201*年國培物理課程學習心得(模版)

課程學習心得

（作業(yè)模版）

學員姓名學科課程名稱（你最喜歡的課程名稱）董光詩物理網絡班級學員單位初中物理十二班美良中學初中物理“電功率”教學研究與案例評析在本課程中最值得學習的內容一、對電功率知識的深層次理解。二、電功率的教學策略。三、學生常見錯誤和問題的分析與解決的策略方法1.通過本課程的學習，加深了對新課程理念下電功率更深層次的認識；2.通過對新課程理念下電功率教學策略的進一步研究，加深對電通過學習課程談談功率各個難點的教學環(huán)節(jié)的理解。教師運用了多種教學手段。既有循循善誘的講解，又有大量體現物理學科特點的實驗，呈現事實、你學到的知識創(chuàng)設情境，補充豐富的教材外內容和素材。本節(jié)課還充分依托實驗層層引入教學內容，重視對實驗現象的分析與剖析這一教學方法，充分體現了物理學科的鮮明特點。從金老師的教學目標制訂來看，本節(jié)課是以電功率概念的建立和運用作為本節(jié)的重點。額定功率、實際功率的理解為難點內容進行突破，目標清晰、具體。從目標達成來看教學目標明確地體現在每一教學環(huán)節(jié)中，包括知識、能力、思想情感等幾個方面目標，教學手段既體現了物理學科的特點又緊密地圍繞教學目標，使重點知識和技能得到了鞏固和強化。教師對教材的組織和處理比較到位，針對本課程談談你知識教授得準確科學，教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。而且非常適合這些學生。本節(jié)課充分依托實驗的學習感悟層層引入教學內容，重視對實驗現象的分析與剖析這一教學方法，充分體現了物理學科的鮮明特點。物理是一門實驗的科學，決定了物理教學的顯著特點應該是以實驗探究為主，學生們完成實驗的過程是無法用其他過程替代的，實驗不但能真實、形象、生動的展示知識，也很容易喚起他們的直覺興趣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和動手能力。學生在日常生活中對電功率的概念并不陌生，他們經常接觸到哪個用電器省電、哪個更費電等問題，電燈的瓦數也偶爾會

有一些接觸，所以教學中注意聯系生活實際也會激發(fā)學生對知識的認同感，利于形成較強的學習動機，也能培養(yǎng)關心社會實際生活，增強他們的社會責任感。本節(jié)課以引導學生通過觀察燈泡亮度的不同，引出實際生活中用電耗能的差異性，通過計算不同白熾燈在不同時間消耗電能的比較引出電功率的概念。在學生對額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率容易混淆不清的地方。用了“220V40W”和“220V60W”兩只燈泡接入電路中，通過觀察發(fā)現額定功率為40W的燈泡更亮，重現前面的實驗加以對比，再次制造學生的思維沖突，學生能夠真切的體會到額定功率和實際功率的區(qū)別，從而突破教學難點。

擴展閱讀：201*年國培網絡研修總結模版(模板)

我的遠程網絡研修總結個人姚玲信息姓名湖北省�。ㄊ校╃娤槭信f口鎮(zhèn)熊橋中心小學所在單位小學語文任教學科五年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲參加培訓帶來的收獲1．在這次學習中，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時，.我發(fā)現學生程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并的寫作困難是我所限制了。簡述您有哪些收獲。3．這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由于教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性

在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中我提交了在本次培訓中我提交如了對待特差的學困生如何教育？怎樣調動學生學習積極性？等問題。參加了專家提出的如何解決工學矛盾，有效學習？主題研討平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生通過參與視頻答疑活動、問題共研討活時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑我徹底領略了們的治專家學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平時教區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！1.我參加了案例大賽，提交了小學語文教學案例《落花生》。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2、給我印象最深的是案例大賽中的《桂林山水》和《感知---生命的交融》。寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.兩個作品中老師的獨到見解對我的工作很有幫助，尤其是《桂林山水》對我今后的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了教學能起到導航的作用。《感知---生命的交融》中，老師對學生的愛盡在其中，教育您？學生的方法真好，值得學習。語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作水平？如何開展一趟堂好的作文課的教學？（1）注重“兩記”。堅持讓學生寫好“兩記”，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎，并積累寫作素材。（2）現身說法。注重教師的示范作用，以“下水”作文激發(fā)學生寫作的主動性。和學生交流自己在寫作過程中獲得的感受和體會，讓學生從中獲得啟發(fā)，得到教訓。（3）典型展示。讓學生在和別人交流寫作感受和體驗的過程中形成對寫作過程的正確認識。注重評優(yōu)激勵，激發(fā)學生寫作的積極性。（4）放大細節(jié)。對寫作過程中的一些重要環(huán)節(jié)進行鋪演和解剖，讓學生在放大的鏡頭中發(fā)現問題，在反復的歷練中揣摩要領，領悟規(guī)律。（5）現場提升。讓學生在修改和調整中獲得過程性的體驗，在動態(tài)比照中獲得強烈的學習刺激，鼓勵合作，提高作文質量�？傊�，我們老師在作文教學中要想真正地發(fā)揮效用，發(fā)揮老師的導師功能，就一定要想辦法去作用于學生的寫作過程，而不能只是講孤立的知識，懸空的技巧。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？

實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《落花生》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，教研是教學研究的簡稱，重“教”“五個一”：（1）備一節(jié)課體現學習內容；輕“研”不稱之為教研。（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）1、應該借助視頻，讓學生在書上找出相關的語句，看看書上是怎樣描述小松鼠和小做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）熊的心理活動的，加深學生對“怎樣才算是真正的好朋友”的認識。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2、問題提的太直接，要循循善誘。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。1、教學是多方面的聯動，要充分調動學生的各種感官去認識事物，才能做到事半功倍。2、應該把握學生的心里需求，讓學生的思維在課堂迸發(fā)，提高學生的能力。3、重點引導學生朗讀，在讀中感悟課文的情感。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《觀潮》通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？通過本次學習，我覺得自己課堂語言單調，不活潑。我希望解決教師立足于課堂教學，構建生動而富于活力的有效課堂方面的問題。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：

友情提示：本文中關于《201*年國培物理課程學習心得(模版)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國培物理課程學習心得(模版)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*年國培物理課程學習心得(模版)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/625027.html

• 上一篇：數學國培心得體會1
• 下一篇：初中物理置換國培學習心得體會