關(guān)于別樣的作文課的作文 本文簡(jiǎn)介：

別樣的作文課文洋“丁零零”上課了。老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽后竊竊私語(yǔ)：“作文課怎么變成科學(xué)課了？”“連實(shí)驗(yàn)器材都沒(méi)有，做什么實(shí)驗(yàn)��？”我也丈二和尚摸不著頭腦：“難道老師會(huì)變戲法不成？”只見，老師從外衣口袋里掏出一張白紙和一把小剪刀，“咔嚓，咔嚓”，剪起紙來(lái)。小小的

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別樣的作文課

文洋

“丁零零”上課了。老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽后竊竊私語(yǔ)：“作文課怎么變成科學(xué)課了？”“連實(shí)驗(yàn)器材都沒(méi)有，做什么實(shí)驗(yàn)��？”我也丈二和尚摸不著頭腦：“難道老師會(huì)變戲法不成？”

只見，老師從外衣口袋里掏出一張白紙和一把小剪刀，“咔嚓，咔嚓”，剪起紙來(lái)。小小的碎紙屑像白色的蝴蝶飛舞著，又像調(diào)皮的“雪花”紛紛飄向講臺(tái)……剪完紙，老師從懷里掏出一把梳子迅速地梳頭。老師奇怪的舉止令我越發(fā)疑惑，真不知道他葫蘆里到底賣的什么藥。突然，老師迅速將梳子靠近碎紙屑。奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了，那些碎紙屑好像接到命令似的，如跳高運(yùn)動(dòng)員一般，爭(zhēng)先恐后地跳到梳子上。王玉山同學(xué)興奮地大喊：“哇，摩擦起電了！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)物體帶了電。這種現(xiàn)象叫摩擦起電。大家不妨試一試�！�

同學(xué)們興奮地做起了實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有剪刀，我們就用手撕；沒(méi)有梳子，就用塑料直尺摩擦頭發(fā)。不一會(huì)兒，就聽見覃譚興奮地喊：“‘雪花’飛啦！”那邊，王蓓娜盯著飛上“梳梢”的“小雪花”，也興奮地叫道：“成功啦！”一時(shí)間，歡呼聲此起彼伏，教室成了歡樂(lè)的海洋。這時(shí)，語(yǔ)文老師一轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下一行字：寫一次有趣的實(shí)驗(yàn)。大家看后會(huì)心地笑了，因?yàn)椴挥冒l(fā)愁這次作文該怎么寫了。

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