班級成績分析報告

11級會計2班成績分析總結(jié)

第一部分：考試課程分析

分數(shù)課程0-5960-6970-7980-8990-100平均分高數(shù)49710975.14979英語110189172.5641

英語分析：

我們班有1/4的同學(xué)達到80分以上，并且只有一個同學(xué)未及格這是一個較為不錯的現(xiàn)象，但是我們班多數(shù)人都在70分左右，這樣的分數(shù)是不太理想的，我認為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點：

1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，會在上課的時候睡覺、玩手機2、多數(shù)同學(xué)不會按老師要求預(yù)習(xí)課文3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較不認真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象

4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作

高數(shù)分析：

我覺得我們班高數(shù)成績很不錯，有9位同學(xué)得到了90分以上的高分，其他同學(xué)也大多在70以上，但是還有9個同學(xué)在及格線附近，以及4個同學(xué)不及格并且其中有3個補考沒有通過，導(dǎo)致他們自己在大二的時候還要重修，浪費了大量時間與金錢、精力。

上半學(xué)期我們班有不少人不重視高數(shù)，常常抄作業(yè)，以致期中考試成績很不理想，但下半學(xué)期多數(shù)同學(xué)都意識到高數(shù)的重要性，開始認真學(xué)習(xí)，最終在期末考試中取得了令人滿意的成績，但還是有1/3的同學(xué)惰性較強，不愿意學(xué)習(xí)。

體育：

全班通過，多數(shù)人為7、80分，還有9人只有60多，全班只有2人滿90，雖然成績差異與所選運動項目難易有關(guān)，但是多數(shù)人的成績在70左右表明我班同學(xué)身體素質(zhì)亟待提高，需要多多運動

馬克思主義基本原理概論分析：

全班通過，分數(shù)集中在70-89分段，同學(xué)們對這門課積極性不高，上課不認真

中國近現(xiàn)代史綱要分析：

全班通過，分數(shù)集中在75-89之間，同學(xué)們上課不積極，甚至有缺席情況

第二部分：考查課分析

專業(yè)教育分析：

全班通過，但對專業(yè)方面的認識仍有待深入

計算機基礎(chǔ)分析：

全班通過，多數(shù)人為良，只有7人為優(yōu)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們都知道計算機的重要性，因此我們應(yīng)該認真學(xué)好計算機，為以后計算機2級考試做好準(zhǔn)備。

軍訓(xùn)分析：

全班通過，分數(shù)集中在75-89之間，我班同學(xué)在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不錯。

心理健康教育分析：

全班通過，優(yōu)良人數(shù)各半，極少數(shù)人為中，上課較認真。

形勢與政策分析：全班通過，多數(shù)為良。

第三部分：總結(jié)

通過對所有成績的分析后，可以看出本班成績總體不錯，但也存在一些問題。優(yōu)點：高數(shù)掛課率比較低，高分段同學(xué)較多。英語以及其他課程成績無掛科現(xiàn)象。

缺點：英語成績在60~70之間的同學(xué)較多，導(dǎo)致英語班級平均分較低。英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。

為了是班級總體成績有一個大幅度的提高。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到一下幾點：1、宿舍同學(xué)要互相督促，希望成績好的同學(xué)不要自私，要負起責(zé)任，幫助同宿舍成績較差及基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，不能任舍友虛度光陰，同時舍長要調(diào)劑好各個舍友間的關(guān)系。

2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺得班級里可以多一些集體活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學(xué)習(xí)交流，進行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進全班一起進步。

3、加強專業(yè)教育，讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形式，時常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績要以90分為目標(biāo)而不是60，促進同學(xué)資助學(xué)習(xí)積極性。

總結(jié)人：楊君堯姚志成時間：201*年03月11日

擴展閱讀：高三年級班級成績分析報告

高三年級班級成績分析報告

一班級整體狀況：

全班參加考試的人數(shù)為39人，班上總分最高分410.5分，最低分176分，平均為294.06分。

總分人數(shù)

人數(shù)18161412108642040040017班成績分布曲線系列2分數(shù)段從上面表格和正態(tài)分布圖可以表明全班同學(xué)的成績集中在300-350之間，其中有50%的學(xué)生總分能夠達到300分以上，但是同時低分段也較多，導(dǎo)致班級平均分與本校年級平均分相差17.07分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動力不足，因此班級的高分段是比較少，在400分以上的同學(xué)僅僅有1名，其他學(xué)生的成績斷層是比較嚴(yán)重的，這些學(xué)生也正是以后班級工作的重點，將尖子生的成績依然保持，同時努力將有希望的中等生的成績再提高一個層次。二各學(xué)科的成績對比狀況：文科學(xué)科我校平均分班級平均分班級平均分與校平均分相差值總分311.13294.06-17.07語文83.0281.38-1.64文科數(shù)學(xué)49.1347.79-1.34英語67.4359.19-8.24政治32.9330.82-2.11歷史33.0029.00-4.00地理45.8845.87-0.01文綜111.81105.72-6.09從班級各學(xué)科與校平均分對比可以看出本班的各科成績都是需要提高的，其中英語和歷史是本班相對比較弱勢的科目，其次是政治，語文，數(shù)學(xué)三科，地理是本班相對比較優(yōu)勢科目，接下來利用晚讀時間多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。三班級學(xué)生的個案分析：

1.第一層次（總分大于350）人數(shù)為4人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點培養(yǎng)對象；（第一層次學(xué)生的成績?nèi)缦卤恚�學(xué)號723701725720姓名莫錦龍?zhí)K美倫蔡嘉卓謝仙賜班名級名122513232358總分410.5384384345.5語文級名英語級名數(shù)學(xué)級名文綜級名94.58791.58630844591769294.552.56831251307165727620411681691401261315265546班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在年級排名前50名有4名（第一層次），前幾名學(xué)生的分數(shù)相差較大，從上表也可見每個學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目；

2.第二層次（總分在250-350之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，尤其是這其中的傳媒生；中等生（第二層次）的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強烈的，但是成績和她們的付出好像不能形成正比，這層次的學(xué)生中還有傳媒生也是班級的目標(biāo)培養(yǎng)人物，傳媒生有孔祥龍，譚穎哲，李梓萍，陳彥彤，楊倩婷，劉翠蕓，鄒詩雨，孫浩文，郭仲明，李梓祺，黃浩斌，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績都處于中等生，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：學(xué)號719703710711714716733737743744745姓名郭仲明李梓萍劉翠蕓楊倩婷陳彥彤李梓祺孫浩文黃浩斌譚穎哲孔祥龍鄒詩雨班名級名4311861214233225211928155104738392125156135110106總分373245.5310331.5323.5313.5289243.5275305.5308.5語文級名英語級名數(shù)學(xué)級名文綜級名90.58190.586.597828183.571.588.589.560121608817117121107154736975.535.589.58261.554.5452471.544587016933551111291501817815111766444260665752205338363511012054356786175831331381418588103991201*111679135125241511471201*775978316431583.第三層次（總分在250以下）此層次學(xué)生屬于班級要穩(wěn)定的對象，不讓其打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識。班級中比較后進的學(xué)生（第三層次）在這次考試成績基本上都在200分左右，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績在考試中都沒有什么變化，如李梓良，趙少玲，蒲偉杰等，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較消極，對學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績的。四工作方向：

1.在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強競爭意識；

2.擴大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.對偏科同學(xué)進行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；

4.對學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個的科目上讓他們找到自信，在成績據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；五具體工作措施：

1目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績進一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次；

2信心教育：與個性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，觀看激勵影片《阿基拉與拼字比賽》，和同學(xué)們一起談感受，并全班齊讀《WhoAreYouNotToBe?》（影片中一段激勵的話），從而獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；

3對學(xué)生進行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個別幫教將其個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認識改變，幫其樹立切實目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進步，在此過程中需要理解和耐心；

4及時和個性化班主任溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，多對后進生做思想工作，穩(wěn)定后進生的思想情緒；

5吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。

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