培訓總結(jié)與反思

培訓總結(jié)與反思

二十天的培訓很快結(jié)束了，回到家里心里仍然無法平靜。二十天收獲很多，翻開我的筆記本，上面記錄著我培訓的歷程，仿佛就在昨日，歷歷在目。

河北師范大學，多么熟悉而又陌生的學校，我從這里畢業(yè)，這里有我的大學青春，我的夢想。雖然這不是原來的校址，但看到這幾個字仍然讓我熱淚盈眶！

培訓部的老師們我向你們致敬，是你們的無微不至的關(guān)懷，讓我們找到了家的感覺，你們辛苦了！

這次培訓有專家講座，有同行的教學交流，還有專業(yè)繪畫的提升，印象最深的還是那些原先沒有涉及的領(lǐng)域。如圖形創(chuàng)意，泥質(zhì)浮雕，定格動畫這些課讓同學們異常興奮，讓我們不斷在美術(shù)的領(lǐng)域里不斷掌握新的知識，從而完善自己！教授們以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。他們教學作風嚴謹求實，輔導學員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平，嚴謹求實，尤其是專家講座，宮六朝老師，朱興華老師，聽完以后是我茅塞頓開，好像有些新的感悟，開拓了思想，對于美術(shù)的某些領(lǐng)域有了新的認識！學會了站在一定的高度來看待我們的美術(shù)，我們的繪畫，我們的事業(yè)。

我的大學同學現(xiàn)在是我的老師，我既高興又有些傷感。我為他們在這些領(lǐng)域有了成就而自豪！培訓中專業(yè)上和其他同行還有些差距，也更全面的認識了自己，哪些是自己的優(yōu)勢，哪些是自己短板。這不得不激勵我還要不斷前行，以他們?yōu)閷W習榜樣!我相信在任何一個領(lǐng)域都能有所成就！

除了課堂學習，學院領(lǐng)導還安排了外出參觀學習，這使得炎熱的師大有了冰激凌，使得單一的伙食有了農(nóng)家菜，看了畫展，參觀了老區(qū)，放松了心情，增加了友誼。

這次培訓我收獲最大是國畫的學習，國畫也是我這一段時間的研究的畫種。宮六朝老師談國畫，朱興華老師談國畫的發(fā)展，孫冀，魏清河老師的專業(yè)講解，可以說使我受益匪淺，新的學期又要開始了，我一定把這次所學的先進理念應(yīng)用到我的教學當中去,從而提高美術(shù)教育教學的質(zhì)量，不辜負國家培養(yǎng)！

總之，這次學習必將成為我人生中一道彩虹，使我的認識和專業(yè)水平都有了巨大的提升，從新找到自己！也為以后的發(fā)展確定了目標，指明了方向。不得不感謝河北師范大學美術(shù)與設(shè)計學院給我們創(chuàng)造了這樣難得的學習機會，也感謝老師，學員們的幫助與關(guān)愛，感謝我的室友張老師，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的，稱職的美術(shù)教師�。�

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培訓反思總結(jié)：

一路采擷，一路收獲

山西省運城市臨猗縣銀星學校馮美娟

第一次網(wǎng)絡(luò)培訓，緊張小心忙碌勞累，一路走來，還沒來得及細品個中滋味，分別已臨近�！敖逃�技術(shù)因你參與更精彩！”張老師《開學致辭》里熱情洋溢的話語掀開了本次培訓神秘的面紗。

在這次培訓生活給了我太多的感悟和啟迪!仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情，也留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：

一、教育教學理論得以提升了。

培訓中，張老師的真知灼見，各位學友深刻、睿智、幽默的精辟見解，不時讓我有豁然開朗的感悟。班級討論區(qū)閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的啟迪。我一定會把學到的知識應(yīng)用到今后的教育教學實踐中去。

二、教學觀念得以轉(zhuǎn)變了1、關(guān)注學生的探究過程

在傳統(tǒng)課堂教學中，我有時只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。通過探討美國課例《灰姑娘的故事》，對閱讀教學方式有了新的感悟。經(jīng)過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，我們要要充分引導學生去搜集

材料，分析材料，解決問題。

2、培養(yǎng)學生的問題意識

回顧我們平時的課堂教學，總是采用教師提問學生回答的方式來進行教學。直到學習《怎樣上好一堂課》這一模塊后，我才真正的意識到自己認識上的膚淺�！皢栴}意識”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學者陸九淵說得好“為學患無疑，疑則有進，小疑小進，大疑大進。”學生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導學生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導學生討論問題時應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學中，可嘗試先讓學生對同一思路去解決，再引導學生用新的思路對問題進行分析研究，讓學生能個別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

三、教學成效得以提高了

通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。《積累課程資源》這一模塊豐富了我們的教學資源，更重要的是在積累資源方面從方法上得以引導和啟示。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。

四、不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。

通過學習，我認為要想駕馭課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)�！耙粋�素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”。我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此，我要以這次遠程培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

一個月的培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的知識視野，幫助我找到了自身的不足，為日后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

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