春蕾幼兒園自查報(bào)告(年度總結(jié))

春蕾幼兒園自查報(bào)告（年度總結(jié)）

我園自201*年9月創(chuàng)辦以來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過(guò)電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)

一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過(guò)高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫(xiě)教養(yǎng)筆記等來(lái)提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。

我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂(lè)，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。

這一年里，我們通過(guò)做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求

得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

以上是我園一年來(lái)各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心，社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園。

擴(kuò)展閱讀：201*年學(xué)校工作總結(jié)

各位教職員工：新年好！

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)201*年度幼兒園開(kāi)學(xué)工作，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和區(qū)委二屆八次全會(huì)精神，按照錫山區(qū)年度工作會(huì)議的有關(guān)要求，回顧總結(jié)201*年下半年?yáng)|湖塘的幼教工作，分析當(dāng)前形勢(shì)，研究和部署201*年?yáng)|湖塘幼教工作的目標(biāo)和任務(wù)，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提升管理水平和保教質(zhì)量。

下面，根據(jù)幼兒園黨支部，幼兒園行政部門(mén)討論的意見(jiàn)，講兩個(gè)方面的問(wèn)題。一是201*年下半年幼兒園工作總結(jié)回顧，二是201*年的教育工作的主要目標(biāo)和任務(wù)。

第一方面優(yōu)化育人環(huán)境注重內(nèi)涵發(fā)展提升辦園品質(zhì)201*年下半年幼兒園工作總結(jié)

上學(xué)期全體教職員工以飽滿(mǎn)的工作熱情，牢牢把握“以幼兒發(fā)展為本，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)”的辦園理念，緊緊圍繞“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)”的三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，始終堅(jiān)持“尚自然、愛(ài)科學(xué)、養(yǎng)人格”的辦園思路，努力培植“尚真、向善、求美”的園所精神，著力抓好隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色建設(shè)，采取新舉措，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。

一、加大投入，育人環(huán)境凸顯一個(gè)“優(yōu)”字

面對(duì)全社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育越來(lái)越迫切的需求，東港鎮(zhèn)黨委、政府做出了異地新建東湖塘中心幼兒園的重大決策。新園于201*年9月21日正式奠基，201*年11月17日舉行落成典禮，201*年12月1日正式投入使用。一所設(shè)計(jì)新穎、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、配套齊全的現(xiàn)代化幼兒園呈現(xiàn)在東港鎮(zhèn)人民的面前。

目前，我園現(xiàn)有用地面積14980m?；建筑面積8720m?；綠化面積4390；戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積7410。班班有配套的活動(dòng)室、午睡室、盥洗室和儲(chǔ)藏室，有DIY布藝坊、木工修理間、生活體驗(yàn)館、藝術(shù)工作坊、寶寶小書(shū)吧、娃娃電腦房、建構(gòu)小天地等7個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室。園內(nèi)有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養(yǎng)小屋、種植園地，各類(lèi)場(chǎng)地布局合理、安全衛(wèi)生、使用率高。園內(nèi)有滿(mǎn)足幼兒開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)和游戲活動(dòng)需要的多種運(yùn)動(dòng)器械、自制體育活動(dòng)材料和各類(lèi)游戲材料，為幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲提供了舒適、安全的物質(zhì)環(huán)境。

我園班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開(kāi)放式玩具櫥、圖書(shū)架、電腦、電視機(jī)、鋼琴、實(shí)物展示儀等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫等設(shè)施設(shè)備。每班有20多種數(shù)量充足的教玩具，能滿(mǎn)足幼兒一日活動(dòng)的需要。幼兒圖書(shū)生均達(dá)到12冊(cè)以上，教工圖書(shū)達(dá)到人均25冊(cè)以上，有10種以上的省級(jí)學(xué)前教育報(bào)刊雜志。

我園共分為三層，一層為小班，色調(diào)是愜意的綠色，從吊頂、班牌、活動(dòng)室門(mén)都融入了綠葉的元素，預(yù)示著生命的蓬勃生長(zhǎng)，既方便小班幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，又讓孩子一走進(jìn)幼兒園就能感受到大自然的氣息。二樓主要分布的是中班，采用溫暖的黃色，讓孩子感受到家的舒心與溫暖。三樓以藍(lán)色為基調(diào)，主要分布的是大班，孩子們?cè)诟惺軐庫(kù)o與和諧中更激發(fā)他們想象和探索的欲望。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們堅(jiān)持環(huán)保和利廢利舊的原則，我們的環(huán)境是孩子、家長(zhǎng)、老師共同參與建設(shè)的環(huán)境。教師對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深層次的認(rèn)識(shí)和追求，創(chuàng)設(shè)富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實(shí)施相結(jié)合。各班級(jí)主題活動(dòng)墻飾和各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角的布置，能遵循師生互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng)的原則，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動(dòng)中，讓每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。要求每一位教職工積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際環(huán)境，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，幫助幼兒邁開(kāi)健全人格的第一步。優(yōu)美的環(huán)境，豐富的內(nèi)涵，和諧的氛圍給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學(xué)管理凸顯一個(gè)“實(shí)”字

“推陳出新”抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)。一是通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和崗位鍛煉，提高管理干部的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力。二是通過(guò)教好書(shū)、帶好班、育好人，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。上學(xué)期，我園有1名園長(zhǎng)獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、1名副園長(zhǎng)獲市教學(xué)新秀、1名副園長(zhǎng)獲區(qū)教學(xué)能手、3名骨干教師獲區(qū)教學(xué)新秀；1名教師還被評(píng)為201*年度教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人；6名教師被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少兒工作者；教師有60多篇論文案例在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

“建章立制”推進(jìn)依法行政。一是修訂完善制度。我園通過(guò)多年的探索實(shí)踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項(xiàng)規(guī)章制度，編制了《東幼管理手冊(cè)》，包含1個(gè)章程、1個(gè)內(nèi)部管理體制改革方案、1個(gè)獎(jiǎng)懲條例、80個(gè)規(guī)章制度，14個(gè)各室管理細(xì)則、17個(gè)崗位職責(zé)、13個(gè)崗位考核細(xì)則、16個(gè)安全工作應(yīng)急預(yù)案，12個(gè)安全工作責(zé)任書(shū)等。全園管理做到科學(xué)化、規(guī)范化，各項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依，務(wù)實(shí)求真,為提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。二是注重民主管理。在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，我園注重加強(qiáng)民主管理。要求教職工樹(shù)立主人翁意識(shí)，知園情，謀園事、解園難，自覺(jué)參與幼兒園建設(shè)。通過(guò)教職工代表大會(huì)，對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)分析，對(duì)幼兒園規(guī)劃、計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項(xiàng)進(jìn)行審議，對(duì)關(guān)系到教職工切身利益的獎(jiǎng)懲制度、職稱(chēng)評(píng)定、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等交教職工討論，在廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上予以實(shí)施。由于實(shí)行了科學(xué)民主管理，幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊，形成了和諧、良性循環(huán)的管理氛圍。教職工更是目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)一致，積極投入，體現(xiàn)出“尚真、向善、求美”的園所文化精神。

三、注重內(nèi)涵，隊(duì)伍建設(shè)凸顯一個(gè)“精”字

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，精心打造教職工隊(duì)伍。首先，加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，除了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)外，還抓住一切機(jī)會(huì)參加各種類(lèi)型的幼教理論學(xué)習(xí)和研討，正、副園長(zhǎng)均參加教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)干部視頻函授學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理論，并分別以高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者的身份到南京師范大學(xué)師從虞永平教授脫產(chǎn)進(jìn)修一個(gè)學(xué)期。其次，發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)共產(chǎn)黨員都要立足本職建功立業(yè)，積極爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)上的榜樣、教學(xué)上的能手、業(yè)務(wù)上的骨干、師德上的楷模，帶動(dòng)教師創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。再次，通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)她們互相協(xié)作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，逐步建立了一個(gè)愛(ài)園愛(ài)生、相互關(guān)心、相互尊重、團(tuán)結(jié)向上的良好群體。

為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷滿(mǎn)足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。首先幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定理論基礎(chǔ)。其次創(chuàng)設(shè)條件，多次選派教師赴上海、南京、蘇州等地參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時(shí)，還多次邀請(qǐng)區(qū)教育局蔣老師和南師大幼教專(zhuān)家虞永平教授來(lái)園指導(dǎo)。再此依托園本培訓(xùn)，采用參與式分層培訓(xùn)的模式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。具體做法：一是結(jié)合教師的年齡、教齡和能力表現(xiàn)，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，把教師分成三個(gè)層次，以最近發(fā)展區(qū)為切入點(diǎn)向她們提出不同要求，進(jìn)行分層引導(dǎo)分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)；二是根據(jù)本園的具體情況，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要和課程建設(shè)的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團(tuán)隊(duì)：課題組、教研組、學(xué)科組、年級(jí)組等；三是研究“參與體驗(yàn)”的培訓(xùn)方式，關(guān)注教研問(wèn)題真實(shí)化、專(zhuān)題研究系列化、教研過(guò)程體驗(yàn)化。同時(shí)我園建立了教師電子成長(zhǎng)檔案，電子檔案的內(nèi)容包括個(gè)人基本信息和個(gè)人成長(zhǎng)系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長(zhǎng)的軌跡，提供了教師進(jìn)步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并重，服務(wù)意識(shí)凸顯一個(gè)“強(qiáng)”字一日活動(dòng)是對(duì)幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、求效益。根據(jù)《綱要》精神，我們要求教師及時(shí)接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球，根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好預(yù)成、生成課題，制定計(jì)劃和目標(biāo)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)，深入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，抽查半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。開(kāi)展以班級(jí)為單位的比賽活動(dòng)：如班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、各班早操午操評(píng)比、班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比增強(qiáng)保教人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒期是感知覺(jué)發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的發(fā)展需要通過(guò)幼兒親身直接的活動(dòng)，主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過(guò)程獲得發(fā)展。因此，我們結(jié)合節(jié)日、環(huán)保教育開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，圍繞主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。我們先后組織了親子春游活動(dòng)、參觀郵局、走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會(huì)實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)得到了有效的提高。結(jié)合環(huán)保教育我園開(kāi)展了“清白色污染，從我做起”、“親子環(huán)保小報(bào)制作”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護(hù)地球，維護(hù)環(huán)境”幼兒繪畫(huà)比賽等系列活動(dòng)。我園把幼兒的安全當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持抓好綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度，加強(qiáng)值勤巡視，嚴(yán)把進(jìn)出門(mén)關(guān)。同時(shí)，注重對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此，幼兒園從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全責(zé)任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個(gè)“亮”字

課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內(nèi)涵的重要抓手，我園先后開(kāi)展了不同層次、不同類(lèi)型的課題研究，以促進(jìn)幼兒園辦園特色的不斷彰顯。中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)前社會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題《家園共育幼兒抗挫能力的研究》于201*年10月正式立項(xiàng)、201*年5月7日順利結(jié)題。我園自201*年3月成為國(guó)家科學(xué)認(rèn)讀實(shí)驗(yàn)研究基地，子課題《科學(xué)認(rèn)讀發(fā)展幼兒語(yǔ)言及思維》于201*年6月順利進(jìn)行了結(jié)題。在第三輪研究中，子課題《科學(xué)認(rèn)讀家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)》于201*年12月正式立項(xiàng)。市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《依托園本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，于201*年12月立項(xiàng)，201*年10月進(jìn)行了開(kāi)題論證，201*年3進(jìn)行了課題中期評(píng)估，201*年6月進(jìn)行了結(jié)題。專(zhuān)家組認(rèn)為：該課題研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，研究過(guò)程扎實(shí)，研究成效顯著，文本資料規(guī)范。

通過(guò)市級(jí)課題《依托園本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》這一課題的研究，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有2名教師在片青年教師基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)；3名教師在片級(jí)公開(kāi)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；1名教師在區(qū)級(jí)藝術(shù)好課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，1名教師在無(wú)錫市藝術(shù)好課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；有360多篇論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中發(fā)表或獲獎(jiǎng)；我們還就幼兒園課程的建設(shè)接受了虞永平教授的訪談，《我們的課程從這里出發(fā)》刊登在了《學(xué)前課程研究》上；另外，我們還組織老師參與了新疆科學(xué)教材的編寫(xiě)。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長(zhǎng)和發(fā)展，還讓幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間，豐富了我園的辦園內(nèi)涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續(xù)發(fā)展的支點(diǎn)。三年來(lái)，磨礪出3名區(qū)級(jí)骨干教師，多名園級(jí)骨干教師，課題主持人獲市“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)，課題負(fù)責(zé)人獲區(qū)“教師教育工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，1名教師獲區(qū)“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)，有20多名教師獲市、區(qū)、鎮(zhèn)表彰。同時(shí)，我們及時(shí)總結(jié)與思考，撰寫(xiě)了多篇課題研究論文，有4篇論文在《幼兒100》等刊物上發(fā)表，有20多篇論文在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)課題研究我園獲得了“江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)園”的榮譽(yù)。分園黃土塘幼兒園成為區(qū)內(nèi)第一所省優(yōu)質(zhì)村辦幼兒園。社區(qū)中的許多單位、各界人士、眾多家長(zhǎng)成為我們的教育合作伙伴，良好的形象獲得了多方贊譽(yù)。

我園地處富饒的魚(yú)米之鄉(xiāng)，本地經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，雖然養(yǎng)蠶業(yè)幾乎絕跡，但紡織企業(yè)、服裝加工企業(yè)比比皆是，如：著名的紅豆集團(tuán)就在我鎮(zhèn)。邊角料、次品布資源豐富。深層次挖掘周?chē)�農(nóng)村、社區(qū)等的自然、生活資源，以“布藝”為出發(fā)點(diǎn)，在注重環(huán)境的“美化”、“兒童化”等外在的裝飾的同時(shí),重視幼兒對(duì)于環(huán)境的內(nèi)在需求，重視環(huán)境與課程的聯(lián)系，體現(xiàn)尚自然、愛(ài)科學(xué)、養(yǎng)人格的辦園思路。其次，我們也積極引導(dǎo)孩子、家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我園布藝教育特色發(fā)展目標(biāo)：第一培養(yǎng)幼兒掌握布藝制作及創(chuàng)作的基本技能，耐心、細(xì)致的良好個(gè)性品質(zhì)，審美情趣和能力，拓展幼兒的視野和創(chuàng)造意識(shí)。第二是探索布藝教育教學(xué)的有效途徑和方法，提高教師課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、研究的能力及教科研素質(zhì)，開(kāi)發(fā)布藝教育教學(xué)資源，逐步形成園本特色課程。第三是有效利用家長(zhǎng)資源，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育教學(xué)觀念，讓家長(zhǎng)成為課程建構(gòu)的參與者，形成家園合作共同體。第四是在布藝特色課程的建構(gòu)過(guò)程中，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動(dòng)為基礎(chǔ)，與本地經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)相吻合，體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、合作、愉悅、環(huán)保的特色園本文化。

六、依據(jù)實(shí)際，新園搬遷凸顯一個(gè)“新”字（一）因地制宜創(chuàng)新新園環(huán)境布置。

在新園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，教師對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深層次的認(rèn)識(shí)和追求，創(chuàng)設(shè)了富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實(shí)施相結(jié)合。

一是制定新園環(huán)境布置方案。在201*年的暑假期間，在大量征集全體教師對(duì)新園環(huán)境布置意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，針對(duì)新園的實(shí)際情況，因地制宜結(jié)合辦園思路、辦園理念、園所精神，認(rèn)真制定了新園環(huán)境布置方案。

二是完成新園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。首先是完成班級(jí)環(huán)境布置工作。從201*年10月17日開(kāi)始，中心和分園每個(gè)班級(jí)留一名教師看班，其余人員全部集中新園進(jìn)行環(huán)境布置。環(huán)境布置工作分級(jí)部進(jìn)行，每個(gè)級(jí)部每個(gè)班級(jí)都有環(huán)境布置的方案，級(jí)部在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮教師的智慧，創(chuàng)造性地開(kāi)展了新園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園堅(jiān)持環(huán)保和利廢利舊的原則，由孩子、家長(zhǎng)、老師共同參與環(huán)境建設(shè)。各班級(jí)主題活動(dòng)墻飾和各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角的布置，遵循師生互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng)的原則，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動(dòng)中，讓每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話。其次是創(chuàng)設(shè)走廊樓梯環(huán)境。暑假期間，幼兒園就發(fā)動(dòng)全體教職員工利用休息時(shí)間每人完成兩幅十字繡，幼兒園把這些十字繡布置在三張公共樓梯上。另外，公共場(chǎng)所的環(huán)境布置工作由兩名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，按照指定的設(shè)計(jì)方案認(rèn)真完成。

三是創(chuàng)設(shè)園史陳列室。園史陳列室從資料的收集、文字說(shuō)明、前言后記等幼兒園都是用心對(duì)待，對(duì)于版面設(shè)計(jì)和文字校對(duì)工作，都是利用晚上的時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字的琢磨研究。功夫不負(fù)有心人，新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，領(lǐng)導(dǎo)們都說(shuō)教師的創(chuàng)意真的很好，在省三星級(jí)檔案室驗(yàn)收時(shí)，幼兒園的園史陳列室得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。201*年12月3日，我園承擔(dān)了江蘇省學(xué)前教育改革與發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的分會(huì)場(chǎng)的任務(wù)，與會(huì)人員參觀了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后給予了高度的評(píng)價(jià)。錫山區(qū)的姐妹園也分批到園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩，張家港南沙鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長(zhǎng)也到訪參觀。

（二）圓滿(mǎn)成功新園落成師生慶典。

201*年11月17日，我園新園落成。原國(guó)家教育委員會(huì)副主任、教育部總督學(xué)柳斌親筆為新園題寫(xiě)了園名和園所文化精神，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)虞永平教授為新園落成發(fā)了賀信。

在新園落成典禮上，錫山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張映雪充分肯定了幼兒園四十多年來(lái)始終堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)”辦園理念，注重特色內(nèi)涵，著力強(qiáng)化隊(duì)伍，使辦園水平不斷提升，辦園成果日益豐碩，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。錫山區(qū)教育局局長(zhǎng)孟靜衛(wèi)則希望幼兒園進(jìn)一步確立品牌發(fā)展意識(shí)，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平，努力彰顯辦園特色，為錫山教育現(xiàn)代化建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)，并祝愿幼兒園事業(yè)蒸蒸日上，東港教育更上一層樓。

出席慶典活動(dòng)的區(qū)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)還一起為新園落成剪彩，全場(chǎng)禮炮沖天，彩花四射。幼兒園的師、生和家長(zhǎng)共同為來(lái)賓奉獻(xiàn)了一場(chǎng)文藝演出。幼兒時(shí)裝表演《我型我秀》，教師輕歌縵舞《六月清荷》，家庭二重唱《節(jié)日歡歌》……集時(shí)尚、懷古和江南情調(diào)于一體的節(jié)目，展現(xiàn)了幼兒園喬遷新園的歡喜心情和精神風(fēng)貌。

（三）團(tuán)結(jié)一心完成新園搬遷工作。在新園落成典禮以后，全體教職員工對(duì)環(huán)境進(jìn)行了第二輪的裝設(shè)布置工作。讓我慶幸的是，幼兒園有一支很好的教工團(tuán)隊(duì)，周六周日以及晚上，很多教師都主動(dòng)到單位加班，教師的這種敬業(yè)精神讓我為之感動(dòng)，全體教職員工為把新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)好的目標(biāo)而共同努力。

“幼兒園搬遷是一件好事，但也有好多家長(zhǎng)存在顧慮，擔(dān)心新園剛裝修好對(duì)孩子的身體不利。”針對(duì)這一情況，我園為了保障孩子的身體健康，首先要求裝修施工單位一定要在201*年7月底前完工。同時(shí)，幼兒園提出，設(shè)施設(shè)備的添置工作也要盡早進(jìn)行。所以，從201*年3月，幼兒園的設(shè)施設(shè)備的添置工作就由鎮(zhèn)村建中心具體負(fù)責(zé)，開(kāi)始分期分批進(jìn)行招標(biāo)，并要求在8月20日前全部到位。為有一個(gè)科學(xué)的安全依據(jù)，我園還提出要盡早進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)。10月18日，東港鎮(zhèn)人民政府委托無(wú)錫市錫山區(qū)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)中心采樣進(jìn)行了檢測(cè)，10月22日出示了檢測(cè)報(bào)告，檢測(cè)結(jié)論為符合民用建筑工程的要求規(guī)定。我們及時(shí)把檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行了公示，讓廣大家長(zhǎng)知道新園空氣檢測(cè)的結(jié)論。

在幼兒園原有各類(lèi)物品的搬遷上，幼兒園也沒(méi)有請(qǐng)搬家公司，而是全部由教職工自己以螞蟻搬家的方式完成，從10月17日開(kāi)始到12月15日，前后經(jīng)歷了兩個(gè)月的時(shí)間。搬運(yùn)過(guò)程中，幼兒園的保育員和保安出了很多的力，班級(jí)物品的搬運(yùn)全部由班上的老師自己負(fù)責(zé)，許多教師的家屬也加入了搬運(yùn)的隊(duì)伍。新園能夠順利地搬遷，凝集著了幼兒園全體教職員工的心血和汗水。

（四）保質(zhì)保量完成多項(xiàng)創(chuàng)建工作。

一是高起點(diǎn)通過(guò)無(wú)錫市綠色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收。201*年11月24日，東湖塘幼兒園接受了無(wú)錫市綠色學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收，評(píng)估組一致認(rèn)為幼兒園創(chuàng)綠意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)建工作整體規(guī)劃分步實(shí)施，幼兒園不僅環(huán)境優(yōu)美活動(dòng)多樣，而且內(nèi)涵豐富成績(jī)顯著。

二是高分?jǐn)?shù)通過(guò)江蘇省三星級(jí)檔案室考核評(píng)估。201*年11月26日，東湖塘幼兒園綜合檔案室經(jīng)無(wú)錫市、錫山區(qū)檔案局組成的專(zhuān)家組的考核，以99分的高分順利通過(guò)了“省三星級(jí)”檔案室的驗(yàn)收，規(guī)范的檔案管理工作得到了驗(yàn)收組專(zhuān)家的好評(píng)。

三是高質(zhì)量通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收。201*年12月15日，省教育評(píng)估院專(zhuān)家組一行三人蒞臨無(wú)錫市東湖塘中心幼兒園，對(duì)幼兒園進(jìn)行了為期一天的省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估驗(yàn)收。專(zhuān)家組認(rèn)為，東湖塘幼兒園辦園思路明確、管理規(guī)范、教職工隊(duì)伍凝聚力強(qiáng)，并以“硬件很硬、軟件不軟”對(duì)我園的創(chuàng)建工作給以充分肯定。

（五）細(xì)致認(rèn)真承辦現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。

一是細(xì)致承辦了江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)分會(huì)場(chǎng)。201*年12月3日上午，參加省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的省衛(wèi)生廳、省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、蘇州市代表在無(wú)錫市委教育工會(huì)副書(shū)記王珍珍、錫山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張映雪的陪同下參觀了中心幼兒園和黃土塘幼兒園。期間，代表們首先參觀了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，對(duì)幼兒園的硬件設(shè)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及辦園特色等給予了高度的評(píng)價(jià)。特別對(duì)幼兒園充分利用廢舊物品創(chuàng)設(shè)的紙漿娃娃、花籃，青花瓷花瓶、觸摸墻等加以肯定，稱(chēng)贊老師們的創(chuàng)意好。

二是認(rèn)真承辦了錫山區(qū)“園本培訓(xùn)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。201*年1月18日，東湖塘幼兒園成功承辦了錫山區(qū)“園本培訓(xùn)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。活動(dòng)歷時(shí)一天，共分：采桑養(yǎng)蠶篇教學(xué)觀摩、繅絲織布篇互助研討、染色加工篇專(zhuān)家引領(lǐng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。先進(jìn)的教育必然源于先進(jìn)的思想和理念�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人及時(shí)連線專(zhuān)家。區(qū)教研員蔣老師進(jìn)行了活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為：我園組織的本次教研活動(dòng)指向明確，研討層次清晰，關(guān)注了園本教研的實(shí)踐性，體現(xiàn)了園本教研的開(kāi)放性。并在如何確定園本教研主題、主持人如何解決老師的認(rèn)知沖突、在活動(dòng)中怎樣更好地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了引領(lǐng)，給在場(chǎng)老師很大的啟發(fā)和思考。最后，研討活動(dòng)在“新年分享，送出祝�！敝袦剀敖Y(jié)束。下午，我園與查橋中心幼兒園分別就園本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了大會(huì)交流。之后，各園圍繞上午的教研現(xiàn)場(chǎng)、本園園本教研中的亮點(diǎn)、以及當(dāng)前園本培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了互動(dòng)式討論�；顒�(dòng)最后，儲(chǔ)建明主任進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和引領(lǐng)。他提出的以幼兒園發(fā)展為背景規(guī)劃園本培訓(xùn)，以教師發(fā)展為目標(biāo)實(shí)施培訓(xùn)，以教學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)發(fā)展園本培訓(xùn)得到了大家的一致認(rèn)同。與會(huì)老師們紛紛表示：他們將把發(fā)揮教師主體性、提高培訓(xùn)實(shí)效性作為在下階段教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，共同努力打造錫山幼教新明天！

201*年，在東湖塘幼兒園發(fā)展史上是具有里程碑意義的關(guān)鍵之年。我園順利地進(jìn)行了搬遷并通過(guò)了無(wú)錫市綠色學(xué)校和江蘇省三省級(jí)檔案室的評(píng)估驗(yàn)收；201*年12月15日接受了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收；201*年6月無(wú)錫市級(jí)課題《依托園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》順利結(jié)題，得到了專(zhuān)家組的一致好評(píng)；被評(píng)為錫山區(qū)宣傳工作先進(jìn)集體和無(wú)錫市單位內(nèi)部治安保衛(wèi)先進(jìn)集體；201*年12月3日，我園承擔(dān)了江蘇省學(xué)前教育改革與發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的分會(huì)場(chǎng)的任務(wù)；201*年1月18日成功舉辦了錫山區(qū)“園本培訓(xùn)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；201*年12月15日接受了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。我園在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過(guò)程中，取得了令人鼓舞的成績(jī)。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持、社會(huì)各界關(guān)愛(ài)和幫助的結(jié)果；是我們?nèi)�體教職員工團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果；是方方面面大力支持、通力協(xié)作的結(jié)果�；厥走^(guò)去，充滿(mǎn)欣喜和自豪；展望未來(lái)，深感任重而道遠(yuǎn)。我們將正視現(xiàn)實(shí)，把這次評(píng)估驗(yàn)收作為新的起點(diǎn)，精心謀劃發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，狠抓內(nèi)部管理，以飽滿(mǎn)的熱情、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的工作，同心同德共創(chuàng)我園美好的明天！

當(dāng)然，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地看到東湖塘幼兒教育發(fā)展還存在一些亟待解決的問(wèn)題。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)尚需進(jìn)一步提高。要重視青年教師的培養(yǎng)和骨干教師的打造。下階段我園將進(jìn)一步完善落實(shí)好教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定多種目標(biāo)，設(shè)計(jì)多種階梯，提供多種機(jī)會(huì)，激勵(lì)大家向各自既定的目標(biāo)奮進(jìn)！二是幼兒園課題的研究工作有待進(jìn)一步突破。幼兒園課題研究工作扎實(shí)有序，但在創(chuàng)新和特色建設(shè)等方面的研究進(jìn)展不快，需進(jìn)一步突破提高。在“十二五”期間課題的申報(bào)將結(jié)合布藝特色的創(chuàng)建申報(bào)相關(guān)的課題，并進(jìn)行有目的地課題研究工作。三是幼兒園特色品牌需進(jìn)一步打造。在“善自然、愛(ài)科學(xué)、養(yǎng)人格”的辦園思路引領(lǐng)下，結(jié)合“十二五”課題的申報(bào)和研究工作，需進(jìn)一步打造我園的特色品牌。下階段總的目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒園內(nèi)涵的提升、文化的凝練和品牌的打造上。

201*年是啟動(dòng)“十二五”的開(kāi)局之年，實(shí)施教育規(guī)劃的起始之年，也是建黨90周年的慶典之年，做好今年工作，意義十分重大。我們要繼續(xù)圍繞“科學(xué)發(fā)展、人民滿(mǎn)意”的總體目標(biāo)，牢牢把握搶抓發(fā)展機(jī)遇、狠抓重點(diǎn)難點(diǎn)、勇抓改革創(chuàng)新的三點(diǎn)要求，根據(jù)區(qū)教育工作會(huì)議的有關(guān)要求，加快促進(jìn)幼兒教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。

第二方面強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提升辦園內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展201*年幼兒園工作意見(jiàn)一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院《關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》以及我區(qū)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，著眼內(nèi)涵提升、文化凝練和品牌打造，實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，真正使每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1．強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。完善領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍的建設(shè)。開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)行崗位練兵，多舉措多層次提升隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平。2．創(chuàng)建布藝特色。在初顯特色的基礎(chǔ)上，深層次挖掘周?chē)�家庭、社區(qū)等資源，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動(dòng)為基礎(chǔ)，與幼兒生活相適應(yīng)、體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、全員、合作、愉悅、環(huán)保、生存的特色園本文化。

3．夯實(shí)教育科研。指導(dǎo)黃土塘幼兒園完成十一五課題的結(jié)題工作，結(jié)合特色創(chuàng)建并進(jìn)行十二五課題的申報(bào)。

4．提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。規(guī)范新園各項(xiàng)管理，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。多渠道開(kāi)展家園互動(dòng)、多維度開(kāi)展教育宣傳，盡心盡力提高保教質(zhì)量。

5．凝練園所文化。凝聚和培植“善真、向善、求美”的園所文化，切實(shí)提升幼兒園發(fā)展的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、具體措施

（一）以幼兒發(fā)展為本，切實(shí)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)1．領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

（1）各班子成員要確立發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展觀，自發(fā)自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于管理、善于管理，堅(jiān)持依法治園、民主治園；能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠(chéng)取威；克服工作的惰性，不斷創(chuàng)新管理，提高管理的績(jī)效。

（2）不斷提升調(diào)查研究、決策設(shè)計(jì)力、組織執(zhí)行、反思調(diào)整的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開(kāi)展好每周的行政例會(huì)，根據(jù)前一周工作中的存在問(wèn)題，安排下一周工作。在具體的執(zhí)行過(guò)程中積極細(xì)化、優(yōu)化管理環(huán)節(jié)和工作舉措，牢固確立“向管理要質(zhì)量、要效益”的意識(shí)。班子成員要在工作中經(jīng)常反思自己的工作開(kāi)展情況，不斷提高自己的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。

2．教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）著力加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象

組織教師全面學(xué)習(xí)和貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)深化師德承諾活動(dòng)，努力提高教師職業(yè)道德和職業(yè)倫理規(guī)范。堅(jiān)持典型引導(dǎo)和榜樣示范，大力開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)生好教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，用身邊的人和事感染、引導(dǎo)教師。

進(jìn)一步完善師德監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲辦法，把幼兒、家長(zhǎng)納入評(píng)價(jià)主體，通過(guò)教師自評(píng)、同伴互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等多種形式開(kāi)展對(duì)教師履行師德情況的考核。

（2）深入推進(jìn)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建三大平臺(tái)，不斷完善和建立園本培訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。

首先構(gòu)建學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。第一，在總結(jié)前兩期開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“同讀一本書(shū)活動(dòng)”。讓教師從理論的高度出發(fā)，審視自己的教育行為。第二，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、幼兒教師資格證考試等。幫助教師努力形成自我加壓，自我完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，提速教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。第三，在教育教學(xué)、基本技能、班級(jí)管理等方面深入開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)師徒相互學(xué)習(xí)、共同提高。第四，引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)上的資料索材，整合到幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮最大的作用。并利用校園網(wǎng)、QQ群、錫山教育論壇等平臺(tái)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)和交流。第五，盡量讓每一位老師都能有外出取經(jīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)采用好課再現(xiàn)、錄像剖析等方式提高外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的效益。

其次構(gòu)建實(shí)踐探索平臺(tái)①以存在問(wèn)題為內(nèi)容

結(jié)合上學(xué)期省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收中專(zhuān)家組提出的問(wèn)題，我們重點(diǎn)將目標(biāo)的制定、教材的研究、幼兒的研究、提問(wèn)的研究作為基礎(chǔ)培訓(xùn)的內(nèi)容。

②以分層培養(yǎng)為目標(biāo)

新教師培養(yǎng)。第一，將新教師的培養(yǎng)作為下學(xué)期的工作重點(diǎn)，重“幫”和“扶”。首先，從園長(zhǎng)到教研組長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心新教師的工作、生活和思想，讓他們盡快融入到大集體中。第二，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的頻率，糾正他們教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。深化師徒結(jié)對(duì)的效果，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作的檢查與考核。第三，盡力挖掘她們的優(yōu)點(diǎn)，給新教師充分展示能力的機(jī)會(huì)，幫助她們體味成長(zhǎng)的幸福。

青年教師培養(yǎng)。第一，創(chuàng)設(shè)一種積極向上的氛圍，為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展以青年教師為主角的系列活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。如：組織青年教師參加下學(xué)期片語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評(píng)比，開(kāi)展基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，擔(dān)任教研活動(dòng)主持，策劃園內(nèi)大型活動(dòng)等。第二，充分發(fā)揮教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃的作用，將計(jì)劃的落實(shí)和目標(biāo)的達(dá)成作為青年教師個(gè)人發(fā)展的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。第三，組織開(kāi)展園內(nèi)第二屆園級(jí)教學(xué)新秀的評(píng)比，鼓勵(lì)青年教師積極參與。既給青年教師壓擔(dān)子，又給青年教師鍛煉提高搭建平臺(tái)，使他們盡快地成為骨干力量。

骨干教師培養(yǎng)。第一，幫助骨干教師明確自身的責(zé)任，以提高個(gè)人素養(yǎng)為目的，自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)。第二，給骨干教師以一定的挑戰(zhàn)。如開(kāi)展示范課、獨(dú)立設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)、開(kāi)展全園性的講座、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)等。第三，充分發(fā)揮骨干教師在課題研究、特色建設(shè)中的作用，鼓勵(lì)她們積極創(chuàng)新，帶頭開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。第四，完善骨干教師的考核工作，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)既定的骨干教師職責(zé)逐項(xiàng)進(jìn)行考核。

③以大小教研組為依托

小組教研。第一，加強(qiáng)對(duì)各小組教研問(wèn)題確立的指導(dǎo)。幫助她們從教師工作中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀等設(shè)計(jì)教研主題，落腳要“小”且“實(shí)”。第二，加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)、培養(yǎng)和考核。第三，行政人員要關(guān)注、參與和指導(dǎo)小組教研活動(dòng)的開(kāi)展，全面掌握教師的教學(xué)情況，同時(shí)也要作為行政人員工作考核的一部分。

大組教研。定期組織中心與村園教師圍繞出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流研討，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高研究的針對(duì)性，激發(fā)教師參與的積極性。第一，融洽與教師之間的關(guān)系，深入基層，開(kāi)展調(diào)查研究和座談?dòng)懻�，了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，幫助教師認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我，加強(qiáng)對(duì)園本教研指導(dǎo)。第二，在園本教研中，繼續(xù)關(guān)注以課例為載體的教學(xué)活動(dòng)的研討，結(jié)合“三品課堂”理念，引領(lǐng)教師在關(guān)注課堂、立足課堂中提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。第三，結(jié)合“布藝”特色的研究開(kāi)展研討，將特色創(chuàng)建融入課程，融入幼兒的一日生活中。第四，積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的指導(dǎo)，為推進(jìn)園本教研提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持。

③構(gòu)建反思交流平臺(tái)

大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開(kāi)展園本研究的重要途徑和手段。第一，讓教師把更多的精力放到寫(xiě)教學(xué)反思上，要求教師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式、幼兒發(fā)展等反思教學(xué)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，特別是加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)。第二，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從評(píng)議他人的教學(xué)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)技能的提高。第三，能以新《綱要》理念為指導(dǎo)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，記錄典型的人、事、物，做一個(gè)善于觀察、總結(jié)、分析與思考的人。積極參與各類(lèi)論文、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。3.后勤隊(duì)伍建設(shè)

組織保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員一日常規(guī)要求，定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)討論工作職責(zé)，針對(duì)本園實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展互幫互學(xué)，談體會(huì)等活動(dòng)。使每位保育員不僅能管理好幼兒的生活，還能配合教師組織好教育教學(xué)的活動(dòng)。對(duì)保育員工作、炊事員工作做檢查和不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進(jìn)措施和復(fù)查工作。

（二）以質(zhì)量發(fā)展為本，切實(shí)提升辦園內(nèi)涵1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

（1）要求每個(gè)老師能對(duì)《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)及保教人員工作程序要求》做到了然于心，能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)組織，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理，持續(xù)推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”“預(yù)約聽(tīng)課”等活動(dòng)。要求教師上好每一節(jié)課，做好常態(tài)教學(xué)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理。日�；顒�(dòng)中要積極培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，發(fā)展幼兒的自理能力，注重幼兒的養(yǎng)成教育。并提供幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)與條件，激發(fā)幼兒積極思考，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師幼共同創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境。

（4）加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。

（5）規(guī)范專(zhuān)用室、種植園地、飼養(yǎng)角的使用管理。期初組織各組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，并落實(shí)到課程實(shí)施和管理中。各班要按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并做好記載，行政人員加強(qiáng)檢查督促和指導(dǎo)。

2.用心開(kāi)展家長(zhǎng)工作

（1）組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)辟互動(dòng)版塊、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園親子活動(dòng)、家訪、專(zhuān)家講座、園長(zhǎng)接待日、特殊幼兒指導(dǎo)、免費(fèi)親子園等增進(jìn)家園的了解，使家園形成合力，提高家園互動(dòng)的成效。

（2）有效發(fā)揮家長(zhǎng)資源。第一，繼續(xù)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。第二，家長(zhǎng)助教。各班必須充分利用家長(zhǎng)資源，把社會(huì)多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒，開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)班上課活動(dòng)。

（3）積極開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。利用節(jié)日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗；組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)；結(jié)合幼兒園布藝特色創(chuàng)建，組織幼兒參觀布廠、服裝廠等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

（4）辦好《家園小報(bào)》。在編輯、排版，印刷等方面下功夫，爭(zhēng)取辦一份規(guī)范，并受家長(zhǎng)、小朋友喜歡的小報(bào)。

（5）創(chuàng)設(shè)特色的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。各班要及時(shí)上傳班級(jí)公告、活動(dòng)聚焦內(nèi)容，要及時(shí)更新內(nèi)容，創(chuàng)出自己的特色來(lái)的。要鼓勵(lì)家長(zhǎng)堅(jiān)持瀏覽班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，積極投稿，參與研討。

（6）爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀校信通先進(jìn)集體。第一，利用好家校通平臺(tái)，及時(shí)發(fā)送信息。對(duì)一些需要家長(zhǎng)配合的工作，都要通過(guò)家校通利用群發(fā)短信通知家長(zhǎng)。第二，積極向朝陽(yáng)網(wǎng)投稿，內(nèi)容可以是幼兒園家長(zhǎng)方面的活動(dòng)及家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文稿。第三，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與朝陽(yáng)網(wǎng)開(kāi)展的系列活動(dòng)，組織家長(zhǎng)觀看網(wǎng)站的視頻。

3.狠抓后勤安全保�。�1）認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)規(guī)定，做好幼兒膳食、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒管理工作。杜絕春季傳染病的流行。

（2）在日�；顒�(dòng)中加強(qiáng)安全管理，做到“人防、技防、物防”三防齊下。與全體教職工簽定“安全工作責(zé)任書(shū)”，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)。并將安全教育活動(dòng)納入幼兒的一日活動(dòng)中，定期向幼兒開(kāi)展交通、防火等安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

（3）進(jìn)一步規(guī)范園內(nèi)資產(chǎn)管理工作。做好固定資產(chǎn)分類(lèi)造冊(cè)登記，完善固定資產(chǎn)借用登記手續(xù)及物品維修工作。堅(jiān)持勤儉持園，建設(shè)節(jié)約型校園。

（4）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和綠化管理劃分包干區(qū)，明確要求，責(zé)任落實(shí)到人。4.加強(qiáng)宣傳工會(huì)工作

（1）繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、園內(nèi)廣播、家園小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等宣傳陣地，開(kāi)展系列豐富有效的宣傳活動(dòng)，不斷拓寬宣傳渠道；進(jìn)一步加大考評(píng)力度，鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)稿、投稿，參與“錫山在線”論壇活動(dòng)等，重視對(duì)外宣傳隊(duì)伍的建設(shè)。

（2.）繼續(xù)執(zhí)行園務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)教師參與幼兒園管理的力度，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。建立健全園務(wù)公開(kāi)監(jiān)督檢查制度，充分利用宣傳窗、教代會(huì)等形式開(kāi)展園務(wù)公開(kāi)。確保師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的知情權(quán)，注重幼兒園管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。

（3）誠(chéng)心誠(chéng)意為教師辦好事、辦實(shí)事，主動(dòng)為他們排憂解難，反映教職工群眾的呼聲，關(guān)心教職工群眾的疾苦。開(kāi)展為教師送生日禮物（短信、電子賀卡）、慶祝三八節(jié)等活動(dòng)。

三、以園所發(fā)展為本，切實(shí)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展1．推進(jìn)布藝特色創(chuàng)建

（1）積極與廠家聯(lián)系，充分挖掘廠家資源。第一，在與布廠、服裝廠簽訂社區(qū)活動(dòng)基地的基礎(chǔ)上，組織大、中小班的幼兒開(kāi)展相應(yīng)的參觀活動(dòng)。第二，邀請(qǐng)廠家專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園開(kāi)展助教活動(dòng)，幫助孩子進(jìn)一步了解他們的工作。第三，進(jìn)一步挖掘周?chē)鷱S家資源，積極與他們聯(lián)系，給幼兒的活動(dòng)提供足夠的廢舊、邊角布料。

（2）組織開(kāi)展親子活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與意識(shí)。在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)。如“六一服裝秀”、布玩具制作、游戲等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到布對(duì)于幼兒發(fā)展的作用，從而積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

（3）結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，利廢利舊開(kāi)展教學(xué)。首先思考，如果要組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)，哪些特性是需要組織開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)的呢？我們老師如何來(lái)進(jìn)行篩選？充分發(fā)揮出布的價(jià)值？其次，作為展示我園特色的DIY布衣坊，可以組織幼兒開(kāi)展哪些活動(dòng)？哪些活動(dòng)是幼兒喜歡的？能夠發(fā)展幼兒的哪些能力？同時(shí)，材料的提供能夠呈現(xiàn)源源不斷？

（4）融入滲透各個(gè)領(lǐng)域，注重領(lǐng)域間的整合。將“布”這一資源融入我們的課程，不能僅僅局限于藝術(shù)領(lǐng)域，我們可以拓展到其它各個(gè)領(lǐng)域，在多領(lǐng)域中進(jìn)行探索、滲透，并有效促進(jìn)領(lǐng)域間的整合，同時(shí)，將布滲透到孩子的一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮布的價(jià)值，讓我們的課程更加豐滿(mǎn)、有效和適宜。

（5）注重布藝環(huán)境創(chuàng)設(shè)，凸顯環(huán)境的教育作用。在辦園理念的指引下，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出整體性，顯示出教育性，呈現(xiàn)出參與性，從不同角度向幼兒展現(xiàn)布的藝術(shù)性、實(shí)用性等。

2．夯實(shí)課題研究過(guò)程（1）根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求，做好黃土塘幼兒園“十一五”市級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與利用的研究》課題結(jié)題工作。撰寫(xiě)研究報(bào)告、整理過(guò)程資料、成果資料等，確保課題順利結(jié)題。

（2）在開(kāi)展十一五省級(jí)課題《科學(xué)認(rèn)讀家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)的研究》中，幼兒園層面，首先要加強(qiáng)課題組的建設(shè)，幫助教師進(jìn)一步理清思路，夯實(shí)每一次活動(dòng)的實(shí)效。借助繪本閱讀的研究，提高教師的研究意識(shí)與能力。其次，在指導(dǎo)家長(zhǎng)方面，進(jìn)一步通過(guò)開(kāi)展講座、親子活動(dòng)等獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。

（3）在十二五期間，將結(jié)合布藝特色的創(chuàng)建，申請(qǐng)相關(guān)課題的研究。以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒活動(dòng)、教師技能培訓(xùn)等為突破口，幫助教師逐步樹(shù)立對(duì)自然、生活、和諧的理解，并對(duì)課程作出適度的調(diào)整與充實(shí)，使課程更具現(xiàn)代化、本土化，從而為我園園本課程的構(gòu)建和特色的創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。

老師們，今天的發(fā)展，是昨天執(zhí)著追求的結(jié)果；新的學(xué)年，目標(biāo)已經(jīng)制定，藍(lán)圖已經(jīng)描繪。我們一定要在區(qū)、鎮(zhèn)和上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全體教職員工，立足更高目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，以飽滿(mǎn)的熱情、充足的干勁，與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼博，朝著更高的目標(biāo)大步邁進(jìn)，迎接我們自身發(fā)展與幼兒園發(fā)展新的輝煌！

幼兒園園長(zhǎng)述職述廉報(bào)告

幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，這是我xxxx年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力，取得的一些成績(jī)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無(wú)比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)

我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對(duì)事不對(duì)人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長(zhǎng)，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱(chēng)晉級(jí)、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長(zhǎng)工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們?nèi)�位園領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開(kāi)拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級(jí)各類(lèi)接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)

只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書(shū)，通讀了《新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《中國(guó)古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍，寫(xiě)了五萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。

2、培養(yǎng)徒弟，承擔(dān)對(duì)外教學(xué)研究工作

我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長(zhǎng)。201*年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱(chēng)培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專(zhuān)題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。3、精心指導(dǎo)，為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)

本年度，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國(guó)士立大學(xué)JUDY教授來(lái)訪、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無(wú)保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作1、開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用

充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、確定數(shù)學(xué)特色，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩

結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對(duì)“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí)；第三，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。

3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵

在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。聘請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。

4、實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍

在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng)，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ)PARTY、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體，在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自主、獨(dú)立的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門(mén)子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”（即：看、想、做、說(shuō)）的新思路。首先是看：。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃，暢談個(gè)人創(chuàng)想；第三是做：教師們通過(guò)加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過(guò)這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活1、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則

每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分。開(kāi)展了疊被子、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。2、開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念

我們開(kāi)展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒愛(ài)集體的情感。3、豐富幼兒活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒需要

緊密結(jié)合幼兒生活，我們對(duì)原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”、“發(fā)泄屋”。通過(guò)利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚(yú)。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車(chē)前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛(ài)太原的情感。4、家園互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園系列活動(dòng)：“六一”聯(lián)歡、英語(yǔ)PARTY、教學(xué)公開(kāi)、幼兒畫(huà)展、家長(zhǎng)會(huì)、伙食開(kāi)放周、禮物贈(zèng)送等，受到家長(zhǎng)的歡迎，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果

經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績(jī)。其中三人榮獲國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人；張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱(chēng)號(hào)；高華山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者；王麗娜、張濤榮獲太原市“十佳”幼兒教師；張蕾榮獲太原市“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)；楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒評(píng)為“太原市骨干教師”；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤(rùn)珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。在論文方面有45篇論文獲的省級(jí)以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。回顧xxxx年度取得的一些成績(jī)，我深知這與張曉紅園長(zhǎng)及全體教職工的支持分不開(kāi)，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿(mǎn)只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在201*年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究；在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動(dòng)中層及年級(jí)組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。

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