關(guān)于走出校園作文 600字的作文 本文簡(jiǎn)介：

走出校園趙薪雅校內(nèi)是緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活，我們暢游在知識(shí)的海洋，而校外的生活更是多姿多彩，使我們懂得許多人生道理。（開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）走出校園，參加一次社會(huì)實(shí)踐，能讓我們體會(huì)父母在外打拼的不易；參加一次志愿者活動(dòng)，能讓我們收獲幫助別人的喜悅；參加一次研學(xué)大會(huì)，能讓我們學(xué)習(xí)到以前不知道的（用

關(guān)于走出校園作文 600字的作文 本文內(nèi)容：

走出校園

趙薪雅

校內(nèi)是緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活，我們暢游在知識(shí)的海洋，而校外的生活更是多姿多彩，使我們懂得許多人生道理。（開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

走出校園，參加一次社會(huì)實(shí)踐，能讓我們體會(huì)父母在外打拼的不易；參加一次志愿者活動(dòng)，能讓我們收獲幫助別人的喜悅；參加一次研學(xué)大會(huì)，能讓我們學(xué)習(xí)到以前不知道的（用詞隨意，建議改為：新穎有趣的）知識(shí)……（排比舉例，文章洋洋灑灑，值得借鑒。）而那一次走出校門參加的夏令營(yíng)活動(dòng)，則讓我受益匪淺難忘至今。（舉例，過(guò)渡。）

夏令營(yíng)開(kāi)始后第三天，教官告訴我們今天一整天都可以避開(kāi)北京“熱情似火”的驕陽(yáng)。果然，我們來(lái)到了一個(gè)劇場(chǎng)式的大會(huì)堂，現(xiàn)代化的階梯式座椅，舞臺(tái)上方兩側(cè)有兩個(gè)高科技的電子屏幕，室內(nèi)還開(kāi)著涼爽舒適的空調(diào)，（環(huán)境細(xì)節(jié)描寫，給人身臨其境之感。）不一會(huì)，這個(gè)可容納八百多人的會(huì)場(chǎng)便座無(wú)虛席。這時(shí)，一位看起來(lái)有四十多歲，穿著黑色西裝，面容和藹可親的男子走上講臺(tái)，（肖像細(xì)節(jié)描寫，人物生動(dòng)形象。）經(jīng)過(guò)介紹知道他是一位學(xué)識(shí)淵博的北大教授，不過(guò)他并沒(méi)有講令人聽(tīng)不懂的長(zhǎng)篇大論，而是帶領(lǐng)我們做起了有趣的實(shí)驗(yàn)。（事情的開(kāi)始。）

一杯放入很小的物質(zhì)都會(huì)溢出來(lái)的水和曲別針，要把曲別針?lè)诺奖�子里而不讓水溢出。參加比賽的同學(xué)都全神貫注，屏住呼吸，生怕有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)而使自己的實(shí)驗(yàn)失敗。一手握住杯子，一手拿著曲別針，動(dòng)作緩慢，小心翼翼地放到杯子里，使它漂浮在水上面。（動(dòng)作描寫+肖像細(xì)節(jié)描寫，敘述過(guò)程完整。）一分鐘過(guò)后，有人失敗，有人投幾個(gè)，有人投三十幾個(gè)……（事情的過(guò)程，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

一直默默觀察的教授說(shuō)了話:“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是讓你們明白，觀察是學(xué)習(xí)的第一老師，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師，而不斷反思才是追求成功的老師！”（語(yǔ)言描寫，人物身份化，使文章富有內(nèi)涵。）場(chǎng)下一片寂靜，大家都沉默著思考（改為：沉思著）教授此番話的深刻道理，片刻工夫會(huì)場(chǎng)里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……（事情的結(jié)束。）

不觀察，不思考，盲目下手（用詞不準(zhǔn)，建議改為：動(dòng)手），那結(jié)果一定是失敗。但同樣的事情，有的人躍躍欲試，有的人卻畏畏縮縮，前者做了不一定成功，而后者一輩子都嘗不到成功的喜悅，沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，能告訴我們這么多人生道理。（深入議論，升華主題，小作者以小見(jiàn)大，引人深思。）

這一次走出校園的難忘經(jīng)歷，讓我學(xué)到了比書本上更多的知識(shí)，看來(lái)在學(xué)習(xí)的道路上懂得啟發(fā)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么重要�。。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣文章主題。）

關(guān)于走出校園作文 600字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，走出，校園

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