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校長培訓(xùn)總結(jié)

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校長培訓(xùn)總結(jié)

校長培訓(xùn)總結(jié)

201*年8月,我有參加了崆峒區(qū)小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑,開始了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)期間,培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教育同行面對面地進行互動交流,了解他們對教學(xué)管理的理解,學(xué)習(xí)他們先進的管理方法和理念。

兩天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,兩天以來,我分享著各位校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學(xué)習(xí)與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。兩天的學(xué)習(xí),使我受益非淺:

一、校長要善于學(xué)習(xí)。校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位更是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展個人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。

通過學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,“養(yǎng)其根而俟其實”,只有“根深了”,“實”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,專家型校長。

二、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者,對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,并將其付諸于教育實踐中。教育是服務(wù)于人的,我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育,這就要求我們校長,不僅僅只把關(guān)注點落在學(xué)生的考試成績上,還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,關(guān)注其綜合素質(zhì),創(chuàng)新能力和實踐能力,同時也要關(guān)注學(xué)生的體驗及幸福感。

要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,提升其人文素養(yǎng),使學(xué)生走向智慧之路,健全其人格,增長其才干,享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力(對課程的理解,對教學(xué)的把握),對學(xué),F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源,走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

三、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的,而不是由校長等幾個人編制的,一定要使所有教師達成的共識。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個組織者,負責(zé)與家長學(xué)生溝通,聽取上級主管部門意見。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工,“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,就不能只是一紙空文,而是學(xué)校的行動綱領(lǐng),就應(yīng)該逐步落實,用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動各方面的積極因素,用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題,找到解決問題的關(guān)鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。

四、校長要注重師資隊伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下,學(xué)校通過專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。因此,校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評課要有誠意,課堂有詩意。通過營造氛圍,搭建平臺,提出愿景,細化要求,不斷實踐,來促進教師的專業(yè)發(fā)展。

五、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品

格,在德育工作中要目標(biāo)高遠,更要立足于現(xiàn)實,德育教育具有時效性的特點,因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,要創(chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實踐,在活動中得到體驗。

六、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實際的校本課程,校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進行,校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

七、校長應(yīng)該是個細心人。學(xué)校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細心人,善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,盡管只有兩天的時間,但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程,即便有些成功的經(jīng)驗,在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。

但此次培訓(xùn)中的先進的教育理念,行之有效的方法,尤其是對當(dāng)今教育的思考,將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識的老師與各位校長更是一種取之不盡,用之不竭的資源,一定會為自己今后工作提供強有力的支持。

培訓(xùn)已結(jié)束,但學(xué)習(xí)不會結(jié)束,我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。

老莊小學(xué):楊華

二零零九年八月二十一日

擴展閱讀:201*年中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年諸城市中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)

中小學(xué)校長培訓(xùn)關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的實施,關(guān)系到教育改革和發(fā)展,在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學(xué)校長的培訓(xùn)工作,把其作為建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的管理隊伍,創(chuàng)建"特色學(xué)校",推進素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項重要工作來抓,無論是在戰(zhàn)略部署,工作安排,還是在資源配置方面,都給予重點考慮、安排,積極推進干訓(xùn)工作的創(chuàng)新,為推進全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。201*年諸城市中小學(xué)校長培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、干訓(xùn)工作的基本情況

1、提高認(rèn)識,創(chuàng)新思路,加強對校長培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

多年來,市教育局黨委高度重視中小學(xué)校長培訓(xùn)工作,牢固樹立干部培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念,是人才開發(fā)的觀念,堅持將校長培訓(xùn)作為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的重要舉措。為加強對干訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),市教育局成立了中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教育局局長任組長;下設(shè)干訓(xùn)辦公室,市教師培訓(xùn)中心設(shè)立干部培訓(xùn)部,各校成立了干訓(xùn)學(xué)習(xí)小組,組長由參加干訓(xùn)的責(zé)任校長兼任,由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),分工明確,密切配合,形成合力,共同研究制定全市中小學(xué)校長隊伍建設(shè)和校長培訓(xùn)工作的方針政策以及年度工作計劃,形成了由教育局牽頭、以教師進修學(xué)校為培訓(xùn)主體,互相支持的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,為中小學(xué)校長培訓(xùn)工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,努力提高中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的實效性(1)積極開展校長論壇活動,構(gòu)建具有我市特色的校長培訓(xùn)模式。隨著校長專業(yè)化的提出和校長培訓(xùn)工作的深入開展,靠單一的以講授為主的培訓(xùn)模式,已難以滿足校長的需要。201*年,我們創(chuàng)造性地開展了"校長論壇"活動,在創(chuàng)新校長培訓(xùn)模式上作出積極有益的探索,確立了專題報告與交流研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導(dǎo)相結(jié)合的"校長論壇"的培訓(xùn)模式,著力提升了校長的工作智慧。

(2)扎實開展校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),提高校長任職能力。當(dāng)前,基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校管理實踐的改革和發(fā)展速度很快,校長對培訓(xùn)的期望值不斷發(fā)展,實際需求也在不斷變化,因此干訓(xùn)工作必須緊跟形勢發(fā)展的要求,貼近學(xué)校教育改革和管理的實際,圍繞學(xué)校各項改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題,把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、研討問題、改進工作緊密結(jié)合起來,把校長專業(yè)發(fā)展與學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來,才能不斷提高校長組織實施素質(zhì)教育的能力和水平,滿足校長學(xué)習(xí)的多樣化需求。

(3)積極開展校長高級研修,提高校長理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展校長高級研修,同時,積極探討具有我市特色的校長高級研修模式:一是開展校長四個一讀書活動。為夯實校長理論功底,培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學(xué)者型校長。二是開展校長教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班",聘請教育專家為全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部做專題講座,讓校長們學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外教育發(fā)展情況,開闊了視野,提高了校長在全球化背景下思考和推動教育改革的素質(zhì)和能力。三是開展校長培訓(xùn)信息化建設(shè)。開發(fā)中小學(xué)校長培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,初步了實現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓(xùn),拓展培訓(xùn)空間,提高培訓(xùn)效率。

3、加大投入,創(chuàng)新機制,保證校長培訓(xùn)工作順利開展

(1)建立和完善監(jiān)督激勵機制。為推動校長培訓(xùn)工作深入開展,我們從制度建設(shè)入手,加強對學(xué)校、校長的監(jiān)督和約束。建立中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和在職提高培訓(xùn)的配套制度,規(guī)定校長必須‘持證上崗"。建立校長培訓(xùn)檔案,對校長參加培訓(xùn)情況登記注冊,并將校長參加培訓(xùn)情況與其考核、評優(yōu)和任用等掛鉤,調(diào)動校長參加培訓(xùn)的積極性。建立了校長培訓(xùn)工作監(jiān)督檢查機制,將校長參加培訓(xùn)情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導(dǎo)評估體系,定期對全市校長參加培訓(xùn)情況進行督導(dǎo)評估。把校長參加培訓(xùn)情況納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)體系,定期檢查全市校長培訓(xùn)工作開展情況,并實行年度通報,推動校長培訓(xùn)工作深入持久地開展。

(2)建立經(jīng)費保障機制。按照"以財政撥款為主、多渠道籌措"的原則,教育局將中小學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)費納入教育事業(yè)發(fā)展計劃,每年做專項預(yù)算,列專項資金,?顚S。近幾年,市教育局每年校長培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算都在10萬元以上,保證校長培訓(xùn)工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強干訓(xùn)教師隊伍建設(shè)。教育局非常重視干訓(xùn)教師隊伍建設(shè),采取多種措施,提高干訓(xùn)教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時,聘請有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長作為兼職教師,全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長培訓(xùn)師資隊伍,較好地滿足校長培訓(xùn)工作的需要。

二、存在問題

1、培訓(xùn)模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在:培訓(xùn)理念上,"要校長學(xué)"、依然存在;教學(xué)形式上,依然以傳統(tǒng)的班級集體授課方式為主;培訓(xùn)方法上,仍主要以封閉的課堂講授為主,忽視學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性;培訓(xùn)手段上,仍采用"三個一"(一塊黑板、一支粉筆、一本講義)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

2、培訓(xùn)者素質(zhì)尚待提高。校長培訓(xùn)質(zhì)量的提高和保證離不開有一支高素質(zhì)的師資隊伍,所以培訓(xùn)者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是,干訓(xùn)專職教師的培訓(xùn)觀念和能力素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢的要求,本身缺乏問題意識。

三、今后工作的設(shè)想

1、以專家型校長為龍頭、以骨干校長為重點、以合格校長為基礎(chǔ),全面開展中小學(xué)校長培訓(xùn)。按照教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》的要求,扎扎實實地開展校長全員培訓(xùn);積極推進校長提高培訓(xùn)。把完成培訓(xùn)任務(wù)作為校長考核與評價的重要條件之一;繼續(xù)開展校長論壇活動,豐富校長論壇形式,深化論壇內(nèi)涵,構(gòu)建校長學(xué)習(xí)型組織。

2、加強校長培訓(xùn)工作的對外交流

每年選送部分校長分別到省內(nèi)、省外名校和培訓(xùn)機構(gòu),進行掛職培訓(xùn)或跟班學(xué)習(xí),讓他們開拓視野,吸取先進的辦學(xué)經(jīng)驗,提高管理水平。

3、推進校長培訓(xùn)教學(xué)改革,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口,進一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念,積極探索改進干訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法,增強培訓(xùn)活力,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

總之,我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗,以加強執(zhí)政能力建設(shè)為核心,以提高校長理論素質(zhì)和教育管理能力為重點,進一步加大工作力度,不斷改革創(chuàng)新,推動我市中小學(xué)校長培訓(xùn)工作邁上新的臺階。

諸城市教師培訓(xùn)中心201*年5月12日

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