小學教導主任學習心得體會

小學教導主任培訓學習心得體會

為期

5天的滕州市第四屆小學教導主任培訓學習已經(jīng)結束。

這5天的學習經(jīng)歷豐富而又精彩，先是聆聽了多位專家的精彩講座，而后又對我市柴里小學、第四實驗小學先進學校進行了實地考察，這次學習使我對教導主任工作有了更深層次的認識與感悟，同時也明白了作為學校教務工作管理者，任重而道遠，總之學習感悟頗多，歸納后有以下幾方面的體會：

一、聽專家報告，激起思想火花。

作為學校的教導主任，雖然站在一線教學管理的崗位上，但最缺乏的是專業(yè)理論的支撐，特別是身處農(nóng)村小學學習的機會又少，所以此次學習對我尤為重要。在聆聽于偉利主任《成就別人同時成就自己》的報告中，我認識到一個學校的進步應是全體教師的進步，而教導主任更應該在自身業(yè)務提高的同時促進全體教師的共同成長。通過梁濤和王翠平兩位校長關于教導主任的具體工作指導，我深知自己平時做的還是不夠嚴謹、認真，特別是具體細節(jié)的工作處理如聽課、評課的具體要求、作業(yè)的合理設置、計劃的合理制定，都給我今后工作指明了方向。在高憲斌校長的《我們?yōu)檎l服務》的報告中，我知道了自己肩負的使命，知道了孩子內(nèi)心的訴求才是我們需要達到的地方……總之，這些報告讓我對教學有了新的感悟與認識，為我今后開展工作提供了強有力的支撐與保障。二、實地考察，見證實踐

本次培訓教育局切合實際，組織我們參觀學習了柴里小學的特色校本教育、第四實驗小學日常管理，兩處小學都在身邊特別適宜我們回去踐行。柴里小學發(fā)揮人才優(yōu)勢以烙畫作為校本課程，校園偏偏老化處處彰顯文學熏陶和做人的教育，讓人感到校園文化引領學校、教師和學生發(fā)展的魅力。第四實驗小學教學常規(guī)抓在平時，貴在創(chuàng)新，從教師的自身發(fā)展和學生素質(zhì)的培養(yǎng)都留下了足跡。通過對他們的學習，我也深感到差距不小，雖然身處農(nóng)村條件有限，但只要結合實際，用心去做一定也會創(chuàng)造出自己的特色來。

三、互相交流、感悟?qū)嶋H

在學習的課余時間，我還與其他教導主任進行了細致的交流。雖然我們有的在市里，有的在農(nóng)村，工作環(huán)境不同，但工作內(nèi)容、性質(zhì)相同。通過交流我深刻了解了小學教導主任的工作的不易。教導主任應是校長的主要參謀和得力助手。在工作特點上，對校長來說是被領導者，對教師、學生來說又是領導者，是校長和教師信息溝通的聯(lián)結者，教導主任在平時工作中既要要做好自己的本職工作，又要全力支持校長的工作；更要對上下左右進行溝通，創(chuàng)造良好的教育教研氛圍，只有這樣才能更好組織教學工作，有效地提高教學質(zhì)量。

學習是進步的前提，落實才是成功的關鍵，我決定在今后的教導主任工作中切實抓好常規(guī)管理。市第四實驗小學在這個方面給我們作出了好的榜樣，他們始終抓住這個重點有效的開展工作。常規(guī)管理是學校的中心任務，這是由學校工作的性質(zhì)和任務決定的。常規(guī)管理要落到實處，要留下足跡，要讓教師在管理中知不足、見差距而后進步。常規(guī)管理也可以創(chuàng)新，如讓學生檢查教師、教師檢查教師，通過創(chuàng)新激發(fā)教師的工作積極性和自我學習的能力。

一個學校的進步還應有自己的特色教育，這就要求我們教導主任積極配合好校長工作，因地制宜、獻計獻策，找到適合自己學校發(fā)展良好思路，并為之努力。

總之，這次學習收獲很大，在今后的工作中我將把學習的內(nèi)容，結合本校實際靈活地有效地應用到自己的工作去，積極、主動地配合校長，盡心盡力精力地搞好教務工作。狠抓教學常規(guī)管理，為提高我校教學質(zhì)量作出自己應有的貢獻。

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參加中小學教務主任培訓心得體會

201*年6月2629日，我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學教務主任前往杭州參觀培訓學習活動。這次培訓計劃安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。

教務主任培訓班成員聽了杭州市長青小學校長丁杭櫻的《教務主任如何聽課、評課、如何備課》、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠軍《如何規(guī)劃學校教師專業(yè)發(fā)展》、杭州市某中學退休教務主任李鐘南《談談教導處工作的“導”》浙江省教育廳教科研副主任張豐《校本研修的實踐嬗變》，杭州市文一路小學校長潘國根《管理從計劃做起》等講座。還參觀考察了兩所杭州市著名小學。

我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。也對自己以后教務工作有了新的認識。我簡要地談談我學習后的體會。

一、我的收獲

李鐘南主任的講座讓我明確了教務主任的職責，怎樣才能作好校長的助手，我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，讓我知道了當好教導主任，重在一個“導”字。

（一）教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。要用心，扎扎實實為教學工作服務，把教育教學工作當做一種事業(yè)來看待；其次要有為教師服務的意識。教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，肯放下架子，不能把教務主任當做一種“官職”，更不能有領導的姿態(tài)來和教師說話、處事，能低下頭，彎下腰，扎實有效地為教師服務，幫助青年教師提高自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，貢獻自己的智慧和精力。

（二）教務主任要講究管理的策略和方式方法。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。因此，講究工作方式方法很重要。既要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。又要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認可，更要有扎實的業(yè)務能力，熟練地教育教學理論知識以及豐富的課堂教學能力，可謂是“一專多能”，只有這樣，學校教務工作就能做到夠得心應手。

二、我的思考

（一）、教務主任要做到“三心”

1、要做好校長的得力助手，首先要有恒心。要把教務主任工作當成一種事業(yè)來做，不論是學校的各種計劃、安排，還是學校的各類瑣事，都要有耐著性子去做的的恒心，沒有怨言，沒有牢騷。

2、要做好教學工作的組織管理者，就要有愛心。

教務主任負責學校教學工作的組織和管理，首先心里思路要清晰。本著用愛心精神決定教學組織管理工作的出路，一個人能靜下心來考慮怎樣抓教學組織管理工作，沒有做不好的工作。其次，在愛心精神的指引下，制定具體的工作計劃。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查，負責我們的愛心就付諸東流，定了計劃我們就必須照辦，要做一個用愛心說話的人。三是用人文的愛心去完善教學制度。工作中我們既要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴；又要在組織管理中體現(xiàn)人文關懷。

3、要做好教育教學的帶頭人，就要有信心。

要做好帶頭人必須對自己有信心。而且這種信心是建立在勤學習，肯鉆研的基礎上，信心是來自于教學的內(nèi)行，業(yè)務方面的內(nèi)行，管理得內(nèi)行。身

為教務主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。對自己做教務主任沒有信心，一切工作都是為了應付檢查，那么你的工作一切都是徒勞的。

不論外面風云如何變化，外面的世界如何精彩，能靜下心來一心一意把心思放在教育教學上，把心思用在學校發(fā)展，學生成才的路子上來，這才是“教書人”心里的最大的心愿，最大的回報。（二）、提高自身的四個能力

1、提高教育教學管理能力。小學教務主任，婆婆媽媽，什么事都要把心用到，沒有一套行之有效地管理方法，各種瑣事讓你忙的苦不堪言，吃力不討好，牢騷滿腹。因此管理是門學問，管理是門藝術。聽了各位專家，名師的講座，深感自己的落后，為此，作為教務主任要主動鉆研學問、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理提高教務工作的效率，激發(fā)老師們的積極性。同時作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。農(nóng)村小學在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不是給領導檢查看的，更不是貼在墻上好看，制度必須用來約束教育教學的等方面的行為的。一個好的學校必定有好制度，有好的制度約束，學校教務工作才能有條不紊的進行，各項工作才能得到很好地落實。

3、具備組織協(xié)調(diào)能力。教務主任參與管理，需要有良好的個人修養(yǎng)。

比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、不斷提高理論學習研究能力�！盁o處沒有知識，無處不能學習”。農(nóng)村小學主要是抓常規(guī)教學，聽課、評課，組織備課，批閱作業(yè)，但也要搞一些研究。為此教導主任必須善于學習，與時俱進，教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

這次外出學習，結識到不少優(yōu)秀的教務主任，他們成為受人尊敬的好主任，聽了他們的講座，才知道不少教務主任通過鍛煉成為校長。教務主任是小學的骨干力量，當好農(nóng)村小學教務主任是一件很有意義的事情，只要捧著一顆愛心，能靜下心來，勇于進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為當?shù)匦�學教育的發(fā)展作出積極的貢獻。在今后的教學管理過程中，盡我一貫勤勤懇懇，認真踏實，堅持學習，不斷進取的職業(yè)操守，想必我一定能盡快成長為一名合格的教務主任。

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