師大吼道：“肅靜！”（語(yǔ)言不美，刪去。）世界清靜了，一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，帶給了我希望和溫暖，但還是難掩不爭(zhēng)氣的眼淚。而老師始終如一的相信我，鼓勵(lì)我：“同學(xué)們這么誣陷（用詞不準(zhǔn)，建議改為：猜測(cè)）你，你就拿出真本事讓他們啞口無(wú)言�！保ㄓ迷~不當(dāng)，建議改為：來(lái)證明你自己�。┐藭r(shí)，我心中暗暗立誓：一定要讓他們刮目相看�。ㄊ虑榈拈_(kāi)始。）

回到家中開(kāi)始先寫(xiě)作業(yè)然后再玩，明天放學(xué)多學(xué)一小時(shí)，不為幾日的一時(shí)沖動(dòng)，而重在積累�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！保ㄗ⒁庖�號(hào)的用法。）一個(gè)月很快過(guò)去了，回到了那個(gè)熟悉的戰(zhàn)場(chǎng)，一切似曾相識(shí)但實(shí)質(zhì)不同，這次是對(duì)我“敵視者”的“復(fù)仇行動(dòng)”。（語(yǔ)言不美，建議改為：最好的考驗(yàn)與證明。）

考試開(kāi)始，我堅(jiān)守誓言，讓我離目標(biāo)更近了，一方面是我的認(rèn)真對(duì)待和重視，另一方面也是題不是太難，但關(guān)鍵是我成功了，雖然不是考前十得獎(jiǎng)狀證明自己，但老師給了我一個(gè)特殊的獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)我——最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。（語(yǔ)言過(guò)于平鋪直敘，缺少必要的描寫(xiě)技巧的運(yùn)用，這是中學(xué)生作文大忌，望你經(jīng)常看老師空間里的優(yōu)秀作文，加以不斷借鑒和思悟。）

被人冤枉是一種剜心的痛，被人誤會(huì)是難以言狀的痛苦，（意思重復(fù)，建議改為：心靈上的煎熬。）而信任給人以希望，溫暖。等擁有了真正的歡笑就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的淚水煙消云散。（用詞隨意，建議改為：是前進(jìn)的動(dòng)力）要抹掉曾經(jīng)的淚水，永記曾經(jīng)的歡笑�。ㄌN(yùn)含哲理+卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。）

關(guān)于曾經(jīng)的淚水，曾經(jīng)的歡笑的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，歡笑，淚水

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