七年級音樂教學反思

云龍杯決賽七年級音樂《少年好時光》教學反思

周希

這這次云龍杯決賽中，我選取了七年級音樂教材第八單元《少年好時光》，根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。本課選自湖南文藝出版社出版的音樂教科書七年級上冊，根據(jù)第八單元“少年好時光”為教學。本單元采用的音樂作品為《小小少年》、《從小有禮貌》、《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》等適合中學生演唱的歌曲

本課時是一次以學生創(chuàng)新和表現(xiàn)為主的實踐課。主要是讓學生根據(jù)自己的體會和感受有創(chuàng)新地設(shè)計出一份能體現(xiàn)少年好時光的節(jié)目單，在學生親自參與整個聯(lián)歡會的設(shè)計和表演的過程中，讓學生充分體現(xiàn)自己的價值，體會生活的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，鍛煉他們的藝術(shù)實踐能力。教學目標：a、認知目標：了解什么是音樂會。了解每個同學參與的重要性，從而能積極參與聯(lián)歡會全過程的設(shè)計與何演出。b、能力目標：引導學生以小組為單位設(shè)計出一份能體現(xiàn)少年好時光的節(jié)目單。c、德育目標：引導學生感受音樂所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛學習熱愛生活的思想感情。重點：讓學生有創(chuàng)意地設(shè)計出體現(xiàn)少年生活，突出“好時光”的節(jié)目單。難點：如何能突出少年“好時光”。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“找”、“看”、“想”等要素，讓學生為自己設(shè)計節(jié)目單。運用直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。為了能幫助學生在對比中尋找共性，先播放一些有代表性的晚會錄像，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、重大節(jié)日文藝晚會啟發(fā)學生為自己的聯(lián)歡會設(shè)計節(jié)目單。將學生分成四個小組，每組推選一個小組長，小組長就是節(jié)目策劃人，由他組織本組的同學一起研究、設(shè)計節(jié)目單，并選定節(jié)目主持人。教師巡視指導。為了準備好這次班級聯(lián)歡會我采用了以下的教學方法。1、視覺圖象法：一般學生對春節(jié)聯(lián)歡晚會都了解，但對作品主旨未必理解到位。所以播放一些有代表性的晚會錄像，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題。2、對比欣賞法：對于春節(jié)聯(lián)歡晚會、重大節(jié)日的文藝晚會，我運用表格的形式將作品風格、主題歌曲風格、演唱方式作對比，從而使學生較直觀地理解主題音樂的作用。本課主要是主要是讓學生根據(jù)自己的體會和感受有創(chuàng)新地設(shè)計出一份能體現(xiàn)少年好時光的節(jié)目單，并且在教學過程中具有可操作性，我將采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學模式進行。音樂是我們大家非常喜愛的一種藝術(shù)形式，那么除了這種形式之外還有哪些形式？（文學、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等）音樂與這些藝術(shù)之間有沒有聯(lián)系？引導學生理解音樂與其它藝術(shù)和我們的生活有著不可分割的聯(lián)系。（完成能力目標和教學難點）

201*年11月

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七年級音樂教學反思

一個學期已經(jīng)過去,回顧前一時期的音樂課教學,下面兩個方面體會較深。作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學業(yè)的加重，音樂在初中生的眼中是副科，是學與不學都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計一堂音樂課，才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學生的練習積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教標。

一、學習教學大綱，明確教學目的。

作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教育、強調(diào)：1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；

2、通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習；

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。

針對本校學生音樂基礎(chǔ)差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學生補基礎(chǔ)，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

2、對樂理知識的教學，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準”（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。

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