八年級班主任工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
棗莊鎮(zhèn)中心學(xué)校八(3)班謝勇
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(3)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下:
一、個人感受
在八年級下學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的八年級學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校,動不動就將學(xué)校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。這學(xué)期一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校這學(xué)期的工作特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的守則八年級班主任工作總結(jié),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。
三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實總體說來成績一般.我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)
在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認(rèn)可。
五、對班級工作較不滿意的幾個方面
(一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格初二班主任工作總結(jié),沒能及早的貫徹常識教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個人起初對學(xué)生了解太少,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,但從長遠(yuǎn)的角度上講,損害了孩子的認(rèn)同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當(dāng)然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。
(二)學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現(xiàn)在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后,便是暑假假期,根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗,假期綜合癥會在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈,那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后,下學(xué)期可能會帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然,好學(xué)生也可能會在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。
以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展初二班主任工作總結(jié),時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
201*-6-班主任工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
班主任工作總結(jié)
棗莊鎮(zhèn)中心學(xué)校八(3)班201*-6-31
謝勇
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八年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)
從9月1號開學(xué)以來,我與學(xué)生間的感情也日益加深。轉(zhuǎn)眼間八年級上學(xué)期就結(jié)束了,靜心思考,茫然中似乎又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:我班學(xué)生紀(jì)律約束性較差,成績也相對來說比較差,尤其是優(yōu)等生少,部分學(xué)生的思想存在著較為嚴(yán)重的問題,就更別提學(xué)風(fēng)了。從開學(xué)以來,我一直在苦苦追尋著解決的方案。開學(xué)后第一個月,我把精力主要放在整頓紀(jì)律上,在紀(jì)律和衛(wèi)生方面,我班也取得了較大的進(jìn)步,成績也上去了。期中考試,經(jīng)過全班學(xué)生的共同努力,我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時,感到更多的是著急。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語、數(shù)學(xué)等各科成績都普遍較差,學(xué)生上課的狀態(tài)也不容樂觀?偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個不容樂觀的問題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵,幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時間加班輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時注意“兩頭抓”,讓優(yōu)等生帶差生,促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行小組之間競爭、比賽。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做得是關(guān)愛每一個學(xué)生,給學(xué)生以鼓勵與幫助。
在班級氛圍上,我提倡男女同學(xué)要互助、謙讓、多一顆包容之心。我處理同學(xué)之間的矛盾時,一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)團(tuán)結(jié)、互助、友愛。
開學(xué)初,我告訴學(xué)生實行民主制,重新制訂班規(guī)。要我班是以班主任為核心的班委會來管理班級事務(wù),每日安排一名班干部值日。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作、說閑話以及看小說等等,班長不便跟蹤管理,值日生都會把這些記錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,我有意識培養(yǎng)班級骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干部去完成,要求他們每兩周開會一次,由班干部成員輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,并從中協(xié)助他們開展工作。也取得了長足的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),卻也是我班真實的作風(fēng)。希望領(lǐng)導(dǎo)多提出寶貴的意見,以便我更進(jìn)一步的完善我的工作。
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